午後は、昼寝なしで友達としっかり遊ぶ。文科省はどう動くのか、教科書はどうなるのか。情報モラルとメディアリテラシー、今後の必要感と展開。必要なんだけど、どんな動きになるのかな。@この夏休みは、外部のセミナー参加がなし。いいセミナーはたくさんある。本校の職員や他校の方に紹介はしているが、自分では今年は参加していない。この夏は、出力が多い。出力すると言うことは、自分の実践や考えをまとめざるを得ないということだ。県外もあるけど県内が多い。昨年県大会を行っている関係での声かけを頂いたものが多い。@本年度開校の羽合小学校会場。お願いしていたアンケートを回収、処理開始後に、会場校見学。私は、アンケート処理のために見られず。PCで示しながらお話をと思ったけど、会場となったPC教室のどのケーブルを使うとプロジェクタにつながるのか、しばらく検索。プロジェクタが無線対応のp社のものだと気づき、ソフトはあるので、接続を試みるが、プロジェクタを見つけることができず、断念。結局、OHCがVGA出力されていることに気づき、このケーブルを拝借。先生機からのコントロールによる画面転送で、みなさんに見ていただくことに。アンケートの結果は、概要を見ていただくのみ。スキャンスナップとSQSによってその場で、グラフ化までして、示すことができた。比較対照として本校の結果も少し示しながら、見ていただいた。詳細に分析したものをお返しする必要がある。他の内容としては、校務の情報化、学校WEBの運営について、いくつかの学校からの実践報告やざっくりとした意見交換を行った。授業のICT活用については、時間がなくなって、準備していたものは示すことができなかった。幹事の一人として、進行上の甘さがあったように思うが、ざっくりとした中でも情報交換や話し合いができたのは、よかったのかも知れない。内容的にも、いい話が聞かれた。進行の仕方としては、30点くらいしかないな。国語部会ひょっとしたらどの部会もそうかも知れないけど、PISA型読解力の話があった。資料には、フィンランドの教科書の話題も取り上げてあった。その割に、協議の内容にはあまり反映されていないって、どういう事。私のグループは、指導事項の細やかさに結構こだわった議論ができ、途中に入ってこられた指導主事の方を論破してしまった。代表発表には選ばれなかったって。現行の指導要領や教科書の範疇では、PISA型の読解力育成は現実として難しいというのは感じた。したいし、やるべきだし、教材開発も必要。学校全体で系統性を持って取り組むことではじめて成果が上がると思う。そのための方策をこれから考えていくべきだろう。先日おじゃました学校の先生方も来ておられて、妙な共感を覚えながら、研修ができた。@ちょっと滞ってしまったので、まとめ書き。滞った言い訳はたくさんあるけど。こまったのが、マシンの反応が急に悪くなった。文字変換に極端に時間がかかる。メモさえとる気にならないくらい。分かった原因は、「topdesk」というマックもどきにするソフト。これ、とってもよくて、重宝していたのだが、ちょっと重いのは分かっていた。それでもうまく動いていたのだが、先日から、マシンの挙動がおかしいので、思い切ってアンインストールしてみると、すっと動くようになった。残念だけど、仕方がない。いうことで、やっとキーボードに向かう気になれました。@校内研の講師としておじゃました。今年から情報教育を学校研究として取り組みはじめられ、本校が昨年の県大会の会場校ということで、私に依頼を頂いた。自分としてもふり返るためのよい機会を頂いた。内容としては、前半がプレゼン、研究と研修・実践の関連について、情報教育の昨今のキーワードについて、そして研究実践の事例ということで本校の研究の進め方、おまけにICT活用について、お話しした。その後、短時間でワークショップ。研究主題の実現に向けて、個人で・学校で、やりたいこと・可能なことについて、今から・今年度・来年度の枠で、考えていただいた。グループで話し合っていただき短時間で発表していただいた。みなさん楽しそうに話し合われ、発表もすばらしかった。いい雰囲気の研修会だった。今後の取り組みがどうなるのかとても楽しみ。校長先生や研究主任の先生の意欲や思いにも、私が学ばせていただいた。Reserved.テーマについては、以下参考にして使わせていただいています。