履修者は約200名である。学生が提出する「出席カード」には、授業の感想や、質問、意見を書く。「先生の授業はとても面白い」、「たくさんのことを学ばせてもらっている」というのが多く、初めての授業の不安を払拭してくれた。学生の評価が高いのに自信を強くしたものである。それが暗転したのが、ネットで寄せられる授業評価の記述である。大学では、すべての授業について、学期の中間と学期末に、学生による「授業評価」が行われる。自由記述欄には「学問のにおいが全くしない」、「講師の経験のみを語る、それも自慢話」といった厳しい批判が並び、新米教授は身の縮む思いであった。「出席カード」の高評価と「授業評価」の低評価は、どう考えればいいのか。同じ学生たちの見方であるのに、こうも違う。答は単純で、記述が実名か、匿名かである。出席カードは学生の実名入りである。授業にケチをつけたら、教授の覚えが悪くなり、成績評価にも影響することを恐れるから、ここはお世辞でも書いておこうという心理が働く。授業評価はネットを通じて匿名でなされるので率直に書いていい。匿名の授業評価のほうが、お世辞抜きの正しい意見ということになる。この時の「授業評価」を見て反省し、以後の学期では、「授業評価」でも高い評価を得るようになったことも付言しておく。やりたい放題となるのが、ネット上の言説である。2009年6月、ATL(成人T細胞白血病)を発症し、治療のため入院した日に「2ちゃんねる」上に「浅野史郎が急性白血病でマジヤバい状態だそうです」というタイトルの投稿欄に500件を超えるコメントが掲載された。