おやまひろしとさかきみおです。おやまひろしとさかきみおです。プロフェッショナル・ボールルーム・ダンサー。小山比呂志と榊美央組によるブログです。(12/25)惚れっぽい。(2)CATEGORYRECOMMEND旧おやまひろしとさかきみおです。(2005.10〜2007.9)小山比呂志と榊美央です。これも私の中ではzooの〜なんですが。これ↓ガッツリ踊ってますね〜HIROさんがいますね〜これがやりたくて選ぶといっても過言ではない。ちなみに水色帽子がタジマ君です。クラップしながらグルグルまわる〜志村けんとかビートたけし(これは岡XILEの影響と思われる)とか小ネタが多かったパート。手をそろえるとかそこらへんはしっかり押さえましょう。今検索して見たら、簡単バージョン?と題された動画を見てたみたい。どうりでなんか抜けてるなあと思ってたんですが。みんなでそれをやることに。このチームも苦労してました。女の子が頑張ってたなあ。チームリーダーのタジマ君も優しい子でしたね。本家が踊っているナンバーを選ぶと、その振りをやれると思うかどうかで頑張り度合いが変わっちゃいますね。教えてあげてるのに、すぐあきらめるんだもん!もう少し噛み砕かなきゃダメだったか・・・そんな中でも真面目に練習していた子は、やっぱりうまくなってましたね。本番の時の表情が違います。他のチームも僅差でしたよ!過程を関係なく審査してもらう場合、無難にまとめると良く見えるんだな〜と思った私。いう仕掛けを考えた時は、アドバイスの仕方も変えていく必要があるみたいです。---------------------------------------------------------------------------教育におけるダンスとは。今回は、「踊れる・踊れないということで評価される人間関係の中で、そうではなく、一から協力して作品を作り上げるという創作活動こそが個人の”心の変化”を生み出す。」という仮定のもとに授業を進めてみました。それを引き出す仕掛けとして選んだのが、審査員のいるコンテスト形式で行う発表会でした。私がこれからダンスの「授業」を作っていく上では、もう少し工夫が必要みたいです。始める前に設定した基準が、少し高すぎたかもしれないなあと感じています。(もちろん今回は自分の中で修正して評価しましたが)3日間という短期間であることを、もっと大前提として考えなければならないです。長期間であれば、ダンスそのものや作品のクオリティなど、すべてにおいてレベルアップした基準が作れるはずなんですが。・ダンスを作るという部分で、無からではなく少し作った状態をクリアさせることから始めさせてみる。・演目を作る際の過程をもう少し段階化して、途中から取り組ませる。今回は、初めて取り組んだコンテストという仕掛けに追われてしまったかなあ・・・でも、生徒さんのアンケートのなかで初めて「最後の発表が楽しかった」という意見が何人も!は〜、良かった〜(報われた瞬間)またこれから一年、自分をレベルアップして、取り組んでいきたいと思います。帝京平成大学ダンス実習5続きます。チーム「カマヤチBABY」テーマ「FANTASTICカマヤチ」カマヤチ推しがすぎますね。彼らが見ていたのは、この↑クリップではなく振付動画と題したライブ?の振りを踊っているものでした。うーん、これは・・・全然印象が違うなあ。いうかこっちの動画、中盤以降の構成がすごい上手いんですけど!リハ動画なんですかね?壁向いた状態から始めて、一人ずつ立ち上がる&振り返る。バラバラになって縦2列になったところを、真ん中の彼が飛び出してきます。横2列になるために、一人ずつ飛び出てきます。ちなみに後列一番左の彼がカマヤチ君。前後2列が入れ替わる際に肩くんでイエ〜最後のポーズこのチームは本当に要領がいいというかなんというか・・・苦笑でも、リハーサルで全然できなかったんですよね。その後、すーっとみんなで練習に消えていってました。それ見て、教師はちょっと安心。それをするのが遅いよって話なんですけどね。笑でもカマヤチ君は本当にFANTASTICでした。やってるの!面白かった〜。センターに出してあげるべきだったかもしれません。テーマが「FANTASTICカマヤチ」ですからね。振付は、ダンスゲームの踊ってる画像を録画したもの?を見てましたね。今はなんでもあるんだな〜千手観音の入りから二列で動画の振付を。いう部分に「願い」感をもっとこめられれば良かったかな。2チームに分かれて交互で。