「世界の日本語学習者は、現在、どのくらいネットを活用できているのか」に関する考察。仕事としての日本語教師。仕事としての日本語教師。日本語学習者は、現在、どのくらいネットを活用できているのか」に関する考察。「世界の日本語学習者は、現在、どのくらいネットを活用できているのか」に関する考察。TweetCheckPocketはじめにこの記事はツイッターでのやり取りhttp://twilog.org/webjapaneseJ/date-160530http://twilog.org/webjapaneseJ/date-160531をふまえて書いたメモ程度のものです。私はインフラ関係はもちろん通信のあれこれに関しても素人です。制作をしてきた中でチラチラといろんな資料をみてきたものを、思い出しつつ、ざっくり書いただけです。いろんなデータにアクセスできる人、例えば、多国籍企業でサイトを作ってる人とか、そういう受注をする人、ネットビジネスをやってる方が書く方がふさわしいかもしれませんが、わりと、ネット上で公表されてる資料だけでも、概要くらいまではみえてくるはずです。商業ベースではないものもしっかりみておくことは重要です。資料の紹介も兼ねて、いちお基本的な考え方の道筋みたいな確認だけでも。ご興味ある方は、これをたたき台にして、よりよいものを作って下さい。ご参考になれば幸いです。層で考える必要があります。つめは普及率、3つめは、条件が揃ったけど、学習に活用しているか、というものです。回線があっても利用されてないケースも多い、というような話ですね。ここでは、この3は省略します。1)インフラの整備インフラの条件は、なかなか分かりにくいんです。日進月歩ですし、例えば、ミャンマーやベトナムは回線の敷設率はどうなのか、現地の人か関係者でないとわかりません。日本のように、元々の電話回線がしっかりしている国は少数派で、電話回線をベースに網の目のように、というのは途上国では難しく、常時接続レベルの敷設率は低いそうです。大都市と工業団地、大学までで、一般家庭にまで伸びてないケースは途上国は多いようです。最近は途上国では、家庭回線じゃなく携帯回線からやる式が多いそうです。3Gがメインらしいですが、日本の携帯回線ほどの品質ではなく、基地局もまだまだとのこと。ウェブページをみるという需要はあまりないと聞きます。目は普及率、簡単に言うと、回線があって加入できる人がどのくらいいるか、で結果、人口のどのくらいをカバーできているか、です。貧富の差で加入できない世帯がどのくらいあるか、という点。インフラの整備をふまえて、じゃあ、実際のどのくらいの人がネットを活用できているのか、ということです。普及率のリストがあります。