「教員と『テキスト』」論。/「教員と『テキスト』」論。2013.09.24「教員と『テキスト』」論。Tweet最近、知人と読書会を始めました。1回めは岡倉天心『茶の本』を読むという正統派・読書会です。読書会を久しくやっていなかったワタシにとって、「再開」した読書会は、とってもテンションが上がるできごとです。大学院生の時は、それこそ毎週のように何らかの読書会をしていました。自分の思想的背景はたいてい読書会のディスカッションで出来上がっています(たぶん)。読書会には、当然ながら「テキスト」が必要です。「テキスト」があるからこそ、話が脱線しても戻ってこれます。...ところが、巷のディスカッションや議論は「テキスト」がないため「戻ってこれない!」ことが多いのです。困ったときにいつでも助けてくれる「テキスト」のありがたさに、「逆説的に」気づきました。「逆説的」かというと、ワタシの勤務校ではほとんど「テキスト」を使わないからです。「テキスト」のかわりに「レポート」という名のプリントを毎回まいかい用意しています。「レポート」を用意しないと、「ノートが取れない!」生徒がいるからです。「教科書を見なさい」と言えることは、いかにラクか。「いやいや、教科書を見ればいいだろ」と返せるアリガタさ。...「テキスト」という名の教科書に頼れないことで、いかにワタシは苦労していることか。これは世の教員への警鐘(炭鉱のカナリア)でもあるのです。「テキスト」という「絶対的に正しい!」(とされている)ものを「あえて使わない」選択肢。間違いなく、教員のスキル向上につながります。「教科書を見ろ」は、教員が使えるおそらく最強の「ワザ」でしょう。ワタシの職場は、教員のもつ最強「ワザ」を自ら封印しているのです。教員的には大変でしょうが、ワタシは「説明力をあげよう」と(ケナゲにも)思うようになりました。「テキスト」を使うと、授業は締ります。余計な説明も不要となります。それが本当に「授業」なのか。いまの職場に来てから思うようになっています。世の中には思っている以上に「本を読めない」「文章を読めない」人はいるものです。これ、大学院を出て、社会人になって初めて気づきました。教科書の文字をたどれない人は、いっぱいいます。いう人を相手に「教科書を見なさい」というのは、はっきり言うと「暴力」でもあります。いまのワタシの授業の進め方。「気が向けば教科書も見てみてね」というストーリー。判断は皆さんにお任せします。「テキスト」の扱いについては教員として一度は真剣に考えてみる必要がありそうです(たぶん)。esseySNSでもご購読できます。23:48こんにちは。こちらでははじめましてでしょうか?プリント教材は要点がすべてまとまっているからこそ、機械式の学習をするには非常に便利なツールだと思います。若者たちの探究心というのは僕らが思っているよりももっと突き進んで調べようとする時があり、そこで躓いてしまうとその先調べ事をするのが面倒になってしまうのかなと適当に考えました。そこで「じゃあ教科書見なさい」というのは「ググれカス」とおんなじなのですよね。教科書や専門書、ましてはサーチエンジンで検索するにしても、どうやって調べたらいいのかわからない、そんな時に教員や図書館司書が「じゃあこうしたらどうだろう。してかというと......」というのを提案してみるのが理想的なのかなと。私のお得意の「遊びと問題解決をこじつける能力」を発動。これ、何かに似ていると思ったらTRPGのゲームマスター(GM)やキーパー(KP)に似ているんですよね。プレイヤーが初心者だったり、もしくは何をしたらいいのかわからなくなってしまった時、GMは選択肢を提示したりします。GMはプレイヤーがあまりに無謀な事をしようとした場合(例えば、ごく普通のサラリーマンが狂犬病を発症している可能性のある野犬の群れに挑むなど)それなりのリスクや警告をしたりはします。誘導すると今度は逆につまらなくなりますが、そういうアドバイスをする時はあります。自分の作った(もしくは用意した)シナリオですから、クリアして結末を見てもらわないとつまらないじゃないですか。そんな具合で、非常に探究心のある人には最初から答えを出すのではなく、そういった調べるための知識を与えることも重要なのかなと、斜め読みして思ったのでした。深入りすると人として生きていけなくなる知識が世の中にはあったりしますがね......。*メールアドレス(公開はされません。*上に表示された文字を入力してください。コメントデータの処理方法の詳細はこちらをご覧ください。日本ノマド・エジュケーション協会Facebookページ日本ノマド・エジュケーション協会Facebookページちょっと難しい「ポストモダン」思想を高校生にもわかるように分かりやすくまとめました!人気記事お金がないので、結婚指輪を6,000円で自作してみた。私学共済の任意継続手続きって何?〜教員をやめてフリーランスになる場合の落とし穴〜悩みに、意味なんてない〜悩むのが好きだから、悩んでいるだけ〜『トランクひとつのモノで暮らす』を読む。〜著者のエリサさん宅を訪れて〜作文教室ゆう/理数教室ゆう問題解決型学習(PBL)とは、何か?メンバープロフィール『脱学校の社会』を読む2(はじめ〜30頁まで)、あるいは「価値の制度化」論。経済学』2)最近の投稿ブログにお越し下さった皆さまへビブリオバトルin育てるコワーキング&帯広、好評開催中!香山リカの言う、『くらべない幸せ』の大事さ。日本ノマド・エジュケーション協会Facebookページ日本ノマド・エジュケーション協会Facebookページちょっと難しい「ポストモダン」思想を高校生にもわかるように分かりやすくまとめました!人気記事お金がないので、結婚指輪を6,000円で自作してみた。私学共済の任意継続手続きって何?〜教員をやめてフリーランスになる場合の落とし穴〜悩みに、意味なんてない〜悩むのが好きだから、悩んでいるだけ〜『トランクひとつのモノで暮らす』を読む。〜著者のエリサさん宅を訪れて〜作文教室ゆう/理数教室ゆう問題解決型学習(PBL)とは、何か?メンバープロフィール『脱学校の社会』を読む2(はじめ〜30頁まで)、あるいは「価値の制度化」論。経済学』2)最近の投稿ブログにお越し下さった皆さまへビブリオバトルin育てるコワーキング&帯広、好評開催中!香山リカの言う、『くらべない幸せ』の大事さ。