JavaScriptを有効にして再度、お越しください。[査読有り]英語専攻と非専攻の大学生を対象にボキャブラリーの学習法に関するアンケートを行い、その結果を報告分析したもの。繰り返し書く、何度も発音してみるという学習法は非専攻の学習者が、英語専攻の学生は他の語と結びつけながら覚えると言う傾向があり、統計上有意が見られた。単語に関する限り学習時間が長い学生は、その方法が異なる、または学習が進むにつれて変化すると考えられる。現在マルチメディアを使用した。