知識が増えるから?うーん、それもあるかもしれない。私は別の理由があると考えています。それは事例3のツボを心得ているから。運営管理は横に「オペレーション・マネジメント」と書いてあるように、現場のオペレーションとマネジメントが問われています。平成20年の過去問は異なりますが、事例3では圧倒的に生産現場のオペレーションを問う問題が多い。事件は現場(工場や営業現場)で起きているんです。事例3は会社で起きている「問題」や「課題」が事例1や2よりもわかりやすく書かれています。そこを読み落とさず、設問文に応えれば合格点。製造業の専門家であることまでは求められていないんです。求められているのは「オペレーションとマネジメント」への助言。言え、製造業の専門家である事業主の方と話をするには最低限の知識が必要。会社の現状分析ができない診断士は話にならない。どんな知識が必要なのか。平成27年事例3を参考に見ていきましょう。■平成27年事例3で使う1次知識まずは平成27年事例3の事例文を確認。農業用部品や産業用機械部品は取引先からの受注が確定した製品を生産している生産計画は、鋳造工程の計画のみが立案される受注内容が確定した製品について納期を基準に計画し、さらに余力部分にマンホール蓋などの見込み生産品を加えて作成する段取り回数が最小になるようにそれぞれの担当者が加工順を決めている製造部内に改善チームを作り、生産能力向上を目的とする改善活動を実施しているフォークリフトによる製品の移動は、散在する仕掛品置き場を避けて走行しているこの仕掛品によって多台持ちを行っている機械加工工程このため、製造リードタイムが長期化し、納期遅延が生じる原因となっている。稼働率は48%と低く、非稼動として停止37%、空転15%となっている。停止は・・・段取り作業を主な要因として生じている。空転は・・・作業員の作業遅れによって設備が待っている状態によって生じている。_________________太字の箇所は要チェック。これだけで何やら色々と事件が起きていそうな予感。太字を見て、「あっ、こういうことだな。」と頭に浮かんでこなかった方はテキストで見直してくださいね。週末は2次試験の模試。チェック模試を初受験してランキング上位入りを果たした友人に「どんな勉強をしたの?」と聞いたことがあります。二次試験合格者の頭の中にあった全知識」を読んだだけだと話していました。この時期で大事なことは「知識が頭から出てくるのか」の確認。2次試験のテキストで紹介されている知識をサラッと確認するのでもOK。最後にnoriオススメの道場記事をご紹介。運営管理:工場を持たない会社に勤める人のために。