私にとってパズルはひとつの引き出し。おや、日付が変わっている。先ほどパズルマガジンを発送いたしました。今回は木製サイコロ付きです。今回は導入で12月号ではもっと頭の中でサイコロを転がしてもらいます。展開図に数字を入れていくのですがうちの生徒はハサミで切って答え合わせする子がいます。絶対にあってるからしないって言う子もいます。私は昔はどうだったとか、自分はどういうことをしていたとかってあんまり書きたくないのですが小学生の時はハサミとセロテープと空き箱があれば天国でしたね。今でもよく息子に言われるんです。「アンパンマン号作って」って。よし、ってことで作ると次は「モグリン作って」ってなる。それでモグリン作るとまたアンパンマン号作って、ってなりきりがない。早く自分で作れるようになればいいのですが。生徒がサイコロを作ってるのを見ていると「ああ、これって算数だよね」って思う。なんか計算したり暗算したりするのが偉いみたいなところがあるけど実物を作ったり手に持ってクルクルしてみたりそういうことって大事だ。なにが大事かっていうと生徒と立体を共有することができるところだ。口だけで「立方体は〜」とかって言っていてもそもそも立方体を共有していないと話が通じない。生徒によっては立方体は平面図でしかない場合がありますからね。勉強できた人には信じがたいことなんですが。一般的に先生と呼ばれる人は勉強が出来たひとが多い。勉強を教えてくださいっていう子は勉強ができないことが多い。その差を埋めるには時には具体的な「モノ」であったりパズルであったりするんじゃないかと思っています。ない場合ももちろん多いけどわれわれは引き出しを一つでも多く用意しておくべきだ。私にとってパズルはひとつの引き出し。パズルの数だけ引き出しがある。普通にも勉強を教えることはできる。普通に教える方が私にとっては100倍楽です。掛け算ができなかった生徒がしだいに面積の感覚をつかんでいくときの醍醐味は経験した人にしかわからない。人気エントリーニュースを羅列することで個人のパーソナリティを表現できるって、かなり魅力的なことだ。2パズルを解くことが物語を読むことみたいな、そんな扉の開き方がいいと思う。「勝ちが決まっているゲームをあたかも無謀のように演出しながらやってきた」りんご塾サイトわれわれの選ぶ仕事って自分の人生の目的の比喩なんですよね。あなたちょっと変わってるわねって言われるのなら、人に役立つようにいかしたいものだ。足し算、引き算だけで生きていくのは淋しすぎます。自分も自己責任で子供っぽく生きようと思う。2.0⇒りんご塾ホームページSeesaaブログ×この広告は180日以上新しい記事の投稿がないブログに表示されております。