新刊書籍の内容や発刊にまつわる面白エピソード、授業に取り入れるポイントなどを、著者に直撃インタビューします。作文指導のネタ事典』について伺いました。ふくの会」というサークルを31年継続。「ミスをいかす子ども達を育てる研究会」も組織し、ミス退治運動を進行中。作文指導のネタ事典』という書名のとおり、合計76もの作文ネタが収録されています。どれも魅力的で、子どもが楽しんで書きたくなるネタだと思いますが、あえて「特におすすめ!」というものを挙げるならば、どのネタでしょうか。して書くことを楽しむネタ」では低学年の「○○の○○作文」です。どの作文ワークに挑戦させた時も、子ども達が次々と作文にしたい新しいネタを考えて、作文ブームを巻き起こすきっかけとなったものです。—本書は、ただの作文ネタ集ではなく、4つの仕掛けと1つの大仕掛けが組み込まれています。本書にも書かれていますが、仕掛けについて、詳しく教えていただけますでしょうか。作文を書かせる時の様子をイメージしやすい作文指導のポイント」です。大仕掛けは「徹底的に褒める声かけ(コメント)とおしいの一言」です。これらの仕掛けは、「作文なんてきらーい!」と言っていた子ども達が、少しずつ「作文を書くって、意外に面白い!」と言い始めた頃に取り組んでいたものをまとめたものです。—非常に魅力的な作文ネタの数々ですが、先生は、これらの作文を、いつ、どんなタイミングで書かせているのか教えてください。書かせる場は「学年」「作文ネタ」によって違います。低学年や中学年の場合は、授業中に書かせることが多いです。5分でも10分でも全員で書いて読み合う、そんな場面を多くつくっています。友達の作文が、作文を書く意欲につながることが多いからです。高学年の場合は作文を書くポイントだけ話して、家で書かせることが多いです。—本書には、子どもの作文例も掲載されています。「1学期は作文嫌いだった子どもが、作文好きに変わった!」そんなエピソードがありましたら、教えてください。Q1で紹介した高学年の「コマーシャルの言葉分析作文」。これにはまった子がいます。テレビを見るのが大好きな子でした。この作文ネタを紹介した途端、テレビを見る時には必ずメモ帳を用意しておいて、コマーシャルが流れると全て記録。その記録をもとに、コマーシャル分析作文を書き続けました。書いてきた作文に「ここをもう少し分析するともっと面白いよ」と言うと、さらにはまってしまい「コマーシャル分析作文ノート」を作って毎日書くようになりました。—最後に、本書を読んで「クラスを作文好きな子どもでいっぱいにしよう!」という読者の方にメッセージをお願いします。1年間、本書に紹介している「全ての作文ネタ」を子ども達に試し続けてみてほしいのです。初めは「作文書くの嫌いなのに」と言っていた子ども達が、一人また一人と「先生、その作文のネタで書くことがいっぱいある!」と言ってきます。何十という作文ネタを仕掛けると、必ず子ども達の「書きたい、書いてみたい」という作文心にフィットするものが出てきます。その時、畳み掛けるように大仕掛け「徹底的に褒めることとおしいの一言」を繰り返すことで、作文大好きっ子に変わっていくのを30数年試し続けて実感しています。(構成:茅野)ツイートコメントの受付は終了しました。個人情報の取り扱い特定商取引法に基づく表記サイトマップお問い合わせ。