教師用メモ教案Vジ・Vナイ+とき、~。N5導入・練習Aい・Naな・Nの+とき、~。メモ後件に縛りがある文型は初めてなので、学生に自由な発言を許すと、非文が多くなる。後件に何が使えるのか板書しておくと学生も緊張せず、発言も活発になる教案Vジ・Vナイ+とき、~。導入・練習T:これは何ですかS:★パスポートですT:パスポートはいつ要りますかS:日本へ行きます/国へ帰りますT:皆さんは今日本にいますから、行きます、だめです。S:来ますT:日本へ来ます、とき?S:日本へ来るとき、パスポートが要りますT:皆さんは何時に寝ますかS:十時に寝ますT:電気は?消しますかS:はい、消しますT:寝ます・・・S:寝るとき、電気を消しますT:エアコンは?S:消します。はしを使います◆服の話題T:この服は高いですか。◆T:~さん、学校へ来るとき、何で来ますか。「~る時」=「~る前」と言い換えが可能なものと不可能なものがある言い換え可能:学校へ来る前に/ときに、先生に会いました言い換え不可:△病院へ行く前、保険証を忘れないでください(マエは後件に瞬間的な動作をするイメージ。「忘れないで」は「その状態を保って」という意味であるから△)〇先生に会ったときには、よろしくとお伝えください×先生に会ってから、よろしくと伝えてください!(伝える人がその場でどうしても「よろしく」と言ってしまうバカだから話者は「違う!今じゃなくて!先生に会ってから言えよ!」と怒っている様子、という状況を説明できなくもないが、かなり苦しい)2.ある程度の時間を要する動詞は使えない・家へ帰ったとき、ごはんを食べる(玄関で食べるの?「電話する」ならOK)3.~する前、後がはっきりわかるものを。時間の流れが感じられる文が望ましい導入・練習T:今度私はS1さんの家へ遊びに行きます。