本研究の目的は、高等教育におけるグローバル人材を育成する学習環境をデザインするための要件を明らかにすることである。事例としてグローバルなフィールドで働く卒業生を多く輩出するX大学を取り上げ、卒業生に対する調査から現在とつながる学習環境について抽出した。結果、1大学入学前の学生個々の経験とグローバルなフィールドで働くことの接続、2本当にやりたいことの問い直しの機会、3意思を後押しする他者関係、4グローバルなフィールドで働くための領域設定と能力形成の機会、が学習環境として重要であることが示唆された。