六本木ヒルズ、十番商店街と南山小学校を中心にまとまって(爆)とても良い雰囲気でしたのに一挙にマイナスイメージ。「一歩でも近づくと危険!」みたいな印象。流れ弾、跳弾など考慮するとたしかに危ないことは危ないです。・・でもそんなこと言われてもしっかり生活圏内。無意味な外出は控えますがもともと無意味に外出してたわけじゃないので生活が激変するわけもありません。ある意味、どうしようもなかったりします。「・・身を盾にして守りたいのは山々だけど弾丸の方が速いし。大勢で固まってれば飛んでこないってものでもないし。」ま、何となく気分的な自己防衛。心の中で必死に祈るのがもっとも効果的対策だったりするのが現状。*できるだけ外出を控える。銃声がしたらとっさに身を伏せる。(これだけでも大分、危険度が減るそうです。怪しい所、人物?には近づかない。(・・判別困難)こんなサバイバル法を子どもたちに教えなくてはならないとは世も末です。「子どもたちを守らなくては!」もちろんそれが一番大事なことですがでもどうすればいいのかしら。保護者による送り迎えも、集団下校も先生方の送り届けも、今回のようなケースでな決定打になりません。(ドア・トゥ・ドアで子どもたちを送ってきてくださった先生方のご苦労に深く感謝いたします。)抗争だ、何だといわれても私のような一般ピープルには「え?何、それ。新作映画の宣伝?」という感じで現実感ゼロ。・・この間の全校朝会での校長先生のお話が思い出されます。遅刻したのでお聞きしてません。)たしか子どもたちの発表してくれた標語の1番目。「人の嫌がることをしない、言わない。」これさえ守っていたなら発砲事件など起きるはずもないのですが。(発砲、ですから「人の嫌がる」どころの話ではありません。)せめて南山小関係者だけでもこの標語を守りましょう。素晴らしい精神集中です。「すごいじゃない!4年生!」よその学年の保護者の方も思わず感心なさるほどの4年生、授業風景!姿勢もいいし、真剣だし、非の打ち所なし!静寂を破るのは後ろでおしゃべりしてる私たち保護者の声のみ!(大爆)*以後、気をつけます。定評ある4年生の書写。4年生、書写の時間だけは(笑)(いえ、いつも良い子です。)人が変わったように立派な態度。おしゃべりもしないし、ふざけたりもしない。姿勢が素晴らしいです。みんな、書写が好きなんでしょうか?全員が一生懸命、筆を走らせている様子。途中、硯がひっくり返ったりというちょっとしたハプニングもありましたがご愛敬。(あわてず騒がず後始末する先生とひっくり返した子。)ハプニングにも4年生の集中力はとぎれる事がありません。して書写だけは(失言)こんなに立派なんでしょう?書写ってもともとそういうものなのかしら。日本の伝統は素晴らしいです。4年生パソコン2コマ俳句うちの子は俳句や詩が大好き。家でよく傑作?を聞かせてくれます。「才能あるわ!きっと遺伝ね!」などとても世間には公開できないような話題でその度に盛り上がります。(爆)だから学校の授業でそういったたぐいのものがある日は大はりきり。した創作の機会があるみたい。・・もともと好きだから喜ぶのか?学校でそうした指導をしてくださるから好きになったのか?鶏が先か、卵が好きか?・・みたいな話です。どちらにしても親としては嬉しい限り。今日の俳句も家でがんばっていっぱい作ってました。(笑)授業の途中からパソコン室に侵入。後方からそっと様子をうかがいます。「え?こんな体格良い子、いたかしら?」と思ったら恐れおおくも担任の先生!先生はてっきり1番前だと思ってたので。(笑)(5.6年生になると大きさだけじゃ区別、つかなくなってきます。)パソコンはなぜか専科の先生。図工と音楽の先生が教えてくださいます。してかは存じ上げません。パソコンがお得意なんじゃないでしょうか。(テキトー)まず個人的につぼにはまったものを1句。「映画館」(ちょっとサスペンスタッチ?の曲。)「コワイもの見てフルエテル」(おどろおどろしいホラー風BGM)そう、パソコン2コマ俳句は文のみならず絵とBGMも立派な作品の構成材料。ハイテクを駆使した見事な総合芸術なのです。どっちかと言うと私はシュールな作品が好き。コワイもの見てフルエテル」いいじゃないですか。微妙な平仮名と片仮名の使い分けが最高。架空の恐怖を楽しむ人間真理が絶妙に表現されてると思います。(カタカナのちょっと「ふざけた感」をうまく活用。)こちらは一転、美しい俳句。「雪みたい」(明るく美しいメロディ)「ひらひら落ちる白い花」(幻想的な美しいBGM)続いてもう1句。雪みたい」(穏やかで明るいBGM)そっくりじゃん!(笑)テイストといいコンセプトといいうり二つ。(大笑)仲良しなので同じものを作りたくなっちゃったんでしょうね。何でもお揃いにしたがる女の子特有の心理!私の今までの人生ではまったく無縁の心理。子どもの時から「お揃い」には興味がなかったです。(何を隠そう、片方はうちの子の作品なんですが。)まあ、平安の昔から「花の雪散る春の曙」とか桜の舞い散る様子は雪にたとえられてます。日本人の感性で偶然、似ちゃったってことで。作品そのものは両方とも素晴らしいです。(笑)次は再び、お気に入りをどうぞ。明日ははれ」BGMはどんなだったか忘れました。単純なんですが解釈の難しい傑作。(笑)晴れるのを願う純粋な気持ちが一面に現れていますがどことなく漂うシュールなあじわい!(テキトー)心に残る1句です。他にも傑作がいっぱい。・・てゆーか全部、傑作です。画面や文章やBGMがヴァラエティに飛んでいて感動あり!芸術あり!お笑いあり!(爆)の素敵な授業です。BGMと内容のミスマッチな作品もあって良い味、出してます。(すごく明るい絵と文章に、なぜかサスペンスタッチの曲とか。)私もすべてを見たわけじゃありません。私ともうお一人しか観衆?はいなかったのですが惜しい!この面白さをぜひ、多くの方にお届けしたいです。何か?を作って?らっしゃる主事さん、発見!主事さんの仕事ってものすごい広範囲。何でもできなきゃいけないみたいです。何を作ってらっしゃるのでしょう?(車輪みたいなのが見えます。)何にしろ子どもたちのために違いありません。いつもこどもたちのためにありがとうございます。アフタヌーン・コンサート保育園の可愛い子どもたちを迎えてのアフタヌーン・コンサート。保育園の先生方がピアノの連弾をご披露くださいます。小学校のお兄さん、お姉さんと可愛い可愛い保育園児との交流!まさしく絵にかいたような微笑ましい光景。(笑)ベストショット、間違いなしです。・・の、はずなのですがどうしたのでしょう。なにかアフタヌーン・コンサートという雰囲気ではありません。それに肝心の可愛い園児の姿が1人も見えません。先生が職員室から給食の食器を運んでいるお姿に遭遇。・・不測の事態に備え、とりあえず1枚。(急なアフタヌーン・コンサート取りやめ、とか。)さすが教職員の方々。なめたように(笑)きれいなお皿!完食です!アフタヌーン・コンサート開始。美しい連弾のメロディが流れます。・・私がここにいる間にちまたでは「学級連絡網」がすごい勢いで回されていたそうです。発砲事件がおきました。アフタヌーン・コンサートは中止ではありませんが変更。保育園の先生のみがいらっしゃいました。してせっかくのアフタヌーン・コンサートなのに状況がベストではなく残念です。それでも美しいピアノの曲に目を輝かせる子どもたち!今日はいつもよりすいているので好きなだけ密着できます。(笑)ピアノの中までのぞき込んでます。聴衆はちょっと少なめでしたが(場合が場合なのでしかたがないのですが・・。)心からの温かな拍手。見事な連弾を子ども達に演奏してくださった先生方。今日は本当にありがとうございます。・・リサイクルコーナーは・・。