対象保育園ですショッピングセンターの中に保育園?!異年齢保育を行っています!「保育園ホワイトきゃんばす」では、0歳児から5歳児まで一緒の保育をしています。小さい園児は、お兄ちゃん、お姉ちゃんに面倒を見てもらい、自分が大きくなれば年下の園児の世話をします。そんな「タテの関係」の中で、子どもたちは「人間関係力」をつけていきます。「ケンカをしても仲直りできる」「困った時は助け合う」「苦手な人とは適当に距離を置く」「自分の思い通りにならないことを経験する」今、日本では異年齢保育が注目されています。保育先進国のヨーロッパの国々のほとんどが、小学校入学までは異年齢保育をしています。中学校になれば、部活で時には理不尽なタテの関係が発生します。社会に出れば、どんな組織もチームも異年齢で構成され、異年齢でのコミュニケーション力が大人になると問われます。そんな、子どもたちの将来を見据えて、異年齢保育をおこなっています。世界の子どもたちのために5歳の誕生日を迎える前に命を失う子どもの数は、1990年の1260万人から2018年には530万人と減少しました。同時期に5歳から14歳の間に死亡する子どもの数は170万人から90万人に減少するなど、子どもの命を守る取り組みに大きな成果がありました。肺炎を原因として39秒にひとり、80万人以上の5歳未満の子どもが命を落としており、そのうち約15万3000人は生後1か月以内に亡くなるなど、支援の手が届かない子どもたちが未だに数多く残されています。保育園ホワイトきゃんばすは、日本ユニセフ協会を通じて毎月サポートを続けてまいります。地球上のすべての子どもたちが笑顔であることを願っています。「ビオトープを作ろう」「ミリオネア(お金持ち)になろう!」「お菓子で考える社会学」「ニセ科学にだまされるな」など、さまざまなテーマの課題を探究学習するのは、中学2年から高校2年までの4学年の異学年チームです。様々な課題に対して、中学生と高校生が異学年の混合グループを組んで、年間80分×10回の活動で、課題を発見、調査し、自ら考え、その成果を発表する活動を行っています。この学校では、2年前に、新たな総合学習の在り方について若手教員を中心とした部会で検討を始めた際、「どんな大人になってほしいかという視点で総合学習の在り方を考えた時。グループでのコミュニケーションを重視し、さらに中学生と高校生の異学年の縦断型で、経験を積みげていく形にしてはどうか」と意見がまとまったそうです。「少人数ならではの難しさはあるが、他のグループの前で発表する機会も多く、質問に対応する力などが身に付いてきた」「一人で取り組むより早く深く調べることができる。中学生の意見も新鮮で、高校生だけではできないものがつくれそう」「学年問わず意見が言える雰囲気ががいい。時々意見が食い違うこともあるので、いかにみんなの意見をうまく取り入れながら完成形に持っていくか、『まとめる力』が重要」「互いの意見を修正し合って徐々に答えに近づいていく感じ。先輩の姿を見て、自分もがんばらなくちゃと思う」このように、初対面の異年齢集団の中で、自分の役割を認識し、生徒たちは、自ら考え、動けるようになっていくようです。この活動によって、生徒はもちろん、教員をも一層育てる活動につながっています。教員同士は、もともと異年齢の集団ですから、教員同士の話し合いやコミュニケーションの取り方も、生徒たちの活動から、学ぶことが多いということなのでしょう。私には、保育園の寺子屋での異年齢の学び合いが、すぐに重なります。明日の寺子屋では、幼児版ディベートでもやって見ようかな・・・テーマは、これからじっくり考えます。