人生の中でボッコボコにされた結果獲得してしまったネガティブ気質、その性格って教員向きだと思うんですよ。子供の姿から出発する。ネガティブな教員にはその資質がある教員の資質とは「内省」ができることネガティブな人は内省の声を聞くことができます。自分の価値観って正しいのかな?自分の知識技術って正しいのかな?子供に今日かけた言葉、合ってたかな?こういった、自分の心の中での反省、自問自答のことです。ポジティブすぎる人はこれができません。先生の言うことは絶対合ってるから言うこと聞け!俺はこの指導が正しいと思う!変える気はない!いません?こういう人。自分の周りには結構いました。大体苦手な人だったんで距離おいてましたね。小学校教員にはその「内省の声」を感じる力が必要です。基本的に1人で実践と反省を繰り返す職業なので。中学校の先生は1つの学級を複数名の先生で見ます。そのため、子供たちの課題について複数名で情報共有し反省することができます。小学校の先生の場合、1つの学級を見るのは基本担任1人。目の前の子供たちの学校生活を良くするも悪くするも、担任の裁量に委ねられている部分が多いんですね。周囲の人達からあれこれとアドバイスをもらうことはできます。アドバイスはあくまでアドバイス。子供の姿を継続的に見ていない人からの言葉にはあまり比重は置けません。小学校教員は基本的に孤独。故に、自分で自分を批判する思考回路をもっていないと、子供に悪影響を与えていながら暴走を続けてしまうという事態が起きてしまうんです。放課後の教室に1人で座ります。机一つ一つを眺め、その日の子供たち一人ひとりとのエピソードを思い出していきます。1時間目、この子の問いに僕はこう答えた。あの言葉は正しかったのだろうか?中休み、教室のその辺で喧嘩があったな。あれでよかったのか?「本当に?」「なんで?」「ちがうんじゃない?」こんな問いを自分にぶつけ、反省します。