AERA文部科学省は11月に開かれた国立大学協会の総会で、新テストの実施案を提示した。務める(写真部・岸本絢)大学が、世間と隔離された「象牙の塔」と言われたのはまさに「今は昔」。国からの補助金も削られ、若年人口も減少する中、自ら「稼ぐ」ことなしに生き残りを図れない傾向が強まっている。働く環境の悪化に苦しむ教職員。経営難の地方私大の中には「ウルトラC」の離れ業で大逆転を狙うところも出てきた。そんな大学の最新事情を12月19日号のAERAが「大学とカネ」という切り口で特集した。「新テスト」で大学受験はどうなるのか。国立、私立を代表する大学の幹部に、大学経営の観点も交えて語ってもらった。以下、新テスト)の源流は、13年に出された教育再生実行会議の第4次提言にある。高校生全員が身につけるべき基礎レベルと、大学での学びに必要な発展レベルの学力を測る2種類のテストの創設、1点刻みの選抜からの脱却、多面的な評価など大学入試改革の大方針を打ち出した。立場からすると、原点を見失わないでほしいという思いがあります。本来大学入試とは「こういう力をつけてきてほしい」という、高校生以下の子どもたちに対するメッセージです。そこをあるべき姿に変えることで、従来の高校教育を変えていくというのが改革の趣旨です。した力を高校段階から鍛えられるよう授業を変えていく。それが記述式問題を導入する意義のはずですが、いまの議論は大学がいかに効率的に入学者を選ぶかという技術論に傾いているようにも見えます。第6091713号)です。