ー出席認定も可能です学校との連携のポイント家庭での様子と学校で見せる様子が違ったり、立場の違いから意見が食い違ったりすることがあるため、まずはお子さまの状態や対応についての共通理解を図ることが大切です。家学では第三者の目から見たお子さまの状態像を学校に報告・説明することで、お互いの目線をあわせるためのサポートをしています。これによりお互いの共通理解や、学校復帰の際の対応を統一するための目安を設けることができ、トラブルを予防できます。「学校としても本人への直接の働きかけができない。情報を整理し、再度見立てを行う。STEP2保護者のアクション今の状態を知っておいてほしいので所見書を読んでほしいと学校へ連絡する。STEP3家学のアクション保護者の希望により、学校訪問し補足の説明と今後の対応について話し合う。おいて相談・指導を受け、学校復帰へ努力を続けている不登校状態の児童・生徒に対して、その努力を在籍校が評価し支援するために一定の要件を満たす場合に、上記の施設で相談・指導を受けた日数を指導要録上出席扱いとすることができるという通知を出しています。(一五文科初第ニ五五号)』ならびに『民間施設のガイドライン(試案)』に基づき運営を行っています。在籍校及びご家族と協議の上、フリースクールへの生徒の出欠記録と生徒の状態像の所見書を提出し、フリースクールへの通学の出席認定について在籍校との連携を図っています。「フリースクールへの出席認定や、家庭での学習状況を評価してほしい」STEP1保護者のアクションフリースクールへの出席や家庭での学習状況を評価してもらえないか問い合わせる。STEP2家学のアクション保護者の希望により、学校訪問し、現在のフリースクールへの通学状況や家庭での学習の取組み状況について報告し今後の対応について話し合う。STEP3保護者のアクション出席認定の基準、今後の連携の仕方、連絡頻度などの話し合い、出席認定、評価の可否について回答をもらう。出席日数や学習の状況が認められれば、通知表に反映される。一覧へ「家からはじめる。