~新しい動き閉鎖された空間に人間を密集させると、人は人をいじめるようになる。)『安心基盤をつくっていくには?』:「食」への期待4~驚愕の「白い粉」。Kanataのお部屋へようこそ親の品格~親の認識力が品格を定め、子を育てる。学校ってどうなってるの?51~学力低下の現象から~学校ってどうなってるよ?51では、~学力低下の現実~として、昨今、マスコミを賑わしている「学力低下」についてネットで拾って見ましたが、いやはやここまでひどいとは・・・・とほほ。(マスコミの誇張報道にもある程度、影響されているとは思いますが・・・)さて、どんな現象が言われているのでしょうか?まず、そんな現象を【ピックアップ!】してみました。分数ができない大学生。わり算を逆さまにするし、3÷2を分数で表せない。自分の住所や電話番号が覚えられない中学生!などなど。大人や教師、先生の嘆きを聞いていると切りがないようです。なんか、【出来ない!】のオンパレードで、これこそ、大人たちのるいネット「現実否定の倒錯思考」ではないだろうか?と思ってしまう。学力低下するのは、世間では「ゆとり教育のせい」とか「教師が駄目だから」とか「教育制度が問題」とか、「政府の方針が間違っている」とか「教科書が悪い」とか「家庭や地域が教育能力を失った」とか、自己正当化と他者否定のオンパレードですね。そもそも、学力が低下したのは、素直な子供たちが今の学力を習得する活力や目的を見失ってきているからです。若者的に言えば「そんなの意味ないジャン!」となるのでしょう。これは、どういうことでしょうか?大人たちは、やはり、私権原理のレールの上で、いい生活を求め、その路線でいままでの私権獲得が正しいと思い、学力習得がいいもんだと思い込んでいます。世の中、私権獲得という統合軸を見失いふらふらと迷走し始めて、2000年には崩壊し、社会の統合軸がなくなり収束不全に陥って、何のために生きるの?みたいな適応不全に陥っている人々もいるくらい、混迷しています。そこにきて、今までの学力を習得したところで、何にも解決には至らず、九九ができようが、漢字が読めようが、地球が太陽の周りを回っていようが、現実の課題に対する答えが見つからないから、勉強する気にもならないわけです。社会全体がそんな場の雰囲気に支配されれば、誰に答えを求めたって、答えがでないのは必然です。