2019年11月23日11月1日(金)に標記に関することについてホームページに掲載しましたが、説明が十分でない部分がありましたので、本文の後に下線部についての訂正とその他の内容についての補足説明をさせていただきます。特別支援学校に関するシンポジウム等において配布された資料の中に、「こんなのがっこうじゃないよ!!」として、特別支援学校の教育環境が劣悪であることを表すイラストがありました。県教委から配布元に問い合わせたところ、配布元からは、「高知県の状況を示したイラストではない」との回答をいただきましたが、県民の皆様に誤解を与える可能性があると思われますし、その旨は配布元にもお伝えし、適切な対応を要請したところです。山田特別支援学校では、児童生徒数の増加に伴い特別教室を普通教室に転用するなどしており、狭隘化の解消が課題となっていますが、学習活動には支障がないように対応しています。おいて、このイラストに描かれているような「カーテンで仕切られた教室で授業を行う」、「トイレが渋滞して授業に間に合わない」、「教室で体育の授業をしている」、「蜘蛛の巣のはった物置で授業を行う」、「職員室が狭いために授業の準備ができない」といった事実はないと回答を得ています。先日、新聞に投稿があった「小中高校生がいっぺんに小さな学校に押し込められ、体育館やトイレなど設備は共同、定員オーバーで入学すらできない児童もいる。」、「窓のない倉庫や布で半分に区切られた教室で授業を受け、普通の教室で調理実習をし、食堂やプールサイドで保護者面談が行われ、教室や廊下で体育を行う。困っているといった報告もありません。イラストにおいては高知県の状況を示したものとの記載はありませんでしたが、高知県の状況であると誤解される懸念がありますので説明させていただきました。11月1日の掲載文には、配布されたイラストを特定するために組織名を記載していましたが、イラストに掲載された状況について見解を示すことが本文の主旨ですので、組織名は削除させていただきました。「問い合わせしたところ」「回答をいただきました」「要請したところ」については、10月29日の教育長との懇談の場で、口頭のやり取りの中で行われたものですので、文書などで行ったものではありませんが、高知県の状況を示したイラストではないということが確認できたと認識しています。支障がないように対応しています」の主旨は、各学校において、今の教育環境の中で学習活動を保障するために、できる限りの工夫をして対応しているということです。個別学習時には、児童生徒の発達段階や特性に合わせた環境設定ということで、教室を仕切って学習することはあります。「トイレが渋滞して授業に間に合わない」トイレが重なることはあると思われます。トイレのない棟があります。雨天時でグラウンドが使えず、体育館も使えない場合には、教室や廊下で体を動かすこともありますが、体育の授業は基本的にはグラウンドや体育館で行っています。体育以外の授業で体を動かすことなどは、教室の中で行うこともあります。職員室が狭い学校があることは承知しており、職員室でなくても教室内の教員用机で校務が行えるように環境を整備し、執務や授業の準備ができるように県教委として可能な対応を実施していますが、抜本的な対応が必要だと考えています。生活単元学習における調理と家庭科における調理実習には違いがありますが、生活単元学習における調理は、月に複数回、教室で行う学級があります。