建築の教育現場に行ってきました!#現場こんにちは。今回は、とある建築学科の設計授業にお邪魔してきました。Renovationの「井の頭公園の家」の敷地と改修前の建物が設計課題の題材。HOWSと同じく、既存建物を改修する課題となります。井の頭公園の家を設計したアラキ+ササキアーキテクツの佐々木さんが先生の授業で、8人の学生の約2ヶ月間成果を発表する場に招待していただきました。成果発表は大学の製図室。発表ギリギリまで図面や模型をつくったり、プレゼンの練習をしている雰囲気は建築学科ならでは。ARCHITECTS△プレゼンテーションは図面、スケッチ、模型によっておこなわれます。・既存の部材に注目した設計みなさん、それぞれのアプローチで住宅にとどまらない提案をされていました。三鷹・井の頭・吉祥寺という地域特性が含まれた提案が面白かったです。確かに、三鷹地域には生産緑地がたくさんありますね。銭湯の提案ではゲストの青木さん、能作さんから質問。学生:「都心に人が集中していく状況で、郊外にしかないものを活かした暮らしを提案したい。近くには運動公園があり、運動後の銭湯とお酒はここでしか味わえない。それらを提供する職が住とが一体化した暮らし。ここでしかできないことで、職住が一体となった暮らしを提案したい。能作:「テーマ設定がおもしろいけど、具体的な想定をもっと設計してほしいね。一見すると厳しい質問や意見が飛び交う中、より面白い提案にするにはどうすればいいかを先生と学生で議論していきます。面白い提案ほど激しい議論となりますね。(プレゼン後の休憩時間には、少し緊張感が解けた中で先生からアドバイスをもらう姿もありました。「誰がお金を出すのだろうね?」など、アイデアが実際に成立するのか、システムに対する議論もそれ以上に求められたりもします。学生も自分のアイデアを伝えようと言葉をひねり出していきます。佐々木先生、アラキ+ササキアーキテクツの設計手法の中にHands-on-Approach(ハンズオンアプローチ)というのがあります。実際に手を動かして、手で作って考えていく。今回の課題ではこの手法を取り入れ、設計したアイデアの一部の原寸大モックアップも作っていました。ある学生は「モックアップを作ることで、自分の設計したものに、縮尺模型では感じなかった見た目の重さを感じた。軽快な感じにしたかったのに。」などの気づきが得られたようです。△縁側をテーマにした提案。実際に木材でモックアップを作成。「モックアップを作ることが目的や完成ではなく、それによって得られる気づきが重要だよ。我々もハッとさせられる言葉です。議論は白熱し、気がつけば始まってから3時間。学生の皆さんから様々な刺激を得ることができました。「目的と手法を取り違えないこと」などの大切さに気づけました。学生の皆さんの提案はどれもオリジナリティがあふれていて興味深かったです。実は学生の皆さんは設計前に、実際に「井の頭公園の家」を見学しているそうです。改修後の空間を見ているということは、それに引っ張られた提案になるのでは?と思っていましたが、全くそんなことはありませんでした。見慣れた井の頭公園の家がそれぞれ全然違う空間になっていました。アイデアやデザインの手法次第で、同じ住宅の改修でも様々なゴールにたどり着くのですね。△どれもオリジナリティに溢れる提案でした。最後は先生方からの全体講評。・青木さん「リノベならではのことが考えられていた。リノベーションはその操作、手法を考えることが重要だが、それが目的化してはいけない。何のためにするのかを考えていきましょう。・能作さん「リノベは形式的に考えられない。今そこにあるものに対してどうするかを実践的に考えるもの。それをどう理論的に解決するかが重要。うまくいったこと、いかなかったこと。トライアンドエラーを繰り返すのがいいと思います。・リビタ戸建事業部、黒田から「題材の物件は実際に販売したもの。提案に事業として成り立つかの側面も考えてみて欲しい。最後に佐々木先生から「実際に私たちが設計した物件を題材にし、この講評会に建築士と不動産事業者を迎えて議論することがしたかったので今日は満足です。建築士として教育者としての佐々木さんに脱帽です。最新物件情報やリノベーション事例満載の冊子「+R」電子版をお届けします。無断コピーなどは禁止します。