っ只中の悩める中学生・高校生に、そして、その保護者の方、また、教育関係者に向けて、「講演会のプロが選ぶ!中学生・高校生にすすめたい本」をご紹介いたします。中学生・高校生にすすめたいポイント本書は、池上さんが高校生に向けて、難解といわれるマルクスの「資本論」について実際に講義されたときのお話をまとめた本です。「資本論」を通して今の社会を知る「日本は豊かと言われますが、なかなかその豊かさを実感することができない。感じる方が増えているのではないのでしょうか」また、「資本主義は豊かさをもたらした一方で、非人間的社会も生み出しているのではないか。いった言葉がよく聞かれます。教育には、お金がかかり、さらには老後にも多くのお金が必要であるとのニュースもでています。多くの人が、「日本は豊かと言われますが、なかなかその豊かさを実感することができない」「これからの日本がこの先どうなっていくのか?」そんな思いを抱いています。その様な現状の中、150年前の当時のヨーロッパのことを書いているのにまるで現代の社会について述べているような「資本論」から、資本主義の本質を知る必要があるのではないか、歴史から学ぶ必要があるのではないかと池上氏は述べています。資本主義の本質を知るためにも今回、資本論の中でも私たちの周りの身近なモノとお金についての部分をご紹介します。商品の分析を行うことで世の中がわかってくるマルクスは資本主義の世の中を以下のように考えました。「商品」には「使用価値」と「交換価値」があると、マルクスは説いています。使用価値とは使用価値とは、使って役にたつということ。「食べ物を食べると、空腹をしのげる」「ものを使うことで効果が得られる」といったものです。使用価値があるということは、一方で交換価値も内在しているということとなります。交換価値とは交換価値とは、「使用価値」を前提に、ある商品とある商品を交換するのに値する価値の比率です。どちらも「食べる」という「使用価値」があるため、交換が成立します。リンゴと木の棒の間では「食べる」という「使用価値」が満たせないため、交換しようとはなりません。ある商品とある商品を交換するには使用価値が前提となります。貨幣の誕生いろいろな商品は使用価値に違いがあっても、様々な商品とイコールで結んでいくことができます。すべての商品とイコールで結ぶことができる商品、それが貨幣となるわけです。昔は稲や貝、塩などがお金として使われていましたが、社会が発展していく過程で稲や貝、塩などよりも安定的に価値が保てるなどの理由で、社会が貨幣を欲し、交換に一番便利な金や銀が貨幣となりました。今回ご紹介した部分は資本論の中でもほんの一部分です。私が、お伝えしたいことは、「私たちが生きている現代を理解するため、過去の時代背景を学び、そこから学んだ知恵を現代に生かすよう工夫する必要があるのではないか」ということです。池上さんは終わりにこんな言葉を紹介しています。歴史というのは「他人の経験の積み重ね」で、自分の経験もちろん大事ではありますが、過去の他人の経験からたくさんのことを学ぶ。これが歴史を学ぶ1つの大きな意義であると思います。難解な「資本論」ですが、本著は非常にわかりやすく解説されておりますので原著を読む前の人も、原著で苦戦した方も一度読んでみてはいかがでしょうか。講師のご都合により、「講演依頼.com」上へのプロフィール掲載を控えている場合もございます。弊社からご依頼実績のある方は講演依頼が可能です。こちらの問い合わせフォームもしくは、弊社営業担当(教育チーム)にお気軽にご相談ください。「がん体験で学んだこと。銀メダリストが二児の母に。一覧を見る経験豊富な私たちにお任せください。スタッフ紹介をみるスタッフブログ講演講師の登録は随時募集中!講師登録はこちらご相談は無料です。講師のイメージなど、お決まりの範囲で構いませんので、お気軽にご連絡ください。関するご相談を承っています。候補に入れられる講師は20人です。