公立学校に子どもを預け,PTA活動に参加した保護者・指導主事としての行政経験をもつ中学校の現役教師の目から,「本物の覚悟」ができる教師のあり方を考えています。NOTEは全国の「先生がつながる」Webサービスです。情報を一つにまとめた国内最大の教員向けイベントまとめです。「教育」が必要なのが「教員」であるということの哀しさ指導主事としてかかわった経験がある研修のうち,初任者研修,10年経験者研修というのは,基本的に「やるべきこと」が決まっているので内容的なおもしろみは欠けるものの,人としてのかかわりはそれなりに深くなるので「熱意」も傾けられます。それに対して,「かたちだけのために行われる」研修も少なくなく,うまく内容を調整しないと,管理職研修や教務主任研修,生活指導主任研修,道徳主任,進路指導主任などの研修は本当につまらないものになります。これだけたくさん研修を実施しても,なかなか力量が上がっていかない,かかった時間に見合う成果が出せない,積み残しの問題が増えてばかりいる,などという悩みはなくなりません。研修とは,むしろ「何が課題か」を明確に自覚するための時間だと考えれば,少しは気が楽になるかもしれません。犯罪行為に限らず,教員の起こす問題は多岐にわたっており,市民の方々からは「教員の教育をしっかりやれ!」というお叱りの声が多く寄せられます。私が勤務した2番目の学校では,校長先生がこの「教育」にそれなりに熱心でした。飲み屋に行けと,明らかに教員が管理職の愚痴を言っている場面に出くわすことがあります。親と同じような意味で,「ほっといてほしいのに・・・」というタイプの愚痴を言われる管理職はまだましかもしれません。年配の先生に対しても,叱責することができる管理職は貴重です。止まらないビールの需要減(2018.12.30)五輪ボランティアの数字を見て(2018.12.27)南青山に似た環境の公立学校は,頑張った。「一人も見捨てない」は罪な要求である(2019.01.04)五輪ボランティアの数字を見て(2018.12.27)南青山に似た環境の公立学校は,頑張った。「一人も見捨てない」は罪な要求である(2019.01.04)生徒との対話の中から自然に目標達成へのルートをつくる(2018.12.26)子どもから有能感を奪い取る方法(2018.11.25)人間の醜さを露呈させる教育方法(2018.01.15)コメントコメントを書くコメントは記事投稿者が公開するまで表示されません。雲のうえに頂をもつ高山を登ろうとするのに、その山相のすさまじさに圧倒され、おじけづいていては何もはじまらない。最初の一歩を踏み出さねば、山頂は近づいてこない。「楽毅」第四巻よりみごとなものだ。斂(おさ)めるところは斂め、棄てるところは棄てている。楽氏が棄てたところに、われわれの生きる道がある。「楽毅」第四巻より去ってゆく千里の馬を追っても、とても追いつかぬぞ。千里の馬の尾をつかむには、その脚が停まったときしかない「楽毅」第四巻より・・・つくづく人のふしぎさを感じた。道を歩く者は、足もとの石をたしかめようとしないということである。千里のかなたを照らす宝石がころがっていても、気がつかない。それほどの名宝は深山幽谷に踏みこまなければ得られないとおもいこんでいる。「楽毅」第三巻よりこの城をもっとたやすく落とすべきであった。たやすく得たものは、たやすく手放せる。「楽毅」第二巻よりなにかを信じつづけることはむずかしい。それより、信じつづけたことをやめるほうが、さらにむずかしい。「楽毅」第二巻よりからだで、皮膚で、感じるところに自身をおくことをせず、頭で判断したことに自身を縛りつけておくのは、賢明ではなく、むしろ怠慢なのではないか「楽毅」第二巻よりこうする、ああする、といちいち目的と行動とを配下におしえつづけてゆけば、配下はただ命令を待つだけで、思考をしなくなる。この四人はいつなんどき多数の兵を指揮することになるかもしれず、そのときにそなえて自立した思考力をもつ必要がある。「楽毅」第二巻より人は自分の存在を最小にすることによって最大を得ることができる「楽毅」第三巻より勇と智とをあわせもっている者は、攻めるときよりも退くときに、なにかをなすときより、なにもなさないときに、その良質をあらわす「楽毅」第二巻より。