深みに欠け問題も多い深みに欠ける上、問題の多い報告となった。教育再生会議が安倍晋三首相に提出した第2次報告のことである。保護者らの関心の高い学力向上について、報告は土曜授業も可能とした。授業時間数の10%増を確保するためである。勉強しないことには学力はつかない。授業時間の増加が学力向上に直結するわけでもない。それは国際的に評価の高い国の方が授業時間が短い傾向にあることからも分かる。国際学力調査であぶり出されるのは、日本の子供の学習意欲の低下と低学力層の拡大だ。この根本問題に切り込まないで、授業時間を増やせば解決につながるかのような提言は、やはり浅薄のそしりを免れない。問題なのは土曜授業が定着すれば、完全学校週5日制が事実上、廃止になる点だ。「ゆとり教育」の功罪がほとんど検証されないまま、なし崩し的に、授業ばかりか学校生活の在り方が変わることになる。完全学校週5日制が導入されたのはつい5年前、平成14年のことだ。教育がこんなにコロコロ変わるようでは、子供や保護者はもちろん、教育現場に混乱が生ずるのも当然だ。教育の現状を綿密に分析し、問題点を精査する。その上でこう改めればこれくらいの効果が期待できる—。「ゆとり教育」を見直したいというのなら、そんな正々堂々とした理論構成があってしかるべきだろう。現在の「道徳の時間」を徳育として教科化する点にも首をかしげざるを得ない。点数評価はしないことで落ち着いた。教科となれば検定教科書を使うことになる。一定の価値観を押し付ける結果に陥らないかという懸念がぬぐえないのだ。何をもって適切とするのか。政権の移り変わりによって、これこそ「唯一正しい在り方」と規定される恐れもある。政治・選挙・NHK36掲示板フォローアップ:このページに返信するときは、このボタンを押してください。投稿フォームが開きます。拍手はせず、拍手一覧を見る★登録無しでコメント可能。←ペンネーム新規登録ならチェック)↓ペンネーム(なしでも可能。あったほうが良い)↓パスワード(ペンネームに必須)(ペンネームとパスワードは初回使用で記録、次回以降にチェック。パスワードはメモすべし。1995題名には必ず「阿修羅さんへ」と記述してください。掲示板,MLを含むこのサイトすべての一切の引用、転載、リンクを許可いたします。確認メールは不要です。引用元リンクを表示してください。