教員免許更新講習を受講しての感想と修了認定試験問題の傾向と対策を掲載します。これから放送大学での受講を考えている人の参考になれば嬉しいです。情報社会に対応した学校教育ごめんなさい。当初の予定と順番が違いますが、「情報教育」の傾向と対策を先にやってしまいますね。これまでも何度もこのブログで指摘してきましたが、「情報教育」の問題が何故、簡単なのかというと、ほとんどの問題が「虫食い」、つまり、空所補充問題だからです。虫食い箇所は1箇所ないし2箇所。問題として使われる文章は毎回同じで、毎回すこしずつ「虫食い」箇所を変えています。(しかし、さすがにここへきて使い回しのパターンも出てきましたが)虫食い箇所は、非常に簡単な語句で、初めてみる文章でもちょっと常識を働かせれば(常識以下かも)わかるものです。その上、はずれの他の3つの解答例が、「明らかに変」というのが多いので、迷いようがありません。簡単とはいっても、原文を知っているか知らないかでは自分の解答への信頼感がまったく違います。ここに出した原文は暗記しなくてもいいので、文の流れだけ頭に入れておきましょう。以下、問ごとに虫食いに使われる文章と、虫食いになる箇所を赤字で示します。重要でもないことばが虫食いになっていることがわかると思います。その1「情報」は本質的には受け取る人に意味のある内容のことであり,聞き流しても構わない内容は「情報」ではない。受け取る人が意味のある内容として受けた場合に,送る人と受け取る人との間にコミュニケーションが成立したと言う。その2情報を送る側が明らかに人であり,伝える努力を直接的に行なっている場合,これを人と人との間のコミュニケーションと呼ぶ。その3情報を送る側が人間の集団であり,多数の人に伝える努力を行なっている場合,この形態をマスコミュニケーションと呼ぶ。その1実物投影機やプロジェクターといったICT機器を活用すれば,子どもたちが使っているものと同じものを,瞬時に大きく映して提示することができる。その2教師が児童の様子や板書などの授業記録をデジタルカメラで保存しておくことは,自分の授業の振り返りになり,授業改善のためのデータとして活用することもできる。その3デジタルコンテンツは,何度でも繰り返し再生できるので,つまずきが生じた時に,必要な子どもに見せることができる。け手の状況などを踏まえた発信・伝達能力」を培うことが重要である。問5「情報」の概念を中心とした教育の難しさの理由の主なものは,1.「情報」が抽象概念であること2.個々人の「社会」が経験とともにしか拡がらないこと3.推論の能力も経験が必要であることなどである。このうちで,児童・生徒の発達段階と現実との関係でとくに問題となるのは2である。この他、問5は普通の四択問題として、高校の共通科目「情報」についての問題が出されます。起こった教科でもあります。現行指導要領では共通科目としての「情報」は、「社会と情報」「情報の科学」の2つで、選択必履修となっています。共通科目以外にも専門科目としての「情報」が設定されていますが、職業高校以外はほとんどカリキュラムには入っていません。いうようなことを知っていれば充分でしょう。(第3章第5節9から抜粋)情報発信による他人や社会への影響について考えさせる学習活動,ネットワーク上のルールやマナーを守ることの意味について考えさせる学習活動,情報には自他の権利があることを考えさせる学習活動,情報には誤ったものや危険なものがあることを考えさせる学習活動,健康を害するような行動について考えさせる学習活動などを通じて,情報モラルを確実に身に付けさせるようにすることが必要である。「教育の情報化に関する手引」(6章第1節校務の情報化の目的」から抜粋)校務の情報化の目的は,効率的な校務処理とその結果生み出される教育活動の質の改善にある。校務が効率的に遂行できるようになることで,教職員が児童生徒の指導に対してより多くの時間を割くことが可能となる。今まで以上に細部まで行き届いた学習指導や生徒指導などの教育活動が実現できるなど,様々な恩恵を受けることができる。0このページのトップへホームこのページのトップへプロフィールAuthor:ドジさん教員免許更新で眠れぬ夜をお過ごしのチキンな方々に、ドジさんがお役立ちの情報をお届けします。