​コンセプト2週にわたって行われる、アカデミックプログラムでは、小学生を対象に、「読む」「書く」を軸に、テーマ授業を用いて、子供の言語に対する意欲を引き出します。ロボティックやシンプルなコーディングのスキルを用いながら、テクノロジーに対するリテラシーを仲間と共に育みます。Summerのクラスの中で使用される言語は「英語」です。「英語」のスキルのバックグラウンドが異なる環境から参加される子供たちがいます。そのため、「英語」に触れることがはじめての子供たちには、新しく学ぶ言語に対して、まずはモチベーションと興味を引き出し、働きかけます。Summerのプログラムは、文法やコンベンションなどの英語のスキルにフォーカスを置かない代わりに、言語の習得に必要な3つの要素を取り入れています。​リーディングについて音読を通じて、読解力を高め、次の項目を実施します。客観的に内容を理解できるようなプロセスを学ぶ音読の際に、なめらかに読む​ライティングについてクリエイティブ・ライティングでは、2週間プログラムを通して、ひとつの作品を書きあげます。ライティング・ワークショップを実施し、自身の書いた文章を校正したり、分析したり、効果的なコミュニケーションを用いて学習します。WeDoをつかって、シンプルなロボティックシステムを組み立てます。シンプルなコーディングスキル、エンジニアリングやロボティックスのシステムをつかって、プログラミングをしたりなど、プロジェクトを実施します。した様々な要素を活用しながら、自分たちの組んだシステムが効果的なだったのかなど、分析したり、比較したものを発表します。​テーブルトピックスについて​テーブルトピックスとは、丸いテーブルを囲んで、テーマの書かれた小さい紙と箱からランダムにトピックについて選びディスカッションします。そこには、準備の突発的な会話から「意見」「願い」「夢」「考え」勇気づけます。​フィールド・トリップについて子供たちが、地域の中にあるゆかりのある場所、言ってみたい場所をコーディネイトし、コーディネイトするための質問を自分たちでまとめて、調べたいことを、知りたい情報をその場所に行って集めるというフィールド・トリップです。SISでは、子供の探求は自ら発することで、意味のある、さらなる​探求心と可能性を引き出せると考えます。私たちは、大小にかかわらず、自分の目標を持っています。それは「九九が早く言えるようになりたい」または「つまずかずに、滑らかにピアノを弾いてみたい」という目標もあるでしょう。私たちは、子供が自分の目標にたどり着けるように、ひとつずつの動作をサポートします。子供が考え、選択し、行動に移す環境を提供することで、意欲を引き出すことができます。探求心を勇気づけ、自発的にモチベーションを上げて、​探求できるような質問がけを実践します。子どもに安心感を作りながら、授業の中に入っていけるようにプログラムを組んでいきます。​<オリエンテーション>お申込みいただく前に、オリエンテーションにかならずご参加をお願いいたします。