21日(月)、都内でも金環日食を観察することができました。自宅近辺にて、また通勤途中等で観察された方も結構おられたのではないかと思います。したなか、区立小学校43校中、半数強の24校で、早朝の観察会が実施されました。私の子供が通う小学校でも、朝7時から学校を開放し、児童や保護者等の観察の機会としていました。「約半数」という数字をどう見るかは微妙なところですが、児童のためにも、また、「開かれた学校」としていくためにも、ぜひともこうした取組みが増えてほしいですね。参考までに、区が公表している井荻小学校での観察会の状況は、下記の通りです。http://www2.city.suginami.tokyo.jp/library/file/240521kinkan_nisshoku.pdfなお、区立中学校での実施は、23校中3校だけだったとのことです。これは正直さびしいですね。ベネッセ教育研究所顧問を務められてきた著者の、随想風教育論です。500頁弱の大部ですが、非常に読みやすかったですね。約10年前の書籍ですが、内容的にも、奇をてらったものではなく、多くの人の共感を呼ぶのではないでしょうか。当たり前のことが当たり前のように書かれている、こうした書籍に触れるのは嬉しいですね。以下、いくつかの文章を抜粋したいと思います。・他の多くの国々において、子どものまじめさや努力を社会全体で称賛し、教育の目標になり得るのに対し、わが国で揶揄のタネになるなら、これは憂うべきことです。得るために勉強するのです。(中略)子どもは、いずれ、自分の力で生きていかなければなりません。人間は、自分の力と責任で生きていくのです。そのために勉強するのです。(P.249)・子どもは、幼児期から自分でできることは自分でやるという生活を、実際にやらせていくのが大切です。子どものしぐさがどんなにもどかしくても、手を出さないことです。教えながら、じっと待つのです、ときによって、じっと待つこの親の姿勢が大切なのです。それが、子どもの自立を育む、大切なプロセスです。(P.257)・戦後学校では、仕事・役割を「体をつかってすること」と、現実社会では避けて通れない「競い合うプロセス」を、子どもに避けて通らせようとはかりました。子どもの間に「競い合い」が生じるのを「否」とすることを、教育理念の一つにかかげるようになりました。(P.419)・人間はどうしても、一度どっぷり漬かった楽な状態と物質的豊かさや便利さの「生活レベル」から、「負荷」と感じる方向に向かうことに、強い抵抗を感じるものです。(P.448)教育については誰もが一家言をもっていると思いますが、子供が「自立」できるようにするために大人が何をすべきか、考えていきたいですね。27日から8月12日まで、17日間の日程で、第30回オリンピック競技大会(ロンドンオリンピック)が開催されます。日々予選の結果等が報道され、一喜一憂している方も多いと思います。オリンピック委員会が開設しているロンドンオリンピックのホームページが、下記になります。http://www.joc.or.jp/games/olympic/london/暑い時期ですが、「眠れない夏」が近づいてきていますね。●●●●●メールマガジン第86号、いかがだったでしょうか。現在、平成24年区議会第2回定例会が開会中です。日食観察会の実施校数は、この一般質問の答弁で得た数字です)。その録画中継は、下記ページから見ることができます。http://www.gikai.city.suginami.tokyo.jp/vod/24-02/240607.htm改めて区政報告も作成いたしますが、お時間がよろしければ録画中継もみていただければと思います。岩田いくま先頭に戻るメルマガトップに戻る。