先週も紹介したカラフルニンジンですが今週は3つめの品種パープルスティックも収穫できて3品種揃いました。真ん中がパープルスティック。甘くって蒸して食べましたがまるでさつまいもを食べているような甘さと食感でした。できるだけ大きくと収穫をあとにしていたのですが切ってみると中にスがはいっていました。そこはのぞいてあとは頂きましたが。ダイコンにしろカブにしろ大きくすればいいというわけではないので収穫の時期は難しいですね。11月16日(土曜日)この日黄ニラの栽培に挑戦しました。茂ったニラを収穫します。そのあとにその株に写真のように箱をかぶせて遮光します。この方法はNHKEテレの「やさいの時間」でやっていたのですがこれから寒くなるこの時期で大丈夫なのかそれはちょっと心配です。4つ種を蒔いたのですが3つしか芽がでなくてこの日もうひとつポットで育てていた苗をもらって追加で植えました。収穫までまだまだ時間もあるので追いつくことを期待しています。「ブログランキング」に参加しています。応援よろしくお願いします。書評こぼれ話いろんな人の自伝とか評伝を読んでいるとその人に影響を与えた先生が必ずいるものだ。私には残念ながらそんな先生がいない。さんにはそんな素晴らしい恩師がいた。小学校の五、六年生の担任だった先生。そんな先生を描いたのは今日紹介する『おおにしせんせい』。こんな先生を見つけるのもきっとその人の才能なんだと思います。最近先生の不祥事が多い。中でも先生の間での「いじめ」事件などただあ然とするばかりだ。そんな先生ばかりではないことは承知している。仕事でみた場合先生という職業が大変だということもわかる。いった大変さ以上に子どもたちの成長とともにある喜びは何事にも代えがたいのではないだろうか。絵本作家の長谷川義史さんは「子どもの頃から絵ばかり描いていた」という。そんな長谷川少年を勇気づけたのは「5、6年生のときの担任の先生との出会い」だと、あるインタビューで答えている。「図画工作を通して、「考えて物事に取り組む」ってことを教えてくれた方」で、「写実的にきれいに描きなさいっていうようなやり方じゃなくて、見て感じたものを紙に表現しなさい」と教えられたという。そんな先生を描いたのが、この絵本だ。長谷川少年の恩師がこの絵本の「おおにしせんせい」のようにいかつい顔だったのかわからないが、長谷川少年が小学生だった昭和40年代にはこんな村田英雄(て書いても知らない人が多いだろうが)風の男の先生がいたもんだ。ある時自由に絵を描けといわれて、さぼるつもりで学校の廊下を描いた長谷川少年。廊下の感触、廊下の音、廊下の匂い。長谷川少年は普段見ていた廊下とまるで違う世界を発見する。それは、自分が感じる学校の廊下。左右両面に描かれた廊下の絵のすごいこと。こんな先生に出会えて、長谷川少年はそれから何年かして長谷川義史になる。投稿)「ブログランキング」に参加しています。応援よろしくお願いします。今日紹介するのは絵本と呼ぶべきなのか一般書と呼ぶべきなのかどちらがいいのかわかりませんが私の中では一般書かな。ここに書かれているのは「うつ病」をテーマにしたものなのですから。デビ・グリオリさんの『よるなんて......』という作品。作品の中では「うつ病」という言葉は出てきませんが作者はそこから夜の現れるドラゴンを描き出しています。怖さを絵にするのって難しい。人それぞれ「うつ病」に対する捉え方が違うでしょうが、ドラゴンに匹敵すると作者は考えているのだと思います。絵本というのは「テキスト(ことば・文章)とイラストレーション(図像・絵)で、さまざまな「情報」を伝達する表現媒体」だという。絵本入門』から)つまり、受け手である読者を幼年期の子どもたちに特定しているわけではない。実際はその多くの読者は子どもたちであるのは間違いないが。巻末にある作者略歴によれば、「動物を主人公にした温かい絵本」もたくさん描かれているから作者を絵本作家といっていいだろう。それに、この本の判型は絵本版といってもいい。この作品は「若い人に向けたうつ病」をテーマにした作品でアマゾンでもランキング上位だという。これこそ、「さまざまな「情報」を伝達する表現媒体」という絵本の定義に合致している「絵本」といっていい。描かれているのは、白と黒の世界。「きりみたい」などよんとしたよるの世界。主人公の女の子はそんな夜に襲われて、「むねがどきどきして、おなかもいたくて、」自分ではなくなっていく。絵本ではそんな夜がドラゴン<竜>として描かれている。女の子はそんなドラゴンから必死で逃げようと試みる。女の子はそんなよるが「いつかはおわるはず」だとどこかでわかっている。