不登校から見た転学ただし、学校側の対応によっては、不登校により、進級または卒業が認められない事例も、ごく稀ではあるが、起こり得る。(中卒認定)や夜間中学校などを経て、高校進学または就職することになる。現在では、高認(後述)に合格すれば、中学校を卒業していなくても大学受験は可能である。フレッシュアイペディアより)不登校から見た構造改革特別区域このようなリスクがあることは、通信制高校(通信制の単位制高校)でも同様である。通信制高校の卒業率は全国平均で45%に留まっている。2004年度に構造改革特区法で株式会社の運営する通信制高校が認められてから、それらは高い卒業率を宣伝することで生徒を集めている。卒業した後の進路に注目しなければならない。専門)等が23%、就職者が16.4%、無職などそれら以外の者が4.6%となっている。専門)等が23.8%、就職者が14.3%で、無職などそれら以外の者は43.1%で最も多く、全日制高校とは極端にかけ離れている。大きく増加している広域通信制は、その添削指導のレベルにも改善が求められている。日本では明治初期に学制が施行され、学齢児童の就学が望ましいこととされた。この時期から徐々に、まったく学校に通わないのこどもの方が少数派となってくる。就学率は少しずつ上昇したものの、やはり貧困などにより就学できなかったり、途中で学校に通わなくなったりすることが多かった。終戦直後も、混乱により就学できない場合があり、学籍があっても登校できない場合が多かった。これに前後して、A.M.ジョンソンが1941年に論文にて「学校恐怖症」という言い方をした。フレッシュアイペディアより)不登校から見た原級留置ただし、学校側の対応によっては、不登校により、進級または卒業が認められない事例も、ごく稀ではあるが、起こり得る。(中卒認定)や夜間中学校などを経て、高校進学または就職することになる。現在では、高認(後述)に合格すれば、中学校を卒業していなくても大学受験は可能である。対応は、薬物療法や認知行動療法、デイケアなどが中心となる。認知行動療法の一環として、ソーシャルスキルトレーニング(社会性訓練)を取り入れている医療機関もある。これは、不登校児童にしばしば不足しがちな、コミュニケーション技術の向上を図るものである。深刻なトラウマ体験によりPTSD(心的外傷後ストレス障害)を発症している場合、薬物療法の他、EMDR(眼球運動による脱感作と再処理法)が有効とされている。日本EMDR学会は全国のEMDR治療者リストを公式サイトで公開している。学籍がある人が、登校しない状態のこと。欠席・長期欠席も参照。休学や停学、出席停止なども含まれる。)5%、破壊性行動障害4%、その他の障害11%であった。)と気分障害(うつ病、双極性障害等)という典型的な精神疾患が全体の4割以上を占める。AD/HD等)も約1/4に見られる。この統計の対象は児童精神科を受診した児童のみである点に注意する必要がある。児童が複数の精神疾患を発症している場合の重複診断は集計されていない。外国人の子弟で、日本語能力の不足が不登校の原因となっている場合もある。日系人労働者の多い自治体では、日系人児童の不登校が問題化している。学校による日本語や基礎学力のケア、いじめ対策などが十分に期待できない事例では、ブラジル学校など、外国人学校への入学・編入学も検討される。外国人の子弟で、日本語能力の不足が不登校の原因となっている場合もある。日系人労働者の多い自治体では、日系人児童の不登校が問題化している。学校による日本語や基礎学力のケア、いじめ対策などが十分に期待できない事例では、ブラジル学校など、外国人学校への入学・編入学も検討される。学校制度がない時代は、一生就学しないままの例が大多数だった。学校はあっても、貴族や富裕層など、一部の人しか通えなかった。日本では寺子屋など、欧米では日曜学校など、類似機関はあったが、現代の学校のようなタイプの施設ではなかった。