2016お世話になっております、D3原田真喜子です。平成18年に同大学システムデザイン学部インダストリアルアートコースに入学し、早10年経ちました。博士研究「ソーシャルメディア・コンテンツの意識化を促進する情報デザインの創出とオルタナティブメディアの実践」をテーマに掲げ、学んできました。情報社会と呼ばれる現在、私たちは「メディア(媒体)」を通して情報を獲得します。日本国内において、やはり情報を統括するのはマスメディアでしょう。見いだすことができます。このように、マスメディアでは取り上げられないような情報を扱うメディアを「オルタナティブメディア」と呼びます。ソーシャルメディアはオルタナティブメディアの側面を持つと考えられます。ソーシャルメディアの情報受発信を支援するWUIは、即時性・話題性を重視したうえ、ユーザ間のプライベートなコミュニケーションを支援するものとして設計されてきました。そのWUIは定式化する傾向にあります。この場合、ユーザのメディア・リテラシーの程度によっては、「マスメディアでは網羅できないニッチな、でも諸課題の本質を備える情報」を持つコンテンツが適切に伝達・理解されないことが懸念されます。オルタナティブメディアの側面からソーシャルメディアを見た場合、特定少数のためのメディアとして理解されがちであったオルタナティブメディアに「一般市民の参加」を促すことが期待されています。そこで、私はこの課題を補うために「ソーシャルメディア・コンテンツの意識化を促進する情報デザインの創出とオルタナティブメディアの実践」を研究テーマとして掲げました。通して、ソーシャルメディア・コンテンツの意識化にアプローチしました。2016こんにちは、修士2年の岸岡信伍です。今回は、修士研究の紹介をさせていただきます。みなさんは「ライミング」という言葉はご存知でしょうか?あまり身近な言葉ではないかもしれません。「押韻」という言葉はどうでしょう?「押韻」は「ライミング」を日本語にしたものとされていますがこちらもピンと来ないかもしれません。一応みなさんは「押韻」を学校教育で漢詩の勉強をするときに一度習っているはずです。偶数句末で同じ音の漢字が置かれるだとかそういうものです。「押韻」は“詩歌などで,同一または類似の音韻をもった語を一定の箇所に用いること.韻を踏むこと”とされており漢詩だと「深(しん)」「心(しん)」「金(きん)」「簪(しん)」のような(in)の音で共通するものが韻だということになります。日本語の場合は・おとな(ooa)・ことば(ooa)と、(ooa)の母音が共通しているこれらの言葉が韻であり、韻を繰り返し用いることが韻を踏む「押韻」ということになります。学校で扱う「押韻」が漢詩のみであることからも、韻を踏むという表現は日本の文学ではあまり活用されず顕著な発展をみせていません。欧米言語で「ライミング」はシェイクスピアの時代にはすでに確立されており、現在の活用の幅は文学だけでなく歌謡曲、童謡、さらに教育とかなり広いものになっています。ところが、1980年代にヒップホップミュージックが輸入した後、ラップで韻を踏むことを「ライミング」とし、日本語での韻表現は発展していきます。現在の日本語ラップでは韻を踏むことは当たり前になっています。私の研究の目的は、日本で定着しなかった「押韻」と、日本語ラップで当たり前に活用されるようになった「ライミング」を結びつけて論じることです。このブログでは論文の構成についてざっくり説明させていただきます。第2章では、九鬼周造氏の「日本詩の押韻」を主な関連資料としてヒップホップミュージック輸入以前の文学における日本の「押韻」の変遷を辿り、「押韻」を再解釈しました。日本で「押韻」は定着しませんでしたが、文学で活用するための試みは何度かされていきました。「日本詩の押韻」では、日本の「押韻」の歴史的事例と欧米言語の韻表現の事例から、日本語詩における「押韻」発達の可能性と採用のための考慮について論じられています。新疆ウイグル自治区ウイグル族出身のM2のグリズバ・パリハティです。これから私の研究について説明させていただこうと思います。わたしの研究テーマは「少数民族の情報を発信するためのウェブデザイン・アクティビティの実践」です。2016こんにちは、B4の菊池月子です。展示内容紹介ブログも終盤に近づいて来ました。私で学部生の投稿は最後です。次以降は修士のみなさんによる紹介になります。12日まで引き続きよろしくお願いします。公的データを用いた被災地復旧の経年変化の可視化手法について研究しました。この研究を始めようと思ったきっかけは、ハンス・ロスリングのTEDtalkを見たことでした。この映像の中で、彼は壇上から3択問題を投げかけます。世界の貧富の差や、健康福祉の格差の現状についての問題です。会場の人々は、ほとんどの問題で選択肢の中からもっとも状況を悪く描写したものを選びます。その問題の正解(=現状)は、もっとも状況を良く描写したものでした。多くの人々は世の中のことを現実よりも悪い状況に捉えている。「最悪のところを基準に考えていて、多数派を見落としている。彼が指摘するような思い違い・勘違いをしていました。現状を正しく把握出来なくなってしまったのではないかと考えました。関して正しい理解を促す、現状を伝える手法について研究しました。対になるポジティブな側面にも目が行くようにするこの二点を実現させるコンテンツを制作しました。