わんぱく?その先生に一つ大切にしていることを教わった(こうして一つを語れるところもかっこよい)。箇条書きで残しておく。毎時間やる!体のことを言う話を書くときのおへそ、手、目を大切にする少なくとも、話し始めるときは、途中の崩れは大目に見るフォローを入れる。できたら「そうだよ!もう◯◯年生じゃないもんね。」(教える、誉めるがとても心地よい)。体がなかなから正されない人は、「おーい」と言って手を振る。それでも気づかなければ「名前を呼ぶ」(これもリスペクト。基本的に名前で言わない。名前で呼ぶまでに段階を設けていることも最高!)。「そうだよ!」っていう身振り手振りを見て、目の前に子どもがいるのが浮かんだし、それを聞いているだけで自分も嬉しい気持ちになった。その言葉とか、やり方ではなく、それに自然とのっているその人と成りが伝わる。そこを本当になんとかしたい。いう、師と過ごす時間を増やした方がいいなあ。「『体のことを言う』というのを、一年目に教わりたかったよ」と言っていた。それをメタしていて伝えられる先生に本当に感謝です。思えば「体のことを言う」という表現にも子どもへの思いが入っているように思う。師匠の言い方は、注意でない。