†ここでは、授業のTAを通してのコメント、アドバイス、感じたことなどを不定期に書き綴っています。†まいける(TA)の採点方針に、色々こんなレポートにして欲しいという願い(わがまま?)が書き綴られています。「あのTA、ぜんぜん○くれねーし」って思ったら、まず読んでください。工夫した点や、苦労した点を箇条書きするのはいいんですが、「何が」「どういう風」に「どうした」という、SVやHOWをしっかり書きましょう。それに対して「どのように考えたり」「どのように行動した」のかを書くとよりよいです。プログラムの動作に関する記述がなく、ちょっとわかりづらいです。ここでは一旦文字がかけてしまえば確かに課題は終了ですが、あとで改良修正ができるようなプログラムを作りましょう。コメントや解説があれば、「木」を書くプログラムを「本」を書くプログラムを作れといわれても、きっとすぐ作ることができるでしょう。ロボコンのときは、プログラムが複雑になりがちなので、今のうちからそういう癖をつけましょう。メンバーの集まりが悪かった、とりかかりが遅かった、等々の反省が聞かれますが、実際はレポート以前の問題なのですが、複数人で1つのことをやるってことはなかなか面倒で、大変なことがよくわかると思います。一人一人モチベーションが違うなかで、以下にコミュニケーションをとりあってやるかがキーとなります。ロボコンではそれができている班、できていない班で如実な差がでるでしょう(それは例え結果が振るわなくても、満足度がぜんぜん違うでしょう。個人的に勝手にいいと思ったレポートを紹介してます。ここを見れば「あのTAは、こういうレポートが好みなんだな。」ってのがわかるかと思います。課題1C1R:何を考えながら、どんなことをしたのか、どういう風にしたかがよく書かれている。C2R:写真をうまく使い、わかりやすく伝えたいことを表現できている。課題に対する一部始終が要領よくまとめられている。C2L:プログラムやマシンに対する説明が詳しく書かれている。C4R:写真をうまくつかい、要点が簡潔。