コラボ・スクール東日本大震災からの復興を担う、未来のリーダーを育てる。津波で学ぶ場を奪われた子ども達が通う、放課後の学校です。居場所2015.5.14被災地の教育現場ツイート避難所そばのコンクリートに寝そべって宿題をやっている子ども。向学館初期のホームページで紹介されていた写真だ。2011年7月、向学館が作られた一つの理由がその写真に明確に示されている。段ボールで仕切られた避難所以外の空間と時間の提供である。避難所が足りず、自衛隊のテントを借りて生活している家もたくさんあって、雨が降ったため教科書がふやけてしまった生徒もいた。下校後の子どもの居場所がないという状況をうけ、学校では5月中旬から教室を夜間開放する「まなび夜」という取り組みを始めたが、あくまで応急措置という感じだった。宿直の教員が交代で担当していた。それに代わる感じで「向学館」はスタートした。運営は、熟議を仕切っていた若者集団、NPOカタリバ。首都圏で高校生のキャリア教育を展開しているとのこと。下校後、どこにも行き場のなかった小中学生の居場所ができた。宿題をやるのもよし、本を読むのもよし。ん、待てよ、「居場所」って何だ?「居場所」で思い出す光景がある。八割の家が流されたあの夜、高台の総合運動場に続々と町民が避難してきた。玄関前の焚き火の周りに人だかりができた。「学校から燃やせるものはみんな持ってきて」ということで、新聞紙や段ボールはもちろん、未使用のコピー用紙も燃やした。(そのせいで、新学期にコピー用紙がほとんどなかった。)それからしばらく町内のあちこちで、人々が焚き火を囲む風景が見られるようになった。どんなにスペースや設備が揃っていても、求めるものがなければ、人はそこに行かないだろう。停電が続いたということもあるが、あの炎が提供していたのは、温度計で計れる暖かさだけではなかった気がする。女川中学校教員である佐藤敏郎先生が、教育現場を見てきた先生として、コラボ・スクール女川向学館のメンバーとして、被災地の教育現場の現状をつづる連載です。学校現場の視点、保護者の視点、地域の視点でコラボスクールの価値と可能性についてつぶやきます。~挑戦への第一歩~「しくじり先生」から学ぼう!大槌の中学生が、出会いを生きる力にする仕掛け。地域、自分ととことん向き合い成長したい方、募集しています。私たちは、2001年の設立以来、主に高校生へのキャリア教育を行ってきた教育NPOです。「被災した子どもたちが安心して学べる場をつくることで、これからの東北復興を担うリーダーを育てたい」という想いから、2011年7月にコラボ・スクールを設立しました。復興教育への想いに共感した全国の方々から、寄付金や募金、ボランティアで支援をいただくとともに、行政や学校などと協働しながら地域全体で子どもたちを支えています。