」みたいな開きなおりでもなければ人間、やってられません。(おいおい)でも先生のお仕事って「失敗は許されない!」って雰囲気がありすぎ。「教師は完璧でなければ!」という伝説につつまれているよう。(笑)(何をもって「失敗」というかよくわからなかったりしますが。)なにしろ相手は生き物。何をもって判断すればいいんでしょう?リトマス試験紙みたいに瞬時に判別できません。10年、20年と成長した暁にどうなっているかなんて検討もつきません。(何年かして「あの時のあの経験でこんなトラウマが!」なんて責められたりして。)何を隠そう、私には恐ろしい過去があります。(爆)うちの子の幼稚園時代、お友達をお化け屋敷に連れて行ってあげたことがあります。(あくまで善意)夏の納涼祭り。網代公園のお化け屋敷。行ったことがある方はおわかりでしょうがちっとも怖くありません。私やうちの子の感覚でいくと「金、返せ!」ってレベルで怖くありません。「おもしろいから」とうちの子と一緒に連れて入りました。(そのお友達の保護者の方は下の子の面倒で一緒に入れなかったので。)・・特に恐がっている様子もなかったので「ああ、いいことするって気持ちいい!」といい気分に浸っていたのですがその後、真実を知りました。その子は実はとっても、怖かったそうです。恐怖があまりにも強烈だったらしくその後、何年かトンネルとか暗闇の穴?みたいなところに入れなくなってしまいました。(大爆)どうしましょう?!私のせいだわ!後悔しても後の祭り。別にどなたも私のことはお責めになりませんでしたが・・。(ゴメン)(さいわい、今ではすっかり大丈夫になったので一安心!)「小さな親切。」とはまさしくこのことです。ま、聖職と比較するにはあまりにもスケールの違う話ですので参考にはなりませんね。(爆)とにかく先生方にのしかかる重圧は大変だなあ、ということが言いたかっただけです。(テヘ)・・大変、恐ろしいプレッシャーです。私にできることは祈ることだけ。先生方が押しつぶされないように祈るのみです。理科しまった!つい、また4年生を見てしまいました!・・その昔、うちの上の子の時代。学校公開といえば朝から晩まで上の子のクラスに張り付いていたものです。(笑)「何かご心配なことでもおありでしょうか?」とか担任の先生に心配されちゃったりして。(爆)(え~っ?!だって学校公開でしょう?!)別に心配事などありませんでした。知り合いの教職の方にそのお話をしましたところ「ず~っと、いるの?へえ~、嫌な保護者だなあ。言われてしまいました。(大笑)それはそうでしょうね。保護者にずっと張り付いてられたら気の休まる時がありませんよね。(だからといって止めたりはしなかったのですが。)その頃にくらべれば負担が分散するだけ今はずいぶん、ましなんじゃないかと思います。学校公開中、なるべく理科は一度は見るようにしています。いうと、理科の授業は大嫌いなので。(爆)子どもの頃、理科ほどたいくつな授業はありませんでした。理科の勉強は好きだったんですけどね。今とは子どもの数も違います。実験と言っても実際に扱えるのは同じ班の数人のみ。(別にやりたくもありませんでしたが。)下手に予習するタイプだったのが最大の敗因かと。教科書とかドリルとかぜ~んぶ、読んじゃってるので結果なんてわかりきってます。「この実験の予想は?」などと聞かれ、知らんぷりで「たぶんこうではないでしょうか。」と答えますが心の中はシラ~。(笑)実験なんてほとんど消化試合。真剣そうによそおい、にこにこしながらこんな事を考えていたのですから我ながら可愛くない子どもです。さかんに理科離れが叫ばれた時は「さもありなん。実を言えば南山の理科の授業もあまり「面白い!」と思ったことがありません。(爆)退屈で寝ちゃいそうな授業もありました。(大爆)でも!ご安心ください!それはあくまで昔の話。最近は事情が違います。劇的に変わったのはなんといっても「サイエンス・アドバイザリー・スタッフ」の導入から。港区により投入された理科離れを防ぐ最終兵器!(笑)あんまり期待してませんでしたけどガラっと変わりました!どこがどうって具体的に説明できないのが無知の悲しさ。実験が最高!この1年、理科の実験でハズレはありません。(そんなに何回も見てませんが。)あのつまらなかった実験を面白くする秘訣って何なんでしょうね?結果がわかっててもすごく面白い!「絶対、成功させたい!」と思ってしまう実験ばかり。理科を面白くするにはテレビでよく見る「でんじろう先生」?(だっけ?)ばりのスーパーマンが必要だとかねがね思ってました。そのスーパーマンがこんな身近にいらしたなんて!面白ければ良い、というものではありませんが、授業は面白いにこしたことはありません。嬉々として実験に興じる子どもたち。「沸騰石」だとか「リトマステープ」とか私の知らない言葉がいっぱい。科学の進歩を痛感します。(笑)ちょっと油断すると失敗しちゃうんですよね。・・思わず手をだしたくなっちゃいます。テーマは水のあたたまり方。・・お風呂とか沸かしたことがあれば経験的に知りうる法則です。(上は大火事、下は大水、な~んだ?)わかっちゃいるけど止められない!(笑)・・私も子ども頃、こんな実験をさせてもらってれば理科ばなれしなくてすんだかもしれません。!大変!ボヤボヤしてるうちにもう最終日!4年生ばかりで他の学年、全然、見てないじゃん!(笑)(フツー、自分の子の学年以外、見ない。)しかしブログでそれは許されません!(妄想)何とか今日一日で全学年、回れるかしら?とにかくできるだけやってみましょう。そんなわけで1時間目、1年生、音楽。何て素晴らしい逆イナバウアー!校長先生も真っ青の角度です。(完全に床に手、ついてます。)1年生はまだ柔軟性、ばっちり。