ゆとり教育の都市伝説についてみなさんの怒りはよくわかったんですけど、ゆとり教育を引き合いに出すときによく言われるやつあるじゃないですか。“円周率はおよそ3”とか。あぁいうのって本当なんですか?嘘ですよ。普通に3.14って習いました。えっ、そうなの?はい、ずーっと3.14ですね。なんでそんな話になったのかが全然わかりません。運動会の徒競走で、みんなで手をつないで一緒にゴールするっていうのは?それもウソです。少なくとも僕はそんなの過去に1回もなかったですし聞いたこともない。それなのにやっぱり言われるんですよ、「お手々つないでゴールしてた世代だもんなぁ~」とか「円周率っていくつ?」って。そこで「3.14ですよ」とか「普通に1位からビリまでいましたけど」って答えると、なんかこっちがスベッたみたいになるし意味がわかりません。...!あと、やっぱり私たちって“おとなしい世代”とか“草食化”してるって思われていて、会社のおじさまたちが昔の武勇伝とか語ってくるんですよ。「俺らの時代はカードで借金してでも遊んだけどなぁ~!」って。「君ももっと若いうちに遊ばないと~!」みたいな。カードで借金してでも遊んでる人のことをどう思いますか?ただのバカだと思います。常識がない!」って怒っていて、その後「デジタルネイティブ世代はFAXなんか使うかカス」「今どきFAXなんか使ってることを恥じろ」とかボロカスに叩かれていて笑いましたね。常識とかは時とともにどんどん移り変わっていくものだし、むしろ変化していないことを恥じなきゃいけない時代になっているんだろうなと思うんですが、下手に年食ってる分、「自分たちの年代こそ正しい!」みたいに思い込みたいのかもしれないですね。そもそも、ゆとり教育って単純にカリキュラムが減っただけの話。学力低下の話ならともかく、「おとなしい」とか「常識がない」なんていう学力以外の部分は完全に別問題ですからね。それをごちゃ混ぜにして批判している時点でダメなんです。なんでこんな扱いをされる羽目になったんやろね?それは私たちが聞きたいですよ...。偉い人に聞きに行くか。偉い先生に聞きに行こうそんなわけで、今度は法政大学にやってきました。生き抜くために知っておくべきこと』(日本図書センター)『まず教育論から変えよう』(太郎次郎社エディタス)など。ゆとり扱いされた若者がめちゃめちゃ怒ってるんですけど...。端的に言うとあれは風評被害ですね。風評被害...?そもそも、“ゆとり教育”という言葉は正式なものでも何でもありません。始まりは、いわゆる“詰め込み型教育”を考え直そうという動きです。その方針が基礎にあり、「子どもに暗記ばっかりさせるのはよくない」ということで、1980年から指導要領を改訂(※)して、少しずつ授業時間を減らしていきました。僕が生まれた年や!そうです。そのくらい昔から少しずつカリキュラムを減らしたんですよ。言うと、さきほどお話しした通り「“詰め込み型教育”を止めて考える力を伸ばそう」という考え方に基づいて教育しようとしたからなんですね。従来の授業を減らす代わりに、今でいう総合学習などを取り入れたんです。あとは、単純に週5日制の導入です。今までは土曜日も学校があったのに、それがお休みになるんですから当然授業時間は減りますよね。僕も中学生くらいから隔週で土曜日休みだった気がします。そこで、近年いわれているゆとり教育は、主に2002年から施行された指導要綱に基づく教育を指すのですが、これが世に出たときにマスコミに大々的に取り上げられたんですよ。「こんなことで日本の未来は大丈夫なのか!」と。これはゆとり教育の弊害だ!」って騒いだのですが、その学力調査は2003年に実施されたもの。その調査対象は、ゆとり教育ど真ん中の世代ではないんです。考えてみれば、タイムラグが生まれるので当たり前なんですけど。その後、確かに2006年や2009年の調査でも成績があまり良くなかったので「ゆとり教育が悪い!」という風潮が強まり、2012年にいわゆる“脱ゆとり教育”が始まります。その2012年の学力到達度調査では、逆に順位がポンと上がっているんです。この年の調査対象はゆとり教育ど真ん中の世代のはずなのに。ゆとり教育で本当に子どもたちの学力が低下したのかなんて、実はわからないんですよ。...!それにね、学校の授業が減ったからといって、子どもたちがその分だけ勉強しなくなったかというと、そうでもないんです。子どもが塾に通う率は右肩上がり(※)ですからね。宿題も増えているといわれています。授業が減っても子どもたちは塾に通うし宿題もするわけですから、むしろゆとり教育以前より勉強している子どもは増えているかもしれませんよ。我々教育研究者のなかでも、たくさんの方が指摘していましたが、悲しいかなマスコミはそういった話題を取り上げてくれません。センセーショナル内容のほうが注目が集まるし、おもしろいじゃないですか。ゆとり教育については、正直なところマスコミのミスリーディングの影響は相当あると思いますよ。フジテレビのPR記事なのに大丈夫なのかこれ。それにね、「ゆとり世代だから常識がない」みたいな話は血液型の性格診断のように、なんの科学的根拠もないんですよね。B型の人がたまたま一度ワガママを言ったら「あの人はB型だからワガママだ!」というイメージでずっと見られてしまうのと同じで、たまたまその世代の子どもに変な子がいたら「ゆとり世代だから常識がない」って言われ続けるんですよ。当人たちにとってはいい迷惑でしょうね。いえば、円周率も「普通に3.14で習った」って言ってました。あれも、「特定の条件下においては“およそ3”で計算してもいいことにしよう」というだけの話なんです。塾に入ったほうがいいんじゃありませんか!?」とあおったんです。聞けば聞くほどひどい話。実際にはゆとり教育で学力は低下してないんですかね?これは非常に難しい話です。さきほども説明した通り今の子どもたちは塾に通ったり宿題が増えたりと、学校の授業数が減ったからといって、そのまま子どもたちの勉強時間が減ったとは一概に言えないんですよ。その意味では、ゆとり教育による、子どもたちの学力に対する影響はかなり限定的じゃないかと私は思っています。少なくとも「常識がない」とか「甘やかされてる」っていう批判は見当違いですね。それは学校の授業よりも、家庭教育が与える影響の方がよっぽど大きいはずです。学校の授業が多少減ったからといって、性格や人間性が変わるわけではありません。言われてみれば確かになぁ~!もしも影響があるとしたら少子化ですね。以前は180万人いた子どもが、今や113万人になっています。上位1000人を選ぶ競争をさせたら、当然180万人から選りすぐったほうが質は高くなるでしょう。いう意味では企業の採用人数が変わらない以上、徐々に上位層の質が低下していくのは仕方がないことだとも考えられます。これも子どもたちの責任ではありません。子どもの減少で、一人っ子が増えて過保護に育ったとかはあるかもしれませんね。今の若者ってめちゃくちゃかわいそうですね。真面目に塾に通って勉強して会社に入ったのに、ゆとり扱いされるし、ずーっと不景気だし年金もちゃんともらえるのかなって感じだし...。私のゼミでも、毎年ゆとり教育について調べる学生が現れるんですが、だいたいみんな怒ってますね。「なんでこんなこと言われなきゃいけないんだ!」って。今後、日本はどういう教育の方向性になるんですかね?さっきもお話ししたように、学習内容は増やす方向にシフトしていますし、全国学力テストも始まったので、再び“詰め込み型教育”の弊害が出てくるかもしれませんね。授業数が増えても週5日制で7限目までの日なんてできたら、部活などはまともにできないでしょう。なると、今度はまた「生きる力がおろそかになってる!」なんて揺り戻しが来るかもしれません。あー、部活動は大切ですね。僕は帰宅部だったけど。テスト勉強って実は簡単で、勉強すればある程度点数は上げられるし結果も出やすいんですが、部活は練習したから勝てるっていうものでもないですからね。いう理不尽さを若いうちに学んでおいたほうがいいんじゃないかと私は思っています。社会なんて理不尽なことばかりですから。...若い世代には風評被害に負けずにがんばってほしいですね。それは本当にそうですね。世間では「キレる若者が増えてる!」とか「若者の犯罪が凶悪化してる!」なんていわれますが、統計データを見れば若者の凶悪事件なんて激減しています。戦後の混乱などの要因もありますが、昭和の頃に比べたらすごく減ってるんです(※)。現在でも凶悪事件は発生しているものの、全体的に見たら改善されているのは間違いありません。※出典:法務省ウェブサイト「犯罪白書」なんですぐ若者を悪者にしちゃうんですかね?おじさんたちの世代からすると、若い人たちってやっぱり脅威なんだと思いますよ。自分たちにないエネルギーを持っているし、変化にも強い。社会で力を持っているのはおじさんたちのほうが多いので、おじさんが安心するような報道が受け入れられやすいのではないでしょうか。理由なき難癖なんて、どう考えたって言ってくるほうが悪いのは間違いないので、ゆとり世代と呼ばれる若い人たちには、そういう風評被害に負けずにがんばってほしいです。僕も全力で応援したいです。~期待ゼロの新入社員~』のPR企画なんですよね。お気に入り書いた人ヨッピーフリーライター。平日毎日更新のおばかサイト「オモコロ」にて体を張った実験記事を執筆。ほかにも「スマホの川流れ」「みんなのごはん(ぐるなび)」などで連載中。ブログ「ヨッピーのブログ(仮)」TwitterIDは@yoppymodel。コメントコメントがまだありません。