「学校にいかない状態」のことをさします。「どの児童生徒にも起こり得ること(文部科学省)」です。登校の子どもについての知識が詳しい方、実際に活動されているNPO法人等が参加します。それぞれの経験や活動をご紹介いただいた後、意見交換を行います。個別に相談する時間もあります。どのような小さな悩みでも結構です。経験者のお話を聞いたり、他人と共有するだけでもすこし肩の荷が下りるかも知れません。子どもの環境にご興味のある団体や個人の方もぜひご参加下さい。皆様のご参加お待ちしております。地域社会においては人間関係を紐解くことの出来る、調和のとれた「情的レベルのカウンセラー」としての人格形成を目指しつつ、社会教育の推進を図る活動、子どもの健全育成を図る活動等、地域社会の発展に寄与することを目的としています。UCAでは、その資質面の調和が図られていくことを資格認定の基準として定め、UCAで開催されるセミナー及び各勉強会、研修会は、資質面における「ワークライフバランスに還る」ということをテーマに、カウンセラー自身が自己開示できる資質を自らに問うことを全ての学習の基本としています。子のための学び舎として活動しています。わたしたちは、助け合わなければなりません。それが社会のあるべき姿であり、つまり「支援」なのです。皆が持てる力を活かせるように。その人らしく生きていくことのできるように。標とし、よりよい社会を作っていきたいと考えています。末富晶氏わたしたち<カズン>は、子どもの思いをしっかり受け止めて、理解を示す人がいたならば、子どもは子どもが本来持っている力を必ず発揮できるのだと思います。「子どもの活動のサポート」などを行っています。堂」では、子供の健全な育成に欠かすことのできない「食」と「遊び」をみんなと一緒に、ゆっくりのんびり、共有するスペース作りを行っています。私たち大人に求められている役割について発信し、共に考える人たちの輪を広げる事で、子供たちがより豊かに育つ地域社会の形成につながることを願っています。「私たちの心は、どんな悪天候の時も必ずどこかで晴天と繋がっています。巨大な悲しみや怒り、苦しみに押しつぶされそうになっている時、そのことを知っているだけでも大きな助けになるし、具体的なすべを習得していたなら自分の力で雲を越えることも出来るでしょう。私が体験した不登校から、当事者としてこの会で一人でも多くの不登校の児童や親を支える、若しくは問題を共有したいと考えています。GDPRReport。