産業界の動きと、大学の学びとの関係」に関する理解を深めます。授業は毎回少人数グループ内の対話によるアクティブ・ラーニングと講義をミックスした形式で進行します。受講生自身の主体的な大学生活の営みと卒業後のキャリアデザインや職業観の形成をはかるため、現場で活躍される外部講師にも登壇いただきます。その登壇による講演内容を教員から、キャリア理論で解説し、受講生の学びの深化につなげます。キャリア・プラン」を統合し、学習の到達目標も継承しています。O/OCF-PBL」において、日本キャリア開発協会(JCDA)より提示された課題「学生の視点を活かす、キャリアカウンセリング体験プログラム開発」に取り組んだ学生らが、この商品の原案となる自己探索ツールを考案したことが元で開発されました。本科目では、小学校時代から大学時代の経験を「楽しく語る」「問いに答える」「考える」「書く」ことで、感じたこと・考えたことを言語化し、自身の人生を振り返り、自分らしさを発揮して、自らの職業観を形成していくために本教材も授業内で利用しています。本科目は、理工系の初年次学生を対象とした科目です。専門の学びが将来の職業との関わりの強い理工系学部の強みを活かして、本学のスローガンである、「むすんで、うみだす(新たなものを結びつけ、産み出す)」力を身につけます。関心や特性と社会とのつながり」・「産業界と自分達が学ぶ専門科目とのつながり」に関する理解を深めます。授業はキャリア形成に関する講義と、企業におけるフィールドワークの両方で構成します。推進する力の向上につなげます。