関する見解は吉田個人の見解であり、関西学院大や吉田が所属する研究教育機関や団体の見解と一致するわけではありません。そればかりでなく、吉田本人の見解とも異なるもの(酔っぱらいが書いた)もありますので十分ご注意ください。WebPageすべてのバックナンバーこのブログのすべてのバックナンバーを見るにはこちらです。教育・音楽・コンピュータ吉田孝のホームページです。ひねくれ教育日誌(旧版)2008年12月までのブログです。ブログの記事をまとめたものです。おやじの音楽事典あくまでジョークです。一年間ありがとうございました。「平壌は心のふるさと」ではない。私は、Facebook上で報道されているいわゆる「いじめ自殺事件」(事実とすれば「いじめ」と呼ぶべきようなものではなく完全に犯罪)は、加害者が未熟ゆえに引き起こした事件ではなく、学習の結果引き起こしたことが原因であると述べた。「死ね」という言葉はインターネットの匿名掲示板では当然のように使用される言葉である。いじめそのものが、大人社会から学習したものでもある。今回の場合は、教育委員会や学校側に批判が集中しているが、多くの方に自らが生きている職場、地域、コミュニティ、そして社会全体にいじめがないのか考えていただきたい。この点については、内田樹氏のブログでの主張にほぼ賛成する。(一部学校教育についての記述には賛成できないが)。一点は、報道されている点に不自然なことが多いこと。学校や教育委員会がここまでの事件を隠蔽しつづけたこと、警察がすぐに動かなかったことなおである。この点については藤川大祐氏の意見に賛成する。なにか隠されている重大な事実があるのではないか。越市長が設置しようとしている第三者委員会の調査に期待したい。ところで今回の事件を見ていて不思議に思うことがある。報道には「教育委員会」と言う言葉が何度も出て来るが、教育委員会の「教育委員」の姿が見えない。育委員会の主役は教育委員であり、その長は教育委員長であるはずである。育、学術及び文化(以下単に「教育」という。)に関し識見を有するもののうちから、地方公共団体の長が、議会の同意を得て、任命する」ことになっている。教育委員会には教育に関する膨大な権限が与えられている。持つことになる(教育長は教育委員の一人であるが、むしろ事務局の代表という役割が大きい)。実際に今回の事件で、教育委員会の代表としてマスコミに登場するのは、教育長である。自殺事件が起こったときに教育委員会ではどれだけこの問題が議論されたのだろうか。議事録を探したが、やっとみつかった。毎月開催されているにもかかわらず、議事録は今年3月までのものしか公開されていない。本件がとりあげられているのは次の2回の定例会のみである。昨年12月議事録この2回の会議でも教育長の報告だけで、教育委員の間でまったく議論がされていない。教育長の報告には報道されている事実と食い違いがある。確認していただきたい。議事録からうかがえることは、事務局(教育長や各課長)から出される案件をただ形式的に承認しているにすぎない。育委員会」はほとんど形骸化しているのではないだろうか。これは、大津市だけに限ったことではないだろう。こんなことだから、教育委員会の制度そのものを否定しようとする人に絶好の攻撃材料を与えてしまう。大学改革(2019.10.27)尼崎市体罰(2019.10.29)神戸市教員いじめ事件(2019.10.18)流山市のいじめ問題(2019.10.27)教育実習(2002.09.20)コメントコメントをいただきましたが、本ブログの趣旨とは異なるため、削除いたしました。ある人々を非難するようなコメントをする場合は、匿名でなく本名を明記してくださるようお願いいたします。