教職員の多忙感解消について話し合い」という記事が載っていましたが、学校だけで手が回らない現状を変えていかない限り、子どもへの対応はますます大変になっていきます。このような状況を改善するには、教育現場への人的配置が絶対に必要です。県の新年度予算でも「子育て環境の充実」を重視された配分がされていますが、新しい組織をつくるためにお金を使うのではなく、無条件で自由に動ける人材の確保に使ってほしいです。現在県教委が作成中の「多忙感解消マニュアル」の内容も注目していきます。「学校ではなにも教えてくれない」や「学校がちゃんと対応しない」「教師の質が低下している」「いじめに気付かないとはけしからん」という世間の声を頻繁に耳にするようになりました。学校と教師に求めすぎですよ。学校と教師はガチで忙しい中、歯を食いしばってるんです。学校が子育てを全て請負うのは不可能です。子どもを育てるのは社会全体です。学校と教師はその一つでしかありません。そもそも「学校」で教えることは「教育基本法」で規定されていて、詳細を学習指導要領で規定しています。「あれをしろ」「これをするな」という理不尽な要求は、厳密にいうと法律に歯向かってるんです。学校や教師にも裁量はありますが、何でもできるわけじゃありません。豊田市にある、やりたい人が集まる義務や強制が一切なく、会費すらもない保護者会やりたい人が集まるという理想的な保護者会をしている学校があります。愛知県豊田市にある公立の学校です。義務や強制が一切なく、会費すらもない、保護者と学校と地域の組織。...教員の多忙化を解消するために何が必要か?具体的な提言はこれです文科省は、弁護士や校長ОBなどを「学校業務改善アドバイザー」に任命して、全国の教委に派遣する事業を始めるという。...不登校児童生徒が自宅で学習活動を行った場合の出欠の取扱い等について学習には参加しなくても、ただ教室にいるだけで出席になるのが日本の教育制度です。それがどれだけ大変なことか。...学級担任より「協調性がない」という視点で問題視されたって?私自身も協調性のない子どもでした。保育園に入園したとたん、「なんで同じ時間にみんなと同じことをしなくちゃいけないの?」っていつも思っていました。過去最多」という発表がありました。