備え自己の潜在能力を可能な限り引き出し、卒業後即、社会に役立つ人材となるように、独自のカフェテリア履修方式で指導、実施しています。round的に約160を提供し、フィールドと称する分野別に情報・オフィス/フード・インテリア/図書館/国際交流/ファッション・アート/スポーツ・医療・福祉、他に、学外体験科目を持つ特別フィールドが置かれています。各フィールドには専門性に応じて2〜5ユニット、各ユニットには4〜7科目が置かれており、自分の目的と関心度に合わせて科目を選択し、1・2年次の履修プログラムを作成します。幅広い科目設定のため興味ある分野についても積極的に学び教養の幅を広げることができます。授業は1・2年生合同で学年の壁を越えた交流がなされています。姉妹校を持ち、交換留学制度を設けています。留学を経験した卒業生は、国内外のビジネス現場で活躍しています。1年次前期/後期、2年次前期に進路支援科目として「キャリアデザインI/II/III/IV」を置いています。ジェネリック・スキル検査などを段階的に実施しています。この科目で、学生は、働くことについてをしっかりと考え、勉学にも前向きに取り組む意識が芽生えます。�・2年通年科目の「学びとライフプラニングI/II」では、指導教員が担当学生の一人ひとりと進路について常時カウンセリングを行っています。全体としては、キャリア・カウンセラーが就職課に定期常駐しており、学生は予約制で申し込み、進路について相談する体制ができています。汎用的な力(「社会人基礎力」)の育成:本学では、社会に出る際に必要とされる基本的資質・能力を「社会人基礎力」として全学的に習得させていくプログラムを実施しています。置き、週に1回、全学生を3クラスに分け、担当の教員の指導のもと、全教員も参加する参加型授業を行っています。授業内容の80%がワーク型で、学生の主体性と発信力がなくては成立しない授業形態です。感じる心・考える力・働きかける意思など、毎回の授業をとおし、1つずつ大切なものを身につけていきます。):系列高校の学生に対して「なるには講座」を開催、短大教育についてわかりやすく説明する機会を作っています。企業との連携研究では、ファッション関係を中心に様々な取り組みがなされています。ボランティア活動なども授業やゼミ活動の一環として行われています。地域総合科学科の特色を生かして、カリキュラムに「オープンフィールド講座」を設け、一般市民のための講座を開講・実施しています。備え、自己の潜在能力を可能な限り引き出し、卒業後即、社会に役立つ人材となるように、本学科独自の「カフェテリア履修方式」で指導・実施しています。カリキュラムは、生活に関わる様々な科目(約160科目)を提供しています。フィールドには、専門性に応じて2〜5ユニット(科目グループ)、各ユニットには4〜7科目が置かれており、学生は自分の目的と関心度に合わせて科目を選択し、1年次・2年次の履修プログラムを作成します。幅広い科目設定のため、専門科目以外に興味ある分野についても積極的に学び教養の幅を広げることができます。授業は、1・2年生合同で行われます、学年の壁を越えた学生交流がなされています。姉妹校を持ち、交換留学制度を設けています。pisa型学力を統合的に身に付け、社会に出てからはこれらの知識・技能をベースに生涯学習社会の中で自己の潜在能力をさらに開発しながら、職場と地域の課題解決に貢献できる人材を育成することである。正規のカリキュラムの所定の単位を修得した者には卒業を認定し、短期大学士(地域総合科学)の学位を授与します。学位を授与するにあたって重視する項目は以下のとおりです。pisa型学力を修得していること、(2)目標とする専門分野の専門的知識・技能を修得し、これらを活用することができること、(3)広い視野と柔軟な思考を身に付け、独自の発想や表現ができること、など。発揮する授業、知識を活用したpisa型学力を修得するための授業を行います。目的や興味に合わせて科目が選択できる「カフェテリア履修」により、多面的な視野に立った、自らのカリキュラムを作ることができます。各分野の多様な資格や検定に対応した科目を配置しています。コンピュータ、日本文化等に係る科目を配置しています。ファッション・アート」、「スポーツ・医療・福祉」の6フィールドに分かれています。「学びとライフプランニング」の科目をを設けています。(4)社会人として自覚を深め、社会への適応能力や職業に対する意識を高めるために2年間に亘って「キャリアデザイン」の科目を体系的に配置しています。生活デザイン総合学科は、次に掲げるような人を積極的に受け入れます。それぞれの知識や技能が備わっている人。(2)新聞記事を読み、理解して自分の意見や感想を作文で表すことのできる人。(3)学習に対して、自らの意志、考え、信念を持ち、さらに柔軟な思考力や知的好奇心が旺盛な人。(4)自己の進路をデザインするため、興味や関心のある資格取得や検定試験に挑戦したい人。(5)カナダ、韓国、台湾などの文化や人々との交流に興味のある人。サイトよりご確認ください。サイトよりご確認ください。サイトよりご確認ください。