えー、昨夕からクルマをとめたままですが、忘れているわけではありません。この前のエントリー「忘れ物(重さ約1トン)」を読んだひとから、「クルマ忘れないように」と言われましたが、だいじょうぶです。あ、クルマの鍵を忘れずに持っていかないと、クルマで帰れないな...。きょうも暑くなりそうです。きょうは夕方から外で会合があったので、まだ明るいうちにキャンパスをあとに。帰ろうとしたら、クルマがない!きょうは、電車で来たんだっけ?などと、しばらく考えてしまいました。いつもだいたい決まった場所にとめているので、ウロウロとクルマを探しました。きょうは朝一番に“軽井沢”(※テニスコートのそばの某研究棟です)でミーティングがあり、そのあとは本館で会議。9:30スタートだったので、家から“軽井沢”まで直接クルマで行って、そのあと本館まで移動しました。会議のあとは普通に郵便物をチェックしてから、歩いて研究室に戻りました。本館脇にクルマとめてたの、すっかり忘れてました。【午前中からずっとここにいました。暑さのせい?最近ぼくの体温(※ふだんけっこう低めです)よりも、気温のほうが高そうですから。そうそう、このあいだの『クローズアップ現代』で“若年性健忘症”のことを紹介していましたね。予防法は:(1)1日最低3人、家族以外のひとと話す。(これは、クリアしてるでしょう。)(2)1日10分間、文章を書く。(内容はともかく、予防のつもりでブログを書くことにします。)(3)1日20分間、外を歩く。(これ、暑いからムリかもしれません。ただでさえ、クルマに依存していますから。歩かないことが原因でクルマのことを忘れたら、クルマに乗れなくなるし...。09:35:16緊急企画:ビーズクッションを洗ってみる。共同研究室で使っているビーズクッション。さわっていて気持ちいいので(気持ちいいかどうか意見は分かれますが)、膝に乗せていたり、意味もなく(しかも無意識のうちに)ふにゃふにゃ感を確かめていたりするひとが多いものです。研究室の汚れとともに、クッションも汚れてくるわけで、なんか正体不明のシミがあったりして、キレイにしたい...と感じていました。カバーを取り外せるという構造ではないのですが、よく見ると「手洗い」のマーク。清潔にカッコよく保つというのは、おもに部屋を使う学生のすることなので、気づいた学生が持ち帰って、ビーズクッションを洗濯してくる...のが当たり前なのですが、まぁいまのところそういう学生はあまりいないようです。いうより、「ビーズクッションを洗ってみる」こと自体があまりにも面白そうだったので(おぉ、これをそのまま水に浸けるのか...というやつです)持ち帰り、今朝、手洗いを決行しました。右:この状態で乾かします。思っていたとおり、ビーズクッションは水をどんどん吸い込み、重い固まりとなりました。クッションそのもの(カバー)は軽くてすぐに乾きそうな素材なので、水はけは、かなりいいみたいです。ビーズが水を吸うわけではないと思うので、細かい粒のあいだに水が入り込む...ということですね。色が出るかとも思ったのですが、そういうことはなく、まず、パープルの正方形(40センチ四方)のものを洗浄。続いて、全長約100cmのビーズクッションに取りかかりました。こっちは、やはり大きかったこともあり、かなり重くなりました。干してみました(写真)。この素材、どこまで引っぱることができるのか...にチャレンジしてみようかとも思いました(たぶん、強いと思います)が、カバーが破れて無数のビーズが洗面所に散らばるのもコワイので、引っぱり実験は断念し、横向きにして干しておきました。思っていたより、つまらないですね、ビーズクッションの洗濯は。大きな期待はずれ感をかみしめつつ。あ、もう出かけなきゃ。ビーズクッションの洗濯が好きなひと・やってみたいひと(藤沢市在学/在勤/在住にかぎる)は、連絡ください。次回の洗濯は、ぜひお願いしたいと思います。07:44:45修士論文の発表を聞いて考えた。考えたこと昨日の晩、大学院・ソシオセマンティクスプログラム(SSP)のミーティング。今学期で修士課程を修了予定の学生が、最終試験(プレゼンテーション)のリハーサルをおこないました。発表した学生それぞれのテーマはちがうものの、いくつか気づいたこと。(1)実証的ということ:SSPにかぎらず、どこのプログラムでも実証的な研究が推奨されていると思います(実装的?、というのもふくめて)。これは、個人的には良いことだと考えていて、コンパクトでもいいから、(広い意味での)データ分析をおこなって、そのなかからアイデアを出す...というスタンス。いう一連のプロセスをひとりで“やりくり”できるか、が問われるということです。考えてばかり(頭でっかち)の学生も少なくないし、だからといって分析そのものが目的になる(とりあえずデータ分析...)パターンもあります。じぶんが修士の学生だったころを考えると、まぁそんなものか...と思ったり。バランスの良さが大切です。「じゃあ、どうすればいいの?」という質問に、きちんとした答えはないのですが、ひとつは「じぶんのことばでしゃべること」だと思います。じぶんで意味のわからないことば/きちんと言い換えることができないことばは(たとえそれが“学問的な響き”をもっていたり、担当教員が好んで連呼していたり、ちょっとカッコよくてもっともらしかったりしても)使わない、ということ。逆に、わからないんだったら、ちゃんとことば(概念)を勉強すること。これを意識しすぎると、沈黙せざるをえなくなるのですが、意識的に日常生活のことば(ことばがムリなら、具体的なエピソード)で言い換えてみること/語ってみること、これは大切です。(2)ストーリー:昨晩聞いていて感じたのですが、やはり、プレゼンテーションの構成がキーなのかもしれません。最終試験がプレゼンテーションだということは、当然、プレゼンテーションをきちんとデザインしなければならないわけで、論文とは少しことなるコミュニケーションを意識しないとマズイですね。一連の調査・研究の成果を20分間に凝縮するのは、なかなか難しいとは思うのですが。目的・方法などについては、きちんと整理してわかりやすく。展望や今後の課題ということについては、もっと大胆に。ひとつ、発表20分+質疑10分という構成について。これは、20分だけ“やりくり”する(あるいはなんとか凌ぐ)という考えではダメなのです。30分(想定される質問への対応もふくめて)を意識するということ。プレゼンテーションをする立場だとそんな余裕はないかもしれないけれど、最後の10分(質疑・コメント)をつうじて、気づきがあったり、あたらしいアイデアが生まれたりすることもあるわけで、むしろ、それがひとつの目的なのだと考えてみる。20分間のプレゼンテーションは、その10分間のためにある...と発想してみてはどうでしょう?最終試験は2週間後の27日(火)です。論文はすでに提出されているので、もはや取り返すことはできないのですが、最終試験に向けての“チューニング”はまだまだ可能だと思います。09:30:36では、これから、投票に行って来ます。歩いて3分くらいで行ける...というのは、本当に助かります。マジメ?なエントリーをば。最近、記憶力が低下してきたため(じつはスケジュール管理が、ずさんだというだけかもしれません)、備忘をかねて。そのために、いつごろから、何をすれば良いのかをきちんと理解する。