各大学図書館においては,大学の目標や利用者ニーズの多様化に対応すべく様々な取り組みやサービスを行う一方で、図書館資料費等の削減や人員削減が進む中、各館ごとに様々な工夫により対応を行っている。サービスの多様化に対応する一つの方策として、学内の様々なリソースの活用が挙げられる。学内の教員や他部署の職員、学生と連携することで、それぞれが持つ知識やスキル、ノウハウを活用し、図書館サービスの向上を図ることが期待される。各館が行っている学内連携の事例と課題を共有することにより、新たな視点での図書館サービスの可能性を検討したい。ファイルにある参加申込書、または発表者推薦書に記入の上、下記申込先にメールでお申し込みください。[AT]は@に変換してください。多くの事例を共有するために、ポスター発表の場を設ける。16:46目的:目録業務に係わる初心者を対象とし、セルフラーニングを受講するに当たっての事前学習を目的とする。考え方(入力基準)を修得する。登録済みの書誌に対して、正しく検索を行い、書誌の同定及び所蔵レコードの内容理解ができるようになる。サービス(NACSIS-CAT/ILL)とは」(学習時間:約20分間)を事前に学習していること。・パソコンの基本的な操作および文字入力を行うことができること。下記URLの申込フォームからお申し込みください。http://www.lib.hiroshima-u.ac.jp/?page_id=11350※申込フォームは7月25日(月)にオープンします。※申込者数が受講予定者数を超えた場合、受講者を選考することがあります。編)」図書コースもしくは雑誌コースの学習を行うこととする。各大学図書館においては,学生懇談会を実施し,学生の質問や要望にこたえるため,さまざまな取り組みやサービスを行っているが,ソーシャルネットワークなどの情報化の進展のため,学生のニーズは多機能かつ複雑化していると思われる。図書館資料費の予算削減や人員削減が進んでいる折,学生図書資料の充実提供やアクティブ・ラーニングをはじめとする図書館サービスについて,大学図書館は具体的な対応を更に求められている。利用者目線によるニーズの掘り起こしと,それに対応し,こたえていくことの意義を検討し再評価したい。時代における生涯学び続け、主体的に考える力を育成する大学へ(答申)」では、図書館は学生の主体的な学びの施設として認識されている。これからの図書館サービスは、学生視点に立った図書館サービスの改善、学生との協働などの図書館の活性化のほか、学生主体の特徴ある取り組みが求められている。大学図書館がこれからの学びの拠点として、「学生の主体的な学修に応えるためにはどのような課題があるのか」、「今後どういった可能性や質的転換が考えられるのか」など参加者による自由な意見交換を通じて、本研究集会の主テーマである大学図書館新時代における学生サービスの在り方や新しい視点、これからの図書館現場に求められる学生支援のためのスキルなど幅広く考える。図書館職員として採用された職員が、職員としての第一歩を踏み出すにあたって、最低習得しておくべき内容を伝達する機会とする。図書館に広く呼びかけ、国公私立の枠を越えて、図書館間連携を必要とする新しい業務展開の基礎としての、若き大学図書館職員の人的ネットワークを形成することを目指すものである。