LINKCONTENTS幾世代もの人々が残した歴史的に重要な記念建造物は、過去からのメッセージを豊かに含んでおり、長期にわたる伝統の生きた証拠として現在に伝えられている。今日、人々はますます人間的な諸価値はひとつであると意識するようになり、古い記念建造物を人類共有の財産とみなすようになってきた。未来の世代のために、これらの記念建造物を守っていこうという共同の責任も認識されるようになった。した記念建造物の真正な価値を完全に守りながら後世に伝えていくことが、われわれの義務となっている。>3パリと京都は似ていると言われることがある。京都で学生生活をおくった身としては、確かに色々と共通点を見つけることはできる。世界的な観光都市であること、学生の街であること、徒歩や自転車で街の端から端まで移動できるヒューマンスケールの街であること、そして戦災を免れた歴史都市であるということなどである。歴史的街並みに関して言えば、パリも京都も古いものを大事にしながら現代に受け継いできているという意味では、確かに似ていると言えるかもしれない。​オスマンの改造によるオペラ通りの街並み​パリの歴史的な街並みといった時、どのような風景を思い浮かべるだろうか。人がイメージするのはオスマンによって計画された街並みではないかと思う。よって行われたパリ大改造は、幅の広い道路網を整備することでスラム排除とパリの衛生改善に大きく寄与し、パリは中世都市から近代都市へと変貌を果たすこととなった。新しく整備された道路沿いの建物は、高さ、屋根の勾配、素材など外観に規制をかけることで、統一された都市景観を形成するように計画された。通り全体で見た時にバルコニーや軒飾り、屋根が完璧な水平ラインを形成するように設計されている。年の改革後パリおよび地方の建築大学へと分散した。いずれかを修了する必要がある。学士相当3年、修士相当2年の計5年の課程に短縮された。いう一年間の課程を修了しなければならないことになっている。年生の授業について少し話しておきたい。2、教育制度も各校がそれぞれ独自のカリキュラムを提供しているというまったく混乱極まりない状況だった。私は結局ヴィルマンのオプションを選んだことになり、パリ6区のセーヌ川沿いに位置するボザールのキャンパスで授業を受けることになった。ボザールの重厚な門をくぐり、荘厳な建物の横を通り抜けるたびに歴史の重みを感じてなんだかドキドキしたのを覚えている。ちなみに私たちが授業を受けていたのは「仮設校舎」だった。年単位ではやっぱり「仮設」という意味なのだろうか。区南東マセナ地区に完成し、現在はそちらにすべて移行している。Patrimoineオスマンが取り入れた、通りに面したファサードを美しく整える、という原則は現在まで受け継がれている。年に一度の外壁の汚れ落とし・塗り替えが条例で義務付けられているのだが、この条例が作られたのはこのオスマンの時代である。地域ごとに入れ替わりで足場が組まれ、一斉に塗り替えをやっている。年以上前から何も変わっていないように見えるパリの建築物だが、内部では細胞のように分裂、結合、変貌を繰り返している。相続や離婚にともなって大きなアパートが2つの小さなアパートとして売りに出されたり、あるいは小さな面積のアパートが隣人によって買い上げられて大きなアパートに吸収されたりと、建物内部の境界線はつねに動き続けている。ファサディズムFaçadismeとよばれる改修手法がある。通りに面したファサードのみをそのまま保存し、そこから後ろは全て解体し新規に建て直すという方法である。住宅として使われていたオスマン様式の建物を効率的なオフィスに変更する場合などに用いられる方法だが、言いかえれば新築建造物に昔からのファサードを貼り付けたようなものなので、歴史的観点からは批判されることも多い。呼ばれるいわゆる再開発地域を除けば、新築工事の機会は非常に限られている。そのため、既存建物を活用して現代社会の要求に対応していくという事例を多く見ることができる。古くはオルセー美術館やルーブル美術館などがその代表的な例であり、フランス文化省やイル・ド・フランス地方の建築家協会の建物も重要文化財として登録されている建物を改修したものである。様々な時代様式の高さもまちまちの建造物がまじりあって街並みを形成しており、私自身はこちらの方がパリらしい街並みなのではないかと思っている。世紀まで遡ることもある。フランスで家探しをしているとよく、大家さんが「ここには昔ドアがあったんだけれど、父が改装してこういう風になったんだ」とか「ここは寝室だったけれど引っ越してきた時に居間にしたんだ」などと家の歴史を事細かに説明してくれることがある。みな多かれ少なかれ改装を加えながら、現在の生活スタイルに合わせてうまく住み続けていっているのである。各自の興味のある分野から選ぶようになっていた。世紀にかけて建設された建物を博物館に改修するという課題だった。重要文化財にも指定されている建物の歴史や調査、分析を行ったのち、一年間かけてプロジェクトを仕上げるというものだった。このスタジオコースと連携したセミナーでは、シトー派修道院の研究を行っており、南仏にあるロマネスク修道院に泊りがけで実測をしにいったりした。石造建造物にあまり馴染みのなかった私にとっては、すべてが新鮮な体験だった。修了した建築家のことである。して建築家を対象に、歴史的建造物の知識や技術を習得するためのポスト・マスターに相当する2年間の教育課程を提供している。理解に必要なすべての技術をたたきこまれる。何十年も建築家として経験を積んだ中高年の生徒の割合も多いようである。とフランス建造物建築家である)。建造物の修復、などが挙げられる。ほうが文化財としての重要度は高い。前述したように、フランスでは既存建物の活用の事例は数多く、一般の建築事務所がそのような改修・改築・増築を手がけることもできるが、その建築物が重要文化財建造物に指定されている場合、設計チームに文化財建築家を加えることが必須となる。普段は独立した建築家として活動している)。各自の担当地域や担当建造物が決まっており、文化財建造物の修復およびその事前調査、またその保存に関しての助言などが主な役割である。