5才児達が帰って来た。夏休み中は10名前後の4才児に慣れてしまったので、パワフルな5才児22名はかなりインパクト強し。「夏休み中にお兄さんお姉さんになったんだから、これからはお部屋は汚さないぞ〜。「は〜い!」と、都合のよい訓示をしてから始める。w今回から2回は「デカルコマニー」。紙を二つ折りにして、絵具をたらしてこすり合わせ開いてみると。保育士さん「これは何に見えるかな〜。絵具のたらし方で随分結果が違うので、あまり意図的に筆を使わない方が良い。出来る限り制作者はコントロールしようとしたり、意図を持って制作しないこと。シュールレアリスムでいうオートマティスムであり、何を描いて良いのか分からない子には適切な技法かもしれない。出来あがった無意識の形態が何に見えるかを聴き、それを更に拡張するようにマーカーなどで描かせる。最初は形態に支配されているが、徐々に見えたモノを描こうという意識が強くなる。この子の場合は、まだ形態に支配されて何に見えるか解答が出ていない状態。丁寧に形態をトレースしている。「アワビ」だそうである。鮑を見たことあるのかしら?ドアが開いて、ブドウ人間が出てくるところ。靴を履いているそうだ。このように無意識の形態が想像を刺激して制作に繋がるのは良い。見えないものも描き始める。見えたものとのコンテキストから生まれたモノ達だ。自由に描かせた時よりもしつこい。