203科学技術イノベーション政策について、官公庁や調査研究機関等において政策形成やそのために必要なエビデンスの構築に携わる能力、科学技術イノベーション政策を研究する能力を涵養する。具体的には、広義の科学技術イノベーション政策について、政策プロセス・制度またはエビデンス構築を対象に、グループワークを中心とした事例研究を行う。各学生には、個別の専門領域に閉じることなく、横断的な協働を通じて問題解決を図り、政策を企画立案分析する素養の体得を期待する。オムニバス形式による講義(主に前半)とグループワーク(主に後半)による科学技術イノベーション政策に関する検討を行う。(担当:松浦)イノベーションは、多様な、そして時には意外なステークホルダーを巻き込みながら、連携構築や合意形成を経て、社会実装される。Practitioners)」手法を用い、イノベーションの現場でリーダーシップを発揮する人々の仕事の実際について聞き取りを行い、その書き起こしを批判的に検討することで、イノベーションに向けて必要とされる職能、特性などを探索的に明らかにする。至るまで様々なプレーヤが関与し、それを育むシステムも多種多様である。本演習では中でも公的研究機関(主に大学)から生み出される技術や人材に焦点を当てたい。学生諸君にとって大学は最も身近な場の1つのはずだが、大学教員がどのような活動をしているのか、ごく身近にいる教員を除いては殆ど知り得ないのが実情であろう。一括りに「大学研究者」と言っても、様々な人種が存在し、彼らのイノベーションへの関与も様々である。いずれにしても彼らが直接的・間接的にイノベーションの一旦を担っていることは事実であり、その研究成果が明確に社会還元されている事例も少なくない。大学を含む公的研究機関は当然のことではあるが政策の極めて強い影響下にあり、公的研究セクターに毎年投じられる巨額の税金がイノベーションに結び付くか否かは科学政策のデザインに拠るところが大きい。本演習では、フィールドスタディを通じて公的研究の現場を取り巻く環境を理解し、科学技術政策に対する提言を行うことを目的とする。(担当:鎗目)現在、環境、エネルギー、健康など社会的な課題に向けて、科学技術イノベーションを創出していくことが重要な政策目標となっている。このグループでは、それに向けた科学技術イノベーション政策の分析と提案に関するペーパーを作成することを目標とする。科学技術が解決に資すると考えられる社会的課題を同定し、その特徴を分析する。そのためにはどのような理論的なフレームワークを活用することができるのか、既存研究のレビューを踏まえて検討する。そのうえで、必要な情報の収集・分析を通じて、具体的なテーマに関するケーススタディーを行う。考えられる政策オプションを同定・検討し、将来に向けて政策の提言を行う。StartedHomeResearchPublicationEducationRelationsAboutContact。