小谷野弘子先生を講師に、1回目は7人、2回目は5人に受講いただき、参加者のみなさんは無事読書感想文を仕上げることができました。チエモ「夏休みマジカル読書感想文講座」はこんな風に進められました講座は8月2日、20日の2回開催。・感想文を仕上げる→読書感想文完成!1日目:本選び、感想文を書くための本の読み方からワークシートの記入まで「先生は中学校での授業の前によく読み聞かせをします。絵本は幼稚園生や小学校低学年の子が読むもの、と思われがちだけれど、大人だって考えさせられることがたくさんある素晴らしい読み物です。今日もみなさんに聞いてもらいたい本を持ってきました」と、小谷野弘子先生が取り出したのは、絵本「おかあさん、元気ですか。竜二、出版社:ポプラ社)。緊張していた参加者のみなさんも、本の世界に引き込まれます。小谷野先生は「本選びが一番大事です。本当に自分の心に響くものを探してください。本は絵本でもいいですし、読み始めてつまらないと思ったらすぐに本を変えても大丈夫」との説明に、皆さんちょっと意外そうに目を丸くしました。読み方のコツ、感想メモの取り方、どんなところに注目して読むとよいか、ワークシートを記入するときのコツなどひと通り教えてもらって、休憩の前に、先生からのプレゼントがありました。「みなさんにもらってもらおうと思って、本を持ってきました。好きな本を持っていってください。これを読書感想文に使ってもいいですよ」みなさん、思い思いの本を選び、早速、その本を感想文の題材にすることにした参加者もいました。休憩の後は「読書タイム」。本を読みながら、ワークシートに記入し始める子、付箋を貼りながら読み進める子、さまざまです。先生と時々話し合いながら読み進めます。この講座は2回連続講座でしたが、都合に合わせ1回目のみの参加でもOK。2回目が出られないという参加者は特に集中してワークシートを仕上げてもらうようにしました。先生にワークシートを見てもらって、「これで大丈夫ね!」と無事に送り出すことができました。宿題:2週間の間に本を読み込んで、ワークシートを完成させる次の講座までの2週間の間に、選んだ本をしっかり読んで、ワークシートをできれば完成させることが宿題です。「少なくとも2-3回は読みましょう。頑張ってね」という先生との約束に皆さん頑張りました。「ワークシートは書けた」などそれぞれの進捗具合です。(これをそれぞれハンドリングして、進めていくのですから、先生というのは本当に巧みなテクニックと忍耐が必要な職業だと感じ、改めて感謝の気持ちでいっぱいです。)2日目:ワークシートを完成させ、下書きからできれば清書までそれぞれの進み具合のワークシートをもとに、2日目がスタート。この日も読み聞かせからスタートです。しゅんたろう、出版社:あかね書房)。テンポのよいストーリーに、子どもたちはもちろん、大人も引き込まれてしまいました。清書まで書いてきた子、ワークシートを完成させてきた子は、内容を先生と一緒に確認して、「ここをもっと詳しく書いた方がいいかも。書き出しをもう少し考えてみようか」と赤ペンチェック。ワークシートが途中の子はそこまでの進み具合を先生と確認してから、どんなところに重点を置いて書き進めたらいいかを相談して進めます。一区切りついたときに、先生と確認しながら進めます。「下書きは、自分が読めるように書けば良い。ひらがなでもよいので、どんどん書きましょう!先生のオリジナル下書き用紙があれば、清書がスラスラ書けます」との力強い言葉に、みなさん頑張ります。「自分の感想を書くもの」とはいえ、書きなれていない場合は、このように方向性を確認してもらい、さらに少人数制なので、質問に対してマンツーマンで指導してもらえることもとてもよかったのではないかと思います。2時間はあっという間に過ぎ、完成させて晴れ晴れとした顔で帰る子、残って清書作業を続け、しっかり完成させて帰ることができた子もいました。清書が途中になってしまった子もすべて清書用ワークシートを完成させ、「今日必ず家で清書してね」と先生にしっかり念を押されて送り出されました。素敵な感想をいただきました子どもたちから素敵な感想をいただきました。保護者の方からもうれしいご感想をいただきました。「読書感想文は夏休みの宿題の中で『一番気が重くなる宿題』。一緒に取り組むためには親も本を読む必要があり、高学年になるにつれて親の負担も重くなる。最後に小谷野先生は、「読書感想文コンクールが長年続いているのには訳があります。読書は『読む力』『考える力』『表現する力』を鍛えてくれ、今後求められるプレゼンテーション力にも繋がります。本を読むだけでももちろん良いことですが、読書感想文は1年に1回、本とじっくり向き合える貴重な機会。苦手、嫌だなと思ってしまうのは残念。コツさえつかめば、スラスラ書けます。来年もぜひ頑張ってください」と笑顔で送りだしてくれました。来年も「夏休みのお助け講座」として開催したいと思っています。大事だとは思っていても、どう指導したらいいのか悩んでしまう「日本語力」をトレーニングする講座を企画しております。気になる方はぜひチエモサイトをチェックしてください!最新情報はチエモのfacebookページでも更新していますので、こちらも、いいね!してチェックしていただけましたら。教える夏休み新聞作り講座」が開催されました。レイアウト、新聞作成まで行う本格的な講座となりました。2回講座で取材~新聞作成まで講座は7月25日、8月1日の2回に渡り行われました。・埼玉新聞社の歴史を振り返りながら、新聞社内で実際に行われている工程を動画で学ぶ・伝えるための3つの工夫とワザ・新聞のテーマの選定。・3~4つの取材をし、記事を書いてくる。埼玉新聞の編集局長を前に参加者のみなさんはちょっと緊張気味。「ヨッシーと呼んでください」とエライ人らしからぬ親しみやすい人柄の吉田さんの的確で分かりやすい説明に、参加者の児童のみなさんはもちろん、付き添いの保護者の方も「へえ!知らなかった!」と思わずつぶやくレクチャーです。レイアウト」すべてに新聞記者の方と編集の方の知恵と技術が詰め込まれていることを学びました。2020年に施行される新学習指導要領の中に「新聞で学ぼう」が記載され、今後学校で新聞を読んだり使ったりする機会は増えるはずとのことで、今回の学びが参考になりそうです。さいたま」「マレーシアと日本」「ふじみ野」いろいろな場所が揃いました。それぞれいくつも魅力や知ってることをリストアップし、お互いに、どの話題が良さそうかなど、話し合います。「へえ!そんなところにお城があるんだ」「クビワペッカリーってなに?」と埼玉県のことならなんでも知っていそうな吉田さんも知らない情報も飛び出しました。次の講座までの1週間の間に、1回目で選んだテーマとネタをもとに取材します。取材を3-4つ行い、1週間で記事まで仕上げるのはなかなか大変です。記事を拝見するとどの取材もしっかり丁寧に行ったことが分かります。暑い中、雨の中、時間をやりくりしご家族の方にもご協力いただきありがとうございました。記事の仕上げ~新聞清書まで宿題で書いてきた記事を、「デスク」のヨッシーにチェックしてもらいます。「これはリード文に持ってきた方がいいね」「ここはこう直そう」、ひとつひとつの記事を丁寧に確認してもらいます。自分の書いた記事を直してもらうというのは、とてもよい経験です。合わせて見出しも考えます。撮ってきた写真の中から「これだ!」というものを選び、印刷します。記事の大きさに合わせ、プリントしなおしたりと、手は抜きません。記事が仕上がったあとは、ヨッシーがそれぞれの記事の長さと写真を確認しながら割り付け(レイアウト)し、清書です。マス目に合わせて記事を書き込み、見出しやタイトルを太字で書き、写真を貼って完成です。清書の作業に一番時間を割きました。時間をオーバーしてしまいましたが、参加者のみなさん、頑張って最後まできっちり仕上げることができました。完成した新聞と子ども記者認定書を手に笑顔2日間に渡る講座を終えた参加者には、「子ども記者認定証」が吉田編集局長から手渡されました。認定証と完成した新聞を手に。頑張ったからこそ、皆さん達成感満載の嬉しそうな表情が印象的でした。子ども向けにしておくのはもったいないくらい充実した内容の2日間の講座でした。ご参加いただいたみなさま、宿題にご協力いただいたご家族のみなさま、取材に対応いただいた地域のみなさま、そして吉田編集局長、どうもありがとうございました!また来年開催できたらと考えておりますので、ご興味ある方はぜひ時々こちらのサイトをチェックをお願いいたします。最新情報はチエモのfacebookページでも更新していますので、こちらも、いいね!してチェックしていただけましたら。来週です!8月2日(水)9時~の開催となります。ついて当日の内容についてご紹介します。☆読書感想文を書きたいなと思う本を3冊ほどお子様に持たせてください。当日は・読書感想文の書き方を説明する。「100万回生きたねこ」または「おかあさん元気ですか?」こんな本でもいいんだよという一例として・実際に本を選定する。持ってきた本が感想文にふさわしいか否かを1人1人相談します。持っていない人には手渡せる本を準備していきます。・本の読み方、読み終わったあとのメモの取り方を説明する。・(次回も参加希望のお子様には)次回までにやってくる課題(プリント「読書感想文メモ」)を説明する。このような流れを予定しております。講師の先生に加え、現役ライターもサポートに入り、丁寧に指導させていただきます。汐文社)(以上は今年の読書感想文コンクール56年生課題図書です。どちらも青木和雄さんの著書。考えさせられ、勇気が出ます。どちらも超人気の森絵都さんの本。「今の中学生の気持ち」にぴったり。