他人の言葉におかしな行間を読んでしまう。思わせる空気を私が出していたのかと反省してみるのですが、でも、そういう反応をする子はタイプが限定されています。国語の成績が安定しない。国語のテストの点数が良いときと悪いときの差が激しい。高校生になると、英語の長文問題でも同じことが起こります。書いていないことを文章の行間に読んでしまう様子です。困ったことに、このタイプは、本を読まないから国語が苦手というのではありません。同年代の平均よりも本を読んでいる子が多いように感じます。本人も、読書好きを自認しています。読書経験が肥大する一方、生活体験や友達と遊んだ経験が不足しているのかもしれません。これから、10年、20年。経験は蓄積され、他人とコミュニケーションをとりやすくなるはず。できれば就職までに間に合うと、本人が生きやすいだろうなあ。「この『変化の割合』という言葉は、テストに出るから、覚えて。実は、私は君の学校の数学の先生と友達で、次のテスト問題を見せてもらっているんだよと、嘘をついてやろうかしら。(^-^;こういうズレた会話も作文も、私にとっては面白い。なかでも上の作文はその具体性と描写力に感服しました。何年経っても覚えています。幾多の凡庸な合格作文にはない個性がありました。私は面白がれば済むけれど、本人は、おそらく困難な人間関係に苦しむこともあったのではないか。今は、私なんかよりもずっと他人の気持ちがわかる素敵な大人になっていますように。中学の英語のことを少し。17:04)絵に描いたような失敗。13:10)新指導要領に思う。13:32)期末テストの結果が出ました。11:49)中間テストの結果が出ました。2019年2学期中間。13:08)近所の都立高校。※このブログではブログの持ち主が承認した後、コメントが反映される設定です。名前:メール:URL:情報を記憶:コメント:上の画像に書かれている文字を入力して下さい<ご注意>書き込まれた内容は公開され、ブログの持ち主だけが削除できます。