子どもの引きこもりを治そうとか、子どもの課題まで親が引き受けようとするから、自分はどうしたらいいのか途方に暮れてしまうのです。引きこもっているのは、子どもであってそれは、子どもの課題なのです。従来からの解決方法とはまったく切り口がちがうことに気づきませんか?従来のように解決しようとすると、もう戻すことのできない過去を探り出し古傷をもう一度再生するところから始まり、ますます未来が見えない暗い空気の中に親子共々放り出されてしまいます。自分では解決不可能な分野に踏み込み、冷静さを失ってしまいます。課題を分離したら何もできないのでなく、分離をするからこそ具体的に行動ができるのです。分離したところから、届ける声があります。伝える思いもあります。分離したからこそ、子どもを知ることもできます。見捨てるという分離ではないことを理解します。その境界線から、しっかりと応援していいのです。アドラーさんは言います。信じることも課題の分離だと。相手を信じることは自分の課題なのです。人は辛いときや、苦しいとき、こういうことがずっと永遠に続いてしまうように錯覚してしまいます。自分を見失ってしまい、真っ暗なトンネルの中でうずくまってしまう時があります。希望をもつ勇気があります。信じるということは、引きこもる子どもがずっとこのまま引きこもると信じることもできるし、きっと、あの重いドアを子どもは開ける日がくるのだと信じることもできます。アドラーさんは、人には、これから起こることをチャンスに変えていくことができる勇気をもっていることを信じ切っているのです。課題の分離とは、切り捨てのような単純なものではなく深く愛が流れているからこそできる高次の解決方法だということです。それでもなお、消化しがたい課題の分離なのですが、この呑み込みにくさ、矛盾を解くためにも次の共同体感覚を理解していただきたいと思います。過去の記事プレスリリース登録されているプレスリリースはございません。駆り出される臨時陸上部。