教員免許更新講習を受講しての感想と修了認定試験問題の傾向と対策を掲載します。これから放送大学での受講を考えている人の参考になれば嬉しいです。2020.02生徒指導と教育相談(1)「生徒指導と教育相談」はこれまでの「現代の生徒指導」が名前を変えた科目ですが、1昨年の夏に内容がリニューアルされ、それまでの過去問の使い回しがチャラになり、新たな問題が出題されるようになったはずでした。ところが、今年の夏に、問1で、2013年夏期に出題された「学校が伝達する文化」の問題が出題され、驚かせました。(まだ古い問題使ってんの?って感じで)また、昨年の冬からは、特に1章、2章で「マルチ問題」が登場してきました。内容的にはそれほど難しくはないのですが、これは対策を練るにはやっかいです。リニューアル後、6回の試験(夏・冬・夏それぞれ2回ずつ)を経てようやく「過去問使い回しモード」に入ったと勝手に判断して、過去問から予想問題を出題します。奇数章2問、日曜日が偶数章2問でした。(今期はこの逆になる可能性もあります。次の1~4のうちから,適切でないものを一つ選べ。1学級集団に対する効果的なリーダーシップ行動により指導効果を高めるための第一歩は児童・生徒を理解することであり、それが生徒指導の基本である。教師が児童・生徒を理解するためには,個々の児童・生徒の心理的側面のみならず親子関係や家庭環境,友人関係,あるいは学級集団のなかでの位置といった社会的側面についても目を向けなければならない。学級集団のなかで、インフォーマルな下位集団はフォーマルな下位集団をそのまま反映しているので、教師が学級集団をまとめていくためにはフォーマルな下位集団を把握しておけばよい。4ソシオメトリック・テストは一定の選択基準を設けて自由に集団のメンバーを選ばせることで、集団の構造や組織化の程度を把握しようとする方法である。次の1~4のうちから,適切でないものを一つ選べ。教師は、全ての児童・生徒に対して公平・平等に接しなければならないので、児童・生徒に対する教師の見方や認知の仕方が教師の感情によって異なるようなことは全くない。教師が児童・生徒の学業成績に期待をもつと,その児童・生徒の学業成績が教師が期待通りに伸びていくという現象をピグマリオン効果という。教師のリーダーシップ行動は,学校・学級活動に対する満足度や意欲的な態度といった児童・生徒の学校モラールに大きな影響を与える。児童・生徒に対する教師の期待の違いによって教師の働きかけも異なり,教師と児童・生徒との相互作用が異なってくる。次の1~4のうちから,適切でないものを一つ選べ。なく,あらゆる学校生活場面において規範的文化を習得し,規範的態度を形成していくといえる。教師のリーダーシップ行動のうち,例えば,きまりを守るように厳しくいう,物を大切に使うようにいう,といったような教師の行動を学級集団の集団維持の機能という。3児童・生徒に対する教師の感情的態度が児童・生徒の学業成績や行動特性に影響を与えることもあるし、児童・生徒の学業成績や行動特性が教師の感情的態度に影響を与えることもある。自己成就的予言とは,ある人に対して強い期待や思い込みをもつと,その期待や思い込みに沿って行動するために当初の期待や思い込みが現実のものとなっていくような現象をいう。教師期待は自己成就的予言の例である。)に当てはまる適切な用語の組み合わせを,次の1~4のうちから一つ選べ。