音楽×研究ずっと、音楽と一緒に。?検索ずっと、音楽と一緒に。この記事は約10分で読めますこのシリーズでは、従来から行われてきている観察をベースにした研究の成果や心理学的実験研究の成果を基に、赤ちゃんと音楽のかかわりについて、その聴取と表出を中心に解説しています。これまでに赤ちゃんが成長する中でどのような歌や音楽を聞き取っているか、その聴取の姿を示しました。赤ちゃんは、泣く声だけで自分の気持ちを表現していた時期から、どのようにことばを獲得していき、さらにはどのように歌を歌うようになるのでしょうか。第3回では、あたかも歌のようなメロディーを口ずさむ赤ちゃんの表出の姿を見てみましょう。赤ちゃんは成長する中で、周囲の大人や親、きょうだいなど実に多くの人々の言葉の中から、単語を切り出すための「手がかりとなるもの」を増やしていると考えられています。いわゆる「初語」といわれている「ママ」とか「バーバ」など短いけれども日本語らしい響きで、明確に音声を発することができるようになるのは、生後12か月を過ぎるころになってからですので、生後1年間ほどが必要なことがわかります。初語により、周囲の大人たちは「日本語の話し手」として成長したと受け止めるようになりますので、一層中身の濃い話しかけや、言葉のコミュニケーションが行われるようになっていきます。第1回に書きましたいわゆるマザリーズが持つ音声特徴は徐々に減り、大人同士の会話に近い音声が中心になっていくのです。ここで、赤ちゃんの音声表出はどのように変容していくか、ことばの獲得についての段階を追った姿を見てみましょう。表1には広く周知されている喃語の変容に関する研究成果※1を、説明と共に示しました。※「コエ」と聞こえるが「これ」の意)この表1に示したそれぞれの音声特徴が対応する月齢は、あくまでも定型発達とされたもので、実際の赤ちゃんの姿を詳細に観察しますと、さらに多様な音声が表出されていることがわかります。面白いことに、赤ちゃんによってはお気に入りの子音や母音があり、その音を好んで頻繁に出したりもしますので、個人差には大きいものがあります。した発達の姿は、それぞれの国で出生した赤ちゃんが「その国の言語を話す人になる」ことともつながっています。ところで赤ちゃんが日々行っている周囲の人の言葉からの「単語」の切り出しは、聴き取りを重ねる中で培われますが、特に「単語」が持つストレスとアクセントを手がかりとしているといわれています。ジューシック(Jusezyk)ら※2は英語の2音節単語のような強弱のストレスパタンを持つ音に対しては、生後7か月の基準喃語期の赤ちゃんが、このストレスパタンをひとつのかたまりとして聞き取ることを示しました。梶川ら※3は歌いかけられた「歌唱」の中からも同月齢児が単語を切り出せることを示しています。このことは、赤ちゃんがその成長に従いことばを発するまでに、周囲の言葉だけでなく、歌唱音声からも単語を聞き取る手がかりの要素を聞き取ることを明確にしたといえましょう。このように、赤ちゃんは単語を切り出す力の成熟を基盤にして、示すものと声が対応する初語を発し、さらにことばを爆発的に増加させていくことになります。親や保育者など日々の変化を見て、声を聴いている者でなければその微細な変化を十分聞き分け、感知することはむずかしいと思われますが、音声そのものを単独で聞くと意味不明であっても、周囲の親や大人は、ゆびさしや視線の先にあるものを結び付けて、「発話の意味」を理解しようと努め、「そうね、ワンワンいたわね」などと話しかけますので、発音と意味をその場で確認させながら、その力を加速度的に広げていくと考えられます。基本』(共著)、フレーベル館、231~262ページ、2007「赤ちゃんと住まい」、『赤ちゃん学を学ぶ人のために』(共著)、世界思想社、217~236ページ、2012ツイートみなさまのお役に立つサイトにするため、アンケートにご協力お願いします。この記事についての印象をお聞かせください。この記事についてのご感想やご意見などご自由にお書きください。