美術鑑賞アーツ×ダイアローグ」事業コーディネーター。学校での鑑賞ワークショップ、音楽鑑賞ファシリテーターなどを担当。市民ボランティア・子ども、学校、美術館をつなぎ、アートを介して生まれる新しい地域のコミュニティや学びのかたちをコーディネートしている。広く、社会・教育とリンクするアートをめぐる終わりなき冒険を継続中。白山祐子IT企業での人事担当を経てキャリアカウンセラーとして活動。子どもたちがアートに出会い親しむ場づくり、ファシリテーターを担当。社会人対象の鑑賞ファシリテーターコミュニティの運営に携わっている。深まった経験から、さまざまな人たちがアートに出会い向き合う機会をつくりたいと模索中。ステップスエンタテイメントに14年間所属。「ヴェローナ物語」「覗きからくり遠眼鏡」「Woman〜源氏物語より〜」など数多くのヒロインを演じる。他ラジオパーソナリティ、司会、ナレーションなど幅広く活躍中。リトル・ミュージカル講師として6年目。子供達の表現への育成にも力注いでいる。<リトル・ミュージカル>思いっきり羽根を伸ばして、笑いがたえない。これが、リトル・ミュージカル流。ここはみんなの居場所なのだから!時にめちゃくちゃ真剣。リトル・ミュージカルは、新しい世界を切り開いていくこどもたちに、大切な「こころ」と「自信」をもってもらうために、たくさんの工夫・仕掛けをしています。舞台作品は、演出家や作家の指示に従うのが通常です。与えられたものをこなすのではなく、「自分たちが創っている」「ものすごい楽しい」という気持ちから持ち味も演じる心もぐいぐい伸びていきます。「こんなに自分を出していいんだ!」心からの開放感を味わい、それが自信になり、パフォーマンスも伸びていくのです。心を解放することがまず大切なプロセスです。創作ミュージカル活動を通じて芽生えた意欲と引き上げられた持ち味で、こどもたちは「自分で伸びていく」。公立小学校教諭として、4校で22年間勤め、学習者中心の授業・学級・学校づくりに取り組む。再教育、学校支援に取り組んだ。副理事長として、2020年に開校を目指す幼小中混在校設立を目指して活動している。アルクテラスClearコミュニティデザイナー、ゲイトCSR教育デザイナーなど複数の企業でも活動。)ほか、監修書に『21マスで基礎が身につく英語ドリルタテ×ヨコ』シリーズ(アルク)がある。2015年にOECD日本イノベーション教育ネットワークを設立し、事務局長に就任。OECDEducation2030や文部科学省と連携しながら、自治体や学校と共に2030年の社会で活躍するためのコンピテンシーを育成する国際協働型プロジェクト学習の実践と研究に取り組む。ベネッセコーポレーションで次世代の教育の研究開発等に取り組む。Methods)修士課程修了。P&Gにて、ファブリーズ、レノアなどのヒット商品のマーケティングを手がけた後、ジレットのブランドマネージャーを務めた。Program)の立ち上げなどに携わった後、独立。BtoC消費財のブランドデザインや、ハイテクR&Dのコンセプトデザインやサービスデザインプロジェクトを得意としている。日立製作所に入社しシステムエンジニアとして災害救急システムの開発を担当する。その後、幼稚園生からの夢であったキャラクタービジネスの世界へ転身し、玩具やイベント、キャラクターミュージアムの企画に参画する。未経験の業界への転職であったため、独学で知識やスキルを身につけなければならない状況に追い込まれ、はじめて「学ぶ」ことの意味を理解する。設立に参画し、学校建築、ファニチャー、ICT、図書などの企画設計を担当する。(総合的な学習の時間)を担当しデザイン思考をベースとしたPBLを展開、「生徒たちのアイデアを社会実装する」をコンセプトに授業設計をおこなっている。コンサルティング会社マッキンゼーにて10年間日本企業及び北欧企業のコンサルティングに携わる。採用・研修の責任者も担当。創設して23年となる。子供の探究心を引き出す接し方を学ぶ「探究ナビゲータ講座」を展開。して、ICT技術を活用した社会課題解決のリーダーシップを育成する「探究実践」教育を実施しており、この手法はJICAを通じて65カ国からの留学生・研修生に活用されている。一貫してインターネットビジネスに従事。2013年、単なる出資に留まらない総合的なスタートアップ支援に加え、未来に直面する世界の大きな課題を解決するためMistletoeを設立。現在は、教科を社会課題とつながり、生徒自らが解決に向けて「行動する」ことを目指す授業スタイルを確立する。Earthと協働しながらSDGsを取り入れた教育デザインの実践紹介やプロジェクト作り方について、全国規模で出前授業や講演を展開。教科書の執筆やNHK高校講座の講師など、多領域での教育活動も展開中。勤務を経て、2014年同校で「学ぶことの喜び」を追究する新クラスの立ち上げを牽引する改革の担い手として赴任。育てる「サイエンス科」、高校では生徒が自分と向き合うマインドセットから知的欲求を喚起する「プロジェクト科」など、「新しい学び」を次々に展開する中心的な役割を果たす。共感的コミュニケーションやU理論、マインドフルネスなど多岐にわたる分野に関しても造詣が深く、さまざまな視点から教育のあり方を模索し、先進的に実践している。「共感的コミュニケーション」や「チームビルディング」「パターンランゲ―ジ」などを使った研修の依頼が全国の学校から寄せられている。セクターや組織を越えて、未来をプロトタイピングすることを企画・支援。2015年1月から17年8月まで、総務大臣補佐官として、Society5.0の戦略策定と地方の活性化に従事。その前は、ボストンコンサルティングの経営メンバーとして、アジアのテクノロジーグループを統括。心のメカニズムを探るべく認知能力(モノの捉え方)についての研究をするも、自身の体調を崩したことがをきっかけに、日々の食の重要性を再確認する。「豊かな心は、楽しい食卓から」をモットーに、「種から育てる子ども料理教室」のカリキュラム作成および運営に携わる。Labo」を企画、2014年秋にスタートする「異才発掘プロジェクト:ROCKET」のプロジェクトリーダーとしてカリキュラム開発に携わる。2001年に任意団体「NPOカタリバ」を設立し、高校生のためのキャリア学習プログラム「カタリ場」を開始。06年NPO法人、13年認定NPO法人となる。「ナナメの関係」と「本音の対話」を軸に、思春期世代の「学びの意欲」を引き出し、大学生など若者の参画機会の創出に力を入れる。東日本大震災を受け、被災地の放課後学校「コラボ・スクール」を発案。11年7月「女川向学館」(宮城県女川町)、同年12月「大槌臨学舎」(岩手県大槌町)を開校する。熊本地震では16年6月「ましき夢創塾」(熊本県益城町)、17年6月「双葉みらいラボ」(福島県広野町)を開校し、被災地の子どもに対する継続的な支援を行っている。16年7月貧困などの課題を抱える子どもたちの安全基地「アダチベースCentral」、18年4月「アダチベースNorth」(東京都足立区)を開設・運営する。プラットフォーム」に参画する。▼内閣府「平成21年度女性のチャレンジ賞」を団体受賞するなど、社会起業家を代表する一人。CEO秋吉浩気1988年大阪府生まれ。