アートを学習や習得といった概念からはずして遊びとして考えよう。1市内を流れる一の坂川の自然の様子を探索して楽しむことから素材となるもの(石ころ、木片や空缶などのゴミでも良い)を拾い、創意と工夫で石ころ虫やゴミ虫をつくる。それを美術館周辺に並べて一の坂川と美術館を関係づけ、異化作用による不思議なできごとについて考えてみる。4グループに分かれて、1宇宙へ広がる空想の水族館(ペイント)2~のようなケン玉づくり3バランスで動くモビール作品4偶然にできるマーブリング模様の展開、などなど失敗覚悟で挑戦しよう。今回は遊びのアートとして、失敗やちょっとした冒険(挑戦)で何を発見できるか、ということが大きなテーマとなります。ここでは、遊びを意味のない無駄な浪費として否定するのではなく、むしろ新しい発見への挑戦として肯定的に位置づけます。このワークショップは山口県美術展覧会の企画として開催されたものです。1手を汚して土(泥)遊びをすること。2ちょっとした仕掛け(仕草やセンス)で不思議な面白さを見つけられること。3下関市立美術館の入り口スロープで泥だんごの玉ころがしで遊ぶこと。4泥の絵の具をつくって大きな絵を描くこと。遊びのアートとして、泥で描きドロと戯れることを通して、泥アートの不思議な働きや思いがけない発見の面白さを見つけることを大きなテーマとして、幼稚園、保育園の年長児から小学6年生までを対象に行われました(但し、3年生以下は保護者との参加。この事業は里山アートプロジェクトのプレ事業として計画されたが、結果的にはNPOエコビレッジとの連携が難しく組織が立ち上がらずプレ事業で打ち切りとなった。cm建築家・竹山聖のダイナミックな空間と外部の自然光の移ろい外部から入ってくる自然光の変化とともに館内のダイナミックな空間のようすが刻々と変化します。それにともなって展示された具体絵画の凹凸や研磨された物理的な要素もその表情を変えていきます。