CAMP2020年2月8日、南大沢市民センターにて、『CAMPくうそう・しょくぶつ・図鑑(ずかん)ワークショップ』を開催しました。前日までの寒さもやわらぎ、こどもたちもみんな元気いっぱい。ふしぎなタネをよーく観察してみると、どくやナイフで身を守る植物や台風で育つ植物、さらにお金が出てくる植物も!たくさんのこせいゆたかな花がさきました。(2020年2月18日更新)続きはこちらCAMPの活動に協力して下さる方や、スタッフ・関係者からのメッセージを紹介します。最近、私たちは「アトリエ的学び」という言い方を良くします。ワークショップによる学びをもう少し強くしたい、という思いが込められています。古来、アトリエでは師匠と弟子が言葉ではない言葉(背中で技能や思想を伝授する)を介して表現について学んできました。一応、師匠は弟子よりも優れたモノを持っている事になっていますが、その技能や思想はいずれ共有される事が目標になっています。場を共有することで生まれる新しい「ことがら」に積極的に関わろうという気風もありました。構成員である個人は一人で孤独な試行錯誤が展開されるアトリエを所有します。省察的に自己を見つめる事が重要だからです。アトリエ的学びはこの二つの要素をあわせ持ったモノと考えています。場所の区切り方や学びを時間的にスライドすることで実現していきます。私たちの表現活動には境界がなく、皆つながっているという実感があります。それに対して既存の学びの場では、時間も空間もユニット化されていて、先生が一方的に知識を文字や図を使って注入しようとします。これは重要で必要なのですが、表現に関わる学びには不適切です。そこでワークショップで問題解決、となるのですが、、、。ワークショップは何となく「皆で集まって、楽しくやるものだ」という雰囲気があります。それだけじゃあないだろう、という感じがあります。本当に楽しいのは、ちょっと真面目っぽくても「新しいことがらを生み出すのだ」という部分です。どこかで本格的なリフレクション(省察)が必要なんだという部分です。ここが欠けていると、なんだか気持ちが悪い。そこで私たちは「アトリエ的学び」と言って、念のため「ワークショップ」と区別しているふりをしています。CAMPはどうでしょう。実はプログラムの中に省察活動が巧妙に仕組まれています。ファシリテータが自然に子ども達にリフレクションを促しています。「皆で集まって、楽しく省察」している。あれ?これはワークショップではなく、「アトリエ的学び」じゃあないのかな。