生臭さとか心配したけど、添付のショウガ醤油でちょうどよい。調査捕鯨と書いてあった。これも300円ちょっと。ホタルイカは、富山が有名だけど、実は、但馬から鳥取にかけてもかなりの漁獲量がある。量に較べて食べ方の文化は、あまり熟成されていないと思う。金沢の食文化は能登の産物の新鮮さと京都の手をかける文化との融合のような気がする。ホタルイカのおいしい醤油漬けみいつけた。ホタルイカはボイルもおいしいけどやっぱり生だな。@やまかんさんのセミナーが米子で開催され、参加した。内容は、グループエンカウンターとQ−Uを使った学級作りについて、ワークショップを取り入れながらのもの。講義もよく分かったけど、実際にやりながら考えていく過程を体験できたのがよかった。最近いろんなワークショップに参加したり実施したりするけれど、やまかんさんの語り口や配慮に満ちた話し方が、とても参考になった。人に話すって、あんな風にすることなんだと、改めて自分の話し方を見直す機会にもなった。会場では、pictのメンバーにも会えた。情報教育とは直接には関係のない領域の研修会だけど、そういうのにアンテナが張ってあってしっかり参加するのは、このメンバーならでは。adakenさんに会えたのも収穫。ネット上でいろんな考えにふれたりしているので、初めて合う人とは思えないし、今日会って、さようならではなくて、じゃあ又今晩ってな感じで分かれることができるのも、ネット上でもつながっているからかな。それでも、実際に会うことができて本当によかった。今日は土曜日、しかも夏休み最後のおやすみ、普通の人なら来ないでしょ。米子市内からたくさんの参加があった。米子には、そういう普通じゃない(^_^)人が多いんだと、うらやましく思った。魅力のある会だからだろうけど。@午前中は、県の道徳研修会。在り方生き方教育の理論と実践H先生の理論編、難しい話もあったけど、物事の切り取り方として参考になった。F先生の実践編、道徳の基本的な事柄の再確認をさせていただいた。PPの資料提示による模擬授業をされた。何のための模擬授業という意見も出たけど、授業のイメージを伝えるには一番よい方法だと思う。そのあとどう検討するかが大事。全国大会に向けての話も、オープンになりようやく滑り出した感がある。午後は、全国大会に向けての理事会をパス。受付や宿泊に関して某旅行社のシステムを使うことを事務局の先生に提案しておいた。あとは情報収集することに。帰校後、情報モラル事業に今年も参加するように連絡が入っていると聞く。要項を読み、参加の方向で話をする。その後、中学校に行き、三朝町内の人権教育研修会に参加。講演では鳥取から来ていただいた先生に自分の歩みや思いを語りや歌で伝えていただいた。自分自身、どれだけ自分をふり返ったり見つめたり語ったりできているかと、考えさせられた。帰宅後、夕ご飯にとオムライス作りに挑戦。形はうまくなかったけど、味はまずまず。子どもには好評だった。7時半より区の役員会。@初任研の総合の講座で話す機会を1時間頂いた。実践事例をということだったので、昨年度のUDの事例を中心に組み立てた。タイトルは以下のようにした。『学び方の基礎を身につける総合的な学習のカリキュラムデザイン』〜第4学年実践「だれにもやさしい社会を作る自分になろう」〜せっかく初任者の方々を前に話すのだからと思い、最初にちょっとお遊びを。みなさんの状況を知りたいということで、簡単な質問をいくつか行った。その場でやるのは当たり前なのだが、せっかくだからということで、各自の携帯を使ってアンケートを行った。夕べ思いついて仕込んでおいたアンケートサイトのアドレスを示してアクセスしていただいたさすが初任者のみなさん、スムーズにアクセスと回答をされた。携帯の活用やスキル云々って話もできたけど深入りすると、あとに響きそうなので、そのあたりはあまりふれなかった。要は、アンテナを高くしていろんな事を学ぶ姿勢を持ってくださいねと言いたかった。いうアンケート内容にして、少し話をした。回答については、う〜ん、そんなものかなあと思いつつ・・・。BLOGを持っている人もいるんだというのが、ちょっと新鮮。割合が高いかどうかは???話の本論としては、年間の取り組みの様子を話しながら、その裏に流れているカリキュラム上の意図を伝えたつもりだ。総合と情報との関連や教師がねらいを明確に持つこと、子どもたちを鍛える場を綿密に何度も持つこと、そしてホンモノ体験とホンモノ発表の威力について。いう意図を持ちながら、活動を組み立ていくこと。みなさんにうまく伝わったかどうかはよく分からないが、最後に謝辞を頂いた初任者代表の方の言葉からは、私の意図をうまく聞き取ってくださったように感じた。(ちなみに、はやみさんのところの方ですよ。)自分としても実践を見直すよい機会を頂いた。声をかけてくださったH主事に感謝。@昨日は朝から論文執筆。書きかけのものに加えるためにデータの切り出しと記述に時間を割いた。夕方から、地域行事の役員をしているので、お出かけ。ヨーヨー釣りやビンゴのしきり。地域の子どもたちも進行によく頑張ってくれた。片づけを終えて帰ってから、論文にかかる。形にして、中川先生に見てもらうために送信。今日は、朝から、中学校PTAの奉仕作業。修正意見をいただき、修正にかかる。本当に時間のない中、こんな不出来なものに対応してくださることに感謝。いつも早めに書いて早めに見てもらおうと思うのだが、なかなかできない。論文の本筋を通すために、記述の見直しを行った。見れば見るほど、不具合が見つかる。夕方、何とか見られる形にして、とりあえず事務局サイトに登録した。OKも頂き、とりあえずホッ。来週火曜日、あ、もう明後日になるが、県教委初任研で総合の話をすることになっているので、その準備に取りかかる。ネタは、昨年の4年生の総合の年間の動き。その答えは、土台は情報教育だよ。これじゃあ露骨すぎるかな。@日頃のつみほろぼしにと、水族館アクアスに行くことを急に思いついた。隣の県とはいえ島根は長くて遠い。片道に車で4時間かかるということで5時起きをするも、うーん眠い。往復8時間の安全運転が心配になり、調べてみると、特急で2時間半で行けると分かり、変更。7:35発のスーパーまつかぜで出発、10:16波子(はし)駅に到着、10分ほど歩いてアクアスへ。子供たちは、白イルカのバブルリングを間近に見ることができて大満足。バブリングの写真はうまく撮れなかったけど。帰りは、予定より一本遅らせて16:52発のこれもまた、スーパーまつかぜ。帰りの時間に余裕があってよかった。書きかけの論文を仕上げなくては。本当はおしりに火がついていてこんな事をしている場合じゃないんだけど。いうことで、午後、涼みに行きました。空気も水もすずやかでした。下界とはまったく違いました。@ある先生に無理にお願いして、書写のコンテンツ作成。3年から6年までの教科書教材をビデオ撮り。2時間ほどで60枚、すごい。初見で特性を把握して、その通りに書かれる。書いていただいたものを、質を損ねずに教材化したい。プレミアでビデオから取り込んだフィアルが約60本。それを、一つ一つ編集してレンダリング。これにまた時間がかかる。一本10〜20分かかる。マシンの能力なので仕方ない。レンダリングの方法も試行錯誤して、ようやく妥協点を見つけた。あとは、時間と努力、そして使いやすくするためのセンス(これが一番問題かも)。試してみたが、mpgに変換することにした。トータルでCDには入りきらないようなので、HDDかDVDでの供給をすることになるかな。DVDでそのまま見えるようにするのか、それともDVDをストレージとして使うようにするのか、ちょっと考えよう。別の試しで、wmvで、一例をウェブ用にサイズを落としてアップしてみた(1.24メガあります。)サイズを落としたので荒いけど、雰囲気は分かるでしょ。こんなふうに私も書いてみたいけど。夏季研修会におよばれして話をしてきた。本校の完田さんと合わせて2時間。中部にもおられた校長先生が声をかけてくださった。会のはじめにITCE2級の紹介もしてくださり、そういう認知が広まることもありがたかった。内容は、本校の実践を中心に、情報モラル授業の作り方について話をした。私が基本的な考え方と様々な事例、使える教材の紹介、そしてちょっとだけチャット体験の後、保護者への啓発と先生方に頑張ってほしいことについて話をした。その後、完田さんが自分の実践事例について話をした。完田さんは、外にでての初プレゼン。いい経験になったと思う。協議で、各校の主任さんの現状における悩みが出された。自分なりのやってきたことをもとにした話をさせていただいたが、周辺にどのように働きかけるかが、やはり問題。本校の宣伝をしっかりさせていただいた。先生方に互いに教え合ったり聞き合ったりする雰囲気があること。管理職の先生が率先して動いてくださること。ポイントは、管理職ですと、断言してきました。(^o^)会場は岸本小学校だったのだが、行き帰りは、蒜山にでて米子道経由、1時間20分くらいで行けることにびっくりした。海経由より山経由の方が近いんだ。@昨日今日の大会運営について、事務局の近くで見ていた立場で気づいたことを。大将を軸にメンバーが考えて動く。参加者の流れをどう考えるか。駐車場の誘導一つも大事。お弁当のとりまとめや受け渡しの仕方も大事。会場の裏で、講師や発表者の誘導なども大変な仕事。今回は授業もあったので、子どもたちの動きサポートも大事。いろんな要素があって、一つの大会が運営されている。裏方で、様々な配慮をして動いている人がたくさんいる。セミナーにたくさん出たり、運営側に回ったりしたこともあるけど、そこでも会のコーディネートや裏方の仕事のすばらしさに感心することが多い。県内の道徳人の動きは、素敵だった。@情報教育の巷では、全国規模のセミナー連発のこの時期に、地元の道徳の会に二日連続で参加した。何人も参加されるというものすごいセミナーである。会長の竹内先生の人脈である。会の運営は竹内先生の門下の方々(私はそうではない)と少し前から県教委が絡んでいる。私は、頼まれて受け付け周辺のお仕事を頂いていた。周辺は顔見知りの県内の道徳人なので、気軽に動いていたけど、会の運営中心の方々は、いろんな配慮をされる必要があるので大変だろうなと思いつつ見ていました。多彩なメニューがあり、どれもいろいろと考えさせられました。道徳の基本に立ち返って考えさせられることも多々あり。最後のセッションで、ここのところ自分の中でくすぶっていた質問をしました。「メディアとの関わり方が子どもたちに大きな影響を与えています。道徳教育で何ができるのかを考えます。長崎の事件以降、文科省は事業を行ってきたが、情報モラル事業と心の教育事業が全くつながっていない。メディアを遠ざけたり否定したりするだけでなく、メディアとの関わり方を学ぶ機会が必要。その中で、コミュニケーションの仕方や心のあり方の問題として、道徳の側からできることがあると思う。道徳側からのアプローチが全く見えてこない。文科省はやる気があるのか。「我々はその世界を実感できていない。子どもたちの実態から学んでいかなければ、対応策ができない。テレビだと、テレビの有効活用の研究をやっていたが、その研究がテレビを見る子を育てるのでは。メディア教育の基本の中に、テレビを見ないことも入れるべき。メディアをコントロールする力を。メディアを切る事のできる力を。結局、やっぱり、やる気がないんだよなあということかな。答えてくださった方は、熱い思いをもたれて方で、以前の前任校で道徳の研究大会を行ったときに考え方の基本を頼りにした方なので、尊敬している方。それでもこうなんだと思った。分からないなら調査や学びが必要と言うこと。PISA型読解力を文科省の方、発揮してくださいと、内心思ってしまった。期待していたのだけれど、動きとしてはなさそうなので、現場レベルで何とか細々と進めていくしかないのかなあ。情報教育側のアプローチはあるのだけれどね。メディつきもずいぶん浸透しつつあるし、よい情報モラルの教材もできてきた。これを時間数が確保されている道徳の中で扱えると違うんだけどなあ。明日は、西伯郡で情報モラルの研修会におじゃまする。どんな視点を盛り込もうか、資料はいくらかは用意できたけど、直前まで悩みそう。屋上緑化してありました。朝、子ども二人と魚釣りに。魚影がなく、磯場を移動したあげく、ちょっとした塩だまりでヤドカリ採り。20匹ほどとらえてから放流。子どもたちのリクエストで潮風の丘とまりにて開演時間を待ってなんとかスライダーで遊ぶ。採算がとれるのだろうかとちょっと心配。その後帰宅、一休憩の後、映画に。子どもたちはポケモン、私は日本沈没。沈んでいるのだろうに主人公の先々がまだ沈んでいないのが不思議。ダイナミックな解決策に驚き。発想としては分かりやすいけど。実際にあんなに短時間に実施できるってのは、多分なないだろう。主人公の判断が自分にできるかはちょっと考えさせられた。ラストはちょっとウルウル来てしまいました。夕方、今年初めての海、入浴。近場の海、公園の無料駐車場、ちょっと歩いて誰もいない磯場まで。子どもたちは、カニや貝、アメフラシと遊んだ。深いところもあって、浮き輪付きだけどちょっと冒険的な飛び込みも体験。夕方の短時間だったけど、日にも焼けず、大満足。忙しい長女、ドラゴンカヌー大会参加。学校の有志で参加するらしい。やる気になっているのでOK。家族で一番に出かけた。