本校では、「志」を育てることなく人間を大成させることはできない、という初代校長山脇房子の信念を受け継ぎ、「女性としての志を育てること」を教育の基本に据えています。志を持つことが、学習や日々の生活に対し全力で取り組む姿勢につながるのです。各学年において明確な目標を定め、体系的に志を育てる教育プログラムを整えています。「考えて行動できる人」を育てるツールとして、「シアターラーニング」を導入しています。転換する力、さらにコミュニケーションスキルを身につけます。中学では、一人1冊の手帳を持ち、毎日の学習状況を記録しています。手帳には日ごと、週ごとの記録ができるようになっており、やるべき課題を書き出し、実際の取り組み状況を振り返ることで、「時間管理」の意識を高めます。手帳は1~2週ごとに担任に提出し、担任はこれに目を通し、必要に応じて助言しています。新聞を読もう(INFO)「社会知」を育てるためのプログラムとして、「新聞を読もう」という取り組みを実施しています。定められたテーマの中から、その週に最も興味を持った新聞記事を貼りつけ、自分の意見を書いて提出します。これを編集し「INFO」として配布しています。自分ひとりでは気づかなかった社会の動きについて、他の生徒のコメントも参考にして「社会理解」を深めています。中2の総合学習では、「業界インタビュー」に取り組んでいます。一人ひとりの生徒が興味を感じる業界で仕事をしている周囲の方に、その業界の仕事の内容をインタビューして、紹介する原稿として仕上げます。この原稿を仕事の内容ごとに分類・整理して、完成した冊子にして全員に配付します。マイオピニオンコンテスト中2では、世の中で起きている事柄から、様々な意見対立のあるテーマを各自設定し、それぞれの立場の価値観を知った上で自分の意見をまとめ発表するコンテストを行っています。ユニバーシティウィーク「ユニバーシティウィーク」は、大学の先生を本校にお招きして実施する学部・学科説明会です。生徒たちは「マイキャリアプランニングI」という記録ノートに、説明内容や考えたことをまとめて提出します。総合学習での進路研究を通して、自分の力を活かしたい分野を探し、自分の力を磨いていくための学問の内容にも触れていきます。高1のユニバーシティウィークでは、主要な学問系統に関系する入門講義が行われます。大学の先生から直接講義を受けることで、大学での学問の醍醐味や、各分野の研究の内容を深く知ります。夏休みには、大学のオープンキャンパスに参加して、「マイキャリアプランニングII」の課題に従ってレポートを作成します。生徒はこのような取り組みから、大学で専攻を考えている学問分野を研究する「高2の課題研究」を経て、自分に合っている大学や学部・学科を決定していきます。生徒たちが志望大学を設定し合格への「志」を描く機会として、「大学・キャンパス発見ツアー」を行っています。生徒たちの希望に沿って特別に作って頂いたプランで、各大学の研究の現場をごく少人数で体験したり説明を受けたりします。協力していただく予定です。