アクティブ・ラーニング種別1.アクティブ・ラーニング種別について・静岡大学では授業へのアクティブ・ラーニングの導入を推進するため、学内で様々な取り組みを行っています。・アクティブ・ラーニング形式の授業では、講師による一方的な知識伝達のみでなく、学生側も能動的に授業に参加する工夫を取り入れることで、実践的でより深い学びにつながるようになっています。・2018年度のシラバスからは全学的に「アクティブ・ラーニング」という項目を新たに設け、当該科目がどのようなアクティブ・ラーニングの手法を取り入れているか、キーワードで種別が分かるようにしています。・本学のシラバス上で指定されるアクティブ・ラーニング種別は以下の通りとなります。シラバスから授業の進行方法をイメージする際に参考としてください。教科書/参考書等(動画教材は除く)により講義部分を授業外に事前学習させた上で、授業内でその事前学習にもとづく演習を行わせる方法。動画教材により講義部分を授業外に事前学習させた上で、授業内でその事前学習にもとづく演習を行わせる方法。学生が与えられたテーマに対して、授業中や授業外学習において自ら調べ物をさせる方法。学内外のフィールドに赴き、調査や観察を通して情報収集を行わせる方法。学外施設等の見学を含む。授業中にIT機器やクリッカー、あるいはコメントペーパー等を利用して、教員と学生による双方向的な対話を行わせる方法。学生を少人数のグループに分け、与えられた課題に協同で取り組ませる方法。授業中に特定のテーマについて対話又はディスカッションを通して理解を深める方法。特定のルール下で議論の勝敗を競うディベート方式も含む。学生に特定の役割を与えて演じさせることを通じ、それぞれの立場の人等の考え方を体験的に学ぶ方法。学生がパワーポイント等を用いて発表資料を作成し、他の学生の前で自ら発表を行わせる方法。教員養成科目等において、自ら授業計画を立てさせ、他の学生の前等で実際に授業の練習を行わせる方法。テーマに沿ったプロジェクト又は特定の問題を提示し、それらの問題解決を通して、様々な知識・スキルを学ばせる方法。その他、アクティブ・ラーニングの要素を含むと考えられる方法。括弧書きで具体的な内容を記載する。