道徳授業は、このような問題こそを取り上げ、正しい生き方を示すべきである。TOSS道徳は、あいまいな道徳授業と訣別し「ならぬはならぬ」「やらねばならぬ」を教える道徳授業を追究してきた。(�E【授業で教える「低学年のしつけ」】、�G【道徳授業で少年非行に歯止めをかける!】)これからもそうだ。世界がIT時代に突入した。全ての子どもがコンピュータ操作をし、ネット上を自由自在に動き回る時代になった。子どもたちは、ネット被害・ネット犯罪にさらされている。ネットという超巨大なバーチャル空間で身を守ることを教えるのも大切な教育である。TOSS道徳は、今期�L巻【ネット時代の心の教育】を提案した。このように、TOSS道徳は、必要にもかかわらずこれまで誰もやらなかった道徳授業の新分野も切り拓いていく。千名を超える大きな志と知恵が結集したTOSS道徳だからこそできる挑戦である。TOSS道徳は、力を結集して「力のある道徳授業」を量産していく。試行錯誤を繰り返す過程で、道徳授業組み立ての原則が見えてくるはずだ。TOSS道徳は、「教師の腹の底から感じる手ごたえ」と「子どもの事実」のみを評価基準に「力のある授業」を量産していく。二〇〇五年度には、全ての学級のあらゆる授業において教員および生徒がコンピュータ、インターネットを活用できる環境が完備される。授業は、プロジェクターからインターネット画面を投影して進める形態にかわる。私は、この状況を想定した授業を法則化セミナー2000で提案した。教室から授業サイトに直接アクセスし、画面の発問指示に沿って進める授業である。ウェブ・ページ=ワークシートという発想である。これをWebワークと呼ぶ。授業後、賛同の声をたくさんいただいた。TOSS道徳は、今後、道徳授業のWebワークを量産していく。これが実現すれば、道徳授業の質的向上とあわせて量的向上も実現できる。�M巻【21世紀型道徳授業を創る!】に具体的な実践を紹介している。ともご覧いただきたい。「心の教育」シリーズ第三期は、様々な分野・内容・方法の道徳授業が充満している。とも教室で役立てていただきたい。その手ごたえをご自分で確かめていただきたい。「当たり前のこと」がきちんとできる子どもを育てるために。二十一世紀を生き抜く子どもたちのために。本シリーズ第三期は、たくさんの方々のご尽力により実現しました。TOSS道徳の主張に賛同くださった会員のみなさま、お忙しい中、膨大な時間を費やしてご執筆くださった先生方、遅々として進まぬ編集作業を温かく見守りお力添えくださった明治図書の鈴木徳子さん。