学校現場では若い教員が増え、育児をしながら働く世代が多くなってきています。育児中の限られた時間の中で学習するのは難しく、育休等で現場から離れることで仕事や生活に不安を感じる人も少なくありません。本事業では、育児中の方が来やすい日時に学習会を設定し、保育体制を整えることで子連れでも安心して学習できる場を提供します。学習会では、教育に関する問題を取り上げ、考える機会を作ります。後半には悩みや育児に関わる情報を話す時間も設定し、参加者同士のつながりをつくりたいと考えています。2019今年度も、他事業との合同学習会を開催することで、より充実した学習内容を提供したいと考えています。他事業と関わることは、参加者や講師との新たな出会いや学びにもつながり、ママやパパが人や社会とつながるための足がかりになるのではないかと期待しています。※事前に、参加のご連絡は必要ありません。当日、会場までお越しください。つながりから見える可能性」をテーマにした座談会を行います。子どもたちを取り巻く、この3つがつながることでどのような可能性が生まれるのか、教育、子育て、子どもたちが置かれている現状に目を向けながら、様々な立場の人たちと考えていきたいと思います。※会場内での保育を学生さんにお願いすることができます。希望される方は、7日前までに、お電話かメールでご連絡ください。チラシもご覧ください。今回は、4月に理論学習会で行った「学級づくり」のテーマで、再度、清水先生に講演をしていただきました。学級づくりに必要な集団としての見方や、集団の中で起こるいじめの捉え方について学びました。学級の人数が多い日本の学校では、現代社会の多様なニーズに応えられない苦しい現状がありますが、教師が多様な価値観を提示することで、どの子も安心して過ごせる学級になるのだと分かりました。教師として自分の価値観を磨き、子ども同士が互いに認め合える関係づくりができるよう、自分なりの技術を身に付けていきたいと思いました。教育と社会の差、大人と子どもの差、大人同士の差、今は色々な差があると感じました。個人的にはコミュニケーションの複雑化、多様化によるものもあるのかと思いました。自分の考え、知識を確かなものとし、多くの人々と色々な意見を伝え合い、考え合っていきたいです。集団を考える良いキッカケになった。子どもたち個々のことは考えていたが、集団としての学級は考えていなかった。明日から集団も考えて見ていきたい。感想、意見交換がとても有意義だった。テーマ以外のことで、自分で迷っていたことに少し自信がついた。見直すきっかけにもなるので、最後の感想・意見交換会の機会を増やしてほしいと願う。本日はありがとうございました。学級における教師の立ち位置、関与の仕方について、改めて考え直す良い機会になりました。「いじめはいけない」「やったら悪い」ではなくて、それも含めて「集団」なのだということ、それを解決していける関係づくりを促していくことを心掛けて、今後に活かしていきたいです。自分の理想と学校の現実に温度差があるのはずっと感じているところです。今の自分にできることは何か...と問い続けながらも、組織(同僚)の方々の価値観、これまでのやり方、考え方に従いがちです。今日は、教育の在り方について、改めて考え直すよい機会となりました。ありがとうございました。教員になってから、目の前の子どもに向き合うことばかりで、一歩引いて客観的に子どもの状況を見ることができていなかったと気付かされました。子どもの視点になると、学級での立ち位置や、友だち関係での上下関係に敏感に過ごしてきた経験があったことを思い出しました。今回、学習会に参加して、見えなくなっていた子どもの気持ちや状況に気付くことができました。本当にありがとうございました。※事前に参加のご連絡は必要ありません。当日会場までお越しください。今回は、育児に関する休業制度について事務職員の方にお話をしていただきます。どのような制度が利用できるのか、実際に利用するための手続き、利用状況など、事務職員の視点から、詳しいお話を伺える予定です。ママ・パパやこれから利用を考えている方も、この機会にぜひご参加ください。チラシもご覧ください。大和市の地域特性、SSWの仕事内容、子どものサインへの気付き、チーム支援の方法等、SSWの視点から子どもたちへの働きかけ方について学びました。様々な支援を必要としている子どもや家庭の出すサインに気付き、「つながること」が大切なのだと分かりました。困難な状況に置かれている子どもに出会うと、どのように支援すべきかと考えてしまいがちですが、まず本人の置かれている状況をどのように理解するかが大事な視点であると分かりました。子どものサインに気付けること、本人の置かれている状況を見立てること、意識していきたいと感じました。つながり、子どもたちが安心して過ごせる環境づくりをしていきたいです。〇SSWのお仕事内容を詳しく知ることができました。SSWの方に相談させていただいてもいいのかな、と思いました。私たち学校の職員、学校のできる事(社会福祉の視点から)の可能性があるのではないかと、ずっと思っていました。子どもや家庭に関われるのが学校なので、どのようにしたらよいか、と考えていました。今日のお話を聞き、「つなげること」をしていくことが大切だな、と思いました。〇違う視点から見るということがおもしろかったですし、勉強になりました。社会とのつながりを作っていくために、SSWさん等いろいろな方に相談しつつ、子ども達が育っていけるといいなと思います。〇子ども、家庭と「つながること」の大切さを改めて感じました。最後にお話しいただいたホームレスや登戸の事件などのことも、とても興味深いものでした。お恥ずかしい話なのですが、今まで何でホームレスの人達はいなくならないのだろう?と思っていました。それに対してソーシャルワーカーの方たちが色々な関わりを持ちつつ、試行錯誤されているのだということを知りました。本当に勉強になりました。これから私がクラスの子ども、学年の子どもと関わり、信頼関係を築いていくときに、今日お話しいただいたことを思い出そうと思います。「つながること」子ども達が安心して過ごせるような環境づくりをしていけるよう、これからも頑張ります。本当にありがとうございました。〇今まで、正直な話をすると「SSW」という名前だけをしっているような状態で、どのような仕事をしている人なのか中身を詳しく知りませんでした。今回、上原さんのお話を聞かせていただいて、どのように関わらせてもらえればいいか少しでも知れたと思います。「本人の置かれている状況をどのように理解するか」という視点をこれから持ち、具体的に紙にまとめることを、これからの仕事の中でやっていきたいと思います。お話を聞かせていただき、ありがとうございました。〇ソーシャルワーク的視点について、教員も理解していくことがとても重要だと感じました。教員として、そのような視点を学ぶことで、子ども達への支援がより良いものになっていくと思います。大学でもSSWについて、学ぶ機会がありましたが、今回の学習会では、より具体的に、自分自身がどのようにつながるのか、関わっていくのかイメージをもつことができ、身近に感じることができました。今後、様々な事柄と関連付けて考えていきたいと思っております。ありがとうございました。〇SSWの機能、専門性のお話を聞き、初めて知ったことが本当にたくさんありました。視点をどのようにもつのか、どこに寄り添い考えるのか、とても参考になりました。母親になり、育児と仕事の両立をする中で、社会とのつながりを考える機会があります。社会と切り離されがちな育児という現場で一人悩み苦しんでいる母親も多いと思います。子ども達を取り巻く環境をみる時、母親への視点は重要だと思います。つながりをもてる教育、地域、社会を目指し、活動していきたいです。〇SSWの専門性を知ることで、教育の立場からどう連携を求めていけばよいのかを考える機会となりました。大変な状況にある子どもや親御さんを目の前にすると、そのつらさを肌で感じてしまいます。状況が変わらないことに悩むこともありましたが、目に見えないものの支援は、解決しえない問題について一緒に考えていくことだというお話にとても納得しました。大和の教育は、利用できる社会資源が多いということで、SSWさんも身近にいるし、何だかとても心強く感じました。私たち教員自身が様々な立場の方とつながること、子どもや家庭とつながることが必要です。教育活動や授業の中で、社会福祉の視点を伝えていくことも、教育の立場からできる事ではないかと思いました。〇今日は貴重なお話をありがとうございました。今日のお話を聞いて、これまでに家庭の困難さや課題が出ていたのに、初期の対応ができていなかったことが、悔やまれるなあと思っています。困り感を抱える子どもと社会システムをつなげられるように、アンテナを高く張っていたいと思いました。ありがとうございました。〇小学校で働いていて、「この家庭には、この子どもには、こんな対応をした方が良い」と考えることが多かったです。本日の学習会で話を聞き、もっと相手の現状の背景を考えたり、どう関わったりするのか等、解決策にこだわりすぎないようにしなければならないと感じました。子ども達にとって影響が大きい職種のため、言葉や行動においても気を付けていきたいと思います。本日はお忙しい中ありがとうございました。〇どのような支援をするかという視点以上に本人の置かれている状況を理解するという視点が最も大切だというところに納得しました。答えを出さなきゃと考えてしまいがちですが、つながり共に考えることでも解決に向けて進んでいるのだなと分かりました。SSWの方に、困ったときは相談にのっていただけるということで、教員として心強いです。〇「つながる」ときに、こども、家庭が様々な要因につながれない、つながらない状況があり、どう対処していけばよいうかと日々考えております。家庭からのヘルプの発信がなければ対応がはじまらない機関もあり悩んでいます。講演の中で「優しさは想像力」という言葉が印象に残っています。私たち教師が何をすべきか、も大切ですが、児童生徒が何を必要としているのか、何に困っているのかを想像し、手を差し伸べることの大切さに改めて気づきました。想像力を発揮する相手は子どもたちだけではありません。その保護者に対しても必要になってきます。保護者が何かを訴えたとき、その背景に何があったのか、何を一番訴えたいのか、それを紐解き向き合うことで学校と家庭が初めて同じ方向を向くことができます。現在関わっている児童生徒の顔を思い浮かべながら、具体的にどう向き合っていくべきか考えることのできた2時間でした。◇大和市の取り組みが理解できました。会の途中でも発言しましたが、本校での困り感は県内の課題集中校の困り感でもあります。それぞれの学校で対応していると思いますが、それが共有できていないことが問題です。今後改善していきたいと考えていますが・・・。それぞれ時間はかかると思いますが、小・中での対応で状況が変化しつつ、高校での取り組みで大きく状況が前進できると良いです。実態など確認でき、ありがたかったです。民間の立場からできることを続けて参ります。◇本日はありがとうございました。研修や講義に参加することができないので、大変貴重な時間になりました。支援級担当で、右も左も分かりませんが、子どもたちに寄り添える教師でありたいと改めて思いました。私のような立場の人間も参加できるこうした会を作ってくださった皆様に感謝の想いでいっぱいです。◇4月から初めて特別支援級の担任になりました。子どもにとって何が必要かよくわからないけど、「優しさは想像力」この言葉を胸に明日からやっていきたいと思います。◇神奈川の支援教育とは、大和市の現状等話が聞けたのはよかった。常に新しい情報は把握したいと思った。社会の理解、職員の理解、交流級の児童の理解等、周りの理解を得ること、得てもらうためにどうしたらいいのか...?を考えさせられた。支援級担任として自分の指針が(こういう場で話を聞くことで)定まっていくような気がした。子どもの見守りもしていただきありがとうございました。◇本日はありがとうございました。開始に間に合わず申し訳ありません。現在担任していたり、クラスの中にいる児童の顔を思い出しながら聞かせていただきました。自閉症の児童に対して少しでも不規則な事態に対応できるよう、こだわりやパターンを崩すような対応をしていたこともあったのですが、やはりそれは児童にとってきつい、つらい思いを強いるばかりなのだな、と感じました。最後にお話ししていただいた「こんなことに気を付けよう」明日からの指導、支援の中で留意していきたいと思います。状況や発達障害について、とてもよく分かりました。(育休明けで、短時間勤務をしていたため、出張・研修がなく、学ぶタイミングがないまま、支援級で働いていました。)このような勉強はすべての職員に必要だと思います。教師の特性か、学校現場では正解や型にはめることを求めることが多くなりがちだと思います。一人ひとりの特性を見つめ、理解し、対応を考えることの大切さをとても感じました。◇今日はありがとうございました。子どもたちへの声かけの仕方がよく分かりました。具体的に話したり、否定的な言葉は控えるなど、すぐ実践できるので、明日から取り組もうと思います。子どもをどんどん認めていきたいと思います。◇発達障害のタイプがよく理解できました。その上でパターンで分けるのでなく、ひとりひとりの特性を理解し、どんな対応ができるか考えることが大切だと強く感じました。指示は1つずつ具体的に出すこと、否定しないこと、など現場で常に気を付けるべきことも再確認しました。子どもの困り感が第一。◇改めて障害の特性について、支援の仕方について理解が深まりました。子どもや保護者の困り感に寄り添い支えられるような教師になるべく、引き続き学んでいきたいです。貴重なお話をありがとうございました。◇平塚で2年間支援級の担任をしました。当時の生徒のことを思い出しながらお話を伺うことができました。現在は通常級の担任ですが、やはり生徒の顔が浮かびます。自分が生徒に接するときだけでなく、生徒同士でも認めあえる(声をかけフォローできる)関係をつくっていきたいと思いました。◇大和市の児童の数、その中で支援が必要な児童の数を数字で見せていただきました。数字で見ると、本当に多くの児童に支援が必要なことが分かりますし、「支援級」と聞くとマイノリティな感じがしていましたが、数字で見ると決して「少数派」ではないことに気づきました。私たち教員が相手にしているのは「少数派」の集まりなのだと思うと、どんな場面でも型にはまった指導はできないな、と思いました。どのクラスにもいる、学習上・行動上の困難を抱えた気になる子どもに焦点を当てて、支援の仕方について文献をもとに学習しました。LD、ADHD、高機能自閉症の特徴について、基礎知識を確認し、つまずきの把握の仕方、組織での対応の仕方、学級経営上の配慮などについて、支援のポイントを学びました。落ち着いて学習できる環境をつくること、周りの子への指導が鍵になるというところがとても大切だと感じ、今後の実践に生かしていきたいと思いました。今回は、参加者が集まりませんでした。学習会の日時や内容など、来年度に向けて検討していきたいと思います。今回の学習会は、参加者が集まらずに実施することができませんでした。文献を担当者がまとめ、それを柱に9月の講演会に向けて学習する予定でした。後半には育児中の制度の学習を予定しておりました。育児中の制度の学習に関しては、今年度、予定している学習会の中で行いたいと考えております。決まり次第お伝えいたします。今年度は参加者が少ない状況が続いております。告知の仕方はもちろん、開催日時についても改めて考えていかなければいけないと思います。そのために、たくさんの方にご意見をいただき、来年に反映させ、子育て中の方が参加しやすい学習会にしていきたいと考えております。前回の学習会に来てくださったママがお子さんと一緒に今回も参加してくださいました。前半の学習会では理論学習会で扱った「子どもの貧困」について学習しました。貧困によって子どもたちがどのような状況に置かれているのか、実際に貧困を抱える子どもと関わった具体的な事例について、資料をもとに学習し、意見交換を行いました。貧困の実態、学校現場で見られる様々なサインにどう気づくかなどが話題に上がりました。後半は、お子さんを交えて、育児についての悩みを話したり、復帰に向けての不安を話したりという時間になりました。ママパパのための学習会も、様々な可能性が見えてきたところです。子育てをしながら働くことの大変さ、そして尊さを感じながら、今後も有意義な学習会を開催していきたいです。9月報告家族が育つ家族で育むFMやまと「やまもり☆ホッとスクランブル―すてきな子育て」ラジオに出演させていただきました。昨年に引き続き、「NPO法人地域家族しんちゃんハウス」の館合さんのご紹介で、ゲストとして一緒に出演させていただきました。ママ、パパの会を含め、Ed.ベンチャーの様々な活動に興味を持ってくださり、とても応援してくださっています。ラジオを通じて、Ed.ベンチャーを知らない一般市民の方にも、活動についてお知らせできる機会をいただきました。初回はオリエンテーションということで、お互いに自己紹介をした後、前半は学習したい内容について、後半は子育ての悩みについて話をしました。学習したい内容については、子育てに関する勤務制度について、理論学習会で扱った内容などを知りたいということでした。子育てに関する悩みについては、時間のやりくりの仕方や、ベテランママから経験談を聞きたいなどの話が出ました。今回の意見を参考にして、2回目以降の学習会の内容を計画し、より多くのママが集まって学習や話ができる場になればと思います。<参加者感想>今日はママたちとたくさん話せてたのしかったです。1年育休をとり、復帰したので、保育園には行き、集団生活を送っているのですが、他のサークルなど参加できず、私自身子育ての情報が得られないので、いろいろ話せて良かったです。勉強や子育てをしながら働く話も良いですが、普段ママたちと話せないので、単純な子育ての話も聞いて話していきたいです。ありがとうございました。今日はありがとうございました。理論学習会の内容を教えていただけるとありがたいです。休み中、色々と不安になることもあるけれど、少しでもその不安を解消して復帰できると良いなと思います。同じ立場の方の話を聞くことができて、少しだけ復帰後のイメージがわきました。不安なことをあらかじめ分かっていたら心持ちが違うので、こういう機会は助かります。現場から離れているので、教育に関すること、仕事に関することも勉強できると嬉しいです。今日はありがとうございました。