第42回ぼくが大人になってから船の操縦免許を取ったのは、その体験があったからかもしれない。「その体験」というのは、小学三年のときにカミくんの船にとうとう乗せてもらったことだ。船というより、家といったほうがいいかもしれないけれど、それはたしかに川に浮かんでいて、ちゃんと動きもする船だったからだ。*私が持っているのは、小型船舶の免許で、その免許のなかでは最高の一級という種類だ。それには「特殊」という免許資格区分もふくまれている。「特定」という資格も付与されている。特定というのは、自動車免許でいえば「二種」にあたるもので、ようするにお客さんを乗せられる、というものだ。この免許を持っているのは、私にはちょっとした自慢だ。これを使う機会はめったにないけれど。*自動車免許はそれより早く、学生になってすぐに取った。夏休みを利用して、故郷《くに》の街はずれにある教習所で取ったのだ。そうそう、教習所は、ぼくらが豚小屋をこえてトンネルのほうまで探検した、ツネちゃんが怪我をしたあたりのちょうど川の反対側の、大きな車道《くるまみち》の脇にあった。*それは三年の夏休みのことだった。夏休みは終わりかけていて、ぼくはまだ残っている宿題と、まだ遊びたりない気分で、ちょっとせかされるように毎日を送っていた。宿題より遊びのほうが優先で、宿題はたくさん残っていたけれど、遊ぶことがたくさんあって、宿題なんかやってられないという感じだった。本もたくさん読みたかったし、虫をつかまえに行きたかったし、水槽や虫かごの観察はいそがしかったし、みんなと鬼ごっこやかくれんぼや山遊びをしたかったし、そうそう、最高に楽しかったのは川遊びだった。*学校にプールが作られるという計画があって、子どもが川で泳ぐのは基本的に禁止されていた。学校のプールはまだ完成していなかったし、川で泳ぐ子はほかにもたくさんいたので、大人たちも黙認していたのだ。いうより、子どもが遊んでも危なくないように、川の浅瀬に石をならべ、安全に泳いだりめだかをつかまえたり遊べるようにしてくれていた。だれかがかならずそのあたりで見張っていた。実際、そのころは、川や用水路に流されて溺れる子どもがいて、何年かに一度はどこかの子どもが亡くなったりした。大人たちが長い竹竿を持ってため池をさらっている姿が、古い記憶の底のほうにぼんやりと残っている。ウィーク10月のお知らせ共感的コミュニケーション(NVC)関連のイベントがつづきます。まとめて学んだり、練習したり、あるいは触れてみることのできるチャンスがつづくので、ご都合つく方はどこかでお会いできるとうれしいです。私のベースである国立・春野亭もしくはオンラインで開催する「共感サロン」を、10月は3回開催します。共感的コミュニケーション(NVC)を体系的に学ぶ、というよりは、みなさんの生活や仕事のなかで起こる実際的な対立や気がかりについて具体的に取りあげ、共感的に聴くことで、実践的に身につけてもらおうという場です。共感的に聴いてもらいたいことがある方にもおすすめです。実際に「共感される」という体験をたくさんすることが、自分でも共感できるようになるポイントになります。10月は2(月)11時/6(金)19時半/27(金)19時半、いずれも約2時間です。高橋喜宣さんが自宅で主催してくれている共感的コミュニケーションの勉強会「こすぎの大学共感サロン」です。個人宅での開催ですが、どなたも参加歓迎です。10月4日(水)夜は、三軒茶屋の〈カフェ・オハナ〉で共感的コミュニケーションの勉強会をおこないます。朗読と音楽のミニライブ付きです。10月12日(木)の午後は、東松原在住で自宅をイベントに開いている星寿美さん宅での共感カフェです。個人宅での開催ですが、どなたも参加歓迎です。10月13日(金)の昼は、毎月恒例の国立古本カフェ〈門〉でのもけごはん付き共感カフェです。おいしいお昼ごはんと〈門〉のご主人・和田さんによる絶品のお茶をいただきながら、共感的コミュニケーションについて学んだり、お互いの話を深く聴きあう練習をします。つぎに、名古屋と岐阜での共感カフェのご案内です。どちらも初開催となります。名古屋・天白区の古民家スペース〈アロマファン〉での共感カフェを10月15日(日)の午後に開催します。水野生惠さんが世話人です。つづいて10月19日(木)夜には岐阜・各務原の〈カフェ花寧香(はなねこ)〉で、猫ヘンタイ・猫好きの白狼澪さんが主催して共感カフェを開催します。かわいくて居心地のいいカフェで、オリジナルハーブティをいただきながら共感的コミュニケーション(NVC)について学びあいます。以上、たくさん紹介しましたが、どこかでお会いできるとうれしいです。最後に、共感の勉強会ではありませんが、共感的コミュニケーションと深いかかわりのあるイベントをイチオシさせてください。m3」を、10月20日(金)夜、国立のさくらホールでおこないます。キャッチコピーが「踊るように読み、語るように弾き、奏でるように舞う」ダンスの矢澤実穂、朗読の野々宮卯妙(mari)、ピアノの水城ゆうの3者による公演です。共感的コミュニケーション加速度的に成長していく表現者を見る喜び昨日は現代朗読ゼミあらため水城(表現)ゼミだった。数か月前から参加してくれているゆきこさん。ゼミでは参加者がひとりだろうが、複数だろうが、基本的におなじことをやる。ひとりでやれることと、複数人でやれることは、形式は違うのだが、内容はおなじだ。いずれも、「表現するための身体」としての自分自身を観察し、なにが起こっているのか、どんなことが生まれようとしているのか、繊細に感受し、それを妨げない練習をする。抽象的な話だが、なにかを表現しようとする人のなかで起こっていることの話をしたい。具体例として、ここでは「朗読」という表現行為を例にとってみる。「滑舌は明瞭に」などといった、たぶんだれかから指導されたり、みずから思いこんだり、後天的に身につけてきたなにかこれが正しいというような「外部的基準」に、自分の表現をあてはめようとしてしまう。この無意識の働きから逃れることはけっこう大変なのだが、これらがその人本来ののびやかさや、絶えずいきいきと変化しつづけている生命現象をあらわし伝えることを、著しく阻害している。この働きに気づき、それらをやめていけるかどうか、という試みにはいっていくところが、まず私がおこなっている表現の稽古のスタート地点となる。いや、スタート地点より手前の作業かもしれない。手放せるようになったところだろう。外部的基準を手放すためには、別の基準を自分で見つけるのが手っ取り早い。私が提案する「別の基準」とは、「内的基準」のことで、つまり自分自身に目を向けることだ。実際にワークをやってみるとわかるが、自分自身はたえず変化し、動き、流れつづけている。内的・外的にかかわらずさまざまな刺激(情報入力)にたいして反応しようとしている。それらに目を向け、自分が動こうとしたがっていることを妨げず、方向性を保持してあげること。表現ゼミではそんなことを一貫してやっていて、残念ながら最初はちょっとわかりづらい。かかわらず、ゼミ生たちはゆきこさんにかぎらず粘り強くついてきてくれていて、やっているうちにすこしずつ見えてくるものがあるようだ。いえ、それはかすかな兆候であって、手応えのような強いものは得にくい。手応えを感じたときは、それは間違いである可能性が高い。自分が自然に、のびのびと、いきいきとやれているとき、実は手応えというものはほとんどないのだ。自然にやれていることだから。昨日はゼミ生のゆきこさんをテスト収録してみた。(訳・鄧晶音)を、いずれオーディオブックにして配信したいという目標を持っている。人に聞いていただくだけのクオリティのものを目指しているわけだが、そのクオリティは「上手」とか「正しい」ではなく、いかに「正直にゆきこさんらしいものであるかどうか」という基準だ。身体(生命活動)に注目すること、自分の身体が受け取っている外的刺激とその反応を拒否し邪魔しないこと、その方向性をゆきこさんはまだ頼りないながらもきちんとつかまえていて、ここ数か月のあいだにみるみる表現のクオリティとオリジナリティが進化していく姿に、私自身がびっくりしているし、昨日は本当にうれしかった。昨日は「わずかな思いやりに、心を打たれて涙する」という短編を読み、私もピアノの即興演奏で参加してみた。短い抜粋だが、記録映像を紹介したい。ここからどこまで「ゆきこさん自身のナマの生命活動」としての表現クオリティを高めていけるのか、これからが楽しみだ。