携帯電話の学校への持込禁止が全国に広がっています。プロフの開設を禁止する動きも加速しています。プロバイダーも重い腰を上げ、いじめや援助交際の温床となっている掲示板の運営停止や有害サイトへのアクセスをガードするフィルタリング機能を義務付けようとしていています。学校では、ネットの監視担当者を設けて、学校裏サイトやプロフを自分の学校の生徒たちがやっていないか、毎日監視するという作業までやっているのです。した規制や監視だけでは、ネットによる暴力は抑止できないというのが専門家の多くの意見です。携帯の利便性は、どこでも利用できるという点で、学校へ持ち込まなくても自宅など他の場所で使える以上、ネットを悪用することは簡単にできてしまいます。フィルタリングは、契約したその携帯だけにしか対応できません。購入する親たちに、ネットの使い方や現実的な情報がなく、知識がないため、SNSなどの形式だと、フィルタリングの必要性を感じなかったり、部活や塾との連絡のために、掲示板が必要だと主張すれば、それまで禁止することはなかなかできないのです。プロフの開設は、中学生で3割、高校生で5割という現状にもかかわらず、自分の子どもがプロフを開設していることを知っている親は、2割にも満たない状態です。携帯の盲点、大人の無知さがある以上、子どもたちは、自分たちだけの情報ネットワークをいかようにもつくり、ネットの暴力をやろうと思えば、やれてしまう環境があるのです。問題なのは、顔が見えないネットの世界を逆手にとって、ネットの暴力をしてしまう、子どもたちの心のあり方なのです。そこへの取り組みがなければ、ただ禁止する、規制するだけでは、膨大な情報の海であるネットの世界での暴力を抑止することなどできはしません。この作品は、子どもたちが、ドラマのネットの暴力を視聴し、出演した同じ中学生の子どもたちが、ロールプレーイングの形式で、自分たち中学生が、どうしてネットの暴力をしてしまうのか。それをしないためには、自分たちに何が必要なのかを話し合う姿、発言を通して、子どもたち同士で話し合い、問題点を認識し、解決への気づきへ導くために、制作したものです。