調べてみたら...まだありました。結局中学でやめちゃった塾なので名前は出しませんが。サイトには40年の伝統って書いてありますね。藤田先生はご健在かな?国語の先生でしたが今考えたら当時は教室長的ポジションだったのかな。やめるときに母親が藤田先生と話していたのを覚えています。この人、マジで怖くてビンタされまくりました(笑)いや体罰を肯定はしませんよ。塾全体がそんな感じでマジで厳しい塾だったのですがおかげで勉強の土台は鍛えられたかなと。漢字や語彙の重要性とそれを正しい形でインプットする方法を学んだのはここですかね。中学受験をするわけでもない小学生にビンタですからね(笑)そりゃ必死でやるわなと。ここで読書以外の方法で国語力をドーピングしたんだと思います。(体罰を肯定しているわけではありません。)まずはやはりここでの漢字への正しい姿勢を身に着けたのは後の勉強に大きく影響を与えたなと。※こちらは前のブログで今年の4月頃に書いたものを自分でリライトした記事。尊敬するあいぴー先生のお話からイン...soil19.com2018.09.11こういうことです(笑)↑そして読解。いうと読解して問題でアウトプットするまでつなげる思考プロセスの基本。一つ問題との対話能力。この2つの基本の基本を身に着けたのがでかいなと。中学受験しないと正直なかなか難しい。学校の国語では無理かなと思っています。この時期に国語をちゃんとやるべきと思っています。問題演習というのは絵本を読んでくれていたお母さんとの対話の代わりです。ビンタが飛んでくるので母ほどやさしくはなかったですが(笑)まずは絵本の読み聞かせではできない、文章を正しく読み取る力を身に着ける。文章の外ではなくこちらは内。書いていることを書いてある通りに正しく読み取る力を身に着けるわけです。退会の面談で藤田先生から言われた言葉。藤田先生あの子は将来京大くらいにはいくでしょう。中1で方程式ができなかった私によくそんなこと言ったなと当時は思ったもんです^^;おそらくこの先生が私の国語力と勉強の土台を作ってくれた恩師。ご健在なら一度お会い出来たらうれしいな。先生は私のことは覚えていないでしょうがね。国語に必要な能力できれば小学生の間に次の2点を身に着けてもらいたい。文章・言葉からイメージ化しその背後に込められた意味・メッセージを得る力。どこかで躓くと本を読まなくなり、語彙が増えず活字自体も苦手になる。カテゴリーが上がるにつれ文章から得るべき情報量が増え処理が追い付かなくなる。中1が抜けていると中3からは最も成績を上げにくい科目。原因は語彙と基礎文法。なると英文を読む、書く事ができないので、そもそも読む・書く時間が他の子に比べて下がる。練習不足でますます苦手になると。英語はほんとに蟻地獄。本が嫌いな人には必ず何か嫌いな原因があります。どこで躓いたかを発見し、読む訓練を基礎からする必要があるんですよ。段階的に本を読む練習をしていかなければ大人になって話題の新書を勧められてもやっぱり読めないですよね。そもそも「誰でもやる気を出せば読むことは出来る」という前提は間違っています。かかわらず、現状の学校の国語の授業って誰もが日本語だから読めるという前提で進んでません?「読めないのは知らない語句があるからだ」とか「知らない漢字があるからだ」といって辞書を引けば読めるという前提。興味をもてば誰でも読むはずだ」という前提。問題なのはそこじゃないと思うんです。それで出来るようになるのは、ただ何が書いてあるかという文字の上を目がすべるだけの情報収集だけ。文字通りにしか読めない人が本を読めるはずがない。読んだ内容が読むごとに消えていく人であればそれすら困難。大切なのは文章の意味すること。辞書に書いてある意味ではなく筆者が表現したい意味のこと。それを読み取るの力が読解力ですね。幼いころから本を読んでいると、読む能力が段階的に自然と訓練できます。そこにはおそらく私のように誰がどのようにかかわったかが大きい。私の場合は両親があまり読書をする人ではなかったですが、その分良い先生に恵まれたというのがあったのかもしれません。いう環境にいなかった人が突然中学や高校になってから訓練を始めると、入試問題の評論文や文学作品など文章レベルが上がってしまい、訓練どころではなくなる。なると読めないというより読みたくないが勝つ。ゲームでもスポーツでも難易度が高すぎるとやる気を失うのと同じです。いってレベルを下げた文章を読ませるにしても、高校生に小学生の教科書を読ませても内容が今度はつまらない!となってしまい、練習が続かないんですよね。私の仕事はそんなことたちをドーピングすることです。それを受験のテクニックというならそう呼べばいいです。私はきっちり読んできっちり問題を解く方法しか教えません。「読める」という感覚がどういうものなのかを生徒に教え、「読めたら面白い」という感覚を与えられるように授業をするだけ。一応私の授業を受けたのち国語の先生になりたいという子が出ています。全員大学入試で点数が伸びた子たち。受験勉強で読書の楽しさ、そして奥深さを知り、自分も人にそれを伝えたくなる。国語を教えていてこんなに幸せなことはないですね。ま、私はそもそも国語の先生ではないんですが^^;ということで次回からこのシリーズでは入試の出題作品を中心に生徒向けに「そいる文庫」と称して入試問題とセットでおすすめ本を紹介していきたいなと思います。(最初は前ブログでの記事中心になりますが^^;)入試や模試で題材となる作品というのはやはり面白いんです。国語のプロ、そして教育のプロが厳選した作品ですからね。小難しそうに思えるかもしれませんが実はおもしろいんですよね。読んでいたらそのうち「ぬはっ!」ってなる瞬間が来ると思いますよ。興味を持ってもらえれば幸いです。最新情報をお届けします。いる文庫】「宇宙のあいさつ」星新一(小学生の読書会)今回のそいる文庫は新シリーズ。進学塾SOIL小学部で実施予定の読書会。その読書会で使用する本をご紹介しようかなと。ちなみに今回の「宇宙のあいさつ」に収録の「繁栄の花」は私が小学校の教科書で呼んで最大の衝撃を受けた作品。これほどまでに読書会入門な1冊はないと思いますのでこれでじっくりアクティブ・ラーニングしてみたいところ。