教員免許更新講習を受講しての感想と修了認定試験問題の傾向と対策を掲載します。これから放送大学での受講を考えている人の参考になれば嬉しいです。気がついてみたら、免許更新講習が始まっていました。ブログ更新を怠っていましてほんと申し訳ないです。講習すすんでますか?もうすでにすべての視聴が終わって試験対策に入った、というツワモノもいらっしゃるかもしれませんね。無事、免許更新ができますようにお手伝いさせていただきます。だいたい、こんな忙しい時期に免許更新などというあほらしいことを何故しなければならないのか、この怒りをこのブログの活用にこめましょう。今回の修了認定試験の大胆な出題予想をしてみますね。あたるも八卦あたらぬも八卦。第2問からって何故第2問からか、というと前回の土曜日実施の認定試験で今までにはない傾向の問題が出題され少なくない受験者をとまどわせたからです。教員給与」についての「誤四択」の問題です。問題そのものはそれほどむずかしいものじゃありませんが、そんなこと出題するの?って感じで「戸惑い」がハンパなかったみたい。その問題というのは、以下のようなもの。(実際の問題とは変えてあります。)公立義務教育学校の教員給与について間違っているものを選ぶ問題。1.給与の財源は、国が3分の1を負担2.日本の教員の給与はOECD諸国の中でも低い。3.教員は超勤手当ての変わりに4%の教職調整額が支払われている。4.初任給と最高給の差はOECD諸国の中では高い。意外と見落としてしまうかも。この問題、もしかしたら今回も出題されるかも、なので一応チェックしておいてください。「少年漫画に描かれた教師像」が出題される見込み。最近、教員給与がどんどん減らされています。日本の教員の生活が豊かなわけでは決してありません。子どもの教育費とか、ヨーロッパはゼロなのに日本はべらぼうに高いし。何とかならんのか!そういうひどい給料で日本の教師は、月平均60時間以上の超過勤務をしているという調査結果もあります。4%の調整額でごまかされて、サービス残業当たり前。これもなんとかしなくてはいけませんよね。学校はすでに「ブラック企業」化している、という話しもあります。教員の給与にまわしてよ、って話しです。最初の2年間は、「現在の日本の教育」のみ。それも毎回まったく同じ問題。昨年の冬期から、「教師の専門性」が入ってきました。正四択か誤四択の問題形式で、選択肢をよく読めば簡単だとわかるのですが、一読しただけでは?と思うかもしれません。以下のそれぞれの選択肢は○でしょうか×でしょうか?やってみてください。(実際の問題とは変えてあります。)「現在の日本の教育」の問題から近代化を進めている現代日本においては,基礎基本の徹底と知識量の拡大が求められている。「教師の専門性」の問題から教師の教養の高度化とは,先端の学問技術にかかわる詳細な知識が豊富であるということである。前者は、×で誤四択問題の正解です。「近代化」というのがおかしいですね。中国じゃああるまいし。なんとなく迷うと思いませんか?後者は正四択の問題で、×です。この問題は、もっと明らかな正解があるので大丈夫といえば大丈夫なのですが、ちょっと迷うところです。「先端の学問技術」をたくさん知っていればいいというものじゃあない、ということでしょうね。(その3)問3は、「成人の学習の特徴」と「教師の資質能力」でOK問4は、「日本の小中学生の社会状況」と「経済格差が学習に及ぼす可能性」のどちらかは出題されると予想。定番の「素朴理論」と「子どもの運動能力低下の要因」も押さえておいてね。問5は、定番の「私生活化」は出ると予想。問6は定番の「心理教育」と昨年出された「いじめについて」ちなみに、「いじめ」の正四択問題の正解の選択肢は下記。(実際の問題と変えてあります。)何故そんなことをしたのか、また、言ったのかということより、何かを言われたりされた本人がそれをいじめと受け取り、苦痛に感じていることのほうが重要である。他の選択肢はあきらかにおかしいので迷うことはありませんから大丈夫です。問7は、これも定番の「発達障害にかかわる基本問題」と「特別支援教育の体制」で決まり。「特別支援教育は従来の特殊教育とは異なり,軽度の発達障害も対象に含めている。」ことも確認しておきましょう。ADHDなどの特質についておさえておきましょう。(その4)問8は、やっぱり夏の出題も傾向は今までどおり。したがって、ここは次の2つを覚えておけばOK。方針・改正点」で決まり。夏は、両方とも「登校しぶり」と「遠足」という具体的なケースでの「同僚性構築」についての問題。この傾向はきっと続く。「学校と地域の関係」は必ず出る。「コミュニティスクール」が久しぶりに出題されるかも。「学校をめぐる法的問題」で、前回丸裸にしたとおり。「学校の施設・設備の安全点検」と大胆に予想。「学校五日制」と予想。過去問もどき「現代の生徒指導」の傾向と対策がほしい、と言う要望があったので過去のファイルを探していたら、前回つくってアップしてなかった過去問もどきを見つけました。)とりあえずアップしておきますね。どこかにすでにアップ済みだったらごめんなさい。傾向と対策は、できるかぎりでやってみますね。期待しないで待っていて下さいな。著作権の関係上、実際の問題とは変えてあります。※テキストがないので解答はほとんど自信ありません。※コメントは読み流して下さい。(わかりませーん)「ピグマリオン」効果なんてどうでもいいですし、答えもこんなことば覚えてどうだっての?お金と時間を返してよ!というような問題です。子どもの問題行動と生徒指導について,適切でないものを選ぶ問題。1生徒指導は,生徒の性格・態度・行動を変えていこうという教育活動である。示さなければならない。2子どもの問題行動はさまざまである。教師全員が共通理解をして同一歩調をとる必要はない。3生徒指導には,問題行動の対策や防止といった消極的生徒指導と,子どもの人格的発達を促すという積極的生徒指導とがある。4子どもの問題行動を子ども自身が解決していけるように指導・援助していくために、教師は子どもの立場に立って共感的に理解する必要がある。1の性格を変えるなんて神様でもあるまいし、ありえない。2の「同一歩調」はよく教育現場で言われる「一致した指導」とか「一枚岩で」というものですが、これがかえって同僚性を阻害する原因でもあります。ないということが肝心です。それはもう、旧教育基本法の第1条、教育の目的に書いてあったことです。小学校段階の友人関係は,常に不安定である。特定の友人と深く付き合うより,広く浅い付き合いの中で子ども達は成長する。友人がいなくてもしっかりした家族関係で,人間関係の経験を補える。大学生になる頃には,異なる価値観や意見を持つ友人とも対等に関わり,違いから学ぶことが出来るようになると期待されている。4かなあでも、みんながみんな大学生になるわけではないでしょう?それに「できるようになることが期待されている」って言い方、何なの?意味わかりません。情報を共有することが大切である。意見の違いが生じるのを防ぐため,決定を下す責任者を決めておくことが必須。立場の違いを超えて協力し合うことが大切である。所属感を養うのは主に,適切なフィードバック。有能感を養うのは主に,適切なフィードバック。所属感を養うのは主に,適切な慰め。有能感を養うのは主に,適切な計画。いい(わかりましぇーん)どうでもいい問題パート2・無駄な知識。ところでMcleanって誰?きっとアイルランドにルーツがある人なんだろうな。~(~の息子)という意味のアイルランド(もしくはスコットランド)特有の名字。McLeanは、Leanの息子という意味。ちなみにMcDonaldは(ドナルドの息子)という意味です。~、これこそ無駄な知識自慢。生徒指導には,チームを組んでの援助はなじまない。生徒指導においても,同僚性の観点は重要。生徒指導では,予防・成長促進の考えは不要。生徒指導では,組織よりも個人レベルでの対応が重要。「青少年ネット規制法」で有害サイトにフィルタリングをかける規制措置を取り決めている。青少年の正しいケータイ使用のために,教師が一方的に強力に規制していくしかない。3メディア・リテラシーの学習は青少年がみずから自己規律を育む力となる。小・中学生への規制主義だけでは,ケータイに関するメディア・リテラシーが育たないまま,高校生になってしまう危険性がある。SSWの歴史について,適切でないものを選ぶ問題1アメリカで貧困家庭の不就学や児童労働といった問題に対応するために20世紀冒頭に始まった「訪問教師」活動がSSWの源流。アメリカの「訪問教師」の役割は,子どもの問題を探るとともに,家庭・学校・地域の連係をはかることに焦点づけられていった。アメリカの「訪問教師」は1940年代にSSWと呼ばれるようになった。日本では「訪問教師」の歴史はこれまで全国どこにもまったく存在しない。そのままだとわけがわからない用語をテキストで確認しておくことが第1です。選択問題は、どれが正解か、文章表現から容易に推測できるようになっていますから問題ないと思います。「個々の生徒を十分理解していれば、学級内の様々なインフォーマルな集団に留意し、把握する必要はない。」は明らかに、間違いだとわかります。「教師のリーダーシップ」の正解を探す選択肢はもっとわかり易いです。(空所補充)→子どもの問題行動と生徒指導(誤四択)昨年度の冬期も、今年度の夏期もまったく同じ問題。したがって普通に考えれば、今期も同じ。(空所補充)で、日曜日が「子どもの問題行動と生徒指導」(誤四択)「子どもの問題行動と生徒指導」はコメントにも書きましたが、はっきり言って、この講師、やめたほうがいいと思います「子どもの問題行動はさまざまであり、その対応には教師全員が共通理解をして同一歩調をとる必要はない。」というのが「適切でない」選択肢として正解だそうです。教師が一致するのは(できるのは)、子どもの人権を尊重する、(体罰はしないなど)くらいです。強面の教師がいてもいいし、気が弱くてついつい生徒に甘くなってしまう教師もいてもいい。今、「一致した指導」とか「ゼロトレランス」とか、子どもたちにとっても、教師にとっても、学校がどんだけ息苦しいものになっているか・・・。この免許更新制度の「くだらなさ」がこういう問題に現れています。そのままだとわけがわからない用語をテキストで確認しておくことが第1です。選択問題は、どれが正解か、文章表現から容易に推測できるようになっていますから問題ないと思います。「個々の生徒を十分理解していれば、学級内の様々なインフォーマルな集団に留意し、把握する必要はない。」は明らかに、間違いだとわかります。「教師のリーダーシップ」は、2012年度の2つの問題は内容が違い、2013年度夏(日)と2012年度夏(日)の問題はまったく同じ問題です。この問題の四択はとてもわかり易くて準備は要りません。(空所補充)→子どもの問題行動と生徒指導(誤四択)昨年度の冬期も、今年度の夏期もまったく同じ問題。したがって普通に考えれば、今期も同じ。(空所補充)で、日曜日が「子どもの問題行動と生徒指導」(誤四択)「子どもの問題行動と生徒指導」はコメントにも書きましたが、はっきり言って、この講師、やめたほうがいいと思います「子どもの問題行動はさまざまであり、その対応には教師全員が共通理解をして同一歩調をとる必要はない。」というのが「適切でない」選択肢として正解だそうです。教師が一致するのは(できるのは)、子どもの人権を尊重する、(体罰はしない)くらいです。強面の教師がいてもいいし、気が弱くてついつい生徒に甘くなってしまう教師もいてもいい。今、「一致した指導」とか「ゼロトレランス」とか、子どもたちにとっても、教師にとっても、学校がどんだけ息苦しいものになっているか・・・。この免許更新制度の「くだらなさ」がこういう問題に現れています。2012年度夏期の試験と上記の問題は、内容的には似ていますが、正四択問題で選択肢が異なります。「個々の教師の受容と共感的な態度」と「教師集団としてまとまった統一的な対応」の2点について両方必要か、片方は必要ないか、両方必要ないか、の4択です。正解はもちろん、両方必要ということで、上記の問題に比べれば「まとも」な問題と言えます。定義を覚えておいてください。「ここ60年ほどの間に,小学生の平均体重は,男子は増大のが、女子は高学年でやせ傾向が目立つ。」というのは正解?追記:テキストを送ってもらいわかりました。これが誤四択の正解でした。「友人関係」の正解は、次のどちらでしょう?「特定の友人と深く長く付き合うより,多くの人との広く浅い付き合う中で子ども達は成長する。「大学生になる頃には,異なる価値観や意見を持つ友人とも対等に関わり,違いから学んだり,違いを楽しんだり出来るようになると期待されている。皆さんで判断してください。追記:テキストによればこれが正解のようです。土日のどちらかで「コラボレーション」が出ることは間違いないでしょう。「親とのコラボする目的は無責任な親を諌めること」が誤四択の正解だからです。「モンスターペアレント」ということばはあまり使うべきではないことばです。以前に書きましたが、もともとアメリカで子どもを虐待する親を指して使ったことばで、学校に無理難題をつきつけてくる親のことではありません。それに、子どもを見るのと同じように「困らせる親」は「困っている親」という視点でそういう親に接する必要があるでしょう。いうことがわかっていればOKです。学級風土→McLeanの意欲的な学級(誤四択)→McLeanの意欲的な学級(誤四択)→いじめの発生(正四択)→McLeanの意欲的な学級(正四択)→McLeanの意欲的な学級(正四択)ここは、「McLeanの意欲的な学級」が必須。「学級アセスメントは,特別なツールがないと行えない。」が間違いの選択肢として入っていますから、問題内容としては、まあ「まとも」かな。学級アセスメントツール以外は、全体的に常識で答えられる問題ですから特に対策は必要ないと思います。「ケータイのリスク」(誤四択)→「ケータイ」(誤四択)→「ケータイ」(誤四択)→「ケータイに対する規制主義と自己規律主義」(誤四択)→「ヒューマン・コミュニケーション」(誤四択)→「ケータイに対する規制主義と自己規律主義」(誤四択)ここは、「ケータイ」に関する問題とみて間違いないと思われます。内容も常識でできる範囲ですから、準備はいらないと思われます。「ケータイ依存は、『ヒューマン・コミュニケーション』の能力を高める。」ですから簡単ですよね。生徒指導が陥りやすかった弱点(誤四択)→「スクールソーシャルワーク(SSW)」の意味(誤四択)→「スクールソーシャルワーカー」(誤四択)→「スクールソーシャルワーク」の歴史(誤四択)→「スクールソーシャルワーク」の歴史(誤四択)→生徒指導が陥りやすかった弱点(誤四択)SSWのことは意外と知らないから、テキストで確認しておくほうがいい。「教師の役割は学習指導だけであるから、それ以外の生徒指導はないがしろにされた」ですから、とってもわかり易し。「日本における訪問教師の歴史はまったく存在しない」ぽいんですが、正解?追記:テキストを送っていただき、わかりました。日本では高知で先進的な実践が行われていたとのこと。これが誤四択の正解です。「現代の生徒指導」の「傾向と対策」、こんなもんでよろしいでしょうか。