西荻窪にある、ちょっと変わった塾です。自分を鍛えていけば、「これが自分だ」と思っていた様々な属性が、実は自分を表現する手段には全くなりえていないことに気づかされます。そのように「自分」が自分ではないことに気づき続けたい塾長です。(自己紹介になっているのでしょうか。)嚮心塾のホームページメールアドレスはkyoushinjukuあっとapost.plala.or.jpです。電話番号は03-3334-0481です。塾のご案内、受験相談、その他人生相談など、セカンドオピニオンとして何でもご相談いただけるとうれしいです。リンク嚮心塾(ホームページ)びっくり数学島!管理画面このブログをリンクに追加する最新記事はじめまして。(05/19)魂を、売れ。(02/11)必要な絶望。(01/26)「安心」を剥がす。(01/21)この身をうち震わせてでも。(01/18)骨折しました。(01/10)お久しぶりです。(12/07)失敗を失敗ととらえるために。(33)最新コメント柳原浩紀:映画『この世界の片隅に』の感想を書きました。大智:映画『この世界の片隅に』の感想を書きました。FC2ブログブロとも申請フォームこの人とブロともになるQRコード最新トラックバックFC2カウンターシンクロ率。国公立受験は終わったのですが、ここから発表まではみなヒイヒイ言いながら自己採点を何回も繰り返してしまう時期です。「最悪の想定」をしては、「やっぱりおちたー!」と悲観的になったり、「最善の想定」をしては「これだけ取れてるんだから落ちようがないよな。」と楽観的になったりと、後期を受けなくて勉強から開放されたはずの受験生でも、遊んでいたりゆっくりしていたとしても、気が気でない状態があと10日ほどは続きます。何年教えていても、この時期というのはこちらも精神的に疲れます。去年の東大受験生も手応えを聞いて、「まあ、これは受かったな。」と確信はしていましたが、しかし結果が出るまでは安心できませんでした。難易度が高い入試になればなるほどに、合格ラインのあたりに受験生が固まっているので、ちょっとしたミスで合否が分かれることになってしまいます。こちらは一人一人の受験生がどの部分では本人ができていると言っていてもそこは信頼すべきではないか、逆にどの部分での自己評価は正確か、というように「受験生の自己評価」の評価をしていく必要があります。これは何も受験の結果の予想のときだけではなく、普段教えるときから意識してやっていることです。一人一人の受験生の「わかる」「できる」がいかに怪しいか、についてはこの業界で教えておられる方々ならよくわかるところだとは思うのですが、「わかる」「できる」が実は何も解っていなく、少しもできていないことをいかに思い知らせていくか、ということが日々の僕の仕事です。その点では彼ら彼女らの「できる」「わかる」を決して信頼しない、ひどい大人であるとは思います。長く見ているとさらに「この子の『できる』はこの部分についての自己評価としては正確だな。」とか逆に「この子の「できる」はこの部分についての自己評価については全くあてにならないな。」などと言うように、彼ら彼女らの自己評価自身の傾向というものまで、こちらでは見えるようになってきます。そのような彼ら彼女ら自身の評価関数の偏りに気をつけながら、彼らが過小評価しがちな弱点を見つけ出し、ほじくり出し、そしてそこを補強していく必要性を徹底する、ということが僕の仕事です。人間には、どのような超一流のプロフェッショナルにも、必ず思考の「癖」があります。彼や彼女自身を超一流たらしめている原動力でありながら、彼ら彼女ら自身がそこからさらに成長することを阻害している要因にもなっています。受験生も同じで、よくできる受験生ほどに過去の成功体験にとらわれているせいで限界を作ってしまっています。彼ら彼女らのそのような思考の癖を見抜いた上でトレースして、そこを別の可能性もありうる、むしろ別の可能性の方がこの場合は良いことなどを考えてもらっていく必要があります。そのように一年間やっていくと受験生一人一人の思考回路をトレースし、どのようなところはできるか、逆にどのようなところはできないか、というものがだいぶ見えてきます。深く教えている(これは関わった時間の長さではありません。端的に言えばどれくらい突っ込んで付き合えたか、というところで時間の長短にかかわらず、深くまで突っ込めた)受験生ほどに「シンクロ率」が高くなるので、かなり正確な予想ができる、というところがあります(去年の東大受験生にはその「シンクロ率」の高さへの自信が、受ける前からこちらにもありました)。その思考回路のトレースにおいて、シンクロ率が高い受験生もいれば、低い受験生もいるため、予想も難しいところです。来年の受験生ともここからの一年でシンクロ率をどこまで上げていけるかが勝負です。必死に教えていきたいと思います。伝わる瞬間を見届けられなくても。無理強いをしないこととすることのバランスについて。