成人男性は何してくるか分かったものじゃありません。小学生や中学生を平気で押しつぶしてくるのですから頭がどうかしちゃってます。そんな怖い思いをしてきましたので、今では小学生や中学生を見つけたらガードするようにしております。できるならば混んでる電車を避けるとか、思い切って混んでない電車で通える学校にするとかも考えてみてはいかがでしょうか。いうことも入学前の通学体験で知ることができます。新小学6年生時点(小学5年生の2月〜4月)で過去問を解くときはとにかく実戦形式で解くのが良いですね。3年前くらいの過去問を用意すると良いと思います。直近の過去問はもっと後にやりたいので取っておくんです。静かな環境で、実戦と同じ形式で問題と解答欄を用意して、時間をはかりヨーイドン!で、時間になったら解答をさっさと回収。志望校と同じだけの休憩時間の後に、次の科目をヨーイドン!全ての科目が終わったら丸つけです。1日がかりの仕事ですね。ま、受かりたければやってください。すると、ボロボロの点数となるわけです。中にはそうじゃない人もいると思いますけど、大体はボロボロです。悲観することはちっともないです。ボロボロなのは当たり前です。ここで初めて今持っている能力と受験で必要になる能力の差を思い知るんです。誰だってここから始まります。悲観しても仕方ありません。ボロボロの答案を前にしてやることを言っておきます。過去問を解き終わった後の対策方法1自分の点数と合格最低点との差を記録するはい、まずは合格最低点とお子さんの点数の差を科目ごとに記録しておいてください。それが合格への道のりです。合格までの距離が見えました。次に何が足りなかったのかを洗い出しましょう。2何ができていて何ができなかったのかを記録する科目ごとにできていた問題とできなかった問題を記録しておいてください。何ができなかったのかが大事な記録となります。できなかったことの中には、合格までの距離を埋めるためのやるべきことが詰まっています。3できなかったことをできるようにするための方法を考え対策するこれは人それぞれですが、たいていは基礎的知識の欠落と基礎的知識を応用問題に活かせない、という2つの問題に直面すると思います。基礎的知識の欠落の解決策は簡単。暗記とは何か・暗記の仕方について(後編)暗記は理科、社会だけではありません。3つのフレームワークと9つのバリエーションすると、基礎知識そのものの正しい理解や、その組み合わせだけで解けることが分かるはずです。中学入試問題は難しく見えますが、基礎知識そのものをちゃんと理解していて、基礎知識同士を組み合わせると解ける問題が多いです。合格最低点近くまではこれだけでどうにかなっちゃいます。学校によってはこれだけで合格最低点に到達できます。はい、では次は応用問題ですね。応用問題とは、解きほぐすと基礎知識やその組み合わせでどうにかなる問題のことです。ここで必要なのは解きほぐす力です。解きほぐして、自分の知っている基礎知識や、その組み合わせで解けるようにしちゃう能力、それが応用能力です。これはすぐには身につきません。小学6年生の1年間を通じて身に付けるべき能力が、この解きほぐす力です。いうわけで新小学6年生時点(小学5年生の2月〜4月)の時点で過去問を解くことの意味は、合格までの距離を把握し、距離を縮めるために必要な要素を見つけ出し対策を見つけ出すこと。過去問はその時々のお子さんの実力をチェックするために活用するためのものです。塾で一応の総復習が終わる夏休み前に過去問を解くとか、冬休み前に解くとか、1月の初旬に解くとか、重要なピリオドで解いておいて、都度合格との距離を測り、対策を練る。これが過去問の正しい活用方法です。過去問で勉強する人がいます。これ、失敗パターンです。過去問を解けるようになるということと志望校で出題される未知の問題を解けるようになるということは全く違います。過去問を解けるようになるまで必死に勉強すると、解けるようにはなりますが、志望校の未知の問題を解けるようにはなりません。同じ問題など出ないからです。当たり前ですよね、毎年同じ問題が出てたり、5年ごとのローテーションだったら過去問を解きまくって勉強しまくるのは意味があります。過去問を繰り返し解くことは無駄です。それよりも過去問を解くことによってお子さんの足りていない点を見つけだして、それを埋めるような学習をすべきです。過去問を大事にしよう過去問はめったやたらに解くものではありません。自分の到達度=自分の実力をはかり学習に役立てるための物差しとして利用するものです。過去問集を買ってきたとしたら5〜10年分しか収録されていないのに気づくと思います。5〜10回やったら終わりです。自分の実力をはかり、学習に役立て、軌道修正を図る機会が5〜10回しかないということです。本当に必要なときに、必要な目的を持って過去問を解くようにしないとあっという間に使い果たしてしまいます。学習には何を使えば良いのか知識の欠落を埋めるためには塾のテキストを使ってください。応用力がついたかどうかをチェックするためには同じ傾向の問いが出される志望校と同レベルの学校の過去問を使っていただくと良いと思います。同じ傾向の問いが出される同レベルの学校の過去問を解くのは応用力のチェックのためにはうってつけです。やって同じ傾向の学校を知るのかって?塾の先生に聞くのが間違いないです。小学6年生であればむやみやたらに勉強するのは感心しません。勉強というのは目的=ゴールと、現在地=今の実力との差を埋める作業です。ゴールも現在地も知りえないのにどうして勉強ができるのでしょうか?できるわけがありません。勉強時間と成績は比例しません。具体的に知らなかったことを知る、理解できなかったことを理解する、なぜなのか考え答えを出す、それが学習であり、それは具体的な成果の積み上げです。漫然と学習時間を費やすことではありません。成績を上げたいと思ったらどうか勉強しないでください。その前に何を勉強すべきかを明確にする方がよほど価値があります。何を勉強すると志望校と自分の実力の差が縮まるのかを考え、実戦する。正しい勉強とはそういうものです。多くの子供が正しくない勉強方法を行なっております。大人は正しい勉強法を教えてくれないんですもの。いいえ、聞きに行きましょう。塾の先生は事務作業と営業活動で疲れてるんです。した目で聞きに行ったら、きっと塾の先生はどうして自分が塾の先生になったのか、何のために仕事しているのかに気づいてしっかり教えてくれるはずです。2019.02.04「二月の勝者」という中学受験漫画をご存知でしょうか?知っている?そうですか。私はつい1週間くらい前に知りました。2018.07.14偏差値55っていうのは良くもなく悪くもなく、至って平凡な成績です。偏差値60以上を取ることはあっても継続しません。2019.03.27小学6年生の秋頃、塾の先生との面談を終えて意気揚々と母が帰ってまいりました。2019.01.31いよいよ明日から東京、神奈川の私立中学入試解禁ですね。2年、3年、場合によってはそれ以上の長きにわたって戦ってきた中学受験生の正念場です。WordPress.。