いずれもこれまでの日本の学校教育に欠けていたことです。本校の生徒は、全員が積極的に参加する双方向型の授業などによって、世界に通用する考え方や行動様式を自然に身につけていくことができます。スキル第一に、英語について。英語は必要に迫られれば誰でも習得することができますが、優れたプログラムを使うことによって所要時間を短縮し、それを道具としてもっと面白い学びに進んでいくことができます。iBT(海外の大学で最も信頼されている英語資格試験)でハイスコアを取る力がつく、四技能習得の日本一のプログラムを授業の実践の中でつくります。実際、スコア60にはかなりの生徒が到達するでしょう。第二に、課題解決について。他者と共に一つの問題に取り組み、解決や改善につながる合意を形成するためのスキルです。学校内の活動のすべてがこうした発想で行われ、課題解決の演習、実践を重ねて力をつけていきます。第三に、論理的思考について。社会的な課題と向き合い、最適解を探していくとき、ベースとなるのは客観的にデータを分析し、仮説を立て、それを検証するといった科学的な思考と手法です。アプローチを身につけていきます。リーダーシップリーダーシップという言葉には様々な定義を与えることができますが、私は、「世界に貢献する志を抱いていて、解決すべき課題があれば自分が真っ先に動き出す勇気・覚悟・自信をもっていること」と考えます。いう資質を呼び覚まし、育てていくために、本校では教師と生徒が上下ではなく対等の関係を築きます。生徒が主役となって学校活動を行っていきます。授業も例外ではありません。学校生活全体が、生徒たちが自由に発想し、臆することなく発言し、失敗を恐れず挑戦を繰り返す場なのです。本校とかかわりの深い仏陀、親鸞聖人は、お二人とも時代に流されることなく、人々が必要としている新しい価値を打ち立てました。高楠順次郎は、ドイツ留学の経験から女子教育の場の必要性を痛切に感じて本校を創立し、世界言語エスペラントを広めようと尽力した人でした。高楠が生きていて今の日本を見たら、「グローバルな舞台で社会に貢献する人材を送り出さなければならぬ」と言ったに違いありません。その目標を私たちは共有します。資料請求・お問い合わせ資料請求お問い合わせ交通アクセス交通アクセスMOVIE校長プレゼン。