0月2016.11.20プログラミング体験講座を岡山大学で開催プログラミング体験講座を開催しました。今回の対象は子どもではなく,小学校の先生方です。これまでに集めてきた色々な情報を先生方にご紹介。この日のために,春頃から西へ東へと奔走しました。先生方に体験して頂くプログラミングの課題は,4年生の妹尾さんが作成してくれた「ネコを追いかける」ゲームと,ロジックラボのおおすみさんが作成してくれた「パックマンのシューティング」ゲームでした。どちらもScratchを利用しています。02016.11.17心理学をアクティブにラーニングする今年の4月から120分授業です。講義を聴き続けるって大変ですよね。どのように授業を構成すれば学生さんたちは楽しみながら心理学を学べるのか。しようかナーと考えて,考えて,考えました。ある心理学系のテーマを1つ見つけてポスターを作ってもらい,同じグループになった学生さんたちにプレゼンしてもらう演習形式にしてみました。評価をするのも学生さんたち。評価は良かったところのみ。「褒めカード」に良かったところをたくさん書いてもらい,発表者をとにかく褒め倒してもらっています。紹介するだけでなく,1つの主張を含めてもらっています。1人1人が見つけてくるテーマや発表方法のアイデアはとても面白くて,予想以上でした!この講義のアイデアは構築主義的な学習理論に基づいています。作ることで学ぶ!02016.11.06わくわく子どもまつり2016に参加してきましたわくわく子どもまつりin岡山ドーム。学生さんたちと一緒に参加してきました。紹介をさせて頂きました。「花火を打ち上げる」プログラミングが体験できる内容です。ロジックラボの大角先生がこの日のために長い時間をかけて作成して下さいました。参加するきっかけとなったのは,2020年プログラミング必修化。公民会のSさんとWさんがお声かけして下さったことに始まります。丁寧で親切に対応して下さるので,何とか公民館の皆さまにもっとご協力できないかと思い,いろいろと考えた結果,「風船」を子どもたちにプレゼントすることにしました。少なくとも150個くらいは風船をふくらませました!風船は学生さんたちが作ってくれました。この日のために学生さんたちと一緒にアートバルーンを試作してみるなど,練習もしました。風船をプレゼントすると,とても嬉しそうに親の元へもどっていく子どもたち。花火を打ち上げるプログラミングを体験中の子どもたち。ロジックラボの大角先生の力作です。日曜日なのに手伝いに来てくれた学生さん。子どもたちに楽しんでもらおうとたくさんの大人たちが集まって作るイベントでした。岡山って素晴らしいですね!公民館の皆さまが声をかけて下さったおかげで,とても貴重な経験ができました。学生さんたちにも得難い経験の場を提供することができたように思います。公民館の皆さまに心より感謝申し上げます。来年は子どもたちがもっと楽しんでくれるような何かを用意して参加したい!02016.11.02アートバルーンに挑む11月06日(日)に開催される「わくわく子ども祭り」に参加します。本日は子どもたちにプレゼントするアートバルーンの練習。割れるのではないかと悲鳴をあげながらのアートバルーン作成。犬は作れるようになりました!犬ですね!犬です!犬たちがたくさん誕生。アートバルーンで「剣」も作成!と思ったら,いつの間にか静電気の発生のさせ合いが始まっておりました。今日も学生さんたちは元気そうです。これがとても好きなのです。(ものすごくラフでスミマセン...)。以前の記事でも何回か書いている通り,「楽しんでいたらいつの間にか高いところまで来ていた」となるような学習が理想的だと考えているので,どことなく親しみを感じる学習モデルなのです。