2017年度から試験的に、中学3年生向けにiPadを1人1台導入している。私は今48ですけど、工夫って永遠に終わらないんですよ。その中でICTについても、やってみなければいけないと思っています。今は教室全部にプロジェクターがあるので、やろうと思ったらできることなんですね。授業を工夫しようと思った時に、例えば模型を自分で切り貼りして作ったりするわけですけど、こういうものがグラフィックスで見せられるかもしれない。全部置き換えることは有り得ないですね。そのことは生徒もわかっています。うちの学校ではドラマエデュケ―ション(※4)という演劇の授業をやっているんですが、最後に自分たちが作った作品を発表して、観客に届けなければならないんです。して、内輪受けで、自分たちで笑って終わっているみたいなのが、リハーサルではあるんです。するとプロの演出家がすごいダメ出しをするわけです。我々は人に届けてなんぼの世界で生きているんだぞと。内輪で喜んでるためにそんなことをやったって何の価値もないんだと。演劇的手法を用いて人間関係力や創造性を涵養する体験学習。中学2年生の1学期、中学3年生の2~3学期にそれぞれ通算6授業時かけて行う。そこで彼らは、どうしたら相手に届くか工夫するわけです。届いた時の喜びも感じているわけです。それを経て、ある日数学科の先生が、授業でグループごとにテーマを与えてそれについてプレゼンをする授業をやったんですよ。それを見に行ったんですが、生徒のプレゼンの方法は様々なんです。実際にモノを作って見せて触らせたり、それからコンピューターを使ってパワーポイントをやったり、自分で作った映像を使ったり。ローテクからハイテクまで様々な技術を使いながら伝えようとしているんです。生徒たちがすごいなと思ったのは、伝えるっていうことに一生懸命になっていることです。頭を使って工夫している。伝える方法はローテクでもいいわけですよ。ローテクのほうが良い時もあるんです。選択肢はいろいろ持っていて、内容に応じて表現方法を選べる人は、よりいいわけですね。いう意味で演劇の授業はすごくいいなと思っています。―先生も生徒も伝える手法は全部が全部デジタルじゃなくてもいいわけですね。演劇なんて最も身体的なことをやっているわけで、超ローテクです。知識をいっぱい貯め込むけど発信できないとか伝わらないという人は世の中に大勢いると思うんですね。海城生はそうさせたくないですね。それを具体的にどうやるのかというのは我々も発展途上です。知識を定着させるとはどういうことかというと、自分の言葉できちんと説明できるということです。もやもやの状態を言語化するのがすごく大事なんです。注目されていますが、高校生活でやったことを書くだけでなく、知識や経験を通して得た気づきをいかに言語化し自己変容を促すか。そこにポートフォリオの本質があると思います。コメントデータの処理方法の詳細はこちらをご覧ください。よる受験生応援プロジェクト。クラウドファンディングで卓上カレンダーを作成。就職,高校生に役立つ『業界地図』の使い方!東京聖栄大学,東京聖栄大学から聖栄葛飾祭へのお誘い。行ってきました!テンプル大学,テンプル大学新キャンパスお披露目会へ行ってきました。ユニヴプレス|教育が「わかる」情報サイト.。