日本・韓国・台湾3カ国のアイセックメンバーが合流しました。アイセック大阪大学委員会の大半の参加者にとって海外のアイセックメンバーと直接交流するのは初めてでした。緊張とワクワクが混ざった状態でしたが、無事合流することができました。【2日目】九份で観光。2日目は、3カ国から集ったメンバーと行動を共に台湾の観光名所を巡りました。「千と千尋の神隠し」のモデルとなった町・九份(キュウフン)をはじめ、様々な観光地を歩き回り、異国の空気を肌で体感しました。初対面であることや国籍の違いに関係なく、「AIESEC」という共通の文脈を持った世界中の仲間と過ごす時間は、楽しく濃密なものとなりました。九份観光を終えた後は十分(シーフェン)に向かい、天燈(ランタン)飛ばしを体験しました。色ごとに違った種類の願いが叶うと言われている天燈に、毛筆でそれぞれの願いを書いて空中に飛ばします。みんなスコア取れ!!”」と書いて、願いを込めました。語学スコアを保持していなければ、海外インターンシップや国際会議への参加、海外での営業などの海外活動を行うことができません。体感してもらうための切実な願いでした。【3日目】委員会合同でのミーティング。アイセックへの思いをぶつける。日目はツアー参加者全員で合同のミーティングを行いました。それぞれの委員会が考えてきたアイスブレイクで幕を開け、委員会の現状や運営している海外インターンシップの情報を共有しました。か国のメンバーが混ざる形でグループ分けを行い、『なぜAIESECに入ったのか』や『AIESECで成し遂げたいことは何か』といった個々の考えをぶつけあい、刺激を与え合いました。最終日にはそれぞれの委員会がホテルを出発し、帰国しました。アイセック大阪大学委員会では数年ぶりのスタディーツアーであり、大きな変革の一歩を踏みだすことができました。アイセック・ジャパン事務局こんにちは、明治大学の花本夏貴です。前回の連載3で書いた「自分のやりたかった『目標達成』の授業と『ルールを守る』ことの重要性をどう組み込むのか。今回は、ここに対してどう取り組み、どう感じたのかについて書いていきたいと思います。授業の中の一工夫で運動会が終わった当日、一緒に授業を担当していたシンガポールの女の子と、どのように「ルールを守る」要素を組み込んでいくか話し合いました。その中で授業の最後に行う”Hangman”というゲームで、ルールを守る要素を組み込んでいくのがいいのではないかという結論に至りました。※Hangman...英単語をスペリングから推測して当てるゲーム。生徒にはアルファベットを発言してもらい、それがあっていれば、該当箇所にアルファベットを記入する。運動会の前までの授業では、答えが分かったら教室の前にいる先生(自分)のところにきて、答えを言う形式にしていました。アルファベットではなく答えを発言してしまう生徒や、答えを言うための列を作る際に順番抜かしをしてしまう生徒もいました。「このHangmanを通じて、授業の復習をするのももちろんだけど、ルールを守る大切さも教えていきたいと思う。・全員が所定の位置に手を置かないとゲームを始めない・挙手制にして番号を振ったら、その子は前に来られる・誰かが答えを発言してしまったらゲームは無効とルールを変更しました。この形式を1週間、実際にやってみて、最初はやはり戸惑ったりルールを守れていなかったり答えをその場で発言してしまったりする生徒もいたのですが、日がたつにつれ、答えをその場で言わなくなったり、全員がそのルールを理解し、守るようになっていきました。Schoolでの最後の授業で、立ち幅跳びを行いました。自分がどうしてもやりたかった”スポーツを通じて”目標達成の原体験の提供や、ルールを守ることの重要性を伝えるためです。目標達成の観点では、生徒たちに最初は自由に飛ばせて、そのあとに飛ぶコツを伝えることで、今まで到達していなかった目標へ到達できる経験を提供しようとしました。ルールを守ることは、その場その場で伝えていくしか方法がありませんでした。与えられた55分の中で、生徒全員4回ずつ飛ぼうと話していました。「どうしてもこの子と一緒がいい」など、整列に時間がかかり、一人一人の踏切足の調整をしたり、みんなでローテーションしている際にも列を崩してしまったりして、結局全員で3回しか飛ぶことができませんでした。「今回の授業で4回飛ぶ予定でいたけど、1人1人がルールを守る意識があったのかな。踏切足をしっかり守れていれば、整列をもっと早くしていれば、もう1回ずつ飛べたかもしれない。先生の話を聞いていれば、時間を少しでもジャンプする方に回せたかもしれない。今回はかなり厳しくしてしまったけど、ルールを守ることの重要性は前の授業でもずっと話していたところではあったよね。授業でも同じで先生の話をしっかり聞くのが学校のルールとしてあるから、そこをしっかり守っていこう。1人1人の足の位置をチェックする。細かいことだけどこういうルールを守っていくことも大事。「私もルールを守らないことに関して問題意識を持っていたの。自分たち女子は授業に集中したいのに、男子は先生が注意してもうるさくてどうしても集中できなかった。今回の授業で男子たちもこれに気付いてくれたはずだから、今日先生が授業やってくれて本当によかった、ありがとう。担任の先生とも話していた際、同様のことを言われて自然と涙が出てきました。問題意識の感じたことをその場で考えて実践できた嬉しさや、この日が最後の授業だったので生徒たちがどう変化していくのかが見られない悔しさ、いろいろな感情を抱えながら授業を終えました。今回のインターンは、多少の後悔はやはりあるものの、自分のやりたかった”スポーツを通じての教育”であったり、そこに紐づけして”ルールを守る大切さ”を教えることができ、非常に充実した6週間を過ごすことができました。運動会を通じて、他の国のメンバーを巻き込みながら運営していくことも今までにない貴重な経験でした。将来、スポーツの持つ可能性を世界に届けたいと考えています。インターンの経験を踏まえて、また次なる1歩を進めていきたいです。花本夏貴やってみなけりゃ、何もわからない。2017年10月25日号にて、アイセック上智大学委員会での海外インターンシップ受け入れに関してご掲載いただきました。インド・ムンバイにインターンシップに来ています、京都大学理学部2回生の米谷美咲です。私の参加するプログラムでは、最初の2週間は他のインターン生と一緒にムンバイ中を歩き回ります。今回は、その2週間で衝撃を受けたことについてお話しします。船から見えるインド門ムンバイで見た海インド門から船に乗ってエレファンタ島へ行ったときのことでした。海の色は茶色、茶色、茶色...見えるのはペットボトル、ビニール袋、誰かのビーチサンダル。何のためらいもなくパッケージの袋を海へ投げるインド人。風に吹かれて海へ落ちてゆくゴミを楽しそうに見ていました。問題を問題だと思う人と、思わない人がいる彼らも、汚いなあ、とは思っています。自分の行動から直そうという意識は根付いていません。汚染が進むことでどんな害が起こるのかもおそらく知らないでしょう。誰かが変えなきゃいけない。知らないから変えられない。変えようと思うことができない。問題を問題だと思う人と、思わない人がいる。当たり前のことかもしれませんが、この現状が私には大きな衝撃でした。問題を知り、声を挙げ、周りを巻き込んで行動できる。