人間、思った通りになかなかできないものです。本試験で望まれている解答とはずれた方向を書いてしまうことがあります。私も目の前の情報を大事にしていない1人でした。目の前にある初見の事例に集中して、1つ1つの情報を大事にしよう。出題者・採点者に伝えよう。大外ししない解答を書くことができました。「将来は中小企業を支援する仕事を本職としよう。新たな目標も生まれました。-まなさん、ありがとうございます。「必要なのは、当たり前のことを、シンプルにやること」だと気付かれました。「どんな研究会に入ろうか」という、これからの楽しみを胸に抱えているところでしょうか。転機の年となりました。合格後は、協会の実務補習1件、実務従事2件を経て、2015年4月に登録し、活動をスタート。月1~3件ほど、何かしらの案件に携わらせて頂きました。人を紹介していただいたり、いろいろな仕事に繋がっていったことが大きかったと感じています。みなさんが目指す「診断士」「今後のビジョン」は、1人1人違うと思います。「王道のロールモデル」というものも存在せず、いろんな意味で「自分次第」という側面をもっています。周りで1年目から活躍されている方には、そのような方が多いように思います。自身の「目指すところ」に向かっていってくださいまるでした。コメントはまだありません口述試験まであと3日。口述試験当日に「あれ、これってどっちの企業だったっけ?」と確認し合う姿がみられました。整理をしておきましょう。「黙ってしまう」ことも防げます。各受験校や受験生支援機関から入手した想定問題集も、総見直し。事例企業についての再確認、復習にも繋がります。誰かと模擬面接を行ったり、ひとりで自問自答。本番対応力もあがります。・詰まったときの打開策を考えておくもう一度質問内容を確認し、頭を整理するのか?問われた事例の概要から話をして本題に持っていくのか?「詰まっても何かしら話す」という状況をつくるための打開策を考えておくと、安心して本番に挑めます。午後は問題が難しくなるらしい・・・という噂に不安になることもあるかもしれません。「会場受付の方や誘導担当の方、面接官の方は、みなさんの”味方”である」、ということ。口述試験は、「遅刻」「黙る」が二大タブー。本番会場と時間、ルート等はしっかり再確認を長い受験生生活も、あと少しで終わり。口述試験に挑んでくださいね!まるでした。「2次対策を見据えた財務攻略法」。問われるのは「財務会計」について。「財務会計は2次でも問われるけれど、どんな対策をすればいいの?」そんなギモンについて、お答えしていきます■1次「財務会計」と2次「事例IV」の違い1次の「財務会計」と2次の「事例IV」。その違いを確認していきます。1次の財務会計は、マークシート試験。求められるのは「広く浅く」の知識。演習を積み重ねることで対策は可能。大枠でいうと基礎理解に基づく分析・応用能力。終わっているかと思います。理解するプロセスが「基礎がため」になります。「その用語は何を言っているのか?」を理解しておく。人に説明できる状態にすることです。幅広いですが、そのなかでも2次「事例IV」でよく問われる論点、つまり「頻出論点」が存在します。頻出の論点を押さえて、メリハリをつけていくことも大切。対策に生かしてくださいねまるでした。コメントはまだありませんみなさまこんにちは。「この時期にやっておくべきこと」。財務に差しかかったころでしょうか?わたしの受験生時代、こんな声が聞こえてくることがありました。個別対策&スケジュールに落とし込んでいきます。これから4月頃にかけて7科目を順次インプット⇔アウトプットし、5月になればやや直前期。大枠の全体計画を立てておきます。それを月ごと、週ごと、日ごとに細分化したのが短期スパンの学習計画。あとから科目がどんどん積み重なってきます。各科目の学習ターム内で基本理解を済ませておくことが前提。今のうちにクリアにしておいてくださいそして、次の科目からは「科目ごとの学習ターム内で基本理解」を意識してくださいねまるでした。道場メンバーからも所感をUPさせていただきます。本日は「事例IV」について。1問:スタンダードな経営分析問題。難易度は然程高くなく、また後の第3問が(他の設問に比べ)「やや解答しにくい」ことから、この第2問でどれだけ点を掴んだか?で事例IV全体の評価に差が出ると考えられます。プロジェクトの流動性」。両プロジェクトについて比較せよ」というのも題意がやや分かり難い。わるくも差がつかない問になったと考えられます第4問:計算のない、独立問題。合格点は獲得可能そんな事例IVでした他事例の所感・講評もお楽しみに。コメントはまだありません本日は、「事例IVでミスをしないコツ」。1点の差が合否を分けることもある2次試験。“答えはひとつ”の事例IV。この2つに分かれます。「ミス防止策」を打っておく。・いかにミスを防ぐか・ミスが発生したとき、いかに早く気付くか・そして、いかに早くリカバリーするかを意識してくださいね■前提まずは、「解法」や「計算」以前の前提としての、ミス防止策。当たり前のようですが、すごく大事です。「ああ大丈夫」と思い込んでしまうはNGです。本試験で問われるのは「本質」。「曖昧さ」は命取りになりかねません。自身のミスポイントを記録していると思います。そのミスポイントをしっかり見直しておく。自分がひっかかるポイント、ミスするポイントというのは傾向があります。そのポイントを「ものすごく意識して試験に挑む」と、ミスの確率が格段に減りますよ<試験開始後>・わかりにくい文章を読み飛ばさない→曖昧で不親切な与件文。「なんとなく」でスルーせず、丁寧に解釈していく。「うっかり」と「思い込み」をなくすこと。見直しや検算に時間を取られます。結果的にミス防止につながります。・何パターンかのと解答方法で見直す→いくつかの計算式で計算できるものは、何パターンかで検算。計算間違いに繋がります。(「解法式なんて、間違うわけないじゃん!」と思った方。本試験で、頭が真っ白になって、公式を忘れてしまった、という話もあるのです・・・)時間的余裕があれば、何パターンかで試してみるのも効果的。当日をシミュレーション、イメージ化をしておいてください。どんなことが起こりそうか?自分がミスをするとしたら、どんな点か?そのミスを防ぐには、どうやって対策しておくか?ミス防止には、地味で地道な対策が必要。事例IV攻略の近道です。本試験に挑んでくださいね!まるでした。「出せるアウトプットを最大化するか」の、アウトプット⇔見直し&微調整繰り返し。「どのスパンで繰り返すか」。「1次試験直前期」を思い出すと、イメージがつきやすいはず。「限られた時間のなかでできる」アウトプット&調整を行っていく。本試験に活きますまるでした。コメントはまだありません本日は、1次知識の応用~事例II編。事例IIはマーケティング事例です。「2.組織論」は、どちらかというと「事例I」寄り。「競争優位の戦略」(※差別化or集中)をとっていくことが前提。・顧客獲得(新規)、関係性維持強化(既存)を図って成長、存続を図っていきます。ベースとなるのは、マーケティングの4P、4C。etcCommunication(コミュニケーション)→そのための顧客関係管理、データベース活用、ロイヤルティ向上→固定客化etc1次試験は「理解」を問われ、2次試験では「理解の応用」を問われる。「知識をベースにどう大枠を捉えるか」そこから意識してみてくださいねまるでした。コメントはまだありません二次試験の模試を、どう活用するか?「本試験さながら(※)」の雰囲気のなか4事例連続解くことは(自分でその機会をつくらなければ)なかなかない機会。(※)受験校での模試の場合、「いつもと同じ教室」を選ぶと「いつもの雰囲気」「いつものメンバー」→リラックスしてしまう・・・という理由で、あえて「いつもと違う」教室を選択する受講生も複数。脳エネルギーの消耗対策や「意識切り替え」のシミュレーションも忘れずにまるでした。財務会計、(アカウンティング&ファイナンス)事例。「何を問うているか」。問われていることは意外とシンプルどの論点を解いているか(どんな論点が問われているか)何を求められているか⇒これを個別論点に落とし込んでいく。文章を「読み取る」能力。「出題者と同じ思考、方向性で読み取る」ということ⇒「あいまい表現」「微妙な制約条件」は受験校の演習や他テキスト(簿記の練習)等では培えない。同じような「あいまい表現」「微妙な制約条件」の「作問者の想定意思」を探っていく。参考)微妙、曖昧の例1.どっちの意味なのか。大丈夫です→「OKです」or「いりません」2.修飾語がどこまで、どっちにかかるのか。マリは泣きながら走る娘を追いかけた→泣いているのはマリ?娘?⇒事例IVではこういう表現があり得る。事例IVは1次財務会計と違って、あくまで「ストーリー」。設問構成と設問の逆読みで方向性確認&自身の解答見直しも可能まずは前提整理&確認からまるでした。【直前つめこみ学習法】のヒント。~残り2週間の学習計画をたててみよう~過去「追い込み」記事はこちら。下記の通り↓(※診断士試験に限らず)。本試験でアウトプットできなければ持ちぐされ本試験で“ちゃんと”アウトプットできる状態にしておく⇒これを直前期にブラッシュアップ&本試験ピークに向けていく。記憶も知識もここまででたくさん蓄積し、インプット&アウトプットを繰り返してきたはず。直前期は短期記憶ブラッシュアップ&記憶の呼び起こし“ちゃんと”アウトプットできる状態を意識しつつ、馬車馬。記憶を改めて想起すると、その記憶は「新しく」保持される。想起の繰り返しで記憶が強固になる⇒本試験で呼び起こししやすくなる。キーワードは・くりかえし(反復)。・思い出すための「きっかけフラグ(ラベル、付箋のようなイメージ)」。キーワードは・繰り返し(反復)。そこに加わる・引き出すためのきっかけフラグという要素は、人それぞれ。コメントはまだありません■馬車馬、その前に模試終了から1週間。2次事例IIIにも直結する「生産管理」の1次試験主要論点(※1次試験要項より抜粋)をざっと確認。買え対応、etc)を、思い起こす。「それは何か?」「何に使うのか?」といった用語の意味、内容の理解(とその応用)。「見込み生産」の場合、1次試験過去問での問われ方は下記の通り。設問1見込み生産方式の特徴として適切なものの組み合わせを下記の解答群から選べ。(a)注文の都度、生産を行い、製品を納入する。(b)注文の都度、製品設計を最初から行う必要はない。(c)生産の平準化を図りやすい。(d)繰り返して生産を行うことが少ない。■h20設問11生産形態は、生産の時期、品種と生産量の多少、仕事の流し方によって分類される。生産形態の組み合わせとして、最も関連性の弱いものはどれか。共通しているのは、「見込み生産といえば⇒●●」という問われ方。「あ、この会社は見込み生産なんだ」と読み取る暗黙的な理解。「見込み生産には何が大切か?」「需要予測見誤るとどうなるか?」という転換をしていく。文章を読んでもそこで思考がストップ。上記「1次試験論点(抜粋)での主要軸は、1生産管理概論2生産のプラニング3生産のオペレーション1次試験対策は、これらの緒論点を「個別に」対策しても対処可能。一方で、長文ストーリーで問われる2次試験では、これらが全て連携。⇒それに伴って2生産プランニングや3生産のオペレーションが変わる。⇒それを前提にQCDを維持するため、分析手法を利用しながら1生産管理していく・・・・。「何か変化が起こったり新たな対応が必要になることで、生産プランニングどうする?オペレーションどうなる?どういう対策で生産管理していく?」(生産形態の変化、計画の変化、QCDの変化、負荷の変化、モノの流れの変化)という、論点間の連携&流れをみる視点が必要。前に、少し自身を客観視。コメントはまだありません迎える7月初旬には受験校の1次模試も終了。模試にどう取り組み、模試後どうするか。(模試が終わったあと、模試をどう活用し復習する?その後どう過ごし本番に向かう?)■模試まずは模試の取り組み方。模試を受けるスタンスを知る。何のために模試を受けるか?模試をどう位置づけ、本試験に活きるようにするか?⇒模試は本番の「つもり」で?また、模試受験にあたっての準備については、こちら。確実にクリアすべき基本知識、かつ間違えた論点を重点復習。おける対応力確認(正解をえらぶ⇔おかしなものから消去していくetc)等。模試~直前期は、記憶を維持定着。課題を洗い出しましょう。ペンキ塗り模試対応、復習から本試験まで、まずは模試~本試験までの流れ&スタンス確認をまるでした。コメントはまだありませんこんにちは、まるです。ピックアップして、ご紹介させて頂きます。法務、どう攻略する?どうやって、点を獲得していくか?そもそも法務は範囲が広い。する?どうやって覚えるか?法務対応について、まずはこちらを確認。byふうじん暗記ニガテ!という方は、こちら↓をチェック。暗記方法を使い分けることで、診断士試験における暗記効率をUPする・・・というアプローチです。それはなぜ?じゃあどうする?が整理されています。会社法のキホンは、頻出論点を取りこぼさないこと出題傾向の整理、把握と、気になる改正論点について、こちら↓に整理されています。問題は、比較的点がとりやすい。byこにけん知的財産権に関する一筆書き論点は、こちら↓に整理されています。自身の学習方法について、振り返りにも。自分なりの解決法を探ってくださいねまるでした。コメントはまだありません■知識はあるけど、点とれない?法務がニガテ。知識はあるはずなのに、点数が伸びない。すれば解けるようになるのか?・・・というご質問を、ここ最近、何人かの方から頂きました。点を取れるわけじゃない」と返されたこともしばしば。→知識として持ってるものを、(診断士特有の)本試験問題で問われたときに、対応できるか?ということ。「知ってるか」「知識を使えるか」がひとつの段階。「知識はあるはずなのに、点数がとれない」場合。「知ってる」と「点とれる」を結びつけるひと架けが必要。「問われ方」を知る(問われる角度を知る)。「読み取る」って当たり前でしょう、読まなきゃ問題解けないんだから・・・と思う人もいるかもしれません。「文章をなぞる」のと、「読み取る」のは別。それは2次試験にも通じる読み方。その他の科目は相関が低いようにも見える。「出題される知識、内容」についてはそう言えなくもなく、ある意味正しい。「ストーリーを読み取る力」が必要な科目、と考えれば、その相関は高くなる。必要な知識があるか知識を応用できてるか(知ってるはずの知識を、違う角度から問われても、発想を転換して対応できるか)ちゃんと読み取れてるか※某受験校の先生は、『法務は、診断士として、あるべき答え(方向性)が正答』と言ってましたが、そこは割愛。どの段階にモンダイがあるのか?そこを突いて取り組み方を考えるまるでした。2%のH25は、平均点も41.9点(※TACリサーチより。40点以上(足切り回避)は死守、必須。・最初の設問で難易度「高」の問題が続き、心を折られる。・長文問題でパニック。・焦りから、解けるはずの問題も中途半端にしか解けない。・解くべき問題、捨てるべき問題を見誤る。「得点できる問題」を見極め、いかにピックアップするか?「基本知識(+αの平均的応用力)」に立ち返ってどれだけ考えるか?「考えなくても解ける問題」を、どう効率的にこなすか?(他設問の解答に使える時間余裕を確保。「考えなくても解ける問題」を、どう効率的にこなすか?について。■「基本知識(+αの平均的応用力)」に立ち返ってどれだけ考えるか?例)見かけ複雑でも実は「易」問題。自身の時間配分と実力を踏まえて、本試験対応を決めておく。基本知識(+αの平均的応用力)で解ける⇒狙って得点可能。過去問でどういうポイントを確認すべきか?見えてきますね例えば、長文問題や、「見たことない式」が登場する問題。etc)を解釈していく。一部改)下記の正誤を判定せよ。a.均衡GDPは500兆円である。b.均衡時における消費は330兆円、貯蓄は170兆円である。c.均衡予算を編成した上で政府支出を5兆円増加させた場合、均衡GDPは5兆円増加する。Y=C+I+Gより、Y=C+120+50・・・1C=C0+cY-cTより、C=60+0.6(Y-50)これを解くと、C=30+0.6Y・・・22を1に代入すると、Y=30+0.6Y+170これをYについて解くと、Y=500よって、均衡GDPは500兆円。(aは正)b「均衡時における消費」と「均衡時における貯蓄」に分け、判断。「均衡時における消費」は、「C=60+0.6(Y-50)」にY=500を代入すれば算出できる。C=60+0.6(500-50)=330よって「均衡時における消費は330兆円」となり、正しい。「貯蓄=可処分所得(Y-T)-消費(C)」と読み解く。「均衡時における貯蓄」=Y-T-C=120よって「均衡時における貯蓄は120兆円」となる為、これは誤り。c「均衡予算を編成」という前提を確認する。1」と同じだけ、GDPも増加。※ちなみに、均衡予算を編成した場合、政府支出の増加(△G)と、増税(△T)を同時に行うので、GもTも動く。■「考えなくても解ける問題」を、どう効率的にこなすか?「考えないポイント」を決める。ワードは割り切って覚える⇒知識は即召喚。本試験での思考・解答プロセスを効率化する。「覚えるべき論点は何か?」アンテナを張って過去問を見る。価格が上昇しても供給量の増加は少ない⇒供給の価格弾力性は小さい。2遊休状態の設備がたくさんあるとき→新たな設備投資の必要はなく、供給量が増やしやすい⇒供給の価格弾力性は大きい。※逆に考えれば、外国の政府支出が増加すると自国の経常収支は改善する※投資の増加も政府支出の増加と同じ効果をもたらす。均衡GDPは増加するが、経常収支は悪化。※輸出の増加は、均衡GDPの増加と経常収支の改善をもたらす。「得点できる問題」を見極め、ピックアップ「基本知識(+αの平均的応用力)」に立ち返って考える「考えなくても解ける問題」を、効率的にこなして時間余裕確保そのヒントは過去問から得る直前期、スパートかけていきましょうまるでした。コメントはまだありませんもうすぐGW。今から夏に向けては回転&復習のターン、ですね。「すぐ忘れ、すぐ思い出す」が定説(?)の、経済の話。■経済は、どう解くものだった?経済の攻略方法は諸説ありますね。グラフ読み取りに慣れる理解の大切さ×暗記の割り切り・・・等。「言い換え対応」はそのまま。LM曲線が水平≒流動性のわな≒貨幣需要の利子率弾力性が無限大。考える手間なく、問題を解ける。「?+?=10」となるのは、『どのようなパターンが考えられるか?』というイメージ。IS曲線が右シフトするのは?・政府支出の増加(G↑)・減税(T↓)・総需要(消費C、投資I、政府支出G、経常収支E-M)の増加(改善)・政府支出の拡大と増税が同規模で実施された場合(=均衡予算が組まれた場合)。わなが生じているとき、金融政策(LMを動かす)は無効だが、財政政策(ISを動かす)は有効。クラウディングアウトはどういうとき発生する?・貨幣需要の利子率弾力性が小さい(LM曲線の傾きが急)ほど、クラウディングアウトが起こりやすい。・貨幣需要が利子率に全く反応しない(LM曲線が垂直)場合、100%クラウディングアウトが発生する。違うの錯覚」、これは【経済】に限らずとも、1次試験全般で使える感覚。自動安定装置に関する説明として、最も適切なものの組み合わせを下記の解答群から選べ。a好況期には失業保険給付や生活保護費のような社会保障移転が増加する。b均衡予算乗数の理論から、増税によって政府支出の増加を賄うと、政府支出の増加幅と同じだけ所得も拡大する。c累進的な所得税は、不況期に可処分所得の減少を抑制し、消費の減退を食い止める。d累進的な法人税は、不況期に法人税の徴収額を減少させる。d→注目すべきは【b】。この「均衡予算乗数の理論」についての説明は“正しい”。”自動安全装置の説明ではない”ので、”この問いの回答としては正しくない”。「何が問われているか?」を意識し、把握する感覚。(これも、2次試験に繋がるセンス!)「渾身」経済は、また次回。東京&名古屋にて、セミナーを開催します!<名古屋編>1次試験・2次試験それぞれに向けて、この時期の心構えや、財務・会計の学びのキモなど、道場メンバーがとっておきの秘訣をお伝えします!東京と同様に、個別相談コーナーもご用意しています。<東京編>1次試験受験者にとって天王山となる5月から8月にかけて、どう学習計画を立て、どのような心構えで過ごしたら良いのか?道場メンバーが合格するためのポイントをお伝えし、一人ひとりのお悩みにも個別にお答えします。皆様の不安解消に、本セミナーをご活用下さい!人数に限りがあり、定員となり次第締め切りとさせていただきます。奮ってお申し込みくださいませ。2パートに分かれています。こちらは中小企業白書の内容をベースに、グラフや数字が羅列・・・にひるまず、もちろん、こちらも覚えて、稼ぐ。「グラフ」と「本文」で、(暗記)ストーリーが明示化されているから。「海外生産比率の推移は、20××年から20◎◎年(33%)までは一貫して増加していたが、20◎×年、20×◎年は31%まで減少している。「大枠で問われたとき」に考える一手間が発生する弱みもある。「横ばい」と表現されても「ウソ」とはいえない。「事実として間違っていなければ、バツとはいえない」。ゆえに「大枠をよむ」(あるいはグラフから「視覚でつかむ」)ことが必要。東京&名古屋にて、セミナーを開催します!<名古屋編>1次試験・2次試験それぞれに向けて、この時期の心構えや、財務・会計の学びのキモなど、道場メンバーがとっておきの秘訣をお伝えします!東京と同様に、個別相談コーナーもご用意しています。<東京編>1次試験受験者にとって天王山となる5月から8月にかけて、どう学習計画を立て、どのような心構えで過ごしたら良いのか?道場メンバーが合格するためのポイントをお伝えし、一人ひとりのお悩みにも個別にお答えします。皆様の不安解消に、本セミナーをご活用下さい!人数に限りがあり、定員となり次第締め切りとさせていただきます。奮ってお申し込みくださいませ。コメントはまだありません■まだ攻めてくる、暗記兄弟みなさん、法務のカリキュラムも半ばに差し掛かったところですねさて、法務は、覚えることが盛りだくさん。法務も法務で覚えることが盛りだくさんですが、次にやってくる暗記3兄弟の最後の砦(?)中小も、もちろん、「暗記すること」だらけです。法務を乗り切って「よし!やりきった!」となったとしても、すぐ次に脳内に+αで中小の情報が入ってくると、頭もいっぱいになってしまいますよね。■出題者の立場に立ってみるみなさん、それぞれ独自に工夫して暗記に取りんでいるところでしょう。タテに覚えるヨコに覚える視覚&イメージで覚える「とにかく暗記」を試みるゴロ合わせで無理やり覚える・・・・などなど。それぞれに自分なりの「暗記軸」があると思うんです。「暗記科目の出題者の立場」に立ってみるのもひとつ。⇒自分が出題者だったらどうするか?素直な暗記問題を出す(知っていれば解ける、A問題)?定番問題をちょっとひねる(論点そのままで、数字などを入替えるだけ)?相当専門的なマニアック論点を出してみる?(もっとも、これは取りにいかないで良いタイプ。運営管理の内容を(大きく科目軸から外れなければ)他の科目で出題するのもアリな訳です。「あ、この論点は、こういう攻め方してきそうだな」という感覚がつかめてくる。自分が覚えやすく、本番で生かせる軸で、暗記に挑みましょうまるでした。「すぐに答えが分かる」≠「分かってる状態」。コメントはまだありません■目的を、見失わない。経営情報システムの答練を受けているタイミングですね。「分かってる状態」は違う、という認識、ちゃんとありますか?あるとき、とある人が言いました。「過去問何回も回しててさ、もう、問題みた瞬間に答えわかるのよ。これはあア!これはウ!みたいな感じで。過去問も演習も、何度も、しっかりやるのは間違いではない。目的は決して、「答えを覚えること」では、ない!(当たり前ですね。「答えが“分かってしまう”状態」は、目指すところではありません答えが瞬発的に分かって正答率があがったとしても、合格率UPにはつながらない。「それぞれの科目の、それぞれの論点について、基礎固めをすること。※とはいえ、「暗記そのもの」がモノをいう科目もあるので、効率的に勉強を進めるにあたり、そこは上手い使い分けと時間配分が必要。いう状態になるべきなのか?そのために何をすべきなのか。何が目的かを見失ったらNGです■2次の舞台に通じる、大切な認識そして、たとえば1次試験では、「答練8割論」というのがありますが、実は「いい点とる」タイプは2パターンに分類される。タイプ1基礎固めばっちり。→安定的に固く点数とりにいく。応用問題、違う切り口で問われた場合の適応力もアリ。タイプ2受験予備校ならではの「パターン」を感覚でつかむ(野性のカン!?)→ハマるときは高得点、ときどきガクンと点落とす。パターンが変わると、点とれない。世の中いろんな受験予備校が存在するけれど、どうしても各校の「傾向、パターン」は決まってくるもの。答練中、「うーーーん、この問題よくわかんないけど。うち(※受験予備校)の感覚だと、ウかな♪」という感じでいい点を取り、「やったーーランク入り!」と喜んでる方は、自身の考え、やり方について、再度見直しを。(実は、気づかずタイプ2になっていた・・・場合、あとで泣きをみます。本試験は、受験校に寄り添った問題をだしてくれるわけではないやや話が逸れますが、1次試験よりも、2次試験に挑む際、この認識のズレが怖いんです。一部、優れた感(と運!?)で1次・2次とクリアしていく超人もいますが、普通の受験生は、この認識を是正できないまま2次試験に挑むと、撃沈する可能性アリ。常に振り返り、認識を見直す。・「絶対評価の1次試験は、受験校内で闘っていても、まだいい。「本試験問題は受験校の演習には寄り添ってくれない」、という認識を忘れないこと。