アーカイブ2月のらぴす「糸でアート〜心静かにタテ・ヨコ・ナナメ〜」こちらは水曜クラス。左がとってもお洒落チックなそらちゃん(小2)、右がお魚が泳いでいて可愛いゆいちゃん(小1)の作品。色つきの画鋲が黒地に映えるし、ぷすぷす簡単に刺さるし・・・まあ〜みんな楽しそう。今回は糸が主役なので、そんなにたくさん画鋲は用意していませんでした。「気持ちはわかる{/!/}気持ちはわかるんだけど主役は糸だ。糸どんどん使ってね〜」と繰り返し・・・で、画鋲もずいぶん使いましたが糸もちゃんとしっかり使ってくれました。いつもながら小さな画像でわかりにくいですが、とても細〜〜い糸を何重にも重ねています。左からえれなちゃん(小3)のネコ、りゅうせいくん(小2)の気合いの入った芸術作品、みずきちゃん(小2)の夏の夜空です。見えない糸電話で繋がっているのか・・・わたしの密かな願いが通じ・・・キッズクラフトさんから福袋が・・・いや福袋というには大きすぎる・・・わたしが欲しがりそうなわけのわからないものがどっさり入った巨大な箱が届きました。ありがとうございますっ♪これでまたごちょごちょ考えたいと思います。今回のこのテーマに最初にとりかかった土曜Aクラス。思わぬ方向に進んでしまい、わたしは内心焦りました。糸を張り巡らすために用意した”画鋲“。これがみんなにとって「イケテル」素材だったのです。教室で携帯電話を取り出すのは、保護者の方との連絡と、教室の時計が止まっているときに時間を見るためだけに限っております。ま、他所でも人前で携帯電話は着信があっても取り出しませんし(あらかたマナーモードなので気づいていないこともあり)、自宅ではそこいらへんに放りっぱなしです。携帯電話は通話ができればわたし個人(そっ、わたし個人の話です)の日常に支障はありません。お手軽な携帯メール(今はみんなLINE?)はあまり好きではありません。届くかどうかわからないじゃないですか、相手の心に。繋がっていたいなら、大切なことはぴぴっと済まさずに、心静かにタテ・ヨコ・ナナメ、色とりどりの気持ちの糸を渡していきましょう。・・・と、無理やり引っ張ってきた感じではありますが、糸使います。あ〜〜、また絡むんだろうな〜、きっと絡むよな〜、でも絡んだ糸がほどけると結構快感。糸も人間もやっぱり絡まないほうがいいよねぇ〜。あるんだよ・・・」コンテなどで丁寧に擦ると、でてくるでてくる見えてくる・・・フロッタージュです。素材をいくつか用意しましたが、やっぱり硬貨は盛り上がります。フロッタージュした紙を使って、テーマ自由のコラージュです。驚いたのが、先日の「図と地」をからめながら制作しているらぴすっこ。あぁ〜なんか、やってよかったなぁ・・・♪こちらはひまりちゃん(小4)の作品。フロッタージュも生地の上に紐を置いてやってみたり、結構工夫しています。なんだかとってもあったかぁ〜〜い感じがして心地よい絵になりました。(新しいウィンドウで開きます)カテゴリー:らぴす便り2月のらぴす「図と地〜同じものでも違って見える?〜」”有名なあれ”というのは「ルビンの杯」です。「この絵になにかしてみて」と説明なしでみんなに渡しました。黒で描かれた方を主役「図」と見たひとがほとんどでした。白い部分、背景「地」に気づいたときのみんなの目がとってもキラキラしていて、写真に撮れなかったのが残念。有名なあれの他にもいろいろ紹介しました。「これなぁ〜んだっ」「#$%&???」「でもねぇ、見方をちょっと変えると違って見えてくるかも〜〜。WordPress.comお知らせLICクラスは9月より恵我ノ荘に移転しました。2006年1月えいすけあおいゆうたろうるな学校・教育関係者や、これからアート教室を始める方にも一目でわかる、準備とその工夫例が満載の「個性をひき出すアート教室と教材の工夫」が明治図書より出版されました。わたしもすこ〜し執筆に参加しています。画像をクリックすると明治図書の紹介ページを御覧いただけます。