進学塾ivy南多摩中は、「体験」をオミットしています。この2年は、「説明」をさせる「作文」を出しています。「パターン作文」では太刀打ちできない問題です。それにしても、南多摩中は、作問者によって試験問題の「内容」が大きく変わることがあるかもしれないので、ちょっと注意が必要かもしれません。参加しているとします。あなたは、たまお君とみなみさんのどちらの意見に賛成するか書きなさい。次に、その意見が〝やさしいきびしさ〟または〝きびしいやさしさ〟のどちらにあてはまるか書きなさい。あなたの体験をあげながら賛成する理由を書きなさい。文章1・文章2をふまえ、あなたが「わかったつもり」から、具体的な経験を通して、本当に「わかった」ことを書きなさい。「あなた自身、困こまったとき、「どうしたらいいだろうか」「どんなことをすればいいのかな」と無意識に自分や周りにいる誰かに問いかけているはずです。」と筆者は言っています。私たちの社会や地域の中で、あなたが「どうしたらいいだろうか」と困っていることは何ですか。それを少しでも良くするためにあなたは周りにどのように働きかけますか。あなたが「どうしたらいいだろうか」と困っていることを書く。1.で挙げたことに対して、なぜ困っているのか、理由を説明する。今の状きょうを少しでも良くするために、周りにどのように働きかけるか。あなたにできることを説明する。自分の主張が受け入れられないとき、あなたはどのような歩み寄りの提案をしますか。自分の主張を理由とともに、具体的に書く。何について主張するのかは自分で決める。想定される別の意見を書く。別の意見を言う人の意図をふまえ、歩み寄りの提案をする。立川国際は、近年も、「体験」をふまえた「作文」を書かせるような出題が続いています。ある意味で、「保守的」ですね。立川国際は、いまや「特殊な」出題傾向の中学となっているので注意が必要です。この中学も、ある年にいきなり「トリッキーな出題」がありそうで、ちょっと怖いですね。「読書のたのしみとは、ほかでもない、この「どのように」を味わうことにあるのだから。「質問すること」が生み出すことは何だと筆者は言っているか。筆者は、私たちが「自然に無理解になってきているようです」と述べていますが、本文を通して筆者は自然を理解するとはどのようなことが分かることだと考えていますか。この筆者の考えについてあなたはどう思いますか。「本来のやさしさ」とは、どのようにすることだと筆者は述べていますか。その考えについてあなたはどう思いますか。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。