日韓危機の根源よくこんなの出版できたなぁって、そればっかり考えながら一気に読みました。韓国の人がこの本をどう受け止めているのかを知りたくて仕方がない。著者が無事かどうかが心配でたまらない。私は歴史も事実も知らないけど、韓国の歴史学者が書いているという事実を考えると、近年まれに見る話題作であることは間違いないです。月の満ち欠けとりあえず話題の本だったので楽しみにして読みました。話の展開のリズムは悪くないので、ぐいぐい読んだ感じ。記憶力が低下した私の頭ではスムーズに人間関係を整理できなくて、何度もページをめくり直して確認しながら進みました。瑠璃のキャラに若干の違和感があったけど、とりあえず面白かったかな。(メディアワークス文庫)久しぶりだったので6巻を読み直してからでないと、色々と思い出さなければならないことが多くて大変でした。最後のさいごまで楽しかった。いうか、これで最後だなんてまったく感じない作品になってる。8巻はないらしいけど、スピンオフが一杯出るんだろうなぁ。(岩波文庫)教師として日頃生徒に言い続けてきたことがここに書いてあった。同じ事を考えている人が他にもいることがわかったのがうれしかった。自分が伝えてきたことは正しかったのだと思えた。子どもたちに読ませたいと言うより、これからもこうしたことを伝えたいと思わせる本だった。これがジブリ化するのか..。(新潮文庫)今回、よく分かった気がする。私は沢木耕太郎さんが、もしくは沢木耕太郎さんの文章が好きなんだろうと言うことが。この本は半日で読んだ。文字が自分の中に流れ込んできた。帯に書かれていた言葉に惹かれて買ったけど、今の私が求めていたものとはちょっと違った。作品自体はちっとも悪くないのだけど。がくちゃんが書いたとはとうてい思えない。この本自体はおすすめです。高校生にもわかるように書いてある。地学の授業に使いたいくらい。(がくちゃんも老けたなぁ。(講談社+α新書)きっとそうなんだろうなぁ。中国のことよく知らないけど、きっとこれが正しい中国の姿なんだろうなって、素直に思えるような説得力があります。「反日デモ」の章は一気に読んでしまいました。おかげで私がマオタイ酒を飲む日は永久に来ないのだということも理解できました。(メディアワークス文庫)ドラマとの間の違和感がまるでなかった。私は、どちらかというと剛力彩芽さんは好みではないのですが、彼女が演じる栞子さんはかなり魅力的でした。小説に魅了された人がドラマを見ると、多くの場合は不幸になります。これは、小説を見る前にドラマを見た私ならではの感想かも知れません。それにしても、なんで彼女には「アンチ」が多いのだろう。発売前の騒がしさに比べ、発売された直後から妙に反響を感じられなかった本書に、賛否両論が寄せられていることは知っていましたが、もちろんネタバレ気味の書評など一切見ず、読みました。表現や題材は決して嫌いではないです。ガリレオ第7章「偽装う」のように、いくつもの謎を放ったまま終わらせるってのは、作品としてダメ。この続編が出ないというのなら、これは作品とは認めたくない。良い感じなんだけど...。著者がすごいのか、はたまた単に私の好みなのか定かではないが、ゼロ同様、あまりにものめり込んでしまった作品でした。宮部が出てくるあたりは著者のファンならニヤッとしてしまうでしょう。ついでに主人公ももちろんすごい。(講談社文庫)まず、読みやすかった。最後に泣きそうになりました。特攻とは何だったのかを見事に描いていると思いました。キムタクとかが主演した映画なんぞが「ちょっと違う」と言う気がしてきました。「0」なのかがちょっと分かりませんでした。「ゼロ」か「零」ではないのかなぁ。あと、この続きも読みたい気がしました。舟を編む読みやすいし、入り込みやすい作品でした。テーマも面白いし、キャラクターも悪くない。13年もの月日を描いているのだから、もうちょっと長くてもいいのかもしれない。人々を描き出すには短い作品でした。ワンクールにちょうど良いのか。チーズはどこへ消えた?読み直したくて、読み直しました。若いウチは理解できなかったでしょう。今は、とっても理解できます。あの時、これに救われましたから、なおさら。(新潮文庫)これもまた、タイトルに惹かれ、内容に惹かれて一気に読み上げてしまった作品です。かなりの時間をかけてインタビューして、描かれていること自体、おそらくは真実なんでしょうけど、それでもなんでも、描かれていることが人間の心の描写であり、時間の経過した後の本人の弁に基づいたモノである以上、やっぱり信用できません。「甲子園なんてこなければよかった。」最後はここに行き着いている自分を発見できました。どちらとも言えませんこんなにおもしろい文章を書く人がいると言うことを発見できただけでもう幸せです。これから著者の他の作品を探しに本屋さんに行きます。(新潮文庫)Fがビタミンなんだと言うことがしみじみわかりました。涙は出ないけど、心にじーんと来るお話しばかり。重松さんってどんな生活をしている人なんだろう。「なぎさホテルにて」みたいなお話しに弱い私です。勧められて読んで良かった典型的な本でした。KAGEROUなるほど,下手。本人は文章を書くのがうまいと思っている。それが良く伝わってくる。言えば,「自分だっていい文章が書けるさ。」って思っている読書家の高校生が,目一杯意気込んで書いたって感じ。みなさんが言うほどは悪くないんじゃない?それなりに興味を維持したまま最後まで読み通したけど。(新書ヴィレッジブックス)こういう風にわかりやすく,ちゃんとはっきりと自分の意見を述べ,理路整然とおだやかに人を説教できるようにならなければ。世界は危険で面白いあのキャラクター,嫌いじゃないです。黒いテープを巻き付けたキャノンのカメラを提げて,ゆったり口調のコミカルで優しそうな人柄。この本にもそうした断片があるのかと思いきや,真面目な戦場記だったりして。悪くないけど,戦場記としては浅いかな。なんで戦場カメラマンなのにあのキャラなんだろう。その65食事も終わり、ゆっくりとエスカレーターを下りながら、「こっちにいらっしゃい!」と呼びかけてくるようなお店をチラチラと覗く。そんな中、ファンシーグッズ系のお店にびっくりするような看板を見つけた。DAYだと?こんな祝日が存在するのか、シンガポールには?あとでネットで調べてみた。ティーチャーズ・デイとはシンガポールには、9月最初の金曜日にティーチャーズ・デイという祝日があります。教師への感謝の気持ちを伝え、労うことを目的とする祝日です。日本には馴染みが薄いこの日ですが、調べてみると世界各国、欧米・アジア圏で文化を問わず、90ヵ国以上にあるようです。感謝の気持ちを伝える手段もさまざまです。生徒たちがパフォーマンスを披露したり、保護者がボランティアで食事会を設ける学校もあるようです。生徒たちが手作りで工作したり、お手紙を書いて渡したりという微笑ましい記念日と言いたいところですが、実際はマグカップやぬいぐるみがセットになった「ティーチャーズ・デイ用プレゼント」を購入して渡す生徒が多いのだそうです。この時期になると、ショッピングセンターや書店などで、かわいくラッピングされたプレゼントの数々が並んでいるのを、皆さんも目にされたことでしょう。合理的なシンガポールらしく、本当に重宝するのは赤ペンやマーカーだと明言している教師もいます。ちなみに1ヵ月後のチルドレンズ・デイには、今度は先生から子どもたちにプレゼントが贈られます。実用的な文房具が多いそうで、これもまた現実的なシンガポールらしいところです。シンガポール発海外教育情報誌サイト「Spring」よりhttps://spring-js.com/singapore/6308/なんて夢のような話だ。教師の日を祝う考え方は19世紀に多くの国で根付いた。ほとんどの場合、地元の教育者や教育における重要な日を記念日として定めている国が多い。1994年にはユネスコが、10月5日を世界教師デーと定めている。教師の日を祝日と定めている国は、Wikipediaで見る限り、全部で61カ国ある。(もっと多いのかもしれないが。)アフガニスタン、アルバニア、アルジェリア、アルゼンチン、オーストラリア、アゼルバイジャン、バーレーン、ブルネイ、ブータン、ボリビア、ブラジル、チリ、中国、台湾、チェコ、エクアドル、エジプト、エルサルバドル、ハンガリー、インド、インドネシア、イラン、イラク、ジャマイカ、ヨルダン、リトアニア、レバノン、リビア、マレーシア、メキシコ、モルドバ、モンゴル、モロッコ、オマーン、パキスタン、パナマ、パラグアイ、ペルー、フィリピン、ポーランド、カタール、コスタリカ、ルーマニア、ロシア、サウジアラビア、シンガポール、スロバキア、韓国、スリランカ、スペイン、シリア、タイ、チュニジア、トルコ、アラブ首長国連邦、アメリカ、ウズベキスタン、ベトナム、イエメン、ニカラグア、ドミニカベトナムの欄には、「学校では感謝パーティーが催され、生徒等から先生に贈り物が渡される。ベトナムでは、教師の給与は極めて低く、教職は貧しいが人々から尊敬される職業の代表である。シンガポールではこの日、学校は休日になり、教師の日のイベントは前日に行われ、授業は午前中のみとなるそうだ。アメリカでも中国でも韓国でもおこなわれているが、日本ではないなんて衝撃の事実であった。尊敬しろとは当の本人が言うことではないが、尊敬されるような人でいなければならないという自覚は常にある。昔は確かに日本でも教師は尊敬される存在であった(らしい)。いつからだろう、こんなに身分の低い存在になってしまったのは。この仕事をしていると、自分たちが芸能人並みに「街の有名人」であることを感じる。常に人々に見張られているのである。何も悪いことはしていないが、保護者からは、「先生、よくスーパー○○で買い物してるでしょ?」と言われ、アーケードですれ違った生徒からは「あっ、先生だ。」と、軽く聞こえるような声で、くすくすと笑いながら噂される。悪口を言われているのではないということはわかっている。私服でプライベートタイムを過ごしている教師の姿を意外に感じているのだろう。私はただ、本屋に本を買いに行っただけである。一方で、勤務時間外であっても軽く羽目を外そうものなら、「教師のくせに」という言葉を容赦なく浴びせられる。公務員は安定職だと言われるが、それはまったくの幻想である。普通のサラリーマンがコンビニでガムを万引きしてもニュースにもならないが、それが教師なら新聞やテレビニュースでさらし者にされ、学校を巻き込んで非難中傷の電話のベルを終日聞かされた後、懲戒免職である。「市中引回しの上打首獄門」だ。一般企業に比べると厳しさが、まさにハンパない。日本の人々は教師に対し、「尊敬はしない。なんかあったら教師失格のレッテルを貼ってクビ。」という扱いをしている。それなのに、私の給料はもう何年も据え置きのままである。定年まで上がらないことが決まっているらしい。こんなに不安定で儲からない仕事だなんて、きっとみんな知らないんだろう。教育委員会からも「24時間、教師たれ。」と言われるくらいのびっくりするようなブラックな有様である。言わんとすることはわかるし、半ば実践しているつもりだが、海外の教師は勤務時間が修了したらさっさと帰宅できるけど尊敬される。日本の教師は土日祝日、盆正月をなげうってがんばっても、保護者からクレームを浴びせられる存在に過ぎないのであれば、人にお勧めできる仕事とは言えない。私は我が子が教師になることを望んでいない。仕事なんて星の数ほどある。好きなことをやれば良い。世の中を見渡しても、あれほど難関だった教員採用試験が、今やなり手がおらず、閑古鳥が鳴いている。今の教師の置かれている実態に、若者が気づき始めたのだろう。これから教育の質が下がりまくる時代がやってくる予兆である。日本人は教育の質の低下という未来を覚悟しなければならない。愚痴をこぼして、日本の未来を放棄するわけにも行かない。個人レベルでは、自分ががんばりさえすれば尊敬も得られるだろうが、「日本の教師」というくくりで考えると、個人の努力ではどうしようもない気がする。昔見たアメリカ映画に小さなヒントがあった。成績の悪い生徒の担任が家庭訪問し、なぜか、「すばらしいお子さんです。」と、生徒の良いところばかりを誉め、母親も「自慢の息子です。」と泣きながら話すシーンだ。それが頭から離れない。子どもを上手に育てたいのであれば、学校と家庭がスクラムを組まなければならない。親と教師が悪口を言い合う狭間で、こどもが真っ直ぐ成長するはずがない。保護者が「あの先生はすばらしい。話を聞いて素直に指導に従いなさい。」と、教師が「ご両親はこんな風にあなたのことを思って下さってるんだ。その思いに答えなくちゃね。」と伝え続ければ、それを聞き続ける子どもは、学校や家庭でおこなわれる教育に意義を感じ、受け入れられるようになるかもしれないが、「あの先生はダメ。学校の言うことは聞かなくてもいい。」とか、「お前の親はどうなってるんだ!」なんてもってのほかである。「そういう意味」で、教師を尊敬しない国はきっと衰退していく。