本職が握った鮨を腹一杯食べたいということが動機でしたが、オーストラリア人にも生鮨のうまさを知ってもらいたいという思いもありました。*福島さんを初め来豪先駆者の方々の、それぞれの場での努力が今、花開いて実を結んでいるのでしょうね。オーストラリアの日本食ブームは凄いですよね。日本食に限らず、他の色々な面でも日豪は今かなりいい関係になってきていますよね。それでスインバンではどのくらい教えていらしたのですか?28年です。*では教え子が各界にたくさんいらっしゃるでしょうね。思いますけど、日本と違って恩師を招待してのクラス会なんてものはやらないですからねえ。どこで何やっているのかわからないですね。スインバンを辞める3年ほど前にPhDの論文を書くためにメルボルン大学に入りました。僕はやっぱり机にじっと座ってやる勉強が嫌いで、なかなか進みませんでした。この度も指導教官が何人も代わりました。今年の一月になって仕上がったというわけですが、フルタイムなら2、3年、パートでも4,5年で終わらなきゃ、博士論文なんか書く能力がないと思って諦めるのが常識らしいですが、僕の場合は10年かかってなんとか終えることができました。普通この国の大学教師や研究者は、若くて体力もあり頭も明晰なうちにさっとPhDを取ってしまい、その資格を武器にいいポジションに就き、それからじっくりと研究活動を続けます。僕の場合は、教員稼業の終わり近くに、まあ自分のしてきたことの総仕上げとしてやろう、ということでPhDを始めたんです。そのためにスインバンを辞めました。ところが、さて本腰を入れようかと思っていた矢先に、日本からヘッドハンターがやってきましてね。「聞くところによると福島さんはスインバンを辞めたそうですが、今何をしているのですか」「博士論文を書いています」「来年日本にできる新しい大学に来ませんか」「論文を終わらせたら行きます」「いや、それでは遅すぎるんです。味方をする専門家を養成します。世界的な視野に立った国際人を育てるために、海外での大学教員生活が長い福島さんのような人の知識と経験が必要なんです」とおだてられ、「なに、日本の大学教授は持ちコマ数が少なくて自由時間がいっぱいありますから論文を書く時間は十分ありますよ。人文科学系のコースやカリキュラム作りをすぐにでも始めてほしいのです」と説得されたんです。*ある時期、日本では国際化、国際化という大合唱が起こりましたね。その時期でしたか?1999年のことですから、まあ、遅ればせながらという時期でしょうね。これは僕が日本へ行く前にもう決まっていたことなんですが、新入生全員に週8コマの英語必修を課しました。「英語ができれば国際人になれるってわけでもないでしょう。複数の外国語の中から選ばせたらどうですか」と提案したんですが、だめでした。受験生は英語が必修だということを承知してこの大学に入ってくるわけだから問題なし、という大学準備委員会の説明でした。英語教員にはネイティブを4人揃えました。イギリス、アメリカ、カナダ、ニュージランド人を一人づつ、それにオーストラリアからは僕と、合計5人が国際化推進役です。実際に面接時に聞いてみると、英語、国際化に力を入れているということに魅力を感じてこの大学を選んだという受験生が多かったですね。*福島さんは何を教えられたのですか?僕は社会言語学と英語です。言語学のゼミでは我田引水、僕のPhDのテーマである「うそ」について学生たちと一緒に文献を読んだり、討論したり、近くの町の「ほら吹き大会」を聞きに行ったりしました。英語教員の中には、僕以外にも日本語がよくできるメンバーがいましたが、授業中はもちろん、教室の外でも学生たちとは英語でコミュニケートしようと申し合わせて実行していました。Fukushimaという2世っぽい名前を使って日本語がわからないふりをしました。*学生の反応はどうでしたか?英語が嫌いな学生がいるんです。推薦入学という制度を利用して入ってくる学生の中に多いんです。大学準備委員会の誤算ですね。母親も看護婦で、子供のときから自分も大きくなったら看護婦になりたい、と思い続けてきたという学生。いう学生は本当に性格もいいんです。出身高校から推薦されて入ってくるわけですが、なぜか英語嫌いが多いんです。嫌いだから勉強しない、勉強しないから落第点を取る。必修科目ですから落とすと進級できないんです。*看護師や社会福祉士に英語がそんなに必要なんですかね。地方ではほとんど必要ないですね。中央に出て行って、例えば東京とか横浜、大阪みたいな大都市で働くとか、研究者になるとかの場合は役に立ちますね。いうケースは卒業生の1割か2割ですよね。ロシア語の能力の方が利用価値があるんです。学長には、最初の卒業生を出すまでは居てくださいよ、と言われてましたので、4年たって、第1回卒業生を出し、英語コースも一応いい形に落ち着いてきたところで帰ってきました。PhDの論文は終わりませんでした。クラスの持ち時間は週6コマで確かに楽だったんですけれど、なにしろ会議が多くて参りました。年を追うごとに試験問題作成委員とか大学院準備委員とかの役職が増えて、気がつくと14もの委員会に名を連ねていました。毎日のように会議です。教授会などは時には夜中の2時3時まで続きました。新設大学ですから、決めなければならないことが次々と出てくる、ということはわかるんですが。*それで日本からはいつ戻っていらしたのですか?2003年です。楽しかったですか?楽しかったですね。僕は、どうせ長居するつもりはないんだし、気に食わなかったらいつでも首にしてくれ、と開き直って、短期間にやれそうなことをじゃんじゃんやったので、僕がいなくなってほっとしている人たちも多いと思います。給料を含めて教員に対する待遇がとてもよかったし、建てたばかりの大学も教員官舎も広くてきれいで便利。設計者は黒川紀章です。設備も最高、こちらの要求するものは何でも揃えてくれました。やったことのひとつに、2年目の学生に選択科目として取らせた「夏休み海外英語研修」があります。学生をメルボルンに連れてきて4週間モナシュ大学に通わせました。費用が30万以上かかるので経済的に余裕がある学生しか参加できないのですが、3年間で135名参加しました。学生はオーストラリア人家庭に一人ずつホームステイして大学に通うんですが、最初のカルチャーショックをうまくクリアすれば、みんなオーストラリア大好き人間になってしまいます。辞職する時にコアラ・ファンドを作って置いてきました。*コアラ・ファンド?ええ、オーストラリア英語研修旅行に参加させるための奨学金です。学生の中にはいわゆる苦学生がいます。アルバイトで生活を支えている学生ですね。がんばって英語研修旅行のための費用をアルバイトで半分貯めたという応募者の中から毎年、と言っても、数年で基金は底を尽きますが、二人選んで、費用の残り半分をプレゼントするという基金です。日本の友人の協力と僕の退職金とワイフのへそくりで作りました。選考基準はオーストラリアに並々ならぬ興味を持っているということです。だれがこの基金を作ったかということは謎というのが申し送り事項です。かっこいい置き土産でしょ。素敵なプレゼントを残してきましたね。コアラ・ファンドという名前もいいですしね。このインタビューの初めに戻って、「オーストラリア人は、相手によって態度を変えたりしないし、気どらないし、ざっくばらんで冗談好き...こういう人間をつくりだす国へ行って見てみたいと思った」、とおっしゃいましたが、40年住んでみて、初めの印象はどうでしたか?変わりませんね、一般論としては。オーストラリアにも結構いやな奴がいるという、ごく当たり前のことがわかりました。大多数のオーストラリア人は僕が最初に感じていたとおりでした。民度という言葉がありますが、オーストラリア人は、人を見てことばを選ぶということはしないし、損得勘定で行動しない、ボランティア活動には熱心だし、いろいろひっくるめてオーストラリア人の民度は高いと思います。物質面は別として、気持ちの上でゆとりのある暮らし方ができる、ということがあるからかもしれませんね。それで、メルボルンに戻っていらしたのは論文を完成させるため、ということですか?ヘッドハンターの言とは反対に、日本にいると論文書きをする時間がほとんどありませんでしたからね。遊ぶ時間は結構あったんですが。論文は進みませんでしたが、日本人のつくうその具体例をいろいろ見たり聞いたり実行したりしました。論文は、日本人がうそをつくときは日本語をどう使うか、ということが中心課題なんですが、社会言語学的な方法論を下敷きにして、日本人がつくうその歴史的宗教的な側面とか、心理的、社会的な背景を分析しました。僕はうそを肯定的に見るという立場をとりました。うそをつくことで人間関係をスムーズに保てたり、物事がすんなり運ぶということもありますし、うそをつくことで逆に真実が伝わるということもあるでしょう。確かにうそには生活の潤滑油的な効用もありますね。面白くてユニークなテーマですね。PhDを取得されたら、また教鞭をとられるのですか?いや、もうフルタイムの教員は勤まらないでしょうね、体力的にも。何もしないでいるとフクシマ・ファンドが死ぬ前に尽きてしまいますから、少しは稼がなきゃと思っています、パートで。*福島先生のうその講義がどこかで始まったら、ぜひ聴講したいですね、面白そうだから。それでは今日はいろいろと興味深いお話を聞かせていただきありがとうございました。