学校に行けない、行かないということに不安や負い目を感じていませんか。みんな同じように学校で学ばなくてもいいのでは。学校に行かないという選択をした子どもを応援するのがフリースペースやすらぎの森。|きょうはやすらぎの森の活動日でした。Tくんから13時5分にメールが来ました。アコースティックギターを持ってくるとのことでした。13時25分に来ました。きょうの予定はギターとバドミントンとビリヤードです。ギターの練習から始めました。15時まで教則本についているDVDで13までやりました。13はかなり早いので、別にゆっくりと練習をしました。その後公園でバドミントンを15時45分までやりました。教室へ戻って少し休憩をし、16時からビリヤードをやりました。17時5分に終わり帰宅しました。積極的になり、ギターも自分で買いましたし、自分で考えて行動ができるようになってきています。週1日でしたが、増やして欲しいとも言ってきました。Dくんと一緒というわけにはいかないので、自宅が空いている金曜日ならいいよと言っておきました。|きょうはコスモでの活動日です。きょうは何と一度に4人の子どもたちの指導をしました。Kちゃんは、まず先週に引き続いて最小公倍数の練習問題から始めました。応用問題までやりました。そのあと、2分の1たす3分の1のたし算についてやりました。タイル図を書いてもらいました。分数の意味を聞いたらきちんと答えられました。やったら求められるかを聞きました。倍分の教具を見せたらすぐに気がつき、3分の1の方は2つに分け6分の2にすればいいこと。2分の1は3つに分けて6分の3にすればいいことに気がつきました。分子のたし算をして6分の5ときちんと答えが出せました。スタッフも脱帽でした。Tちゃんはまず、1円玉が準備されていなかったので碁石を使って、数えることをしてもらいました。10ずつ集めて並べていました。13列と8個でしたので138個ありました。そこで誰もが見て早く答えが出せるように並べ直してごらん、と言ったら100の固まりを作ってくれました。そのあと、プリントのりんごの数を分かるように数えてもらいました。最後は実際のタイルをまず10ずつの束にしてもらいました。全部で11本作ってもらいました。10本をまとめて100のタイルを作りました。裏にすると1本や1枚、表にすると、10や100になることを確認し、10進法の構造についてやりました。私をみて話しを聞いてくれ、なかなか賢い子でした。Aちゃんはかけ算の意味についてやりました。急だったので、こちらの準備ができていなかったので、思うように指導できませんでした。次回はタイルを持って行きます。Hくんは、正負の数の加減について、トランプを使った問題のプリントをやってもらいました。その中で、マイナスをひくと何故増えるかについては、実際のトランプで示しました。すごく納得してくれました。ひく数の分だけ増えることがはっきり見えて、すとんと落ちた感じですっきりしていました。準備していた3人はとてもうまくいきました。|やすらぎの森とは学校に行けない、行かないという不安や負い目を感じていませんか必ずしもみんな同じように学校で学ばなくてもいいのでは学校に行かないという選択をした子どもを応援するのがNPO法人フリースペースやすらぎの森ホームページは下をクリックFC2カウンタープロフィールAuthor:みかわっちNPO法人フリースペースやすらぎの森は蚕糸の森公園の近くにあります。主宰者の自宅が本部です。都心では数少ない生け垣のある家です。教室はすぐ近くのアパートの1室です。心がやすらぐ居場所です。(03/15)最近のコメントきょん。