」という自負心があります。「おーい、何故そうなるんだー?」って、突っ込みたくなるような状況でもですよ。指導者の工夫が必要になってきます。以下の二つの方法の環境設定が理想の対応策です。�クラスの構成年齢に工夫をする。対象:女子6〜8歳、男子8〜10歳でも、�では男子が少ないので、ほぼ実現不可。�は義務教育との兼ね合いで時間調整がほぼ実現不可。同じクラスの中で特性の異なる男の子と女の子を一緒に指導するしか道は残って無いのです。(海外の一流バレエ学校が男女分けて指導しているのは、このような特性があるからなのだろうと思います。)さて、ここからが指導者の腕の見せ所となります。*・・・と、ここまで来ましたが、ちょっと長くなったので、次回へと続きます(^_-)**ご訪問の皆様、よかったらご感想をコメントで残してくださいね。ご自身の経験でうまくいったことや、失敗談など、お聞かせいただけると、より信憑性の高い記事をお届けできるかと思います。Facebookへは私個人のアカウント、スタジオのFacebookページともにブログリンクを張っております。そちらへのコメントでも結構です。お役に立っていれば嬉しいです。*バレエスタジオルミエールではバレエを愛する子供達が毎日楽しくレッスンしています。興味を持った方はぜひ公式サイトをご訪問ください。バレエスタジオルミエールのfacebookページ。アカウントお持ちの方はぜひご訪問ください。イイネで応援よろしくお願いします。Yonedaバナーを作成アカウントお持ちの方はお気軽にフレンドリクエストをどうぞ。リクエストの際には一言メッセージを添えていただけると嬉しいです。14:57ブログへのご訪問ありがとうございます。セラピスト目線でのお話をお届けしています。今日はなんと11年前2004年の記事からピックアップです。「指導者ってこうありたいな」と思わせるエピソードをお届けします。***「教師の一言は大きいなー!」と思った出来事がありました。私の息子は作文が大嫌いです。小学校低学年の頃からそうでした。ネタが思い浮かべるまでに時間がかかるようなのです。それさえうまくいけば書くことはできるのですけど。授業の時間内に仕上げることはなかなか出来ず、いつもお持ち帰り。家でもほとんど手を付けません。夜遅くまで泣く泣く原稿用紙に向かっていました。それでも仕上がらず提出しないで終わらせた課題が山のよう...(T_T)ところがです!小学5年に進級し、担任の先生がかわりました。「君は文章力があるねー!」この一言が息子を変えました。あんなに嫌がっていた作文や日記に意欲的に取り組み始めたのです。