保育士が覚えておきたい、発達障害の種類と関わり方2016-7-21保育士のお悩み解決hoiku-r現在、日本国内では児童の100人に6人が持っているといわれる発達障害。保育園なら1クラス25人に1人~2人はみられることになり、決してまれな障害ではありません。乳児健診などで診断され、療育手帳を持っている子どももいますが、まだ診断がついておらず、保護者も受診に積極的でないケースもあり、対応が難しい場合も。発達障害を持つ子どもには、種類や程度にもよりますが、ほかの子どもたちと同じように保育園で過ごすことが困難な場面が多くみられ、保育する側にも特別な配慮が求められます。今回は、保育の現場で出会うことも少なくない代表的な発達障害について紹介し、日常でよくみられるケースをあげながら、関わり方を学んでいきたいと思います。つなげることもできます。過程で、いくつかの障害が同時に起こるもので、自閉症、アスペルガー症候群などが含まれます。早ければ1歳半ごろに疑いがもたれ、3歳以降に診断されます。(ADHD)●そわそわして落ち着きがなく、衝動的に行動します。集中力が続かず、注意力も散漫で、忘れ物や聞き逃しが多くなります。4歳以降に正式な診断がなされます。知的な遅れはなく、学習における「読む」「書く」「聞く」「話す」「計算する」「推論する」という能力のなかで、特定のものが障害されます。本格的に障害が現れるのは小学校以降ですが、読み書きや数などに興味を持ち始める3歳ごろに発見されることがあります。8つのケーススタディーでは、このような特徴をもつ発達障害の子どもたちに対しては、どんな対応が望ましいのでしょうか。保育の場で実際に起こりうるケースごとに、子どもの気持ちを考え、関わり方のヒントを見ていきましょう。行動の切り替えができたらしっかりほめる終わりに発達障害の子どもや、障害かどうかはわからなくても「ちょっと気になる子」は、どのクラスにもいます。大切なのは、子どもの発達を見極め、その子に合った目標をたてて、ひとつひとつクリアしていくこと。子ども自身が「できた」という成功体験を何度も積み重ね、その子なりの成長の階段を上っていくのを、保育者は焦らずゆったりとした気持ちで見守りたいものです。子どもの発達に関する専門家、保育のプロとして、すべての子どもたちが自己へのゆるぎない肯定感を育んでいけるよう、日々、心して取り組んでいきたいですね。制作、ピアノが大の苦手...。そのままのあなたでも保育士を続けられます!!子どもが好きなのにイライラ...。