「新入社員の時、配属された職場でそこにあるマニュアルを読むよう指示され、特に指導プログラムのないまま過ごした方はいますか?」30代から40代を対象にした主任研修を担当した際、冒頭の質問を受講者に投げかけてみました。私が社会人になった頃は、配属当初は「マニュアル読みが仕事」が当たり前の状況でした。改善されていたのだろうと期待して質問したものの、何と半数以上の人が手を挙げました。体系的な学習環境ができていない職場の実態を目の当たりにして、「このままではグローバル競争の中で取り残される!」と危機感を覚えました。「マニュアル読み」を配属当初の「仕事」として育てられた人は、それを当り前の文化として、指導者となった今でも同じように繰り返しています。導入している企業は、「職場で体系的に学習する」文化作りに全社的に取り組まれている例と言えるでしょう。した取り組みをしている企業とそうでない企業の実力は、今後ますます開いていくのではないでしょうか。学習する文化を作る必要があるのか。「学びたい」という強い意志と目標がある人は一人でも学べます。マニュアルだけでも、そこから吸収することもできます。学習の支援をしてくれる人もなく、自己学習だけで吸収することは、意思の継続の面からも、吸収のスピードの観点からも問題があります。Learning)の定着と実践」をテーマに本コラムで連載しているのは、「育てる人(ラーニングファシリテータ)を育てる」ことが重要になると考えるからです。「学びの支援」をする存在となって学習者に積極的に関わることで、一人で学習していてはとても長く時間がかかることを、短期的にそして多くの目的を達成することが可能になるはずです。Learning)の文化ができていないな」と感じておられる方は、その改善に向けてその方策を一緒に考えましょう。前置きが長くなりました。ロバート・ガニエ博士(1916-2002)は、教育システム設計の第一人者として、教育学、ID(インストラクショナルデザイン)を学ぶ者にとってはその存在を知らない人はいません。中でも学習の情報処理理論の研究と効果的に学習するための「教授事象」の研究が有名です。8.学習の成果を評価する9.保持と転移を高めるこの9つの教授事象が出てきます。これらの教授事象は、指導する側が学習者に対し、外側からどのような刺激を与えるかという観点から、紹介されたものです。この教授事象をガニエは学習者の内側の変化に着目してこの理論を組み立てています。Reserved.このページに掲載されている記事・写真・図表などの無断転載を禁じます。掲載している情報は、記事執筆時点のものです。