新刊書籍の内容や発刊にまつわる面白エピソード、授業に取り入れるポイントなどを、著者に直撃インタビューします。光本允先生に、新刊『学び合いでみんなが上達する!「水泳」絶対成功の指導BOOK』について伺いました。—水泳で「学び合い」をする魅力は、ズバリ何でしょうか。仲間とともに成長できることです。教える子は教えることによって、よりその泳ぎについての理解が深まり、教わる子にとっては、仲間からのアドバイスで上達することが可能です。「学び合い」は、技能差を超えて、みんなにとって学びがあると考えています。個人の技能向上だけを目指した水泳学習よりも、共通に目指すべき目標を設定することで、みんなで成長を喜び合う学習ができると考えています。—スイミングスクールの指導とは違う、学校体育ならではの水泳授業を、本書では「プールズ」と名付けていますね。「プールズ」とはどのようなものか、簡単に教えていただけますか?学び合う、高め合うための視点を、「プールズ」と呼んでいます。従来から行われてきた様々な指導方法を参考に、子どもにとっても教師にとってもわかりやすいように、次の6つに整理しました。「こうでなければならない」というものではなく、「こんな視点で授業をつくってみたらわかりやすいのではないですか?」という提案だと考えていただけるとありがたいです。すべての授業展開例が収録されているのが魅力ですね。実際の授業での活用方法を教えてください。よって力の注ぎ具合が大きく異なる領域の一つだと思っています。環境にも大きく左右されますので、あくまで60時間の展開「例」だと考えてください。その例の中には、私たちが実践してきたアイデアを詰め込んでいますので、流れや活動などを実際に指導していただいて、そこから、先生方や地域に合うやり方で指導していただけるとよいかと思います。—水泳が苦手な先生に向けた水泳指導のアドバイスがありましたら、ぜひお願いします。教師がチームで指導にあたるという意識が最も重要かもしれません。学年など、複数体制で指導にあたることが多いと思いますので、指導の準備・計画段階で、とにかく疑問が残らないように綿密に打ち合わせをしてください。様々な指導方法があってよいと思っていますので、その際、本書も参考の一つとして打ち合わせの場に登場していただけるとうれしいです。—最後に、読者の先生方へ向け、メッセージをお願いします。水泳に限りませんが、体育科の授業は他教科と同じく学習です。自分がどんなふうになりたいのかという子どもの願いと、子どもたちにこんな力をつけたいという教師の願いがなければはじまりません。読者の先生方が、本書の中からそれらの「願い」とそれを叶えるための方法を、一つでも見つけていただけること、それを子どもに返していただけることが私たちの「願い」です。(構成:木村)ツイートコメントの受付は終了しました。個人情報の取り扱い特定商取引法に基づく表記サイトマップお問い合わせ。