指導案の書き方uchi具体的な動きや声のかけ方が分かる「保育者の援助」の書き方ツイートシェアはてブ送るPocket保育指導案に「保育者の援助」を書きますよね。基本は「~する(できる)ように○○する」と書くようにすると、すっきりして見えます。単純にこの形に当てはめてしまうだけだと、ちょっとまずいことになります。必要なのは具体的であること。実際に、保育者がどのように動くか、どのような声をかけるかが分かるようにしましょう。「保育者の援助」は「実際に自分がどうするか」を考えながら書く具体的な「保育者の援助」を書くための3つのポイントねらいや内容に書いた言葉をなるべく使わない援助をする理由の部分はなるべくシンプルに書く「配慮する」「支える」「言葉をかける」などの中身を考えるまとめ「保育者の援助」は「実際に自分がどうするか」を考えながら書く次の「保育者の援助」を見てください。「~する(できる)ように○○する」という形で書いてあります。どのように動いたり声をかけたりするかが想像できますか?「保育指導案を書いてあげたから、明日この援助をして保育してね。」って言われたらどうしますか?これで動きや言葉を具体的に思いうかべることができる人は、ほとんどいないでしょう。「どのように動くか」「どんな言葉をかけるか」が分からないと、保育できませんよね。「保育者の援助」は、実際に自分がどうするかを考えながら書きましょう。先程の例文を、もう一回見てみます。「~する(できる)ように○○する」という形で書いてあります。何がまずかったのでしょうか。具体的な「保育者の援助」を書くための3つのポイントねらいや内容に書いた言葉をなるべく使わない「保育者の援助」には、ねらいや内容に書いた言葉を使いたくなりますよね。「この内容に対しての保育者の援助です。」ということが分かりやすくなります。「内容に書いたことができるように配慮する」って言っているのと同じになります。ねらいや内容に書いた言葉は、なるべく使わないようにしましょう。援助をする理由の部分はなるべくシンプルに書く「~する(できる)ように○○する」の前半部分「~する(できる)ように」は、援助をする理由です。書きたいのは「保育者の援助」のはずです。理由部分が長くならないようにしましょう。例文は「~する(できる)ように○○する」の前半部分「~する(できる)」が長すぎます。理由部分が長すぎると、「子どもの姿」や「ねらい」「内容」で書いたことと同じになります。例文の前半部分は「ねらい」みたいですよね。それも、相当ざっくりとした「ねらい」です。例文は、これにちょっと言葉を足しただけです。具体的な動きや言葉が思い浮かぶはずありません。例文では「自ら進んで活動に取り組む」「楽しみながら」「安全に」と、3つのことが書かれています。それに対して、援助は「配慮する」だけです。援助する理由の部分はシンプルに、1つのことだけ書きましょう。「配慮する」「支える」「言葉をかける」などの中身を考える保育指導案を書いていると、うまく言葉が思い浮かびません。「配慮する」「言葉をかける」「見守る」などと書いて、終わりにしたくなります。先輩の保育指導案にも、「配慮する」「見守る」などと書いてあります。先輩の頭の中には、「配慮する」「見守る」の詳細があるんです。保育者の援助「配慮する」を考えると保育が変わる保育者の援助「見守る」を考えると保育が変わる「特に○○の遊びについては、安全に遊べるように配慮する」というように、保育者の援助の部分が「配慮する」だけだったとしても、実際は、スペースを十分にとるために、こんなふうに並ぶこの道具はこのタイミングで出すこのタイミングで下準備をしておく使っていない道具はすぐに安全な場所に動かす子ども達が動いていない時に場の準備をする以前に使ったことがある道具だが、そのときに欠席していた子供には、前もって個別に使い方を教える基本的には見守り、慣れていない様子が見られたら手を添えるA児に関しては、こんな表情をしたときには手を貸すB児には、こんな言葉をかけるみたいな感じです。全部を書けるはずありませんよね。保育指導案には、特に大事なことを1つか2つ、まとめて書きます。書きたいときには、「~など」という言葉を使いましょう。詳しく書いてあれば、「~する(できる)ように」の部分がなくても、何をするかが分かります。「使う前に道具の扱い方を確認する。基本的には見守り、慣れていない場合には手を添えるなど個別に対応する」どのくらい詳しく書くかは、園により、人によって、求められるものが変わります。基本的には、月案より週案が、週案より日案が詳しくなります。スペースの都合などで、詳しく書かなかったとしても、具体的な動きや言葉を考えておきましょう。まとめ「保育者の援助」を書くときには、実際に自分がどのように動くか、どんな言葉をかけるかを、考えて書きましょう。具体的に書くために、3つのポイントがあります。・ねらいや内容に書いた言葉をなるべく使わない保育者の援助には、ねらいや内容に書いた言葉を使わないようにしましょう。ねらいや内容に書いた言葉を使うと、ねらいや内容と関連しているように見えます。同じ言葉を使いすぎると、ねらいや内容と同じような中身になり、保育者の援助を書く意味が無くなります。・援助をする理由の部分はなるべくシンプルに書く「~するために」「~できるように」などの部分は、なるべくシンプルに書きましょう。この部分は、援助をする理由の部分です。「~する(できる)ように○○する」の後半、「○○する」の部分をしっかり書きましょう。・「配慮する」「支える」「言葉をかける」などの中身を考えるどう配慮をするか、どのように支えるか、実際に言う言葉は何かを考えましょう。市販の本などには、保育者の援助に「配慮する」「見守る」などと書いてあります。月案だったら、まとめて「配慮する」と書いてあることもあります。「配慮する」で日々の保育はできません。具体的でないと、自分が保育をするときに困ります。それか、周りの保育士や子ども達が困っています。保育者の援助は具体的に書きましょう。保育者の援助を具体的に考えているのに、うまくいかない人、さらにレベルアップしたい人は、次の記事も読んでください。保育者の援助「配慮する」を考えると保育が変わる保育者の援助「見守る」を考えると保育が変わる「内容」と「保育者の援助」をセットで考えると保育が変わる「保育指導案の書き方をもっと詳しく教えてよ」という人は、「保育塾ベーシック」についての詳しい内容を読んでみてください。最後まで読んでいただき、ありがとうございます。「もっといろいろと知りたい」という方は、ホームページや、このサイトの記事が一覧になったサイトマップを、研修・ワークショップなどについて詳しくは「保育塾」の取り組みをご覧ください。質問・ご要望などはお問い合わせフォームから、ご連絡ください。附属幼稚園で勤務の後、保育塾を立ち上げる。みなさんが、ほんの少しだけ余裕をもって仕事ができたら、プラスの循環が生まれます。ほんの少しだけ余裕をもって仕事ができたら、ほんの少しだけ子どもが落ち着いて、そうするとまた、ほんの少しだけ余裕ができて、効率良く仕事ができる方法を調べたりして・・・そんなプラスの循環の始めの一歩、小さな余裕を生み出すお手伝いをしています。あなたが読んだこの記事が、そんな始めの一歩になったら嬉しいです。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。めあて」との違い【保育では「ねらい」が特別です】RECOMMENDこちらの記事も人気です。2018.4.22伝わりやすい保育指導案の書き方【様式の違いに対応する方法】ABOUTこの記事をかいた人uchi管理人のUCHI(うち)といいます。附属で働いていた元幼稚園教諭。効率化するだけなら簡単です。保育の質を落とさず(むしろ上げながら)効率化することは、現場を経験した人間でないと、なかなか上手くできません。「保育の質を上げる」「労働時間の短縮」これを両立させるための記事を書いていきます。あなたの園に合わせた方法を知りたい人は、お問い合わせくださいね。保育に携わるみなさんが元気で明るく働けるよう「保育塾」は3つの企画を行っています保育塾の内容を無料でお届け「保育塾」のサイトをご覧のみなさん、講演やワークショップの依頼、お問い合わせ等をしていただき、ありがとうございます。研修・ワークショップの一部を、無料で公開しています。これらについて、1回10分から20分くらいの内容を、数回に分けてお届けします。