目的を持って学ぶとどのような状態になるか?普通、生徒だと先生の話を聞く。講義をおとなしく受ける。私も塾をやっているから授業とかすることがあるがごくまれに生徒を超えた生徒が存在する。生徒を超えているという意味はその生徒は先生と他の生徒との関係を常に見ているという意味だ。場の雰囲気を感じ取り、質問が必要なときに質問する。先生の説明が足りてなくてほとんどの生徒がわかっていないだろうと感じたら「先生、今の●●はこういうことですか?」と言って先生の質問を補ったりする。先生がこの分野は苦手なのかなっていう時にはさらに突っ込んだ質問をするのではなくさらっと流せるように話題を変えてみたり、気の利いたことを言ったり。「メタ生徒」とか「メタ学生」と呼んでもいいかもしれない。このような生徒は学ぶことを楽しんでいるが同時に学ぶ場所にいることを楽しんでいる。やって書くとなんかとんでもない生徒に思えるがサッカーのミッドフィールダーのような存在に近いのかもしれない。監督の意図を汲んで指示を出しゲームをつくる。普通、生徒は先生の話を聞く。このような生徒は先生との対話を楽しみその対話から学ぶ。このような状態はいったいどんなときに生まれるのか?それは生徒が学びたいことを明確に持っているときだ。生徒がもやもやとしたものを持ち明確に問題を解決したいと思っているとき生徒はこのような状態になる。このような生徒は必ず伸びる。目的を持って学ぶ人は伸びないはずがないからだ。人気エントリーニュースを羅列することで個人のパーソナリティを表現できるって、かなり魅力的なことだ。2パズルを解くことが物語を読むことみたいな、そんな扉の開き方がいいと思う。「勝ちが決まっているゲームをあたかも無謀のように演出しながらやってきた」りんご塾サイトわれわれの選ぶ仕事って自分の人生の目的の比喩なんですよね。あなたちょっと変わってるわねって言われるのなら、人に役立つようにいかしたいものだ。足し算、引き算だけで生きていくのは淋しすぎます。自分も自己責任で子供っぽく生きようと思う。2.0⇒りんご塾ホームページSeesaaブログ×この広告は180日以上新しい記事の投稿がないブログに表示されております。