現在は、高専機構本部の先生方の勧めと協力を得て教科書化の企画が進んでいます。沼津高専内だけで、発展させてきた教育が、これほど多くの方のニーズに応える内容だと知って驚きました。行い好評を得たファシリテーション・トレーニングを紹介します。人が集団の中で主体的に自分の可能性を発揮できるのは、楽しい雰囲気のときです。エンジニアリングデザインのチームを楽しい雰囲気にするアイスブレイクから行います。アイスブレイクというのは身体を動かして、ゲームやクイズなど行う明るく柔軟で笑いのある活動です。じゃんけんゲーム・ウソホントクイズ・人間地図・ほめほめゲームなどを行いました。未来に向けて、自分がなりたいイメージをはっきりもつと、将来の理想の姿から、現在の自分を見下ろす視点をもてます。その視点をもつと、学習者は自分のヴィジョン達成のために、学校での活動の何をいかしていこうか考え、情報をキャッチするためのアンテナを立てます。学習者同士で、このような会話を10分ほど行います。ヴィジョンは、会話を通じて鮮明なイメージとなっていくためです。未来のイメージが先に来れば、そこから主体的行動が誘発されます。展開―2つの会議トレーニング(1)合意形成のスキルトレーニング今日の激変する社会において、これまでのトップダウンの方式を続けていると組織が生き残ることすら困難になってきます。これからの組織に必要なのは、自部門、他部門を問わず、あらゆる社員の知恵を集めて、双方向で創造的な会議を行うことです。そこで問題になるのは合意形成の方法です。多数決によらない合意形成の仕方を、フレームワーク(シール・アンケート法・意思決定マトリクス法・メリット・デメリット法・ペイオフ・マトリクス法)を用いてトレーニングしました。皆の異なる意見や考えをすべて尊重しながら創造的な結論を出すことができました。7チームすべてが、「全員が合意できた」という結果を得ました。(2)問題解決型会議トレーニング問題解決型会議とは、唯一解のない事象に対して、論理的なプロセスにそって皆で解決策を見出す話し合いを言います。やみくもに問題に取り組むのではなく、何がどのくらい問題であるか認識し、要因分析法などのフレームワークを用い、もれなくだぶりなく(MECE)原因を洗い出します。そこから仮説を立て、適切な解決策が立案できたら,当初問題として認識したものをどれだけ解決できるかを確認します。携わるときも、応用して役立てることができます。エンジニアリング・ファシリテーションは誰でも修得できるスキルです。トレーニングすることにより、皆様の教室の学生さんも、良好なコミュニケーションと笑顔で活気づきます。驚くほど主体的な問題解決人となります。