小学校教育に籍を置き、本を出す、論文、研究、人を育てる実践をしています。小学校教育に籍を置き、本を出す、論文、研究、人を育てる実践をしています。関係するものをブログに載せています。見て頭の片隅におくと楽になります。ブックマーク,ツイッターのRT,リンクは、内容に賛意を示すものではありません。所属の立場とは独立したものです。雑記ブログのため正確性も保証しません。小学校家庭科の内容から(1)(金融教育)日本人だけが金銭教育を受けていない。本当かな?日本の金銭(投資)教育は社会人になってから1年生で海外と比べて遅れている。今日は海外の投資教育の一面と小学校から高校の家庭科のお話を順を追って書きます。あれ?結局職場が半数以上イメージと違う。小さいときからバリバリ教育して運用していると思いました。今後の日本の確定拠出年金(iDeCo)も投資信託のスターターとしての同じ働きをしていくんでしょうね。東京書籍・開隆堂2社だけな感じです。その他あれば教えてください。ある教科書では、買い物名人になろうというタイトルで授業が展開します。2つの教科書で甲乙つけがたい内容です。書き方もステキでキラキラしています。計画してほしいものを買う。借りる・ゆずってもらう・優先順位を決める。持っているものを修理して使う。今、本当に必要→買う。これは、話がきれいすぎます!エコロジーのにおい満々で個人の欲望のにおいが薄いんですよね。ほんとにこんな購買行動を子どもが取るんだろうか・・・。駄菓子屋で食べたいものをこのプロセスでは買わない気がします。お菓子を買いたいけど、「今、必要なものではない」からがまんする??購買の機会自体が少なく少額な印象です。大きな買い物は、保護者の意向がもろにでるかと思います。ゲームのおねだりをするときにこのプロセスをたどるかなぁ・・・。保護者の人をいかに口説くかのプロセスを子どもはたどる気がします。ゲームの貸し借りなんておそろしい。借りたら絶対汚さずに期限を守って返す。貸したら、返ってこないと思う。これは場合により必要な考えだと思うのです。シュールな現実だから小学校では扱わないのも考え方。教科書って現実性うすいなぁ・・・。これは教科書会社が悪いのでしょうか?文部科学省が学習指導要領で決めている内容に沿って教科書会社がかいている。全国のどの地域で教育を受けても、一定の水準の教育を受けられるようにするため、文部科学省では、学校教育法等に基づき、各学校で教育課程(カリキュラム)を編成する際の基準を定めています。ごとに、それぞれの教科等の目標や大まかな教育内容を定めています。どこでも一定の水準の教育という点で、殺伐としたお話や極端を避けているのだと推測できます。誰が読んでも変と思えない綺麗さ本音どころは、先生の雑談か行間を読み取れって意味なのだろうか。はざまで本音どころが消されている。うっかり本音をいえば、変なことをいったと騒がれそう。昔よりこのあたりの塩梅は難易度を増しています。本当は先生自身がお金のことをわかっていない。サラリーマンのみなさんもお金のことをわかっていない。学校の教員とお話していても給与明細の読み方もわからない。自分のお金がどのように貯金されているかもわからない。これはほんとうによく聞きます。先生も理解していない!だから、教えようがない。これが本当のところなのかもしれません。私の家でもお金の話(教育)は禁忌でした。物や金銭の使い方と買物について,次の事項を指導する。物や金銭の大切さに気付き,計画的な使い方を考えること。身近な物の選び方,買い方を考え,適切に購入できること。環境に配慮した生活の工夫について,次の事項を指導する。自分の生活と身近な環境とのかかわりに気付き,物の使い方などを工夫できること。