山と数学、そして英語。山と数学、そして英語。伸びる子の考え方さて、中間テストシーズンです。中学生の中には、勉強に対する意識の低い子も多いです。テスト当日の朝に提出するワーク。学校から、解答も一緒に渡されている場合が大半ですが、結局、答えを丸写しで提出する子、いますよね。「自分で解こうとしてもわからないから」というのが本人の言い分。ある意味説得力のあるこの言い分、しかし、たいていは嘘です。ワークは、そんなに難しいものではありませんから。正確には「解けない問題もある」程度のことを、誇張して言っているだけです。(^-^;うちの塾に通うある女子生徒は、とにかくミスが多いです。ミスが多様で、「こういうところでミスしやすい」という傾向がありません。全方向でミスをします。足し算ミス、引き算ミス、九九の誤用、約分ミス、符号ミス、問題の写し間違い、項を1つ書き忘れる、文字を1つ書き忘れる、数字の書き間違い。枚挙にいとまがありません。数学指導をする場合、学年が上がるにつれてそういうことが課題となってしまうことが多いです。解ける問題も途中でミスをしますから、得点は期待できず、絶望感が深くなっていきます。計算力というよりも精神力の問題なのかもしれません。数学の問題を解いている間も、常に動揺しているのではないか?余計なことを考えているのではないか?特に十代の女の子は、大人が外から見ているよりもずっと感情の波が大きく、多感で、言ってみればいつも動揺しています。それでは計算なんか合うわけがありません。「わからない」と感じると心が揺れ、「わかった♡」と思うとまた心が揺れ。いちいち人間的、感情的に反応していたら、正しい計算はできません。