プレセッションでは、「体育社会学」という研究領域の固有性を再検討するために、「教育」の観点から、「体育社会学」が「誰」のために「何を」研究してきたのかについて検討を重ねてきた。しての「体育」や、その周辺に広がる社会的事象としての「体育」について、社会学的研究が果たしてきた成果と課題についてそれぞれの視点からのご報告をいただきながらの検討であった。名称変更に関わる検討が進められている。そこでは、従来の体育学会で広く使用されてきた「体育」という用語、ないし概念の扱いが、一つの論点となっていることは広く知られているところである。これは、「スポーツ」とい用語、ないし概念との関係からの検討であるとともに、「体育」という用語、ないし概念の再検討という側面も含むものであると思われる。おいて、固有の研究対象であるはずの「体育」が揺らぎ始めているという状況でもあるといえよう。「体育」という用語、ないし概念は、「身体とスポーツを対象とした教育」「近代社会において制度化された教育」「体育という教育を支える研究と人材養成システム」という3つの側面から、特に体育社会学の領域では議論されてきたのではないかと思われる。高度情報化や国際化が進む現代においては、そのどの側面にも大きな変化が現れており、その理解の仕方自体が、同じように揺らぎ始めている。そこで、本年度の研究会では、これまでの検討も踏まえつつ、そもそもの「体育」という用語、ないし概念の揺らぎについて検討することを通して、「体育社会学」の存在意義を見つめ直しつつ、「体育社会学」は「誰」のために、「何」を目的として営まれる研究であるのかということについて議論を交わしてみたい。