中国語やロシア語講座も開始。海外の文化、言語が好きで、橋渡し業に使命感を抱いています。夫と夫の両親との6人家族。仕事のこと、プライベートのこと自由に書いています。翻訳学科の大学院生との交流授業」ドキドキわくわくの特別授業のレポートですまずは、「ディベート通訳をしてみよう」から。3クラスある実践クラス。所属後5年以上になる受講生もいらっしゃり、玄人(くろうと)レベルに達している方もちらほら。話を一気に詰め、実施にこぎつけました。3クラスある実践クラスのうち、土曜日の2クラスで実施しました。土曜日1コマ目の方々がディベートをし、2コマ目もしくは火曜日クラスの方々が通訳。コマが変わり、次に、土曜日2コマ目の方々がディベートをし、1コマ目もしくは火曜日クラスの方々が通訳。ほとんどの受講生が2コマ連続参加なので、3時間ぶっつづけ。皆さんかなり集中されていました1コマ目のディベートテーマは、「難民受け入れ問題について」。テーマは自分たちで決めます。司会者はペ・スンジュ先生。発表が始まる前は、ポイントとなる重要単語のチェック。수용ですね」まず、発表者2人がテーマについて問題提起をします。通訳を担当する2コマ目の方々の通訳が入り、その後、別の1コマ目の方々がご自身の意見を述べます。発言は日本語でも、韓国語でもOKということは......通訳が、日本語出し(韓国語を聞いて日本語に通訳する)になるのか、韓国語出し(その逆)になるのか、直前まで分からない、臨機応変に対応することになるわけです。発表原稿を読み上げる方々。通訳をする人のことを考えて、とて~もゆっくり話してくれています。明瞭に読まれていますが、それでもメモが追い付かないこんなにゆっくり、はっきり読んでも、メモが追い付かず、訳文が抜けてしまうだなんて、(通訳者のことをあまり配慮しない傾向がある)実際の現場では、どれだけ大変なのか......考えただけで気が遠くなってしまいます発表者二人の発表が終わると、ディベート(意見交換)が始まります。この日はテーマについて各自意見を準備してきました。それぞれが自身の意見を言い、そしてやはり通訳が入ります。このような流れで進みますが、ぺ先生が随所で助け舟を出してくれたり、コメントを挟んでくれたりします。「数字が出てきたら注意力を二倍に!」など。・「通訳現場の二大嘘」という笑い話があるが、何か、それは話者が「ゆっくり話しますから」「途中切りますから」ということ(笑)。・演説でことわざや詩を用いる人はとても多い。分からないことわざを持ち出す人もいる。そんなときは、「こういう意味のことわざをおっしゃいました」と言ってもいい。意味が分からない場合は、聞いてみればいい。聞き返すことを躊躇しないように。・普段の授業と、今日のようないわゆる‘本番’の場面の違うところはどこか?それは「聴衆(通訳を聞いている人)がいるということ」。言い換えると、「通訳者がいないと、何を言っているのかサッパリ分からない人たちがいる」ということ。そんな方々に分かってもらうためには、聞いている人たちを意識した分かりやすい、理解しやすい話し方、文章でないといけないのだが、皆さんは原稿を起こす、読むことに一生懸命になり過ぎているようだ。・大学院時代の恩師の教えで心に残っていること。통역(温かい通訳)」を心掛けよ、ということ。ただの機械のようにならず、橋渡し、そんな役割を果たせるように。このようなコメントを聞くことができ、大変ためになりました。2コマめのディベートテーマは、「死刑制度について」です。進行の仕方は一緒ですね。今度は通常2コマ目に所属する方々が発表、ディベートを行い、1コマ目の方々が通訳をします。早目に終わり、皆さんのご感想を聴くことができました皆さん共通しておっしゃっていたのが、「準備の大切さ」。テーマと大体の討論内容は事前アナウンスされているので、どれだけ「出てくるであろう単語」を洗い出しておくかが重要なんですね。先生から、「授業の準備にどれくらいかかりましたか?」という質問が。「30分の人?」「1時間の人?」「2時間の人?」......はい......「2時間は必要なはずですよ」。先生方は普段のお仕事で、どれくらい時間をかけて準備をしているのでしょう先生の進行の巧みさ、受講生の皆さんの頑張り、上達、通訳技術が向上している様子を間近で見ることができ、私もとても充実した気分を味わうことができました。Reserved.スパムを報告お問い合わせ利用規約ヘルプ。