英語は中学生からの学習で充分できると主張する人も多い。早期教育は、発音とイントネーションの習得にのみ意味があるという意見だ。英語の成績が良くなるとは限らない。実際に、学会で英語を話す外国人はアメリカ人だけでなく多様だ。それぞれの国の人は、それぞれの国の発音のなまり方がある。ある日、英語で学会発表をするとあるアジア系の外国人がいた。発音は私にも、とても聞きやすく、アメリカ人が話す英語は通訳が必須だけど、めずらしく私は通訳無しで普通に聞けた(汗)実は、日本人だけ発音が下手なわけではない。そのアジア系の外国人の方は、早期教育で英語を学んだわけではなく(発音が下手なので)大きくなってからしっかり英語の学習をしたので、英語で学会発表が出来ているのだ。ビジネスシーンでも、各国のビジネスマンはすべてネイティブな英語の発音を習得していない。日本の外交官だってそう。これは海外の外交官もそう。その国の言語を習得の訓練をするのだが、たとえばアラビア語を幼少期に習っていなかったから、アラビア語がデキないというわけではないんですよ。日本に来ている日本語が話せるアメリカ人の患者さんを思い出してください。彼らすべてが、幼少期に日本語のトレーニングをしていましたか?発音やイントネーションが日本人ネイティブとやや違いますが、何か問題でもあります?まったくないよね。英語は3歳からなんて言っている日本人はただの、英語が苦手な日本人の妄想だ!って意見もあるわけ。医療人のふるまいとしても重要なんです。論理的思考力がついてきましたね。S先生大好きパート2!Pの存在によって、低体重児出産のリスクが上がるのか?Pの治療によって、低体重児出産を防ぐことにつながるのか?まったく別問題なんですよね。初心者は混同しちゃう(笑)Pの有り無しで、オッズ比が7.4か7.5で。治療の介入によって、論文の結果は、改善したりしなかったり。後の方の論文はネガティブな結果を出しているわけです。最終的に、Pはリスク有。妊娠時にPがある場合、治療の介入をしたところで、早産を防ぐことはできない可能性も。最終的にそこに頭が持っていければ理想なんですが。繰り返し繰り返し話しているうちに、できるようになりますよ。人に教えるようになると、さらに理解が深まりますしね。