マーケティングセンター長これまで、通信研修の活用形態について、それぞれの特徴を5回に渡り述べてきました。職場における働きかけに焦点を当てていきます。「通信研修に関する実態調査(2012年度版)」を基に、具体的な施策の実施状況や効果性について分析していきます。通信研修という学習手段を活用して、各企業・組織が従業員の学習効果を上げるためにどのような働きかけをしているのかを、以下の設問から尋ねました。現場に対して学習促進のための各種情報提供を行っている施策の実施状況については以下の通りです。職場の上司による支援やグループでの学習促進など学習プロセスにおける支援の実施状況は、4割強と相対的に高い状況でした。これに対して、学習内容を定着・確認するための施策は、全体的に3割程度の実施状況でした。次に、各施策で実施ありと答えた方が、それぞれの施策についての効果性をどのように認識しているのかを確認します。この設問は4段階評価(1「効果が上がっていない」、2「あまり効果が上がっていない」、3「ある程度効果が上がっている」、4「効果が上がっている」)を用いています。データの見方として、1~4それぞれの回答割合を見るとともに、肯定的回答割合(3「やや当てはまる」と4「当てはまる」の合計)を見ていきます。回答状況については以下の通りです。[画像のクリックで拡大表示]「4.学習した内容を業務の中で実践できる機会を設けている」、「3.学習した内容を職場内の勉強会等で発表する場を設けている」は、施策の実施状況は3割強でしたが、施策の効果性は肯定的回答割合が7割弱と相対的に高い結果でした。Reserved.このページに掲載されている記事・写真・図表などの無断転載を禁じます。掲載している情報は、記事執筆時点のものです。