長く悩むタイプなんです。説明会に行く前には、とりあえずボランティアをしてみようかなと思って、自宅の近くにあるボランティア教室を探したんですね。したら、私の行ったところは現役の日本語教師や養成講座修了者がボランティアをしていて、「日本語教育の勉強をしていない人はお断り」と言われたので、ボランティアするのをあきらめて...。そこから養成講座の説明会に行って、1年ぐらい悩んで。会社員をしながらでも養成講座に通えるんですけど、本気でやるなら退路を断とうと思って、会社を辞めたんです。養成講座のお金を払ったら、貯金ゼロになっちゃったんですけど。養成講座420時間をまとめて申し込めば安いのに、私は本当に日本語教師の適性があるかわからないから、本科だけとか実践演習科だけとか、バラバラに申し込みながら始めました。会社を辞めたから、時間はあるわけですよね。自分は人の2倍やんなきゃダメじゃないかなって思いがあったので、養成講座の授業も週2回だけのコースにして、ひたすら復習とかして、わざとゆっくり1年半ぐらいかけて講座を終えました。それ以外は週3回アルバイトをしながら、以前、断られたボランティア教室に、もう一度、アプローチして、OKをもらい、日本語を教えていました。なることは大丈夫だったんですか。養成講座って日本語が勉強できて、楽しいじゃないですか。本科を受講して、実践演習科を受講して、最後に教育実習が近づいてきたときに、「どうしよう、私、教えなきゃいけないんだ」って思って...。実際に教案を書いてみると、すごく楽しくて。教案って、応用練習にいたるまで、文型と場面をつなげてストーリーを書くシナリオのようなものじゃないですか。その教案をもとに模擬授業を実際に外国人の学習者相手にやったら、すごく楽しかったんですよ。ショートショートのストーリーを書いていたこととつながったんですね。あと、言葉についてとても深く考えた時期があって。私は発育不良で、中学1年生の時点で身長が128センチしかなかったんですね。子どもは残酷なので、まわりに「チビチビ」って言われ続けたんです。「チービ、帰れ!」って目の前でドアを閉められたり...。大人は大人で「まあ、かわいいわね」って言うんですけど、自分は「この『かわいい』はチビの遠回しな言い方だな」って冷静に思って、非常に傷ついていたわけですね。言葉ってすごく怖いなって考えていたんです。その経験があったので、教師になるか悩んでいた時に思ったのは、私自身も結構ズケズケ言ってしまう性格なので人を傷つけるし、自分も傷つけられたりするし、言葉って本当に怖いなと。凶器である言葉を教えるっていうのは、ものすごく怖いことなんじゃないかって悩んで。言葉は凶器であると同時に人を癒やす力を持っている、すばらしい力を持っている、じゃあそれを教えていけばいいんじゃないかとも思ったんですよね。子どもの時から自分の経験を通して言葉について考えてきたのかなって思いますね。養成講座を終えてからはどうされたんですか。自身の学んだ日本語学校の採用試験に合格して、韓国企業の日本語研修所で3か月働かないかっていうお話をいただいたので、すぐに、韓国に行くことにしたんです。「冬の時代」と呼ばれていたんです。当たって砕けろで、募集なんかしてないんですけど、名前を聞いたことがある有名な日本語学校数校に電話をかけたんです。電話の時点で「経験のない方はいりません」、「うちの養成講座を受けていない人は採っていません」って断られたんですね。自身の学んだ日本語学校で、グループレッスンとか、少しはいただけたんですけど、せっかく日本語教師になったんだからバリバリ働きたいなと思っていました。それで、これはちょっとまた海外に行くしかないかと思って、『月刊日本語』で調べていたら、東南アジアの仕事が多かったんです。私はシンガポールが好きで、シンガポールに行きたかったんですけど、家賃がすごく高くて、これでは生活ができないだろうなって思って...。香港もアプローチしたんですけど、「家賃がとても高いから、持ち出しになりますよ」って正直におっしゃってくださって。ボランティアじゃない、一応曲がりなりにもプロなんだっていう思いがあったので、そうすると、やっぱり韓国が一番生活できるレベルだったんですね。その時にたまたま韓国の語学学校のリクルーターの方が講演のために日本に来ていたんです。それにふらっと行って、その方の話を聞いたら、すごくきちんとした待遇だし、食べていけそうだなって思ったし、その方の印象がよかったので、講演が終わってから、「すみません、私仕事探しているんです」って積極的に話しに行ったんです。それで、「ちょうど募集もしているんで、面接しましょうか」っていうことになって、面接していただいて、1997年の7月から丸2年韓国で働きました。韓国ではいかがでしたか。同僚との関係がよくて、一緒に飲みに行ったりして楽しくて。1日6時間授業のハードワークがたたって、体調を壊してしまったんです。1年がそろそろ終わって契約を更新しようかなっていうぐらいの時、ある朝起きたら、急に左上半身がしびれちゃったんです。首がまったく動かなくなってしまって。ストレートネックが原因でした。今に至るまで、毎週1回鍼灸・マッサージ治療を受け続けているんです。発症時が一番ひどくて、毎日のように治療に行っても、すぐにはよくならなかったので、主任が心配して「日本に帰ったほうがいいよ」って。ここまで苦労してきて日本に帰って日本語教師をあきらめるっていうのは絶対に嫌だと思って...。1年韓国でやるって決めて、結局2年の契約をまっとうして日本に帰ってきました。帰国後は、ちょうどタイミングよく、自身の学んだ学校で就学生のコースが立ち上がっていたんですよ。そこは非常勤が担任をするので、最初から担任をさせてもらいました。それ以外にもプライベートレッスン、グループレッスン、企業レッスン、出張レッスンと、いろいろお仕事をいただきました。首のことがあるので、全部の仕事は受けられなかったんですけど、5年間就学生コースをメインに日本語教育に携わって、それが本当に私の基礎となっています。どのように基礎になったんですか。そこの教え方はすごくコミュニカティブで、自分で全部作っていくという感じで、とても勉強になったんです。宿題もその日に授業でやることをもとに全部自分で作って。毎週1回アチーブメントテストをやるんですけど、担任の場合はそれも自分で作って自分で採点して。すごく大変だったんですけど、本当に勉強になりました。ゼロレベルから超上級レベルまでの学習者がいて、3か月ごとにクラスが変わるので、それを5年間ずっとやったことが私の骨を作ってくれたなと思うんですよね。日本語教師としての土台というわけですね。教師になって5年目に養成講座の教育実習もやってほしいって言われて、教師養成にも携わるようになりました。キャリア5年だし、30代前半で若いじゃないですか。日本人を相手にするし、いろんな年齢層の方がいるってことで、緊張しました。本当に一生懸命やったんですけど、やっぱり自分がまだまだ青かったというか、余裕がなかったので、その後いつかもう一度きちんと教師養成をやりたいなってずっと心に引っかかっていました。引っかかったっていうのは、どの辺が引っかかったんでしょうか。みんな一人ひとり個性を持っているわけじゃないですか。その方の個性を伸ばす教案指導ができたんじゃないかなっていう思いがあって。教案を直していくと、何だか全部自分の教案に似てきてしまったんですよね。その時の私の中では最大限の力だったと思うんですけど、やっぱり経験不足と年齢と余裕のなさだったのかなって思いますね。そんな感じで留学生教育をやりながら、教育実習もやっていたんですけど、ちょうど5年でそこを辞めました。して辞められたんですか。私は養成講座もそこで受講して、素晴らしい基礎を作っていただいたとは思ったんですけど、やっぱり学校によっていろんな教え方もあるだろう、ちょっと他を見てみようかなっていう思いがあって、辞めました。そのあとは2か所で非常勤として働いていたんですけれど、また日本語教育に「冬の時代」が来て、全体的にガッと学習者が減ったんですよね。それで、メインで教えていた学校の全非常勤の授業が半分になって、私も授業が週2日に減ってしまったんです。このとき、ちょうど自分の中で、ものすごく疲弊してたんですね。努力しても努力しても、この業界ってなかなか収入も増えないし、報われない。首も痛くて、治療費もかさんで、毎月、貯金ゼロ。実家にお金も入れられない状態で、親からしたら「会社辞めて何やってるの?」って。それで、余裕がなくなってしまっていて、授業にもそれが出ちゃったんですよ。学生に「先生、どうして授業中笑顔がないの?」って言われて、「はっ!」って気づかされて。私、養成講座を受けているときに、先生に「あなたはその童女のような笑顔がいいから、大切にしてね」って言われていたんです。それを思い出して、私はいつから授業で笑顔がなくなったんだろうって思ったんですよ。私は日本語教育が厳しい時代に教師になったので、一日も早く全レベル全科目教えられるようになろうって決めて、きつい仕事もあえて引き受けてたんですね。スキルスキルっていう方向にきてたけど、やっぱり違うよなって。教師ってスキルと人間性、どちらも大切だって気がついて。今のままでは学生に対してすごく失礼だなと感じたので、1回辞めようと思ったんです。日本語教師を辞められたんですか。その時期に8コマに減ったので、派遣社員としてコールセンターで働きながら、あえて日本語教師の仕事は増やしませんでした。一つの機関も辞めてしまって。そんなに減ったのは初めてだったんですけど、その8コマを大切に教えようと思ったんです。2005年に辞めました。先生は教師を続けないと駄目だよ」って言ってくれたんですよね。辞めたんですけど、すごく不思議なことに、知り合い経由でプライベートレッスンを週4日することになって。9時から5時までコールセンターで働いた後に、日本語を教えていました。それが本当にすごく楽しくて。その学習者の方とは今でもつながってるんですけど、不思議だな、辞めようと思ったのに、プライベートレッスンの話が来てって思いました。それも半年ぐらいで学習者が帰国することになり、終了しました。その後、私も結婚が決まり、2007年に主人の仕事の関係で、専業主婦もいいかなという感じで和歌山に行ったんですよ。主人は働き盛りで仕事が忙しいわけですよね。私は和歌山に誰も知り合いもいないし、1、2か月もすると働きたくなって、全然募集はしてなかったんですけど、和歌山の語学学校にとりあえず履歴書を送って、自分から電話をかけました。最初は「教えさせてあげたいけど、学生もクラスも少ないし、授業がないのよ」って言われたんですが、その後プライベートレッスンなどをやらせてくれて、3か月間教えました。新しい土地で教えるのは違いましたか。和歌山で教えたことで、私は今まで日本じゃなくて、東京を教えてたんじゃないかなと思いました。「電車に乗って、次の駅で降りて」と教えるときに、「ディズニーランドまでどうやって行きますか」とか、「東京タワーまでどうやって行きますか」とか、いくらでも題材がありますよね。和歌山の人は電車にあまり乗らないんですよ。学生も電車に乗らない、困ったなってなった時に、「はっ!」って思ったんですよね。自分は日本事情を教えてるつもりが、東京を教えてたんじゃないのかなって。これは本当にいい経験だったと思います。このように視点が変わったこともそうですし、あとやっぱり東京には養成講座がいくらでもあって、研修も受けられる。地方はそうはいかないわけですよ。交通費を払って遠くまで行かないといけない。自分はなんて恵まれてたんだろうって気づいたわけです。地方の先生がどれだけ大変なんだっていうことに気づけたのは、大きかったです。一つ、日本語とは関係ないですけど、車の免許を取ったんです。私は体格のせいもあったのかもしれないけど、運動が苦手で。機械操作も苦手、あと死ぬほど方向音痴なので、一生免許は取らないって心に決めてたんですよ。和歌山で必要に迫られて、自転車で片道30分かけて教習所に行きました。若い子の中におばさん1人混ざって。オートマなのにものすごく下手で、どんなに頑張っても頑張っても下手で。和歌山の人って穏やかなので、先生はあまり厳しくなかったんですけど、そんなに厳しくない先生が怒っちゃうぐらい下手だったんですよ。それで、坂道発進を練習しているとき、うまくできなくて、「なんで習ったようにできないんだ」って先生に言われて。頑張っても頑張ってもできない」って泣きながら帰っているときに、また気づいたんです。学生の気持ちがわかったって。学生って語学が得意で来る学生もいるけど、そうじゃない学生もいる。「もっと頑張ってね」って教師は言うけど、頑張っても頑張ってもできないことはあるんだよっていうのを、その時に身をもって感じたんですね。」って言ったら、「いいから、石川さんの好きなように、自由にやりな。やろうよ」って言ってくれる先生で、今でも大好きなんです。いう教師になりたいなって思ったんですよね。それがすごく大きいですね。1年も経たないうちに夫の仕事の関係で松本に来ることになりました。松本に行くって決まったときから、インターネットで長野の日本語学校を調べて、非常勤の募集はなかったんですけど、いつものやり方でいきなり履歴書を送って、面接してもらって、そこで働きました。最初は非常勤をやって、2014年から3年半専任もやりました。実は専任になるなんてこれっぽっちも思ってなかったですよ。