****************あ、告知っぽいことを。滝川先生(精神医学)のお二方が発達障害の支援を考えるシンポジウムを開催するらしいです。当事者お二人を招いて「子どもの頃どのような支援が必要だったか」を子どもの目線から探ることをテーマに。詳しくは大阪府教育委員会までお問い合わせを、とのこと。卒論・そして今後のために。なんだか大御所な方々が近くに居すぎてなぜだか緊張。お話には「自閉症裁判」には書かれなかったことやエピソードも。布施さんのギターと歌も、聴けてよかった。私はライブのため京都へ行くので、途中で退散。F君、レポートありがとう。)若者の就労意識についての卒論を書く予定の友達とともに行ってきました。『フリーター・ニート、これらの問題を解決に導くひとつにキャリア支援教育の充実が期待されていますが、これは教育現場だけで解決できる問題ではありません。始め、社会全体の連携のあり方にも多くの原因や課題があります。それぞれの視点からフリーター・ニート問題を捉え、活力ある元気社会を目指したディスカッションを行います。聞き手はお父さんお母さん世代より上の方が多かったような。自分のことを言い当てられているような話もあり「ん?」と感じる話もありつつ河合隼雄さんの話術に驚嘆。笑20日の朝日新聞に記事が掲載されるようです。trackbacks(0)朝からバイト。みんなが撮りためた映像をみんなで鑑賞。相変わらずなにもできていない気もする。私は、いるだけでいいオーラを出せる人でもないしな。「人と人とは合わせ鏡のような関係で反射し合ってしまう、だから光をこちら側から...」という先生がいた。その方は笑顔の輝く素敵な方。相手のいい所をすばやくキャッチして、的確に伝える。できることを増やそう。自閉症アセスメント入門講座」へ。自閉症の基本知識とAAPEP、評価や特性とは何か、について説明を受ける。・脳における情報の処理過程に違いがある心の病気ではありません。社会性、コミュニケーション、想像力につまづきがあるという三つ組みの障害。それに付け加えて感覚の異常、アンバランスさ(非常に過敏/鈍感)が行動や思考に影響を及ぼしていることも。見た目にはわかりにくい、それが難しい。「わからなさ」に本人が一番苦しんでいる可能性。その人の認知の仕方や感覚をちょっとでも知る事。パニックを予防しつつ生活するために、自分で判断して行動するのを助ける。そのためのアセスメント法の一つがAAPEP。「障害」や「病気」の言葉の概念とはなんだろうか...と友達と話す。いまもし、社会構造がこうでなかったらそういう呼称で呼ばれ、扱われる事も無かった可能性もあるんだよな、と。自分にできることとはなんでしょうか。****************夜はカウンセリング講座。性格テスト、投影法の一種、風景構成法について。trackbacks(0)ひきこもりと呼ばれる方々に対する支援をするNPOでバイトさせてもらっています。私が日ごろ接する部屋から脱出してきた“半ひきこもり”“脱ひきこもり”の彼等は平和主義者で、人のことを非難したりしない。やさしくて、争いを好まない。彼等がそれぞれ何かを<自分のペース>で進められる状況が沢山あればな。何度失敗しても練習できる場を作れればな。*********バイトする。自転車で20分くらい走る(快晴!)気持ち良し。カウンセリングのお勉強をする。trackbacks(0)YMCAにてボランティア。今日はやんちゃ盛りな小学校六年生達と楽器作り&替え歌作り。彼らは「発達障害」と呼ばれる子どもたち。向き合うと子どもの良いところがじわりと浮かんでくる。子どもってすげぇーと、思う。