校外学習2組に分かれて見学に行きます。算数では、同じ形、大きさの図形について調べました。体育大会に向けて、はっぴの背中に書く文字を各自で決めて、色ぬりまで行いました。毎日、各自で水やりをし花が早く咲くのを楽しみにしています。観察のようすを絵日記にも書きました。算数では、時計を使って「いまなんじ」か勉強しました。・トック・チャプチェ・ふりかけ(みりんやき)たまねぎは,淡路島や,堺より南の泉州地域が産地として有名です。切ったり皮をむいたりすると,鼻がツーンとして涙がポロポロと出てきます。「硫化アリル」という成分が目を刺激して涙を出させるからです。この硫化アリルは疲れをとったり,消化を助けたりします。肉や魚の臭みも消すスパイスの役目もあります。校長先生からは,先週の詩の会での3年生「わたしと小鳥とすずと」,5年生「野の花」の発表にふれ,「『みんなと違う』言って意地悪をするのではなく,違うことを『よさ』として,認め合おう」「しんどいことを乗り越え,それを経験として大きく成長していこう」というお話がありました。今日は、校外学習に向けて、行き先や持ち物についての話がありました。みんなでやくそくを守って、楽しい校外学習にしましょう。今日の給食は「おわんでごはん」です。・焼ししゃもししゃもは,漢字で「柳葉魚」と書きます。北海道のアイヌには鮭がとれなくて困った時にお祈りをしたところ,柳の葉が落ちて魚になり,それがししゃもだったという伝説があるそうです。ししゃもは骨ごと食べるので,カルシウムをたっぷりとれる魚です。詩の会で「野の花」の暗誦をしました。4年生からは「苦しいことを乗り越えたら,強くなれるということが伝わってきた」,6年生からは「頑張ってチャレンジしたら,いつか自分のためになるから,チャレンジしていこうという気持ちになった」という感想がありました。聞いている人を励ます,力強い発表でした。詩の会での発表があり,3年生は,金子みすゞの「わたしと小鳥とすずと」を暗誦しました。「大きな声で言えていて,すごかった」と低学年の人からの感想がありました。集中して,一つ一つの言葉を丁寧に伝えていました。参加した1年生のいいお手本になることができましたね。本格的な練習が始まって,4日目となり,団体演技も,曲に合わせて,リズムよく動くことができています。今日はグループで,友だちにアドバイスしたり,カウントを取って動きを確認したりしました。子どもたちはやる気いっぱい!「大きく動こう」「笑顔で!」と声を掛け合っていました。動いて,考えて,また動く国語科の「動いて,考えて,また動く」では,文章中に書かれている走り方を実際に走ってみて,走りやすさを比較しました。走り方だけでなく,ほかのスポーツや学習などでも,まずは動く(挑戦する)そしてあきらめずに考え,工夫してもう一度動く(挑戦する)ことは学年目標ともつながる部分でもあります。生活のいろいろな場面でこの学習を活かしてください。「おいしいやさいをそだてよう」の学習で,野菜の苗を植えました。ミニトマトやピーマン,ししとうと,子どもたちが選んだ野菜を育てます。先生からもらった苗を大事に持ち,そっと自分たちの植木鉢に植えていました。