日本のすべての子どもたちに英語の音の獲得を!「音の獲得が容易な幼児・児童期に、英語の音をたくさん聞かせたい」という思いが、英語の工作教室を誕生させた。材料・作り方等を豊富な英語表現で解説した53事例掲載。Kazooまえがき子どもにいっぱい英語の音を聞かせたい。聞かせれば子どもはその音を獲得する。これは大人になってからは不可能なことだ。音さえ獲得すれば,あとは本人が将来英語をやりたければやればいいし,他のことに向かいたければそれでいい。いずれの方向に進んだとしても,獲得した音は本人の一生の宝になる。音の獲得が容易にできる時期が人生の中にあるなら,その時に獲得させたい。EnglishHouseをはじめたのが1991年9月3日。週1回50〜60分のクラスで,いかに効果的に子どもの中に英語の音をインプットするかの工夫の連続だった。時間の制約はあっても,私には「子どもの能力に対する絶大な信頼」があった。その信頼はどこから来るのか?私の娘が,数回見た英語のビデオの歌を覚えてしまった。私はと言えば,ビデオに付いてきた歌詞カードを見ながら暗記するしか手はない。それでもなかなか覚えられない。覚えても,歌っている途中で突然次の歌詞につまることが起こる。そんな私をよそに,いとも簡単に娘が最後まで歌う。その音は英語の音そのものだ。大人が2歳の子に負けるなどということは世間ではありえないことだ。音の獲得についてはこのことが起こる。それから数年たってポケモンの歌がはやった。ピカチュウ,カイリュウ,ヤドラン,ピジョン......と続く。近所の子どもたちが歌っている。ポケモンに登場する151匹のキャラクターの歌を最後まで歌っている。勉強ができるから歌えるのではない。彼らはポケモンのテレビを数回見て覚えてしまったのだ。勉強の能力と関係ない能力が子どもに備わっているのだ。数回聞いて覚えるということは,週1回50〜60分のクラスでも数回やれば子どもは覚えてしまうということだ。進める前提には,この「子どもの能力に対する絶大な信頼」がある。ハロウィンが近づくと,普段の英語教室の内容を少し変えて,ハロウィンにちなんだ絵を描いたり,Jack-o'-lanternを作ったりした。