今号では法文学部と教育学部の離島実習を紹介しましょう。例年、前期入試と後期入試の間の時期である2月下旬もしくは3月上旬に開講し、対象はコースの2・3年生です。概ね1ヶ月前から事前学習を行っています。成り立ちを考える」で、短期滞在型の野外実習を通じて地域の特性を総合的に把握することが目的です。学生がフィールドに赴くことで現地の人から話を聞いたり、実物を見たりするなど実際に体験することを通して地理学の視点から地域を研究する方法を学ぶことも目的の一つです。要素の関係が比較的単純で、それらの関係からなる地域の全体像を捉えやすいことです。実習中は、行政、農協などの各種団体、地元の生産者など多くの人達と出会い、聞き取り調査を通じて学生は沢山のことを学びます。専門的なことだけでなく、人との接し方や質問の仕方、話の聞き方なども学ぶことになります。離島の場合、人と人の距離が近い分、学生も身に付くものが多いように思います。9月の第1週から第2週にかけての5泊6日です。教育学部の2年生が対象で40名程度です。奄美大島の小規模複式学級や小中併設校を対象とした実習です。実習の目的は第一に、離島・へき地における複式教育や小規模校のしくみと現状に対する学生の関心を高めることです。第二に実習のテーマを学生に設定してもらうことによる主体性、積極性の育成です。経験がない学生が大勢在学しています。した学生が教職に就く際に抱くであろう離島赴任の不安を取り除くことです。離島のよさを知ってもらうことによって鹿児島県で教職に就くことへの意欲を高めてもらうことです。離島独自の伝統や文化を体験できることです。3.小規模校の児童との交流活動(奄美大島)合宿形式で学生は実習と寝食をともにします。この体験の中で、学生はお互いに目指すべき教師像、教育観を語り合う機会を得ることができます。した機会が自分を高めることにつながります。県内で実施されている鹿児島大学の各学部の主な地域実習を一覧表にしました。今後の地域実習の企画の参考にしてください。