ポイントである、課題の発見・解決に向けた主体的・協働的な学び(いわゆるアクティブ・ラーニング)や指導の方法を充実させるために「新たな学びに関する教員の資質能力向上のためのプロジェクト」に取り組んでいます。日経BP社は、全国の公立小中高等学校の情報化進展度を比較する「公立学校情報化ランキング2016」をまとめた。文部科学省が全国の公立学校を対象に実施する「学校における教育の情報化の実態等に関する調査結果」(2016年3月1日時点)を基に算出した。ランキングの発表は今回で9度目となる。(なかばる)特別支援学校が発表を行った。各校は、協働学習と効果的なICT利活用を通して主体的に学び自分の考えを表現できる児童生徒の育成を目指している。意見書では、▽中・高学年の授業時間数を1単位時間増やすとあるが、教員は今でも多忙化している。人的配置とICT整備も含めた環境整備などが欠かせない▽プログラミング教育は、意義や具体的な取り組みなどについて学校現場で情報が不足しており、不安が大きい。誰もが理解できる十分な説明が必要▽アクティブ・ラーニングを意識した授業はとても重要。教材開発や環境整備などを望む――などとした。特任教授・はこだて未来大学名誉学長)シンポジウム「シンギュラリティはこわくない。〇お申込みhttp://kokucheese.com/event/index/426973/*会員に申込み頂いた方は無料でご参加いただけます。政府主導による人工知能研究支援への期待と限界http://ascii.jp/elem/000/001/251/1251408/◆半数の中学が下着の色まで校則で指定!...アクティブラーニングと真逆?http://www.huffingtonpost.jp/atsuko-kaizu/strict-school-rule_b_12553504.html<会員募集>日本アクティブ・ラーニング学会では会員を募集しています。学校の教職員、アクティブ・ラーニングやその周辺を研究対象とする研究者に入会をお勧めしています。生徒・学生に入会をお勧めしています。団体・個人の方に入会をお勧めしています。30,000円ご支援・ご協力のほどよろしくお願いいたします。(2018年12月27日)〇部会の認可が認められました。通じてお知らせします。「高大接続改革」:文部科学省*アクティブ・ラーニングについてのお話が5分53秒あたりからあります。