第一線で活躍する専門技術者の養成に特化してきた。学科を擁する工科系総合大学として、幅広い分野における専門技術者を育成。システム工学科・准教授の見崎大悟氏は、機械工学分野でロボットなどの研究を長年続ける中で、エンジニアが作りたいものと市場のニーズが必ずしも一致しないことを実感するようになってきたという。設計の分野は、工学的な知識と、その実践という形で最適化設計などを目指していたのですが、それだけで社会の課題解決や“人間が本当に必要なものづくり”ができるのか、という疑問がありました」と、見崎氏は語る。年代半ばから“パーソナル・ファブリケーション”の動きがはじまり、この十数年でコンピューターによる自動化も進んできた。プリンターやレーザーカッターを使って、専門家ではない人たちがものづくりを行うことも珍しくなくなっている。見崎氏は、早くからこの流れに着目。アナログからデジタルへと移り変わるこの時代に、「ものづくりをする人をどう育てるか」を問い直し、時代の変化に大学教育も対応していくべきだと考えるようになる。見崎氏は、これまでの設計教育では融合することがなかった文系・理系の学生たちを集めて、一緒に課題解決を目指すワークショップなどにも取り組んできた。使うことで、課題解決の方法を検討したり、他の人とアイデアを共有したりすることが、とてもわかりやすくできるようになりました。年に自身がスタンフォード大学へ留学した際に、同大学の「d.school」でデザイン思考を用いた教育を目の当たりにし、それがイノベーションのための重要な要素だと痛感したことがある。「既存の工学、設計教育のカリキュラムにデザイン思考を取り入れることは、そう簡単なことではありません。使うことで、ユーザーの課題を汲み取って製品に落とし込んでいくプロセスが多くの人に開かれていくのは良いことだと思います。できるか、ということの方が重要で、そういった場を提供することが本来の大学の役割であると考えています」。プリンターが所狭しと並ぶ。大学院生の百木宏之氏はそれらを使い、さまざまなものづくりを試行してきた。「大学に入ってロボコンに参加するようになり、ものづくりに初めて取り組むようになりました。使うことでものづくりの感覚が身についたと感じています」と百木氏。モデルを行き来できたりするのもすごいと思いますね」。重要性が高まってきている。建築学部教授の遠藤和義副学長は「日本に“BIM”という言葉が入ってきた頃は、とにかく派手で奇抜な形の建物をつくるツールだということが強調されていました。次元の造形ができる側面とともに、“部品個々に「情報」を持つことができる”という重要な側面があります」と語る。アシスタントを務める斉藤絢香さん。使っていると聞きます。コマンドを利用しながら便利に図面を描くことができますが、あくまで“線”と“文字”の集合体、手描きの延長です。次元部品を組み合わせてモデルを作ります。次元形状”ではありません。「情報」を持たせることができます。情報”の集合体であり、データベースなのです。まで、広い範囲で活用することができます。建物ライフサイクル全般で活用できる守備範囲の広い道具であり、建築ワークフローそのものなのです」。先進国と比べると実践も教育も遅れを取っています」と語る。実行計画書を作成して、双方で内容の合意をしてから業務を始めています。メリットをよく理解しているからです。モデルを作らせるべきかを分かっており、そこは日本の現状とは差があります」。使う設計者、施工者にも言えることです。“形状”も“情報”も入れ込めば入れ込むほど良い、という話ではありません。したモデルはデータが重過ぎて実活用に向かず、作成時間も莫大にかかってしまいます。可能なこと、守備範囲の広さをよく理解した上で、範囲と目的を定めて使うことが必要です。範囲を随分と小さくしてしまいます」。「建築生産の分野は、きわめて広い範囲を対象にしています。今回の演習は、建築生産全般を俯瞰する“構法”の演習です。範囲が広く、一方でそれぞれの項目が、ものづくり方法、もののディテールを学ぶという細かい理解が必要になる分野です。教育の道具として非常に役立ちます。ソフトの操作方法を学んでいますが、それが一番の目的ではありません。使う”という考え方です。入門書にはない視点で、この演習の優れた点だと自負しています。03海外に赴き、貧困層向けの住宅建築のサポートを行うサークルに所属している建築学部建築学科3年の原健太さん。年の鈴木亜美さんは、建設現場のマネジメント志望。活用は待ったなしの状況だと言える。貢献できることは多い。ひとつのモデルを同時に多人数で編集できるワークシェアリング機能があります。仕事で使うには、セキュリティ環境整備が前提にはなりますが、会社に居なくても、同じモデルにアクセスし、同時作業することができます。作業する場合には、チームの一人が在宅作業しても、効率はほとんど変らないと感じます」と、岩村氏は続ける。「今回の演習では、サーバー環境等の都合でワークシェアリングの実習ができませんでしたが、今後はぜひ取り入れていきたい学習内容だと思っています」。いずれも同学が重視する「産業界の第一線で活躍する技術者の育成」に役立ち、今後の実務では必要となるソフトウェアだ。小さなものから大きなものまで、社会を支えるものづくり分野の未来を担う学生には、最先端のソフトウェアを学び使いこなすことで、これからの新しい働き方改革にも寄与していくだろう。MatsunakaSuccess!ご登録ありがとうございました日本版ニュースレターを配信登録!最新の記事を無料でお届けします。不正コピーについてSearchSearchSuccess!ご登録ありがとうございました「創造の未来」のストーリーを紹介中!日本版ニュースレターの配信登録X。