セミナー室B概要ワークショップでは、2日間で学生中心の授業のデザイン方法を学んだうえで、ご自身のシラバスや授業のブラッシュアップを行います。同じ悩みを抱えた他の教員とアイディアを共有することで、今後の授業の質の向上を目指します。学生の学習を促すために、よりよい授業のデザイン方法と基本的な授業方法を身につける。適切に授業目的・目標を設定できる。自学自習を促すシラバスを書くことができる。様々な授業方法の中から、目的・目標にあったものを選択できる。様々な学習評価方法の中から、目的・目標にあったものを選択できる。アクティブラーニングを促す教育技法を、自らの授業で導入することができる。継続的な授業改善に必要な部局・機関を超えた人的ネットワークを構築する。1日目終了後の交流会(任意)の費用は実費をご負担いただきます。事前課題*動画教材を視聴(シラバスの書き方)した上で、シラバスを修正する*「5分でわかる〇〇講義」を準備する事前課題の詳細は、申込締切後に参加者にご連絡いたします。クロージング(ふりかえり/修了証授与)お知らせ2018年度以前に実施されていた「コースデザインワークショップ」と同一内容です。パソコン及び改善したいシラバスをご持参ください。科目を複数担当されている方は、最も改善したいシラバスをお持ちください。(数に限りがございますが、パソコンをお貸しすることも可能です。申込時にご連絡ください。)全課程修了後に修了証が授与されます。通し研修となりますので、途中からの参加・退出はご遠慮いただいています。経て、2013年10月より現職。学生の学びと成長のために、ミクロ(授業)・ミドル(カリキュラム/教育プログラム)・マクロ(組織・機関)レベルの教育改革の取り組みを支援します。その際、現場のニーズをしっかり分析した上で、ファカルティ・ディベロッパーとしての経験と専門的知見に基づき、クライアントと共同して課題解決に取り組むよう心がけています。各種研修においては、一方的なレクチャー形式ではなく、個別・ペア・グループワークを取り入れ、参加型の研修にするよう努めています。教育課題に関わる個別のご相談にも対応いたします。お気軽に当サイトのお問い合わせフォームでご連絡ください。(地理歴史)(公民)自己紹介これまで初等中等教育を中心とした授業開発や教材開発、ICT機器を利用した教育方法に関する研究を進めてきました。タブレット端末を活用した統計教育や批判的能力を育む教育等、いわゆる教科にとらわれない新しい領域の授業を開発し、現在はそれらに加えて大学教育における新しい教育方法の検討を進めています。教育学習支援部では、主に、大学教員を目指す大学院生のためのプログラム(「大阪大学未来の大学教員養成プログラム」)や日本語版コースデザインワークショップのコーディネート等を担当しております。2014年12月より現職。(教育学,京都大学)自己紹介これまで青年期の人生の意味への問いに関心を持ってきましたが,最近はポジティブ心理学に基づいた教育実践なども試みています。現職ではICTを用いた学習環境の整備を軸として,教育学習支援に係わる業務を担当しております。(情報学)(2005年9月)。経て、2019年4月より現職。対象として、授業改善を支援するための教育データ分析や授業映像分析、ICTやソーシャルメディアを活用した授業実践、ラーニングコモンズなどの学習環境のデザインや運用、評価に関する研究をしてきました。教育学習支援部の一員として、大阪大学の教育・研究の発展のために、先生方の教育改善に関わる支援、大学院生への研修などに関わっていきたいと思っております。