音楽家として活躍する一方、音楽の科学的基礎研究を進められたとか。このコラム、タイトルはむしろサブタイトルが本題。先進国の多くの大学は、門戸を広げて受け入れるものの、学業についていけない学生たちは、どんどん脱落していく。日本の大学では、門戸が狭いものの一旦入学したならばそれを保証するかの如く、「『教育はお金で買えるもの』というホンネが、社会に蔓延しきっている」、「仮に、卒業などできなかった場合には、モンスターペアレントの猛烈な抗議に合いかねない」というのです。この視点は私にはなかったので驚いたのですが、親の立場からは真摯に考えなきゃいけないことですね...。「大学に勉強しに来るわけではない学生もしっかりおり、それらを容認してしまうような社会の側...大学の側の困った体質も」という現状は、うなづけますね。大学入試とは...「カリキュラムを教えるために、必要な準備、能力が備わっているかをチェックする採用試験であるはず」が、そもそも、一体何を問いたいのか?と思うようなものもある...と、具体例を挙げておられる。準備ができ上がっている模範解答と枝点表が印刷されているようなテストは試験の紛い物」と辛口ですが、本当におっしゃる通りだなあ...と思う次第です!一方で、受験生やその保護者、指導する高校や塾側にしてみれば、こうした、多様な解答や採点基準が変わってしまうような問題は、あまり出してほしくないわけです。予測つきやすい問題が、ありがたいわけです。狭き門へ入りたい、入らせたいのですから...。「傾向と対策の優れた特定の塾」が大きな成果を上げているとのコラムも読んだことがあります。確かに、多くの大学で学生の学力について問題視されていて、中学レベルの内容まで補習を必要とすることもあると聞きますし、大学入学前のプログラムとして、公文の小学生レベルのプリントが出されることを聞いて愕然としたこともあります。(ディスカッションは終了しました。)まだコメントはありません。広島の弁護士(べんごし)さんが、なんでもお話をきいてくれます。不登校について、こちらにも書き留めています。ベーシック・コース:宇宙についての基礎知識を、親子で学びます。アドバンス・コース:宇宙について、算数をいかしてひも解いていきます。日本国内への配送に適用されます。編集トップへ戻る閉じる。