山内研究室HOMEBLOGNEWSPUBLICATIONSABOUTPROFILEMEMBERSPROJECTSCONTACTBLOG2019.10.31【山内研の日々】文献発表とグループ討論とは?こんにちは。修士課程2年の江﨑文武です。【山内研の日々】というテーマのもと、今回は毎週のゼミで行われるプログラム「文献発...続きを読む...2019.07.08【山内研の日々】夏合宿の思い出こんにちは、M2の井坪です。今回も、前回の谷口さんのブログに引き続き、【山内研の日々】というテーマで山内研の特色やイベン...続きを読む...2019.07.01【山内研の日々】ファシリテーター制度とは?こんにちは。修士課程2年、社会人学生の谷口恵子です。コースの入試説明会が開催されます。高度情報化社会に...続きを読む...2019.04.15【お知らせ】新規研究室プロジェクトについて2019年度から、以下の3つの研究室プロジェクトを展開することになりました。現在、様々な教育現場で情報通信技術の普及が急速に進んでいます。学習は支援者やともに学ぶ学習者・メディアなどの人工物の微妙なバランスの中で発生する複雑な事象です。)をどうデザインすれば学習を有効に支援できるのかを、実践的研究の中で明らかにしていきます。研究室の大学院生は幼児から社会人まで幅広い対象の学習環境に関する研究を展開しています。幅広い分野から人材が集まっています。多様な背景を持った学生を支援するため、研究ファシリテータによる学習のサポートや、春合宿・夏合宿を中心とした補完カリキュラムを導入し、毎週のゼミを中心とした教育の仕組みを構築しています。知が日常的に再編成される情報化社会において、人間が自ら変化し続けるための営みとして「学習」の意義はますます重要になっています。ルーツとなる実践を行ったバーグマンとサムズの著書。山内・大浦が翻訳を監修しています。反転授業が生まれた経緯と実践のポイントがまとまっています。よるワークショップデザインに関する体系的な概説書。研究室で行われてきた実証研究を基盤に、学習活動としてのワークショップの本質に迫る一冊です。山内が編者として大学の学習空間の変革に関する理論と実例をまとめた書籍。ラーニングコモンズやアクティブラーニングスタジオなど、学習環境としての空間を考える際に参考になる一冊です。まで学習環境における人工物としての教材を網羅的に理解できます。観点から今後の学習環境デザインのポイントについて考察しています。情報リテラシー・メディアリテラシー・技術リテラシーなど、情報化社会を生き抜くための新しい能力概念に関連して、発展の歴史とワークショップなど教育プログラムへの展開事例を紹介しています。渡辺拓実(修士課程1年)興味の深まりを支援する越境的学習環境アシスタント佐藤早苗PROJECTS東京大学は2013年度からCoursera社のプラットフォームを利用した大規模公開オンライン講座の実証実験を行っており、多様な国籍の大量の学習者の学習を成立させる仕組みについて研究を進めています。MOOC提供の取り組みをさらに発展させるために、2014年度からハーバード大学とMITが主導するedXプラットフォームにも講座を展開し、学内の教育利用などの研究開発を行っています。対面授業とオンラインの動画授業を組み合わせ、授業と自宅学習の連続化による学習時間の確保と学習目標に合わせた時間の再配置を可能にする、反転学習などブレンド型学習環境に関する研究を行っています。福武ホールアフィリエイトプログラムは、「学びと創造の交差路」のコンセプトにもとづき、情報学環・福武ホールが、企業やNPO法人と共に、研究開発や社会貢献活動を持続的に展開するプログラムです。UTalkは、情報学環・福武ホール主催のカフェイベントです。様々な領域で活躍している東京大学の研究者をゲストとして招き、毎月開催しています。つないだ実践的研究プロジェクトを展開しています。