受験前になるとよく話題になる「入試の傾向」。本屋さんに売ってる問題集にもその手の題がついているものもよくあります。大手の塾では独自で傾向を分析しているようですし、ネットを検索するとたくさん出てきます。いうものを利用するのもいいのですが、もしあなたが中学校の先生だったら、一度自分なりに分析しておくと、子どもたちに話す際、言葉に力がこもります。あなたが福岡県在住の中3生自身だったり、中3生の子どもを持つ保護者なら、今回のブログは結構役立つはずです(^^)もしあなたが他県在住の方(中3生、保護者、先生...)なら「分析のしかた」そのものが役立つはずです。いうことかと言うと、「数年分の問題を解いて、なんとなく傾向を感じ取る」というのは「分析」とは言えないと私は思っています(以前の私はそうでしたが...笑)。ともにこれらの能力を測る傾向の入試問題が増えつつあるのは、福岡県だけでなく全都道府県の傾向です。「なんとなく傾向を感じた」と伝えるのではなく、はっきりとした根拠を述べながら「入試の傾向」を語ることは、子どもたちに「表現力」の具体例を示すことになると考え、通信で出してみました。そこで今回は、福岡県の公立高校入試の数学の問題の傾向を、中3生に向けて書いた2018年12月19日に発行した通信を紹介します。福岡県の公立高校の数学の入試問題の傾向を探るといろんなことが見えてきます。大問1の(1)には正負の計算が毎年出ています。えっ?そんなことわかりきってるって?けれど問題を並べてみると見えてくることがあるんです。(2018年)これらから言えること分数は出ないわり算は出ない答はいつも1桁あっ、いけない!分析3については、2015年の問題の答が2桁でした。大問1の(2)について同様に大問1の(2)を見てみましょう。分数、小数は出ない2013年までは後ろのかっこのすぐ前に数字はなかったけれど、2014年~2017年までは後ろのカッコのすぐ前に数字が付いた2018年、後ろのカッコのすぐ前の数字は無くなって2013年以前に戻ったけれど、文字が2種類になった。昨年までは「大問1の(2)は文字式のカッコとカッコの引き算が出ます。出る文字は『a』です」と言って笑いをとっていたのですが...。大問1の配点についてもう少し役に立つ分析を書きましょうね。福岡県の公立高校入試の数学において大問1の配点は、この20年間ずっと約20点。この傾向は変わることはないと思われます。入試後半に出てくる超難しい問題(偏差値70レベルくらい)の配点と、大問1の1問1問の配点とほとんど変わりません(1問2点とか3点程度)。大問1の計算問題で満点を取ることは超大事なのです。大問2~6についての福岡県の入試問題の特徴は、問題文がとにかく長いということが挙げられます。2020年の大学入試変革の影響で、ここ1~2年、記述式の問題が増えてきました。大問2はここ20年ほど、方程式の文章問題でしたが、2018年で「文字式の証明」に変わりました。「こんなにも大きく変わるなんて!!!」と私を含む福岡県の中学の先生たちはとてもびっくりしました。次に、正確に説明できる論理力そのためには数学用語の意味を正しく知っていることや、普段から図や表などいろいろなもので説明するくせをつけておくことです。「配点」という視点で言わせてもらうと、大問2~6の中にちりばめられた「記述式の問題」の配点は、2017年は14点分でした。2018年は20点、約3分の1になりました。この傾向はますます進んでいくと思われます。数学が苦手な人が、県平均点をとる方法ここまで読んで不安になった「数学が苦手な人」、大丈夫です!私は高校で数学のテスト100点満点中8点をとっていた男ですよ(笑)そしてそこから這い上がった男です!そんな私が、数学が苦手なあなたにアドバイスをしましょう。福岡県の公立入試数学の平均点は約30点です。大問1で満点をとればもう21点です(^^)。「大問1で満点」に向けては努力・努力・努力あるのみです!そして次に点数を稼ぐ場所として、私のおすすめは図形の証明です。定理を片っ端から暗記しましょう。次に、2017年以前だとさらに大問6で「ねじれの位置」を解いて2点だったのですが、2018年、「ねじれの位置」は大問1に入れられちゃいましたので、この技は使えません(T_T)そこで出てくるのが「大問2~5の(1)を正解する」作戦です。これらを正解することで、残りの問題を一切解かなくても平均点、すなわち偏差値50の得点をとることができます(^^)大問2~5の(1)を解く方法ただし大問2~5の(1)は、解説を聞いて解いてみると「な~んだ、こんなやり方でいいんだ」と拍子抜けするような問題なのですが、入試では自分1人で問題文の長文を読み、何を求めるべきかを理解する力が必要になってきます。読解力や表現力という力をどうつけていけばいいでしょうか?それは「普段から、『友だちに説明する練習』で付ける」です。数学が苦手な人に説明することで、苦手な人はわかるようになります。鍛えることになります。どちらにとっても得なのです。仲間を誰1人見捨てないことが、仲間のためだけでなく、自分のためにもなるんです。みんなで頑張りましょう!ちょこぴよさんによるイラストACからのイラストもちろん紙面の関係で、分析したすべては書けませんでした。書けなかったことは、教科書を教え終わった後の1月~3月の授業で過去問を解かせるので、その際に少しずつ子どもたちに伝えました。1月~3月の授業でも『学び合い』の考え方で授業をすすめていましたので、子どもたちはどんどん教え合っていました。ネットで調べるのとは違い、自分で分析するには、それなりに時間がかかります。私の場合は、ある年の冬休み、一念発起して、「1本屋で買ってきた福岡県入試問題集(5カ年分)」と、「2それまで毎年切り抜いてとっていた新聞に載った入試問題の記事」、「3数年前に買った福岡県入試問題集(5カ年分)」等、集められるだけの入試問題の過去問を集めて、問題を書き出して比較しました。調べてみると、ネットで分析してることとほぼ同じ結果になったりもしました。それ以外にも気づいたこともありました。成果は、私自身が自信満々で子どもたちに語ることができたこと。いや、人を説得するための具体例を示すことができたこの通信が一番の成果かもしれません。20:53受験生へのアドバイス「入試問題の分析のしかた」Tweet広告を非表示にする関連記事2019-11-04受験生へのアドバイス「『雨だれ、石を穿つ』を越えよう」111月になりました。中3生の担任をしていると、多くの子が自...2019-10-21解答編「3色問題(中3レベル)」から読み解く、2020年教育改革クイズ「3色問題(中3レベル)」は2018年に出した通信で...2019-09-25心がきついとき2今日も気だるさMAXでしたが、そうそう休んでもいられないので出...2019-09-22想いをこめた学級目標1私は「学級目標」をかなり大事にします。»プロフィールid:toshioh福岡で中学校の先生をしています。月別アーカイブはてなブログをはじめよう!toshiohさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。