漢字が苦手な発達障害の子どもは、とても多いと感じています。今日は、そんな子どものためにおうちでできるサポートをご紹介します。取捨選択をするまず、ゴール設定について考えてみましょう。全てクリアするのは、とても難しいでしょう。全てが課題となります。書き順を考えなくてはなりません。二つ以上のことを同時にやることが苦手です。完璧を求めるためにできなくなってしまうこともあるでしょう。ゴールに向けての取捨選択を、もう一度考えてみましょう。間違いをひたすら練習させないこと。“書いて覚える”という学びは合っていないと、思ってよいでしょう。間違えた漢字の分析をする、ということでもあります。子どもが間違えた漢字をみているとどこで、つまずいているのか?見えてくるものがあるでしょう。観察することからスタートします。書く以外の勉強方法を探してみましょう。見て覚えるのが、得意。日頃から触れることもオススメです。トメの時は、テン(と言う)ハライの時は、シュッ。お子さんと一緒に‟子どもがわかる漢字ルール“を決めることも、オススメです。意味付けをしてあげると理解しやすいお子さんもいます。漢字の絵本なども効果的です。(漢字えほん)さらに、タブレットも試していただきたいと思っています。‟書く“ということ自体が苦手なお子さんも多くいます。課題がプレッシャーの中にいるからです。そのようなお子さんでも、タブレットだと、ストレスなく指書きことができます。消しゴムを使わないということも大きなメリットです。甘い採点もあります漢字に対しての苦手を軽減するためなのか?しっかり書けるようになるためなのか?目的を決めてはじめるといいかもしれません。点をたくさんちりばめておく漢字は、積み重ねです。急に書けるようにはなりません。間違いばかりを練習していてはいつまでたってもゴールがみえません。年々、新しい漢字がでてきます。漢字の要素をちりばめておくこと。それは本人の興味をひくものでなくてはなりません。自分が理解してないということを、よくわかっています。わかるようになる方法を自分で探すことはできません。学校の勉強は、書いて憶えるものが多く発達障害の子どもには合っていないことがあります。おうちでは、楽しく身につく効果的な方法を見つけていけたらいいですね。効果がでないことが多いかもしれません。漢字はこれからも続いていきます。重要なサポートのひとつです。おうち療育アドバイザー浜田悦子です。おうち療育アドバイザー浜田悦子です。おうち療育アドバイザー浜田悦子です。technology.。