ability)クラス1では、多様な方法を用いて楽しく学習することを目標としています。この目的の為、大きなグループ、少人数のグループでのアクティビティを行い、学習者の積極的な参加を促します。・ひらがなの導入:読み書きができるようになる。え方、反対語、動詞を覚える。・日本の文化やライフスタイルにふれる。ability)学習目標:あいさつ、会話の基礎を身につけよう。語彙を増やしながら、ひらがな、カタカナを楽しく学んでいこう。フラッシュカード、歌、ゲーム、クラフトなどを活用しながら学習します。それと同時に、日本の文化、歳時記なども学びながら、目標の達成にむけて指導していきます。Home.読み書き平仮名は100%読み書きができることカタカナは50%もしくはそれ以上の読み書きができること。漢字は一年生の漢字が読めて意味を理解できること(きちんと書ける、正しく読めるということには現在の時点で重要視はしていません。)漢字熟語も同じく一年生のレベルのもので読めて意味を理解できることを重要視する。(希望者においては二年生の漢字まで学ぶことも十分に可能。基本を学び、自らの生活内容を語ることができるようになる。基本となる語彙を暗記した上で助詞を正しく使いながら、ある程度の文章が自在に作れるようになる。短いエッセイを書いたり、ショートストーリが読めるようになる。勉強に重きを置きながら、すこしづつ日本の文化も紹介する。(箸の使い方、習字、茶道や華道及び、日本の歴史や行事についての説明など。Home読解レベル小学校1年生から2年生のレベルと同等の漢字、カタカナ、ひらがなが読める。内容をある程度理解できることができる。使って文章を書くことができる。日常の簡単な会話が理解して、答えることができる。自分のことなどがきちんと日本語で表現することができる。Home.このクラスは日本語を第二外国語として学ぶクラスです。基本の文型や文法を習うことにより生徒が自分ひとりで勉強できるレベルにするのが目標です。会話をむずかしく考えず、ことばをつなげるだけのレベルでできるようにします。漢字は書くことよりも、理解することを中心に基本の実用漢字の習得を目標としています。ことばあそびを中心に語彙をふやします。聞く、読む、書く、話す力をオールラウンドに伸ばし、コミュニケーション能力を高め、最低でも日本語で機能できる程度の言語能力を身に付ける。日本語能力試験のN4かN3が受けられるレベルになるべく努力する。この目標のため、語彙、漢字を増やし、文法を学び、身に付け、それらをクラスディスカッションの中で自分のものとして使えるようになる。注1:この試験は一年に一回、2018年は12月2日にあり、8月27日に申し込みが始まる。注2(JLPTウェブサイトより引用):日本語能力試験では、1日本語の文字や語彙、文法についてどのぐらい知っているか、ということだけでなく、2その知識を利用してコミュニケーション上の課題を遂行できるか、ということも大切だと考かんがえています。私たちが生活の中で行っている様々な「課題」のうち、言語を必要とするものを遂行するためには、言語知識だけでなく、それを実際に利用する力も必要だからです。いう3つの要素により、総合的に日本語のコミュニケーション能力を測っています。読める漢字を増やし、スラスラと音読できるようになる。語彙を増やし、読み物の大体の意味が取れるようになる。知らない言葉の意味を推測できるようになる。今までに学んだ基本的な文型を読み物の中で正しく理解する。新しい読み物を通して、様々な文型や言い回し、単語、漢字を学び、自分のものとして使いこなせるようになる。日本事情や日本文化を扱った読み物を読んで内容を理解し、日本での社会生活や日本を深く知るために必要な情報を得る。書く力30文以上で、ポイントが明確な作文を書けるようになる。今までに学んだ基本的な文型が、正しく作文の中で使えるようになる。書き言葉と話し言葉を理解して、使い分ける努力をする。様々ななトピックについて、段落を使った文章を、まとまりよく書けるようになる。話す力(会話力)まず、日本語で話す。間違った癖を直す努力をする。今までに習った文型や言い回しを使って話してみる。読み物の内容を説明したり、自分の意見を述べられるようになる。謝る、依頼するなど日常会話で必要となる機能会話を身に付ける。スピーチレベルを使い分ける。クラスディスカッションに積極的に参加する。日本の習慣や文化、地理、歴史などを、日本人用に編集された日本のサイトや、クラスレクチャーで学(まな)ぶ。