TOEICの勉強法をお届けする日本最大級のキュレーションメディアです。TOEIC800以上の日本人、外国人がライターとなってこのHPのコンテンツを作成しています。石崎力也(毎年2月はサウスカロライナでテニスをします)Yoriですね。Yoriとか書いてジョリーと発音する、コロンビアのあの女性。クリスマスの日にホリデイを一緒に見たジョリーです。実は訪日した際に銀座にあるスタバで彼女にインタビューをしました。その音声を録音させてもらって、うちの生徒さんたちに渡してもいい?と聞いたところ快諾。その時、自分がどれだけ英語を流暢に話せていたか全く記憶していませんが、まあおそらく「そんなもん」でしょう。僕の英語力はどうだっていいのです。今日お話ししたいのは、英語を母国語としない日本人以外(ジョリーの母国語はスペイン語です)の人は「文法の勉強」についてどう思っているか、ということです。そのインタビューをした時、僕の隣には弟が座っていて、ジョリーの話をうんうんと聞いていました。自慢できる弟ではありませんが、ワーホリでオーストラリアに行き、きっちりと英語を話せるようになって帰ってきました。語学学習においては、若いってやっぱりアドバンテージだと思います。留学するなら早いほうがいい、これ間違いない。彼自身は英語を話せるようになったことよりも、英語圏の文化にどっぷりと染まり、それに影響されたことの方が嬉しいようです。これ、留学経験者なら「だよね」と首を縦に振ってくれるはずです。日本に帰ってきてからも、留学先の文化は簡単には抜けませんよね。僕の場合であればピザを注文する回数が増え、コーラを飲む頻度が増えました(そんなことかよ)。英語が話せてかっこいいと思う女性有名人No1本日紹介する方は、英語が話せてかっこいいと思う女性有名人No1の関根麻里さんです。彼女の留学体験を主にまとめました。留学先での友達の作り方やコミュニケーション術など。後半の関根家のエピソードでは関根勤の血を引く麻里のお笑いセンスに度肝を抜かれました。性格、容姿、頭の良さとほぼ完璧に育った関根麻里さんの英語ストーリーを、どうぞ。関根麻里のプロフィール関根麻里さんは1984年10月22日生まれの現在28歳。父親はご存知お笑いタレントの関根勤さん。趣味は、旅行、お笑いライブ観劇、映画・ミュージカル鑑賞、ダンス、ウォーキング、犬の散歩、スペイン語会話。特技は、英会話、PC操作、ダイビング。タレントになることは幼少期から考えていたらしく、WAHAHA本舗への入団も目指したようですが父や所属事務所の浅井企画からの助言により大学進学を決める。大学はアメリカ合衆国エマーソン大学マーケティングコミュニケーション学部。在学は3年間で、いわゆる飛び級をして首席で卒業している秀才。芸能界の好感度調査では常に上位にランクインするほどの人気である。父の影響か「北斗の拳」の大ファンであり、中学生時代クラス内に北斗の拳を広めたなどの逸話がある。「北斗の拳」に関する知見も相当な物。2009年12月16日、自らの実体験をノウハウ化した書籍「ライルと一緒に英会話」(表参道出版刊)を執筆。その他、iPadやiPhoneアプリなどでも英語教材を出している。関根麻里さんは幼稚園から高校までインターナショナル・スクールに、そして大学はボストンにあるエマーソン大学に進学しています。インターナショナル・スクールに通い始めたキッカケはお母さんの提案。関根さんのお母さんは英語が堪能で、海外の友人が多く子供も一緒にコミュニケーションできればいいなと考え娘の麻里さんをインターナショナル・スクールに通わせました。お父さんの関根勤さんも、将来子供が英語を話せるようになるのはいいことだと了承。麻里さんは幼稚園に入園した時、まだまだ日本語も未熟だったため特別英語を身に付けるのが億劫だったわけではなかったそうです。新しい日本語と英語を同時に勉強しただけ、と本人はおっしゃいます。そんな関根麻里さんがこれまでに行った習い事の数、なんと9つ。空手(正道会館)/2年間、ピアノ/10年間、書道/8年間、コーラス/8年間、ジャズダンス/8年間、陶芸/8年間、テニス/6年間、器械体操/5年間、新体操/4年間。持っている資格は、車の免許とスキューバダイビングの免許(PADI)。驚いたのは、関根麻里さんが英語以外にもスペイン語も堪能だということ。2007年にはNHKの番組『スペイン語会話』に生徒約としてレギュラー出演しています。関根麻里さんは高校卒業後、ボストンにあるエマーソンカレッジのマーケティングコミュニケーション学部に進学しました。進学理由としては、まずインターナショナル・スクールの卒業時期と日本の大学の入学時期にズレがあったから。一つの理由は、日本の大学に進学するには大検が必要だったこと。麻里さんは大検を受験しておらず、大検なしで入学できる大学を調べたところ3つしかなかったために、選択肢を広く持つ為に海外の進学先も視野に入れて行動したそうです。海外の大学に進学するために必要なSATやTOEFLは受験しました。他には課題となる論文や、先生の推薦書などが必要になったそうです。麻里さんは進学の意欲を見せるために普通の提出日より早く書類を提出する「アーリーアクション」という方法を選択。高校に進学カウンセラーなどは設置されていたようですが、向こう側の大学とのヤリトリなど細かい部分は全て自分で行ったそうです。麻里さんがマーケティングコミュニケーション学部に進学した理由ですが、マーケティングというより、コミュニーション学に興味があったから。実生活で使える内容であり、コミュニーションの重要性は芸能界で働いている父の姿を見て感じるものがあったのかもしれません。留学を希望している人が抱く不安の一つに、異国で友達ができるだろうか?というものがあると思います。海外の学生は日本の学生に比べてオープンですので。自分が積極的でいられれば問題はありません。関根麻里さんはどのようにして交友関係を広げて行ったのでしょうか?まず自分が積極的になること。学校のイベントや知らない人が行うパーティなどには必ず参加していたそうです。最初はみんな初対面ですのでそういう場で軽く会話するところから入っていけば気も楽だとおっしゃっています。なにより、そこで友達になった人の友人を紹介されたり、次のパーティに招待されたりと一度動き出せばあとは広がるのみ。最初の積極性が肝心だそうです。麻里さんは、2年まで寮生活。3年時の1年間はルームシェアをしていたそうです。日本料理は海外の人にウケがよく、カレーや水餃子を作ればいろんな人が集まってきてパーティになるのだとか。これも友達作りの秘訣ですね。海外でできた友人ですが、麻里さんは未だに連絡を取り合っている人のほとんどは1年時に仲良くなった方ばかりだといいます。最初お互い何も知らない状態で会話して仲良くなった人たちは感覚的に合うものがあったのかもしれませんね。留学時代に経験した異文化コミュニーション大学を飛び級し3年間で、しかも首席で卒業した関根麻里さん。なんと、自分が首席だということを知ったのは卒業式の2日前だったそうです。卒業式の2日前にメールが来て、「明日、式があるので出てください」という簡単なメールだったので、何のことかよくわからず、時間があるから行こうかなと言うくらいのノリで行ったら首席の生徒の授賞式があったと。そんな麻里さんが行っていた勉強はとても実践的なもの。卒業が近くなると授業も専門的になっていき、一般企業やNGO、NPOなどから実際に依頼が来て、マーケティングチームで実際に通用するようなリビングプロジェクトを行ったのだとか。プレゼンもあり、良いものは採用される。日本のビジコンにはないリアリティが海外の大学にはありますね。そんな麻里さんは、やはりチームで物事を進めて行く際に意識したコミュニーションの部分が大学を卒業しても役に立っているといいます。異文化の人たちと一緒にチームを組み、一つの目標に向かって進む。これほど難しいことはなかったと。はなんてことはないでしょう。ちなみに関根麻里さん、留学中の夏休みを利用して一度日本のマーケティング会社にインターンシップで働きにいったことがあるそうです。マーケティング業務以外にも、通訳や翻訳、リサーチから経理までやらせてもらったとか。Language”というものがあります。要は、バイリンガル同士が話をする時、日本語と英語を混ぜて話すというもの。「てにおは」は日本語で単語だけ英語になったりとか。バイリンガルの人は日本語と英語を混ぜて話す方が話しやすいそうですね。これは麻里さんの海外での体験に理由がありました。日本には謙遜という文化があります。褒められても「いえいえ」とか「そんなことないですよ」とか。留学してすぐ、海外で「かわいいね」と言われた麻里さんは日本のノリで「いやいや」と謙遜したそうです。すると友人はかなりマジメに「なんで否定するの?」と。アメリカには謙遜という文化がないので、逆に言えば褒めるのも本音がほとんど。素直に褒められたら、ありがとうと言う。you」なんだそうです。褒めた人の大半は相手に喜んでもらおうと思って言っているわけですから、素直に「ありがとう」と返すのが日本でも正しいコミュニーションなのかもしれません。謙遜すべき場面は大体その時の空気や関係性でわかりますからね。関根家のエピソード父である関根勤と共演する番組であろうと、父の車に同乗することは許されず麻里自身は電車で現場まで向かう。これは「たとえ親子であっても、芸能界では先輩と後輩に当たるのだから、分別はしっかりしなければならない」という父からの指示に基づく約束事である。麻里が幼少の頃、父の勤と風呂場でやっていた遊びに「ケツケツダンス」「フライング裸」「風呂場で寒がるオヤジ」「ヘリコプターだよ~ん」「えぐろう!肛門」というものがある。そんな仲の良い関根親子だが、麻里の一番のエピソードと言えばこれである。風呂あがりで全裸の父に突然、麻里が「パッチン(=関根勤のあだ名)の肛門を検査する!」と言い出した(この親子特有の遊びの一環である)。躊躇無く父の左右の尻肉を開いたところ、尻部分の陰毛が邪魔をしてうかがい知ることができなかった。その時に放った「うわっ!びっくりした!ガードマンがいた!」という麻里の一言は、麻里のお笑いのセンスや奔放な性格を表すエピソードとして有名である。まとめ関根麻里さんの恋愛事情でちょっと前に話題になりましたね。父親の勤さんも公認なようで現在はどうなのでしょうか?さて、麻里さんなのですが、学生時代は好きになる人好きになる人みんなが”ゲイ”だったそうです。アメリカ留学時代には俗に欧米圏のオタクと言われる”ナード”に大変モテたそう。人当たりの良さでしょうか。そんな関根麻里さん、調べればいくつかの英語参考書を出版しておりましたので最後にそれを紹介して終わります。2′′]TOEIC講師:石崎力也PS1:関根勤さん曰く、子育ては関わったぶんだけ結果が出るそうです。子供の前では常に妻を立てるのも肝心。子供が一人で悩み込まないために「何があっても味方だ」と真剣に伝えることも大事だと。父親として何ができるかを生まれる前から考え、本もずいぶん読んだそうです。この言葉「まず決めたのは、『生きていることは面白いんだ、すばらしいんだ』ということをたたき込むこと。海外でワーホリしたい人へ。海外生活(ブラジル)で僕が思うこと。海外で生活するだけで外国語を短期間で習得するということはまず起こりません。舞い上がっていました。日本にいる時自分の語学力を尊敬する人から褒められたこともあるので自分でも少し自信がありました。最初の数週間修練すればかなりラクになると信じて疑いませんでした。中国人1人という14人の生徒に対して講師が授業をするスタイルでした。スペイン語話者のスペイン人、メキシコ、アルゼンチン人は一様に流暢なポルトガル語でプレゼンをこなしさすがに一番難しいクラスだなと思ったものです。他のフランス人のミカエルやスイス人のナタリーさんもかなりのレベル。客観的にみてその中に3人いたアジア人のポルトガル語が西欧からの学生とは程遠いレベルでした。雑誌の読解授業の時にその差は顕著に現れました。ヨーロッパ系の言語を母国語とする彼らはアジア人学生が60~70%も読まないうちに読みきってしまケースが多発していました。後々、クラスの日本人の人と喋ってこんなことがわかりました。・韓国人の方2人は既に一年近くブラジルに住んでいる。・一人の日本人の方はもう5年以上住んでいる。ヨーロッパ系の言語を母国語とする彼らはフランス人とスイス人の人を除き半年弱の滞在期間の人が多かったこと。ポルトガル語と文法や、単語の語源構成が近い言語を母国語とする西欧諸国出身の人の上達度と、アジア諸国の言語を母国語とする人たちの差は歴然でした。以前は、海外でかなりの期間暮らせば外国語はは自然に上達するものとどこかで信じてましたが、それをばっさりと否定してくれるよ人にも多く会いました。笑とにかく・母語によって習得する言語の難易度は異なるのは本当のようです。必要ならば地道に努力を続けていくのが良いですね。追伸:昨日古本屋にふらっと入ったんです。するとにスラムダンクのポルトガル語版が置いてあったので5冊(1000円くらい)買いました。ついでに他にも日本に関連するものはないかなー・・って探し歩いてたら一冊の日本語表現集に出会いました。(3000円弱くらいです。)内容もかなりお粗末?なもので慣用句も古めかしいものばかり。満足して店を出ました。明日の午前中はスラムダンクを読みながら公園で日向ぼっこしてこうようと思います。長次郎はくたか号で思う。日本には英語が存在しない、と。TOEIC戦略論チームリーダーこんにちは。現在越後湯沢から金沢に向かう特急はくたか号の車両からこのメールを書いています。東京駅を出た後、大宮までは結構、都会だなーって思うのですが、それを過ぎるともうあとは僕の縄張り。田んぼばっかり、山ばっかりで、なんとも懐かしい景色が並ぶわけです。昨日は東京の渋谷ど真ん中に住むI君と時間を共にしていましたが、そんなI君もバリバリの金沢人です。彼はもう馴染んでいましたね。僕は一生馴染めそうにありません。自分が一番そこについてわかっているのです。僕には最低でも山か海、理想は田んぼが必要なんです。見ているだけで、その静けさが伝わってくる風景、それが僕には必要なものです。日本についてから幾許かの日が経過しましたが、やはり、僕が予想していたことは正しかった。その予想とは「日本には全くと言っていいほど英語が存在していない」というもの。駅名に「Echigo-Yuzawa」とかアルファベットを使うのは英語ではありません。僕の言う英語とは、英語を運用する機会をいうのです。理想は対人を必要とするSpeaking、Writingという機会があればいいですが、最低でもReadingやListeningの機会があればいいな。その理想も理想で終わるのでした。その機会は限りなくゼロに近いでしょう。メルマガをお読み頂いているあなたも薄々感じてはおられるのでは?どうでしょう。日本で生活していて、英語を使う機会ってどれだけあるでしょうか?僕の確信に近いAssumption(仮説)は、当然、その機会はゼロというものです。1日に2、3時間でも英語を使う機会がある人は、過去に留学していた方か、あるいは外資系で毎日英語を使う必要がある人だけでしょう。いう特別な環境化にいる人たちです。このAssumptionから何が導かれるか?「日本という国は英語機会ゼロ」という仮説からは以下の2つの結論が導かれます。日本に住みながら英語力を鍛えるのは、相当な困難を伴う英語力がついても、それを使う機会がないさて、個々をみてゆきましょう。最低でも海外で問題なく生活できるほどの英語力をもってして「英語ができる」というべきでしょう。TOEIC900程度では「英語ができる」とは言えません。(世間ではそう思われていますが・・・)では、海外で生活できるほどの英語力を「英語ができる」と定義した場合、この領域に到達するにはどれだけの時間投下(努力)と才能が必要なのか?先に才能という観点から言いますと、インド人、フィリピン人のほとんどが英語を運用していることから、英語ができる・できないに才能は関係ない。断っておきますがインド人・フィリピン人を過小評価しているわけではありません。あれだけ人口がいて、あれだけ喋れる人がいるのだから、英語力というのは才能とは別の次元で存在している、と言いたい。時間投下(努力)という観点を見るとどうでしょう。先の定義に従うと、この時間投下は「かなり」の量が必要となる。こちらも人それぞれによって「かなり」の難易度は変わってくる。大学院生をやっている人はそれなりに英語に触れる機会がある。英語を読んで、英語で書くチカラが必要となるからです。それでも「英語ができる」状態にはほど遠い。海外では生活できないでしょう。大学院生を3年くらいやって、そのあとに海外に1年在住する。その1年間も、意図的にSpeakingの機会を創出するように細心の注意を払って生活をするのです。そんな長いプロセスを経てようやく「英語ができる」状態になることができる。私事ですが、僕はTOEIC900を取得してから、ある一定期間(約5ヶ月間)毎日8時間スピーキングの訓練をしました。8時間×19週間×7日間=1064時間。1000時間と言えば、TOEIC400点の人がTOEIC900を取るまで必要な目安勉強時間です。帰国後の今だって、毎日2、3時間はスカイプでミーティングやらなんやらでSpeakingを使う機会がある。それでやっと、ストレスを感じながらも「英語ができる」状態を保っているわけです。僕の例を見ても、この状態がかなり希有な例であり、特別な状況に置かれていることがおわかりいただけるでしょう。僕の例が特別な例でありながら、それでやっと“ストレスフル”に「英語ができる」状態を保っている。僕が“ストレスレス”に「英語ができる」状態になるには、もう2、3年が必要でしょう。「英語ができる」って、そういう努力量を投下して初めて成就される。この努力量は、日本で生活していて、簡単に達成されるものではありません。故に、日本で英語力を鍛えるには相当な困難が伴うのです。2.英語力がついても、それを使う機会がない悲しいことに、大量な学習時間を投下してやっと身につけたその英語力だって、そもそも使う機会がないという始末。これまで使う機会がなかったのに、どうして英語ができるようになってから、英語を使う機会が増えると思うのか?英語が使う機会というのは、英語ができる・できないに関わらず、常に存在しているのです。日本という国がその存在を完璧に消し去っている、というだけ。英語を使う機会を創造するから、英語ができているという現状があるのです。多くの人は、英語ができてから英語を使う機会を創造できると勘違いしています。機会があるから、英語ができる。ようは必要性の問題です。日本にいれば、その必要性はゼロです。必要性がゼロだから、英語の勉強をしなくてもいい、あるいは英語を勉強する意味を見いだせずモチベーションが保てない。いうカラクリなんです。日本人が英語を習得するのは不可能なのか?言いたくはありませんが、答えは明らかに「YES」です。職業的に英語を使っている人はその必要性に駆られて英語ができるようになっている。大学院生のような身分上、英語を使う機会があるから、その必要性に駆られて英語ができるようになっている。彼女が英語を話すから、しっかりとコミュニケーションをとるために、必要性にかられて英語ができている。そんな特別な状況下にない人は、英語を習得するのは不可能。僕はモチベーションがあれば誰でも英語を習得ができるとか暢気で無責任なことはいいません。そんな安っぽいキャッチコピーに騙されて実際に英語の勉強を始め、途中で頓挫したら、彼らの人生の浪費を僕たちが一助したことにならないでしょうか。モチベーションなんて暫定的なものです。僕の文章を読んで、一時的にモチベーションが上がっても、所詮、“一時的”。人間のハートを燃やし続けるには圧倒的な必要性が要求されるのです。その必要性とは一言で換言すれば「環境」。その環境が日本で創造できない以上、英語学習は困難極まりなく、「英語ができる」状態になる可能性はゼロといっても過言ではないでしょう。僕の主張が正しいかどうかは、2012年現在、日本を見れば分かる。誰も英語を運用できない。周りの友達にも英語ができる人なんていない。唯一望みがあるとすれば・・・でも、これは現状の話。環境とは自分で創造してゆくもの。今の日本という環境下にいて、英語学習は困難になるだけであって、それが嫌なら日本を飛び出せば良い。その最初の一歩が踏み出せた人にだけ「英語ができる」という世界が待っているのでしょう。いわゆる「英語ができる」と言われている人たちは、人生のどこかの段階で無理矢理に機会を創出した。その最初の一歩が一番しんどくて、それ以降はオートパイロットなんです。「なんだよ、結局英語が習得は難しいっていいたいのか、簡単だっていいたいのか、どっちなんだよ・・・」そう思われた方も多いことでしょう。僕は全てを主張しきりました。文章中に答えは隠されています。本気で英語学習を志す気概があるのであれば、1年以内に留学を決めてしまったり、海外研修を決めてしまったりするのは、それほど難しいことではないはず。