Corporation『夢』を育てる。前回のおさらい幼児期は特に生命のあるものに触れる【生命体とは】生命を十分に熟させるものそれは、外の世界にある生命、いのちあるものと触れ合ってこそ本当に熟する。牧場の緑の本当の草いきれ、そこを転げ回った時の自分の五体による感触、花の匂い。浜辺の砂浜から歩み出て、自分の足元に打ち寄せる波のリズムや、その重さ軽さ。海の水の塩からさ・・・そんな生きた力。7歳の生命体の時期は子どもの五感を総動員して体験しなければなりません。感覚をイメージへと具体化そういう体験を生命体の時期に十分積んでおくと、情報を与えられた時も子どもは自分が経験した山や木や草の感覚から、それをイメージとして浮かべルことができるようになります。情報が先行すると生命体が弱められてしまいます。プラスチックは良くない。「それは、子どもに生命をじかに伝えているかどうか」を考える例えば、本物のみかんジュースやリンゴジュースが子どもの生命体に訴えると思ったら、自分でみかんやリンゴのジュースを絞ってみてはどうかと考えるところから初めてみてください。0歳から7歳までの時期は、いつでも生命に触れれるかどうかを心に留めておいて、できるだけその方向で接してあげることが大切です生命体が、膜の中で活発に成長しているのだとその子を観てみるこの生命体に、何か外の生命を呼応させてあげようと思えば、プラスチックの感覚より、木の皮のザラザラした感覚に接しさせてみてはいかがでしょうか。そのほうが子どもの生命体がより健全に育ちます。すると既成のおもちゃを使って何かのごっこをやるのでなくても、お母さんが使った水色のきれ(木綿・羊毛・絹)の残りがあればそれをおいて川ができた。お池ができた、毛糸の残りを浮かべてお船がいるよと遊ぶこともできるのです。知識から行動へと移すチカラそして小学校時代には【感情体】の時期になり、感情を豊かに育てることで「生命活動」と「感情」の結びつきが生まれます。次の段階で【自我】の時期になり、知的なこと、思考力を使って物事を判断する力を養っていきます。このような成長の過程があるからこそ、子どもが成長した時知識は死んだ知識でなく、知識を行動に移すことができるようになるのです。まとめ・生命体は生命体と呼応する。呼応する基礎のある子は、意思の強さが子どもの中で熟する。保育の専門家として日々活動中。【開催レポ】世界のトレンドは、大人が遊ぶ教育でした。Corporationのホームページをご覧いただき、ありがとうございます!ご質問や、お仕事のご依頼はフォームよりお願い致します。できるだけ更新して行くのでぜひ見ていただけると嬉しいで...BLOG【開催レポ】世界のトレンドは、大人が遊ぶ教育でした。直感トレーニングワークショップを開催しました。武蔵小杉2018年11月20日(火)日本保育士研修センターの「グリットマネジメント研修」の講師をさせていただきました。子育て応援相談を担当させていただきました。Corporationカテゴリー検索BLOGHacchiのブログMakkinのブログNEWS。