教師の多忙化、事実です困難な指導、事実ですセクハラパワハラ、事実です進まぬ授業、事実です体調不良、事実です。国民のことなど二の次放置。保育園に簡単に入れないのはもはや当たり前。誰もが夢を追える国ではなくなった。優しくしてもらうのも自己責任。笑顔で挨拶をしていれば何も言われない学校。がんばって生きているように、そんな子どもが大切にされていない国をどうにかしたいと。CM(0)雑感、せわしないストレス夏休み明け初日から、6時間、7時間授業を始める学校。準備を並行して進める小学校。授業をつぶし、つぶした授業は年末にあわただしく流す。校内研究授業のために、他の授業をつぶさなければならない矛盾。しかたがないと自分を納得させ、子どもに対してはその理由をごまかすことの繰り返し。生きているのだったら、何かを成し得なさい、こんな価値観がみんなストレスだ。命あることそのものが尊い。そんな価値観は我がままだろうか。一方で、自分のなさけなさに落ち込んでいる。CM(0)自分であることを大切に夢を追える者に対しての鬱積し歪んだ犯行が続いている。生きる価値が問われ続けられることの鬱陶しさの怒りの方向は明らかに間違えている。人は社会に貢献するために存在するのではなく(結果的にそうなるのであって)、社会がまず、人の存在する権利を保障するべきなのだ。社会に貢献できない人間を存在価値がないと価値づけるようになったのはいつ頃からだろうか。子どもたちや若者による、「存在しているふり」の嘘芝居コミュニケーションを続けている。その芝居に疲れ、自らの存在を消してしまう者と、暴力的に弾けてしまう者と......。CM(0)教師のテンション表情はもちろん身振り手振りの表現力も豊かで常にテンションの高い教師に出会うことがある苦手です。こんなにがんばっている自分を見て!!と、そんなふうに言っているように見えてしまう自分に酔っていてそこについていけない子どもや嘘芝居でついていっている子どもの思いがみえなくなっているようにも見える本当はそうでないかもしれないけれど、そう見えてしまう......自分は無表情で、常にうつむきそれでもテンションを高く話さなければならない時の自分を自虐的な笑いに変えてしまうねじれた教師だったしかしそのねじれが、とかく子どもたちを管理してしまいがちな日本の教師の過ちをある程度防ぐことができたと考えている。CM(0)友達にこだわらず、「仲間」を増やそう気づいていない教師が多い。「仲の良い」関係に見える中の方が、より本音で話せないことを。本音などで話してしまうと、うまくいっていた関係が崩れる恐さがあることを。学級集団がみんな仲が良いこともありえない。共に行動できる『仲間』になることを呼び掛けてみよう。ネガティブ講義からのMessageOo。