何人に分けられますか?この問題を言葉でのコミュニケーションが困難な子に理解して貰うには、どんば教え方が必要でしょうか?ちなみにこれは小学校3年生の文章問題です。1日でということではありません。この問題を理解するに行きつくまでには、どの様なかみ砕き方、教え方、考え方の基礎がいるのか?私は発達障害児施設で学習を進めながら、考え続けていました。その子の学べる位置に立とうと問題を簡易にしていきました。さかのぼっていくと幼児教育に行き着きました。●言葉を獲得する前は?私達は産まれてすぐに言葉が喋れたわけでも、文字が読めたわけでもありませんでした。赤ちゃんや、「あうあうあ~」という喃語しか話せない乳幼児とのコミュニケーションも一方通行ばかりではありません。赤ちゃんは泣くことで主張し、外界からの情報を仕入れながら単語を獲得していき、乳幼児期にかけて主張を具体化していくのです。2歳頃のイヤイヤ期には言葉が十分でなくても自我を主張して親の手を焼かせてくれます。言葉、単語とはなんなのか?それは「意味」をカテゴリー(概念)化したものです。ママという言葉の意味は「母親」「お世話をしてくれる女性の養育者」などの意味をカテゴリー(概念)にしています。カテゴリーを広げれば、旅館やスナックの女主人も通称されます。赤ちゃんにとっては自分を育て、ごはんをくれて、お世話をしてくれる女性の親の姿を見て、「ママ」という言葉を覚えていきます。同様に経験していくことや、身の回りの物、食べ物などを見て、言葉を獲得していきます。食べたら心地よくて、幸せな気持ちになる感情を「おいしい」など、単語がふえて表現方法が具体的になり、文章になっていきます。●色・形・シンボル(象徴)理解そして、学びの獲得は経験だけではありません。絵本、アニメ、テレビ、など、視覚や映像からも学習をしていきます。乳児が認識しやすい形として〇・△・□といったシンプルな形状や、赤、青、黄などのはっきりした原色がとらえやすいのです。こども達に不朽の人気があるアンパンマンは、アンパンマンの顔の丸みをこどもが目で追うことで興味を示すため、乳幼児教育の導入に必要とされ続けるのです。私がこどもの頃から接していた強度の自閉症の方は、字は読めないけど大好きな「映画のロゴ」は「映画のタイトル」として、読めて不思議に思っていました。この様な理解をシンボル(象徴)理解といいます。自閉症児の言葉が未収得な状態は、シンボル(象徴)理解から言語理解の途上の乳幼児期に類似する点があります。※自閉症状の度合いによって異なります。自閉症児は、周囲の空気感などを感じ取りにくい分、そこで起こっている意味がわからず、カテゴリー(概念)化、言語の数は少なくなります。言葉の意味を狭く、少なく覚えていることもあります。「見る」という言葉は目で事物の存在などをとらえる。