学校に行けない、行かないということに不安や負い目を感じていませんか。みんな同じように学校で学ばなくてもいいのでは。学校に行かないという選択をした子どもを応援するのがフリースペースやすらぎの森。|きょうはコスモへの出張指導の日でした。今回から月曜日に変更してもらいました。高校に進学したKちゃんも午前中授業がないので参加してくれました。Toちゃんは正負の数の続きをやりました。加減法の練習問題をやりました。代数和に直して答えを出すことをしました。つぎにかけ算についてやりました。かけ算の意味を復習しました。本人から「均一のときにかけ算ができる」との発言がありました。かけ算やわり算は2つの違う量からさらにまた別な量は生まれてくることをやりました。たし算やひき算とはまったく違う演算であることを理解してもらいました。速さと時間と距離の関係から正負の数のかけ算の符号の法則を考えてもらいました。速さは東に進むときをプラス、西に進むとkをマイナス、時間は後をプラス、前をマイナス、位置は東をプラス、西をマイナスで表してもらい、形式的に式を書いてもらいました。その中でかけ算のときの符号の法則を考えてもらいました。Tuくんは、文字式の続きをやりました。分配法則による展開についてやりました。ここでも項に分けての代数和の考え方をきちんと押さえました。説明では面積図を使いました。問題ありませんでした。Kちゃんは、二次関数の続きをやりました。文章題から二次関数の式を作ることとそのグラフを書くことをやりました。つぎに二次関数定規を使って、頂点が原点のものとそれ以外のグラフを書いてもらいました。頂点が原点以外の方はその点を原点とする座標軸を書いてもらいました。その座標軸で考えれば二乗比例の式になります。それを元の座標で表すことをやりました。座標変換の考え方です。新座標軸の座標を元の座標軸で表すことを考えてもらいました。その関係から一般の二次関数の式を求めることをしました。この方法だとy軸に平行移動、x軸に平行移動、両方に平行移動して式を作るために3段階かかりますが、一度に式が求められるわけです。言うわけで始めから標準型で表された式になります。今回も充実した時簡になりました。Top≪関数の復習をしました。|やすらぎの森とは学校に行けない、行かないという不安や負い目を感じていませんか必ずしもみんな同じように学校で学ばなくてもいいのでは学校に行かないという選択をした子どもを応援するのがNPO法人フリースペースやすらぎの森ホームページは下をクリックFC2カウンタープロフィールAuthor:みかわっちNPO法人フリースペースやすらぎの森は蚕糸の森公園の近くにあります。主宰者の自宅が本部です。都心では数少ない生け垣のある家です。教室はすぐ近くのアパートの1室です。心がやすらぐ居場所です。(03/15)最近のコメントきょん。