みなさん、こんにちは。厳しい寒さが続いておりますが、みなさまいかがお過ごしでしょうか。場:北九州市立大学ひびきのキャンパス*詳細は大会ウェブサイト(https://let2020.sakura.ne.jp/)をご覧ください。Inventoryテスト日本語版)を受検します。8月研修参加者のデータ集計と分析がある程度終わりましたので、一部ご報告いたします。社)バンクーバー校での語学研修に参加した21名のうち、BEVI-jに3回とも回答した11名が分析対象です。世界への関与を模索している)の2つの尺度に注目しました。比較すべく、学生を下位30%、中位40%、上位30%と分けて、外部要因の影響が出やすい下位30%(5名:男子3名、女子2名)がどのように変化したかをグラフ化しました。Resonance)とも、学生のデータに大きな変化がみられました。受検時:他学部の学生、本学留学生や海外で出会った人々との交流)へと学生の所属する集団が広がることにより、彼らの内面に変化が起き、より外部の世界へオープンしたからだと考えられます。G.A.P.講座で留学生や他学部の学生と英語でのアクティビティを行い、実際に3週間海外で学び様々な経験をしていくことで、学生がよりグローバル化していった可能性があります。伝統的、単純なジェンダー論およびジェンダーの役割を好む)に顕著な変化が見られました。興味深いことに、上位30%(2名:男女ともに1名ずつ)に属する学生は、海外での経験を経て、ジェンダーの規範をより強く意識するようになったのに対し、中位40%(4名:男女ともに2名ずつ)及び下位30%の学生はどちらも、ジェンダーの規範からより自由になっていることがデータから明らかとなりました。学生たちが海外でどのような経験をしてきたのかは、個別の聞き取り調査や、帰国後に提出が義務付けられている報告書等のさらなる分析が必要となります。同じように授業を受け、同じように3週間海外での学習を終えた学生の内面に異なる変化が起きたことは、非常に注目に値します。University)をおよびしてワークショップを随時開催しております。現在令和2年2月15日(土)の開催に向け準備をしております。要:言語研究者と英語教育担当者という二つの立場をどのように調整するか苦慮し、困難を感ずる若手研究者も多いように見受けられる。両者をいったん別物と割り切り、言語理論の研究は学部外・学外の共同研究者と進めながら、学部においては英語教育担当者としての教育実践を続ける中で、英語教育の現場である教室にある学習者の発話と作文を言語理論的知見から分析するという考え方に到達した経緯を紹介する。:事前参加登録不要(定員70名)◇懇親会:事前参加登録が必要です*席に限りがありますため、どうぞお早めにお申し込みください。下記アドレスからお申し込みください。参加ご希望の方は、お名前・ご所属・LET会員の場合はその旨を明記して、メールにてお申込み下さい。講演会終了後に懇親会を行う予定です。参加ご希望の場合は講演会参加と同時にお申込み下さい。ワークショップ*諸事情により延期となりました。要:現在、日本では様々な場所で外国人と接する機会が増えています。2019年に外国人受け入れ拡大に向けて出入国管理法が改正され、今後、さらに外国人と接する機会が急増することが予想されます。外国人の発音上の問題点により、日本語コミュニケーションに支障をきたすケースも増えており、音声教育の需要が高まっています。日本語母語話者であっても音声を意識化することは少ないため、発音を教えることは難しいと言われています。本研究会では、日本語教育の現状を概観すると共に、現場で発生している母語別の発音上の問題点をご紹介いたします。外国人の発音上の問題点を正しく理解することで、より円滑なコミュニケーションが可能となります。今回は新東京勉強会との共同企画となるため予約および会場費2000円が必要となります。公募情報を「外国語教育」で検索した結果です。カロリーメイトの消費本数と睡眠時間は反比例する。blog・アーカイブで閲覧できます。(広島大学)Tweetコメントを書くこのアイテムは閲覧専用です。コメントの投稿、投票はできません。コンテンツなどは本部公式サイトをご覧ください。