「楽しみでなかった」...53%「楽しみだった」...42%2009年は小学校英語導入後である。楽しみでない方が多く、半分以上である。それ以前は、楽しみだった方が多かった(7~8割)のである。最後のグラフ参照)---------江利川先生のブログも最近は小学校英語に言及していることが多い。高等学校の英語教育にも触れている。いずれも私の意見に限りなく近い。江利川先生は「早く始めれば「英語が話せるようになる」という幻想」と言い切っていらっしゃる。実際は「話せない上、苦しむ人をドンドン増やしているデータ」が出ている。小学校英語は英語嫌いの子供をどんどん増やしている。英語嫌いが増えているわけだから、英語が日本に普及する訳がない。英語嫌いを増やすのが目的なのか?これで平気でいられる英語教育関係者の考え方がさっぱりわからない。英語で苦しむ生徒が増え続ける惨状や、過半数以上が英語が楽しみでないという結果、といった「(自分の幻想に反する・都合の悪い)データ」は、彼らには見えないようだ。金曜日はいつもの文法放送。この続きは来週の月曜日です。(↓目次はこちら)Permalink[マウスバードの英語教育の見解]Comments>一応帰国子さんコメントありがとうございます。私の意見の裏付けとなる声をありがたく思います。いう「経験者」の声(体験談)は大事だと思います。思わない方々(幼児教育推進者)はなぜかあなたのような【貴重な体験談】が聞こえなかったり、目に入らなかったりするようです。彼らはあれだけ「英語英語」といつも言っているのだから、日本語ぐらい読めるはずです。彼らがそこまで頭が悪いはずがない。あなたの声を聞けば、読めばちゃんと理解してくれるはずです。彼らは耳が悪く、目が悪いのだと思います。彼らには、いち早く良い耳鼻科や目医者に行って欲しいものです。まで海外にいて英語と日本語を含め三カ国語をネイティブに喋ってたらしいですが今現在高校で一番苦手なのは英語です。ネイティブであってもさっぱりなのに幼児教育とか無意味だと思います。14:33>Dr.Sさん>OECDの報告書においては、英語環境にある年齢以下で触れた場合、後年の英語力向上の到達点が優位に高いことですぜひ原文を見たいです。・ある年齢以下の年齢が知りたい・後年というのがいつなのかを是非知りたい・英語力向上の到達点というのが何を指すのか知りたい。1番知りたいのは「ちゃんと他の部分を削除しているのか」を知りたいです。・BさんとDさんとの比較ならば意味があると思います。・BさんとCさんが比較された場合、「幼児教育が効果があった」とは実証されないでしょう。ちなみに、私の姪は幼児期にネズミの国から来た高い幼児用の英語教材をやってたそうですが、中3の今とんでもなく英語ができません。