関連の記事などを紹介します。掲載日:2016.01.25札幌月寒高校の定時制で「商業」と「情報」を教える青島正樹教諭(51)はパソコンやスマートフォンでインターネット情報に触れさせながら、紙の新聞の良さを伝えようと心を砕く。授業はコンピューター室で行う。定時制の生徒は1年生から4年生まで各学年1クラス(定員40人)で、全員、パソコンを1台ずつ使える環境にある。昨年12月9日、午後8時からの4時間目は3年生の「商業」のうち「実践」の授業。10大ニュース候補をコピーし、出席した26人に配布した。3月26日開業」といった主要な切り抜きを配る。生徒を3、4人の班に分け、個々のニュースをインターネットで調べさせる。生徒は各種検索エンジンを使って、ニュースにたどり着こうと試行錯誤する。行き着くのは、新聞記事を集めて配信するウェブサイトだったり、ネット上の電子百科事典「ウィキペディア」だったりする。青島教諭が問い掛ける。「ニュースサイトの情報源は新聞記事なんだ。ネットと新聞のどっちを信用する?」そして、畳みかける。新聞社のサイトで過去の記事を調べるには普通、契約や会員登録が要る。生徒は求めるニュースを探せず、四苦八苦する。「そこで、配った記事の切り抜きを見ることになります」と授業が終わり生徒が帰った後、青島教諭が種を明かす。生徒にアンケートしたら、信頼できる情報源として8割が新聞を挙げた。新聞を実際に読んでいるのは一部だ。これまで、新聞に触れさせる方策を模索してきた。興味のある記事を基にA3判の手書き新聞に再構成させた。日本新聞協会が選ぶ心温まるニュースの感想はずっと書かせている。新聞を初めて手にする生徒からも「新聞は見やすい」との感想が聞かれ、一定の効果を実感している。ある時、生徒の関心を引くため、ニュースを特定のサイトで見てもらうよう誘導した。ニュースがスマホで手軽に見られると分かると、生徒は紙の新聞から離れていった。「新聞には興味のない記事も載っていて、触れることで知識が広まる。紙の新聞に戻す模索が続く。記事共有copyright©北海道新聞NIE推進センターサイトマッププライバシーポリシーページ上部へ。