下記の授業を担当させて頂きました。お気に召して頂いた先生方が後にご転勤、その転勤先で再びご縁をつくって頂く繰り返しの中で実現したセッションでした。愛知県では中学校とのご縁ははじめてでありましたが、中学生は高校生にも大学生にもなれる一方、大学生も高校生も中学生にはなれないといった厳然たる事実を踏まえますと、中学校での授業には否が応でも胸が高鳴ります。盲亀浮木のご縁に感謝しつつ、地元貢献の機会に勇猛邁進、熱弁をふるった次第です。大胆にもやや難しめの話題、考え方を直球勝負で投げかけてみました。今日の中学生の皆様は流石。昔と比べて理解力がある。事後の感想文をいくつか拝読させて頂きましたが、大いに逞しく素晴らしい感想を頂戴しました。社会に出て仕事についたら、上司や偉い人とに命令されたことだけをやれば十分いいなと思っていましたが、今日の講座の「やることをやるのを前てい」と教えて下さった時はとてもびっくりしました。菅沼さんは「問題を解決する人材=人財」になるといいと教えてくださいましたが、僕はゆうじゅううふだんで判断力も欠けているのでまずいな、今から強気でいろいろなことを行わないといけないなと思いました。必要とされる人は何なのか?という問いについて何度も「問題解決」という言葉が出てきました。「人材」ではなく「人財」が必要とされるとしりました。「人財」とは景気が悪くてもやとわれ続ける人のことです。「人財」になるためには解決すべきことがらを、常識をわきまえたうえで判断し、実行することができる人、さらに多くの課題を複数同時に「問題解決」できる人です。話は、仕事の本質という私達の知らない世界をのぞいた様でとても魅力的でした。今の私には学校の問題ですら自分で発想したり行動する力はありません。あるべき姿が定義されていないという話が少しの希望をくれました。私は問題とは理想に近づくために必要な階段だと思いました。講話を聞いて、問題解決が大切だと思いました。自分自身で先を読み、考えて行動することが大事だと思いました。欠かせないことが分かりました。さんでは、なんと第2学年の全ての生徒さんがインターンシップ体験を行うそうです。生徒全員に受け入れ先企業があるとのことです。それだけの受け入れ先を確保し、また受け入れ期間前中後に各受け入れ先をケアをなされる先生方のご苦労はいかばかりかとお察し申し上げます。代表講師の菅沼も、日本での産学連携のインターンシップでは草分け的な活動をしており、数多くの大学や高校で関連する授業を担当させて頂いたこともあります。その彼曰く「(インターンシップは)学校の先生がたにとっては相当に骨が折れる」授業体系であるとのこと。学校の先生方も受け入れ企業の皆様も、地域社会の未来のため、日本の未来のために労を惜しまず頑張って頂いているのですね。私共も微力ではありますがそのお手伝いができて嬉しく思っております。人生に幸多からんことを心からお祈り申し上げております。・・・仕事とは人間性を高めるためのツールです。ライフワーカーズは働く真実をたくさんの方々にお伝えしています。