(Released:2019-01-18)学習指導要領改訂を契機として、教職課程の質保証や教員の資質能力の向上を意図した教職課程の見直しが図られている。教員養成系大学では、教職課程コアカリキュラムに基づく再課程認定の手続きが進められており、学習指導要領の理解や具体的な授業場面を想定した授業設計等の知識や技能を身に付けるなど、「教科の指導法」科目の充実が期待されている。種々の研究成果が指導内容に反映されていることが重要になってくる。条件、具体的な授業展開の方法など実践上の課題も少なくない。実践事例を紹介しながら、教員養成における「体育科教育学」の役割や指導のあり方について提案する。