「今日の反省」と書いてありました。「今日、ひきた先生にほう告したいことがあります」ではじめられた文章は、箇条書き。少女には、どうしても欲しいものがありました。がまんできずに友だちのものを盗んでしまいました。その顛末が、克明に書かれていたのです。友だちのものを盗んだ。「返して」と言ってきた。返そうか、黙っていようか。すればいいか悩んだ末に少女は学校のカウンセラーに行く。母に盗みを告げるまでの行動と心情が記されています。自己分析あり、相手への洞察あり。親や先生の反応も映像が浮かぶほどの表現力に彩られていました。後半は、この一件を通して彼女が学んだことが書かれています。うそはいつか必ずばれるのでついてはいけない。友だちが信用してくれないので、今まで以上にがんばろうと思っている。一度盗みたくなったらこのことを思い出してがまんする。「私はこれからどうすればいいでしょうか。ひきた先生はきっと前向きですよね。お返事待ってます」で締めくくられていました。鉛筆に力をこめて、一字一字と書き進められた言葉に打たれた。した手紙を書く相手に自分を選んでくれたことに感謝の涙がでたのです。自分の犯した罪を正直に告白する。息を吹き返し、再生していく様を私はこの手紙から感じとりました。推敲を繰り返し、こんな内容の返事を書きました。失うと取り戻すのがむずかしい「信頼」の重さの3つを身につけることができたのです。信頼よりも自己利益を優先する大人ばかり。反面教師以外には使いものにならない大人ばかりです。恥ずかしくて顔も見せられない人がテレビに次々と登場します。小さな少女の手紙の文字が、まぶしくてしかたなかった。「日本もまだまだ捨てたものじゃない」とさえ思えたのでした。私はこれをクリアファイルに入れて持ち歩いています。読み返し、懺悔のコトダマに叱咤と激励をいただいています。その後、少女は元気になりました。自分で編集した小さな新聞や組み立てないと内容が読めないジグゾーパズルの手紙を送ってきたりして、私を楽しませてくれています。大きくも、優しくもなりました。クリエイティブ局で、CMプランナー、クリエイティブ・ディレクターを経て現職。読者である子どもたちとの文通も行っている。facebookには年間約1000本のコラムを投稿し、幅広い世代から圧倒的な支持を得ている。2018年4月より、博報堂教育財団コミュニケーションコンサルタントとしての活動もスタート。『伝わらない』がなくなる本」(大和出版)等。前のコラム次のコラム関連情報2020.01.14こども研究所小中学生300名に、「2019年に印象に残った事件やニュース」を聞きました。ついてENGLISH。