檜山:よろしくお願いします。鯵坂:早速ですが、檜山さんはどういった経緯で和からの講師になられたんですか?檜山:そもそもビジネスとして大人のための数学教室が成立するとは全く思ってなくて。鯵坂:たしかに珍しいですよね。Googleかなんかに出てた広告を見たときに、今はもうちょっと増えてると思うけどその当時で200弱ぐらいの生徒さんがいらしたんですよ。それ自体に僕びっくりしちゃって。調べたら講師募集、って出てたんで、応募してみようかなと。昔から数学はお好きだったんですか?檜山:嫌いじゃなかったけど、そこまで切実でもなかったですね。後になって仕事での必要性を感じて、2008年くらいからプライベートでですけど数学っぽいセミナーはやってたんですよね。それはどういった方向性の?檜山:仕事がIT畑だったんですよ。それでセミナーのトピックもいろいろあったんだけど、一つには......「モナド」ってわかります?鯵坂:......聞いたことは。檜山:圏論の概念なんですけどね。セミナー始める少し前頃から、Haskellなんかが話題になりだして、関数型言語が盛り上がりつつあったんですよね。そのときに「モナドよくわかんない」って話をよく聞くようになって、じゃあちょっと説明しようかなみたいな感じで集めだしたのが始まりですね。いう経験があったので講師に応募されたと。檜山:それもあるし、もっと言えばウンと昔に学習塾の先生もやってたんですよ。その時は田舎で、田舎って言っても東京近郊なんですけど、分譲の高級住宅街の子たちと地元の子たちが混ざってるような地域だったんで、もうすごい学力差があったわけですよ。鯵坂:教えるの大変そうです。檜山:教えるの大変なんですよ。当時僕は学力差のある中でも低い子達を主に担当していたので、本当に大変でした。鯵坂:じゃあそのころの経験が今にかなり生きてる?檜山:かなりある。子供と大人ってそこまで差ないですよ。「できない」って言うときのできなさってのは大人でも似たようなもんです。鯵坂:いまはどういうことを教えてらっしゃるんですか?檜山:僕の方から「コレを教えたい」みたいなのはなくて。今担当しているお客様は数学にコンプレックスをもってる方とか、動機がない方が多いですね。鯵坂:「動機がない人」来ます!?檜山:来ます。お金払ってるんで「動機がない」はウソだけど、動機が薄い。鯵坂:そういう人にはどう対応されるんですか?檜山:以前にこんなお客さんが来られたことがあって。その方はなんか仕事で必要かもしれないようが気がする、といった感じだったんですよね。切実なモチベーションは感じられなかった。関わらず内容としては「テンソル解析」をやってほしいと。鯵坂:テンソル解析......。檜山:その前にベクトル解析とか多様体も必要ですよね。鯵坂:ずいぶん重い話題ですね。していいかわからない。「50分ではベクトル解析やテンソル解析を修めるレベルのところまではいけない。『お話』ならできますよ」って。檜山:例えば僕なんかがピアニストのコンサートに行ってさ、ピアノ曲を何曲か聞きました。そこで曲に関わる音楽家とかのお話を50分聞きました。そこでピアノが弾けるようになってるかって言うと弾けないでしょ。酒の席とかで「こういう話があるんだぞ~」ってちょっといい気分になることはできる。