「基礎演習」ですから、とにかく江戸時代の史料が読めることが目的です。読めると言ってもさまざまな段階がありますからね。ここで読めるというのは、江戸時代の変体漢文を読んで、現代語に訳すことができて、内容が理解できることを言います。古文書の授業ではないので、いわゆる当時の草書体の筆文字を現代の漢字やカタカナ・ひらがなに変えるというのとは違います。史料が読めるということは、それぞれの言葉(語句)の意味がわかって(昔のことですからね)、誰のことか、どこのことか、人名や地名、などを調べることができて、当時の組織とか慣習とかまで頭に入れて、なぜそれが書かれたのかなど、その事情を知ることができて、その時代背景がわかって、場合によっては何か間違ってないか、偽物じゃないかとか史料の批判ができて、そういうすべての「知」を総動員することで、その史料の意義がわかるということを示します。した史料をいくつもいくつも組み合わせて「史実」を復元し、その史実から歴史を組み立てていくわけです。それ自体には、かなり専門的な訓練が必要なことがわかっていただければと思います。その史料は、時代ごとに大きく異なっています。江戸時代でも260年ありますから、初めと終わりではこれまた違っています。研究の個別分散化という問題がささやかれるのもこうした事情にもよります。これまでの寄せ集めでない限り、まったくオリジナルな通史を書くというのは、本当の超人か、ただの身の程知らずか、よっぽど適当な人物か、もしくは歴史を主張の道具にしか考えない人物ということになってしまいます。専門は日本近世史および大学史・教育史。もつ鍋屋さんは、昔懐かしき...。