児童館に来る子どもたちには楽しい思い出をたくさん作ってあげたいと願う。生きていくことに希望を持ってほしい専門学校で保育を学んでいる時期、Aさんはソーシャルワークも学びたいと思い立ち、ある財団の公募に応募し、ハワイ大学に短期留学をした。「発達障害でも、工夫次第で何でもできる!」ということ。「自分はこれができない」と伝えられるようになることが大事。本人に合ったカリキュラムを作ってあげると効果的であることを知った。実際に、発達障害でありながらハーバード大学を卒業して世界的なIT企業の部長になっている例も。「発達障害であることを怖がらなくてもいいんだ」とAさんは感じた。昨日までの自分と何かが変わるわけではない。Aさんは、人との出会い・環境が大事だと実感している。苦手なことができるようになるまで伸ばそうとしてくれる人と一緒に何かをするのはお互いにつらいことだからだ。いろいろなことを経験することも必要だと感じている。今はつらくても、明日はもっとよくなるかも。場所が変わったら、国を変えたら、もしかするとよくなるかも。自分らしくいるために選択肢を広げるという方法もある。未来はきっと明るいと信じて生きてほしいとAさんは願っている。発達障害の歴史はたかだか20年あまり。その概念がなかったころに子ども時代を過ごした方々は、する必要がなかった苦しい思いを経験していることがよくわかりました。私の子どもも自閉症スペクトラム障害。学習面でもコミュニケーション面でも手厚いフォローがあります。ルール理解が難しいこともあり、同世代と一緒に遊ぶことはほとんどできません。Aさんのような方々が間に入って子どもたちを遊ばせようとしてくれることは本当にありがたいと思っています。Aさんは、公募や懸賞などで過去6回海外を経験したとのこと。「どうせ当たらないだろう」と尻込みする人が多いなか、やってみたいと思うことに迷わず挑戦する行動力はAさんの武器であり、大きな魅力だと思いました。東アジアの国民感情を見て、これからの若い世代がつくる未来を描く詳細はこちらこちらもどうぞ。あり)の小学生を子育て中。子どもが通っていた幼稚園が障害児を積極的に受け入れている環境だったこともあり、就学先選びを機にモヤモヤを抱く。凸凹はあるけれど、発達障害の人たちも得意なことを持っている。それらはもしかすると、これからの世界を変えるきっかけを生み出すかもしれない。発達障害の当事者や、発達障害の子どもたちと関わっている方のお話を伺うことで、子どものよさを活かしながらのびのびと学校生活を送る方法はないものか、保護者は子どもにどう向き合っていけばいいのかを探ります。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。