これを意識できるかが大きなポイントだと思う。・わからないということに気づく。・調べる・理解する、覚えるこの学びができるようになることを目指したい。クラスで継続していくと、自分たちで授業ができるようになる。これを改めて目の当たりにしました。他にももちろんたくさんあるんですが、じわじわと整理していきます。私ができるのは個人の人たちか、学校の人たちに伝えることだけど、学校教育のクラスってのも楽しいなー。感じさせてもらった時間でした。最新情報をチェックしよう!フォローする前の記事へ私はゲームしたらダメになる!?ココロの状態をYes,andして自分をとりもどす次の記事へ自分はダメな人間なんだという劣等感〜レジリエンスワークでの気づき〜この記事を書いた人mariko主体的な学びを引き出すファシリテーター。大学時代に教えるということに挫折し、教えるだけでなく、自ら学ぶ姿勢を育むことを大切にしたいと考えるようになり、子どもたちの主体的な学びを支援する、小学校や中学校へプリント教材ソフトを提供する会社に勤める。好奇心旺盛な性格を生かし、“楽しく学びつづける“ことをテーマに、ファシリテーションや心理学、学びの引き出し方をはじめ、その他の好きなこと(カメラ、旅、料理のことなど)を、わかりやすく楽しく発信している。レジリンス力を鍛えるために感情日記をかく〜子どもの「逆境に負けない心」を育てる本-楽しいワークで身につく「レジリエンス」から学ぶ〜ファシリテーション/Yes,and何を言うかではなく、誰が言うか。〜学びの場をつくる人が意識したいこと〜プロフィールmariko主体的な学びを引き出すファシリテーター。大学時代に教えるということに挫折し、教えるだけでなく、自ら学ぶ姿勢を育むことを大切にしたいと考えるようになり、子どもたちの主体的な学びを支援する、小学校や中学校へプリント教材ソフトを提供する会社に勤める。好奇心旺盛な性格を生かし、“楽しく学びつづける“ことをテーマに、ファシリテーションや心理学、学びの引き出し方をはじめ、その他の好きなこと(カメラ、旅、料理のことなど)を、わかりやすく楽しく発信している。memariko_kmファウンテンとvijo(前回の続き)。