関西の高校で進路指導を担当しています。皆さんとともに進路について考えたいと思います。(No.1543)多くの大学でAO入試が実施されています。今日は、AO入試の一次試験をパスした生徒に面接練習をしました。難関とされる大学では、書類審査ののちプレゼンテーションや面接試験を課すことが多いです。自分と大学とのかかわりについて聞かれることが多いです。自分なりにその大学・学部でないといけない理由、そして具体的にはどういうことを学びたいか、志望校についての知識とそこに進学したい意欲を明確にしておくことです。わたしは、難易度の高い大学のAO入試では、オープンキャンパスの参加や大学案内の熟読はもちろんですが、何を勉強したいのかの焦点を定めるため、シラバスにも目を通しておくことを勧めています。自分を他の受験生と差別化する自己特有のアピールポイントを考えるように指導しています。(No.1345)過去3年間のAO入試実施状況をあげておきます。以前平成20年度から22年度までのAO入試実施状況を載せたことがあります。今日はその続きとなります。(No.1223)先日は公務員試験の面接練習に立ち会いました。外部の専門学校から講師をお招きしての面接練習です。1次試験に合格している生徒も何人かいるので、練習にも力が入ります。面接指導はこういう風にやるのかと参考になります。今日は、AO入試の面接練習を担任の先生とペアになって行ないました。AO入試にも、簡単なものと難しいものとがありますが、今回の面接は難しい部類のAO入試になります。1次試験に合格している生徒にとって、これが合否を決める最終面接となります。昨年、同レベルの大学のAO入試の1次試験に合格した生徒に、面接練習を行なったのですが、結果的に不合格になってしまいました。わたしの能力の不足です。今年は、面接試験まであとわずかしかありませんが、何とか仕上げていきたいです。(No.1189)AO入試や指定校推薦入試では面接試験のあるところがほとんどです。面接試験のある場合は、生徒に必ず受験報告書を書いてもらっています。配置図、面接で聞かれたことなど、できるだけ詳しく、次に受験する生徒がよく分かるように記述してもらうわけです。小論文がある場合や実技試験が課される場合も、小論文のテーマや内容・制限字数などの記載、実技試験の内容なども記入してもらいます。最後に後輩へのメッセージを残してもらいます。このような報告書を多く集めることによって、次に受験する者がそれにしたがった対策をたてることができます。インターネットで受験報告書を閲覧できるところもありますが、現役生にとって、自分の高校の先輩が書いた報告書が一番頼りになるようです。(No.1168)AO入試に出願する生徒が、志望理由書を見てほしいといってもってきました。オープンキャンパスで聴講した「模擬講義」を切り口にして、常識的見方やメディアによる発表を信じることには、ものごとの表層しか把握できない危険性が伴うことを、述べています。具体例がほしいと思いましたが、自分がどのようなことを学ぼうとしているか、「社会の危機」はどのような状況で醸成されるのか、など自分の言葉で述べてあります。その大学では、自分の勉強したいことが勉強できるという筋道も、荒削りですが、見えてきています。うまくまとめれば、良い志望理由書になると思います。具体的に自分のビジョンが語れなければ、良い志望理由書とはいえません。その大学で学べることと自分の興味関心が一致していないと、動機づけが希薄となります。わたしはいつも生徒には、大学のパンフレットやインターネットの情報だけを頼りにせず、直接出かけて、自分で印象をつかみ、そのうえで「シラバス」を読むことを進めています。一般的ではなく個別的に、抽象的にではなく具体的に、自分の志望理由を述べられるなら、その大学への入学が一歩近づきます。(No.1130)勉強時間についても、一般入試入学者と推薦・AO入試入学者とでは差があります。高校3年の4月では一般入試入学者の勉強時間の平均が2.1時間であるのに対し、推薦・AO入試入学者の勉強時間の平均は1.5時間、9月では、2.4時間と1.7時間、12月になると4.8時間と1.6時間というようにだんだんその差は開いてきます。教育開発開発センター)大学入学時点での学力差は、一般入試入学者と推薦・AO入試入学者とでは歴然としていると思います。最近では、推薦・AO入試入学者には、入学前課題を課す大学が増えていますが、それくらいでは、学力差は埋まりそうもありません。(No.1129)昨日の続きです。昨日が高校1年生から3年生の生徒に対するアンケートだったのに対して、その保護者に対するアンケートの結果です。「推薦入試やAO入試など『志望書と面接による入試』で合格してほしい」と答えたものが15.6%、「どちらかといえば推薦入試やAO入試など『志望書と面接による入試』で合格してほしい」と答えたものが23.7%となります。この両者を合わせると4割近くの保護者が、学力試験なしの入試で合格してほしいと考えているようです。その理由として、一般入試に向けての勉強がたいへんだと考えていることはもちろんですが、子どもに、早く進学先決めてほしいという保護者が多いことがあげられます。»プロフィールAuthor:進路ルーム京都の大学で大学・大学院と8年間を過ごし、高校の教師となりました。文系ですが、コンピュータ大好き人間。人間(生徒)に倦むと機械(コンピュータ)が恋しくなり、機械に倦むと人間が恋しくなります。