授業の中で子どもたちの成長した姿を見ることができます。教職員がこれまで取り組んできた研究により確実に授業改善が進んでいることも確認できます。英語と数学は少人数指導を行っています。方向性を踏まえた本研究の価値と展望について」のご講演をたまわりました。その中では、「単元(題材)及び本時において働かせる『見方・考え方』を明確にすること」及び「生徒が『どのように学ぶか』という視点で授業を構成すること」について、今後の授業改善のポイントをお示しいただきました。本研究がさらにステップアップできるよう取り組んでまいりたいと思います。平成29年度の研究実践をふまえ、引き続き「学ぶ楽しさを実感できる授業」を通した「自主的・自発的な生徒の育成」を目指して授業改善に取り組んでいます。まとめ・振り返り」の内、「協働解決」と「まとめ・振り返り」の2つを焦点化して分科会形式で研究を進めています。9月19日(水)の指導室訪問では、3・4校時の授業参観の後、5校時、2学年の音楽科が「協働解決」、1学年の英語科が「まとめ・振り返り」に重点を置いた研究授業を行いました。過分なお褒めの言葉と的確なご助言をいただきました。pdfファイル]◆研究発表会1月26日(金)、5校時の公開授業の後、冷暖房完備の体育館と言えどもかなり冷え込んだ中での研究発表会でしたが、ご来賓の方を含め117名の皆様のご参会を賜り、無事に発表を終えることができました。篠田信司先生から学習指導要領を踏まえた授業の本質的なお話から、本校の研究を価値付けていただきました。多くの先生方からいただきましたご意見やご感想につきましては、我々の今後の励みとして大切に活用してまいりたいと存じます。当日の受付等でお手伝いいただきましたPTAの皆様、本当にありがとうございました。◆研究発表会へ向けて12月20日(水)、1月26日(金)の研究発表会の際に行う各分科会の発表内容を分科会毎に確認しました。当日、公開する授業についても、教科部会で授業の構想等について意見交換をおこないました。