著1年間の成功は、授業開き最初の3日間で決定する!「黄金の三日間」の一時間の授業で教師の権威を打ち立てることもできるし、理科って面白いなあと子どもたちにも実感させることができる。四年から六年までの各学年の授業授業記録を全学年で示し、すぐ使えるように配慮してある。学習規律の徹底を強調した。電子書籍化リクエストボタンを押すと電子化リクエストが送信できます。リクエストは弊社での電子化検討及び著者交渉の際に活用させていただきます。「黄金の3日間」は,どの教科にも当てはまるものだ。1時間の理科授業で,教師としての権威を打ち立てることもできる。「理科って面白いなあ」という気持ちにさせることもできる。そのために,とっておきのネタで,授業開きを迎えなければならない。逆に,「黄金の3日間」の重要性を認識することなく,備えを怠れば,わずか1時間の授業で,教師としての権威を失墜させてしまう恐れもある。その準備は,「他の教科にも共通する面」と,「理科に特有な面」の両面から考えなければならない。共通する面としては,「ノートの指導」や「音読の指導」,あるいは,「板書の仕方」「発表の仕方」「忘れ物への対応」などがある。これらは,他の教科とも深い関連があるが,黄金の3日間にこそ,このような学習規律をきちんと指導しておかなければならない。問題は,「理科に特有な面」である。その1つは,「最初の単元を見通した準備をしておく」という点にある。単元を見通すことができなければ,とりあえずの発車は難しい。理科は,ものを用意することであるとも言われる。ものを用意することが,最大の教材研究と言っても過言ではない。ものを用意するには,単元を見通す眼力が必要である。このように見ると,見切り発車がしにくい特性が,理科には確かにある。1つは,理科特有の「学習規律」である。理科室の「座席の決め方」もその1つである。私の場合は,いったん理科室の座席を決めると,当分席替えはしない。月1度行われる教室の席替えに合わせていると,そのつど,席替えをしなければならない。それでなくとも,理科の時間に余裕はない。無駄な時間を省くためでもあり,1学期間の固定により便利なことがあるからだ。実験の準備や片付けも,理科特有のものである。このような面についても,十分備えをしておかなければならない。これが,理科における黄金の3日間である。本書の特徴さて,本書には,単元全般にわたる「発問・指示」はもちろん,「板書の仕方」「ノート指導の仕方」「指名なし発表の仕方」「準備するもの」など,できるだけ細部にわたり再現するよう心がけた。いずれも,2006年版の実践から収録したものである。理科好きの子どもを1人でも育てたい。理科の感動を少しでも多くの子に伝えたい。いう一心で,実践したものばかりである。ご批評いただければ幸いである。なり、どうしようかと途方にくれていたとき、小林先生のこの本を見つけ、即購入しました。私のように、理科を教えるのが初めてという超初心者の教師にもわかりやすく、追試できるように書いてあります。理科の黄金の三日間も、この本があれば安心して向かえることができそうです。サクラやキュウリグサという身近な植物も、切り口を変えるだけで、知的な授業ができるんだなーと目からうろこがぼろぼろと落ちました。プリンにでんぷんがあるのも知りませんでした!本当に、素晴らしい本です。理科を教えることになった友達の先生にも、ぜひとも紹介します。2007/3/20めだかの学校の先生これぞ子どもが熱中する理科の授業だと感じました。授業を早くやってみたくなります。自分もこのような授業を受けてみたいと思ってしまいます。理科好きな子どもを育てるための手立てが、しっかりと伝わってきます。2007/3/20サッカーボールこの本を読むと、新学期の理科授業のイメージが目の前に広がりました。早く理科の授業がしてみたいと思っています。三日間・理科の授業開き』の詳細情報ページです。個人情報の取り扱い特定商取引法に基づく表記サイトマップお問い合わせ。