答えると、英語の好きの皆様の多く(指導者を含む)から「なぜにそんなアカデミックなことをしたのか?」などと言われる。文法の質問にサクサク答えると「あなたはアカデミック過ぎる」と言われる。私にはこれが疑問でならない。私は「英語が苦手な人(=低レベル)のための学習(=文法)」のことをやって得意になった。その知識(低レベルのための知識=文法)を伝えているだけである。私は偏差値30.5から68.5まで伸ばした男だ。浪人時代の英語学習の主眼は文法であった。文法以外は「おまけ」みたいなものだった。文法は特に「偏差値30.5から55ぐらいに上げるまでの期間」、重要な役割を果たした。私は中学高校で満足に文法をやっていなかった。浪人では夏休みまでに文法を仕上げた。⇒単語と単語のつながりが分かる(それまでは毎回間違ってつなげていた)⇒おかげで間違いが訂正された⇒間違いが訂正されまくったので、成績が伸びたという変遷をたどった。高3の時点で、偏差値は少なくても55以上、たいていは60以上であろう。彼、彼女らの多くは「文法にあまりこだわっていない(知らない)」。そんなの知らなくても「単語の数珠つなぎ」を国語力で行い、たいていの英文を読めてしまえるのである。私はこの能力を「英語の才能」と呼んでいる。ここで「厄介なこと」がある。いう「英語の才能があふれる人たち」は「誰でも文法なしで英文を読める(例えば私[マウスバード]でも読める)」と思い込んでいることである。「よっぽど変な英文ならともかくさー。簡単な英語なら、単語の数珠つなぎで誰でも意味はわかるはずだ」と信じてやまない。英語が苦手な人は「それが苦手・できない」のだ。war?といった英文でさえ「さんざん考えて」誤訳することがあるのだ。(どう誤訳したのか...はこちらを参照)私も似たような間違いは散々しでかした。中学高校ではそういう思い出しかない。した間違いは、「覚えた文法知識」でようやく「なぜ間違いか・どうすれば正しい意味になるのか」を知ったのだ。・「偏差値30.5(英語がスーパーできない)」からという状態から、まずは・「偏差値55(英語が人並み)」ぐらいになることができた。・「文法は【英語苦手】から【英語人並み】になることができる要素」に他なからなかった。=====ところでた。私はとても不思議に思う。・「文法なんざ、アホが学ぶべき低レベルな知識」。・「長ったらしい、ろくに見かけもしない英単語の意味を覚える方」がよっぽど「アカデミック」だと思うのだが、あなたはそうは思わないのだろうか?今週の金曜日は文法放送。この続きは来週の月曜日です。(↓目次はこちら)Permalink[勉強法。苦手な人へ・指導者へ]Comments>minkaさんminkaさんだったのですね。閲覧ならびにコメントありがとうございます。センス20だったのですね。私は(2)はなんとかできるものの、minkaさんは(1)も(2)も難しいとおっしゃっています。センス20はセンス0よりも「算数へ興味」が薄いはずです。「これらの違い」が、私とminkaさんの違いだと思います。>難しい方が学術的だとは思っていないです。意味論なんていうのもあるくらいだから、言葉の意味ってアカデミックだと思うのです。minkaさんは、英語から日本語(もしくはその逆)において、「意味」と「表現」をより正確にマッチングさせたい方ではないかと思いました。>英語自体というよりも、変な日本語訳が混乱の原因でもあったかなぁと思います。昨今は「速く読むこと」に注意が向けられて、訳例にはあまりこだわれなくなっています。その所為かもしれないと思いました。(50年ぐらい前だとこれが違い、「正確で美しい日本語訳例」が好まれた)>私も苦手だった分、教え方はうまいんじゃないかなって思ってます。これからもどうぞよろしくお願い致します。12:41あっ、そうそう、私はセンス20でしたよ。00:49すみません。私、名前を入れたつもりでしたが、匿名になってたんですね。