□該当なし【授業内容】21世紀の今日では人口構造の高齢化は少子化の進行と相まって社会構造そのものを変化させつつある。生活様式の変化は慢性疾患を増やし、さらには、あたらしい形の感染症は世界規模で猛威をふるっている。このような疾病構造の変化に伴い、疾病や障害を抱えた人々にとって生活の質(QOL)が重要となっている。そのため、今日ほど保健・医療・福祉の連携が求められるときはないであろう。このような状況を踏まえ、本講義では、疾病や障害を抱えた人々が抱える生きずらさを知り、そのケアとしての多職種連携の必要性やそのあり方を理解することにある。一体となった地域包括ケアの意義と必要性について理解する。・現在の疾病構造を踏まえ、慢性疾患の特徴を理解する。出席(20%)、受講態度や姿勢(30%)、および定期試験(50%)。講義中に課題(グループワーク)を提示するので、積極的かつ主体的に取り組むことを希望する。19世紀に確立した疾病概念を理解するために、コレラや結核などの伝染病の特性について理解する。その当時の社会・経済的状況を踏まえ、疾病とこれらの状況との関連性についても理解を深める。19世紀に確立した疾病概念および医学モデルについて学ぶ。これらの疾病の捉え方より、治療や介入方法がどのように展開されて来たかについても理解を深める。疾病構造が慢性疾患へ移行している現状を踏まえ、高血圧症や糖尿病を事例としながら慢性疾患の特徴について学ぶ。その際に、これまでの医学モデルがもつ限界についても理解を深める。慢性疾患の特徴について、その原因や自然経過などから整理し、現在想定される慢性疾患モデルについて理解する。その際に、これまでの治療や介入方法だけでなく、予防を含めた包括的な対応策が必要であることに理解を深める。慢性疾患モデルを踏まえて、重症化や障害化といった段階を理解する。これらを予防するには医療だけでなく保健や福祉といった包括的なケアの必要性にも理解を深める。障害の捉え方について歴史的に振り返りながら、現在医学モデル(個人モデル)と社会モデルに大別されている障害の捉え方について理解する。両者の具体的内容とその相違について理解を深める。その際に、各々の障害の捉え方とともに、その両者の相違についても理解を深める。ついて、臨床場面への適応に際しての意義や留意すべき点について理解する。アプローチについての理解を深める。障害とりわけ機能的障害への心理的な適応過程(障害の受容)について学ぶ。その際に想定される段階説の内容とともに、臨床場面への適応についての限界や留意すべき点にも理解を深める。WHO(世界保健機関)による「健康」の定義を踏まえつつ、現代における健康の概念について学ぶ。慢性疾患を抱えた人や障害のある人をも包括する健康とは何かといった健康概念について理解を深める。QOL(人生の質や生活の質)の定義やその歴史を踏まえながら、その概念と健康との関連性について学ぶ。その際に、QOL(生活の質)が医療・保健・福祉の共通の目的となっている意義について理解を深める。わが国において高齢者を中心に展開されている地域包括ケアの理念やその取り組みについて理解する。その際に、連携する専門職や連携のあり方やにも理解を深める。現在実施されている地域包括ケアの実際について、脳卒中患者を事例としながら、病院から地域へといった連携について学ぶ。その際に医療供給体制が病院から地域へと移行するなかで、病院の役割についても理解を深める。現在実施されている地域包括ケアの実際について、認知症高齢者を事例としながら、そのケアの取り組みについて学ぶ。その際に老々介護といった生活を支えるケアにとって地域社会が果たす役割について理解を深める。地域包括ケアの実際に活用された事例から、疑問点について整理し、質問できるようにする。これらの疑問点を整理しながら、地域包括ケアが成功するために必要なことについても理解を深める。