特別支援学校の学習指導要領等の改善及び必要な方策について」を、松野博一文科相に手交した。修になるなど、科目の再編が行われる。学習内容だけでなく、アクティブ・ラーニング(AL)を導入し、どのように学び、何ができるようになるかも柱とした。その取組は教員の授業観を揺さぶり、教員の変化を促しています。アクティブラーニングやカリキュラム・マネジメントに取り組む多くの中学校や高等学校の参考になる明石高専の新たな挑戦を是非、御覧ください。詳細はこちらを御覧ください。佐竹秋田県知事から説明がなされ、原案通り決議しました。答申の概要についてまとめました。「プログラミング教育」に関する記述もご紹介いたします。2)報告・提案:実践報告、意見の提案、課題研究の経過報告などを行います。<申し込み>日本アクティブ・ラーニング学会の会員。(非会員は会員との共同発表は可)下記アドレス宛に、題名:【jALs2016-02全国大会】(所属、名前)とし、word版、PDF版双方のファイルを添付でお送りください。word版、PDF版とも事務局でヘッダーおよびフッターの編集を行いますので、編集可能な設定で送付してください。ウェブサイト(http://www.nier.go.jp)に申込方法等を案内しています。改訂に向けた費用としては約30億円を充てる。作成や、アクティブ・ラーニングなどを活用して読解力などの言語能力向上を図る研究などが含まれる。カリキュラム・マネジメントの研究開発校を指定し、新たな教育課程の指導方法を開発する。来年3月に告示される新たな学習指導要領の顔ともいうべき総則が、カリキュラム・マネジメント(CM)やアクティブ・ラーニング(AL)などの視点で整理される見通しだ。社会がグローバル化などで大きく変わっていく中で、いかに自立し、協働し、創造していくための力を身に付けるのかとの視点で、「社会に開かれた教育課程」がある。教えるだけではなく、何を学ぶのか、どのように学ぶのか、それを社会でどう活用していくのか、今回はそこまで踏み込んだ。アクティブ・ラーニングなど教え方が変わり、その中で、知識とその活用が身に付く度合いが高まるのではないか。文科省、入試改革で後押し次期学習指導要領で、高校でも全教科に取り入れられるアクティブ・ラーニング。知識偏重の大学入試が壁になり、導入に消極的な学校も。文部科学省は入試改革を進めることで、現場での実践を後押しする。男性教諭(38)は、これまでの授業でも児童が多く意見を発表できるよう工夫してきた。「明確に何がアクティブ・ラーニングなのかは難しい」と明かす。指導法を紹介した本などで研究しているが「手探り状態」という。現場の主体性、尊重を学習指導要領の改定について中教審が文部科学相に答申した。討論や対話を取り入れた「アクティブ・ラーニング」を小中高の全教科で導入することなどが柱だ。現場の理解と協力が要る現行の指導要領は、授業量を増やして「脱ゆとり教育」にかじを取った。答申はそれを踏襲し、さらに、思考力養成などを目的に「どのように学ぶか」にまで踏み込んだ。思い切った改革である。その柱が全教科で導入される「アクティブ・ラーニング」だ。第三はアクティブ・ラーニングの視点から「主体的・対話的で深い学び」を求めることだ。これだけのことを目指すには、教える内容を絞ることが欠かせないが、5月、馳浩文科相(当時)は「内容の削減を行うことはしない」と言い切っている。高校では十八歳以上への選挙権年齢引き下げを受け、公民に必修科目「公共」を新設するなど大幅再編。小中学校は一八年度からの移行期間中、各校の判断で次期指導要領を全て、または一部を先行実施できるとした。答申は「何ができるようになるか」「どのように学ぶか」などの視点で指導要領を見直すべきだと指摘。育成する力の明示や、児童生徒が主体的に授業に参加する「アクティブ・ラーニング」の全教科での導入を求めた。言語能力を育成する「現代の国語」と日本の言語文化への理解を深める「言語文化」を必修化。選択科目として新設し、伝統的な言語文化への理解を深めるための「古典探究」を設ける。http://www.sankei.com/life/news/161222/lif1612220016-n1.html◆学校はゆたかな「知」を築けるか2020年度から小中高校で順次導入されるこの指導要領は、教員が「何を教えるか」ではなく、児童・生徒の側に視点を移して「何を学ぶか」を示すことになる。それにより「何ができるようになるか」を問い、さらに「どのように学ぶか」を掲げるという。その手法が「アクティブ・ラーニング」だ。通行の授業を脱却し、討論への参加や体験学習を通して「対話的・主体的で深い学び」を実現する。こんな理念をちりばめた指針となるはずだ。http://www.the-miyanichi.co.jp/special/dreamNews/detailep.php?id=0000144785◆「1,2,3で45度おじぎ」を徹底指導...文科省が推進するアクティブラーニングに逆行する学校現場。Space」3機種http://resemom.jp/article/2016/12/21/35624.html◆第1回:“?”の時代がやって来る。(富山市)は、今年度から全学年、全教科でアクティブラーニングを導入し、特に道徳の授業にはリーダーシップ教育プログラム「リーダー・イン・ミー」を取り入れた。情報><会員募集>日本アクティブ・ラーニング学会では会員を募集しています。学校の教職員、アクティブ・ラーニングやその周辺を研究対象とする研究者に入会をお勧めしています。生徒・学生に入会をお勧めしています。団体・個人の方に入会をお勧めしています。30,000円ご支援・ご協力のほどよろしくお願いいたします。(2018年12月27日)〇部会の認可が認められました。通じてお知らせします。「高大接続改革」:文部科学省*アクティブ・ラーニングについてのお話が5分53秒あたりからあります。