「力学台車が壊れた」っていうのは力学台車自ら壊れたみたいな言い方だ。「私は叱るときに、まず自動詞と他動詞を意識させるなあ。これを行うと大抵の子どもは素直に聞いてくれるよ」と先生は続けます。「人って面白いもんで、何気ない言動の中にも自分を守るようなことが散りばめられてるんだよね。『力学台車が壊れました』ってあたかも自分は悪くないみたいじゃないですか。生徒に聞くと必ず『ガラスが割れました』って言ってる。ガラスは自ら割れるのか??そこは自動詞なのか??と。「だけど何かを直したときは自分の功績にするんですよね。壊れた力学台車を生徒が自ら直したら、『先生、台車直しました』ってキチンと他動詞を使ってる」はあ、なるほど。思い、僕たちはつい一昨日くらいに「先生、NortonがPCに入りません」と言ったことを思い出しましたが、誰一人として言うことはありませんでした。「つまり何かを報告する時には『先生、モップを壊してしまいました』という風に自分がやってしまったんだということを意識させる。最初は慣れないけど、慣れてくると生徒はできるようになる。「何かを報告する時に、『モップが壊れました』と『モップを壊しました』だと、後者の方が生徒が口にするときに自然と反省できるようになる。笑いに変えてくることも少なくなるから、その後の指導がしやすくなるんだよね。