公立学校に子どもを預け,PTA活動に参加した保護者・指導主事としての行政経験をもつ中学校の現役教師の目から,「本物の覚悟」ができる教師のあり方を考えています。NOTEは全国の「先生がつながる」Webサービスです。情報を一つにまとめた国内最大の教員向けイベントまとめです。»ネメシスの報いを受けるべき人間7つの大罪・・・吝嗇,怒り,妬み,大食,強欲,怠惰,高慢・・・・けちは大罪には入っていない,というご批判もあるでしょうが,子ども向けにはこの7つにしておきます。このうちの1つでも罪を犯したら,天国には行けない・・・・なんてことになったら大変ですね・・・。「怒り」だけはおさまりようがないほど,世の中も,教育現場も,問題に充ち満ちています。目に見えるようにメネシスが復讐にやって来てくれればよいのですが・・・・。教師が陥りがちな大罪とは何でしょう・・・・ケチな授業・・・子どもがどうにも学びがいを感じない授業をしていれば,教師は子どもからそっぽを向かれます。教師は,子どもの「逆ギレ」に出会ったときに,「怒りを示すことの逆効果」に気づくでしょう。珍しいタイプの「罪」ですよね。学歴(ヨコ学歴・・・どの大学を出たか)で自慢できる時代ではなくなりましたし,教師は「お金持ち」になれるわけでもない。いうタイプの教師がいるのも事実です。日本には,高慢な人にもたいへん優しく接することができる,心のゆとりのある国民性があります。いろんな意味で,本当の意味の「ゆとり」がなくなると,人は罪を犯しやすくなります。「一人も見捨てない」は罪な要求である(2019.01.04)五輪ボランティアの数字を見て(2018.12.27)南青山に似た環境の公立学校は,頑張った。現場感覚のない人が社会感覚のない人にアドバイスを送る教育の世界の不思議(2018.12.01)苦しいときほど笑って「感情の錯覚」を生み出す(2018.09.15)教科独自の見方・考え方の意味や意義がわかるためには(2018.09.15)「知らない」ことが持っている大きなパワー(2018.09.09)子どもたちに多大なストレスをかけている道徳(2018.06.02)コメントコメントを書くコメントは記事投稿者が公開するまで表示されません。雲のうえに頂をもつ高山を登ろうとするのに、その山相のすさまじさに圧倒され、おじけづいていては何もはじまらない。最初の一歩を踏み出さねば、山頂は近づいてこない。「楽毅」第四巻よりみごとなものだ。斂(おさ)めるところは斂め、棄てるところは棄てている。楽氏が棄てたところに、われわれの生きる道がある。「楽毅」第四巻より去ってゆく千里の馬を追っても、とても追いつかぬぞ。千里の馬の尾をつかむには、その脚が停まったときしかない「楽毅」第四巻より・・・つくづく人のふしぎさを感じた。道を歩く者は、足もとの石をたしかめようとしないということである。千里のかなたを照らす宝石がころがっていても、気がつかない。それほどの名宝は深山幽谷に踏みこまなければ得られないとおもいこんでいる。「楽毅」第三巻よりこの城をもっとたやすく落とすべきであった。たやすく得たものは、たやすく手放せる。「楽毅」第二巻よりなにかを信じつづけることはむずかしい。それより、信じつづけたことをやめるほうが、さらにむずかしい。「楽毅」第二巻よりからだで、皮膚で、感じるところに自身をおくことをせず、頭で判断したことに自身を縛りつけておくのは、賢明ではなく、むしろ怠慢なのではないか「楽毅」第二巻よりこうする、ああする、といちいち目的と行動とを配下におしえつづけてゆけば、配下はただ命令を待つだけで、思考をしなくなる。この四人はいつなんどき多数の兵を指揮することになるかもしれず、そのときにそなえて自立した思考力をもつ必要がある。「楽毅」第二巻より人は自分の存在を最小にすることによって最大を得ることができる「楽毅」第三巻より勇と智とをあわせもっている者は、攻めるときよりも退くときに、なにかをなすときより、なにもなさないときに、その良質をあらわす「楽毅」第二巻より。