留学生以下の日本語力だそうな。みたいな難問奇問じゃねーの?と思うのですが、実体はかなりオソロシイことになっているようです。「テストでは『憂える』の意味を問う設問で、『中学生レベル』と判定された学生の三人に二人が『うれしい』に音感が近いためか『喜ぶ』を選択。『大学生レベル』とされた学生の中でも正答率は50%にとどまり、文字通り“憂える”結果となった」とかいうのは俄には信じがたいですけどね。そこまでなのかなあ、と。勝谷さんの日記(←西原マンガのほもかつと同じ人なんですよね・・・)に「中国の露骨な内政干渉を憂える。小泉首相は安易な懐柔をするべきではない」と書いたところで白痴どもは「中国のおおげさな内政干渉を喜ぶ。小泉は安易に賄賂をもらうべきではない」と読むんだもんなあ。書いてあって、うまいこと例文つくるなあとちょっと感心しました。なんか昨今の学生とは話が通じないナリと思っていたらヤッパリか!とは思う。思い当たるところがある。あと「日本語力」とか書いてありますけどこれはどうみても「国語力」の話ですよね。なんていうのか最近はこの「日本語」とか「日本語教育」っていうのが教育業界の利権がらみで使用されるケースが多くてウンザリしてます。ネイルアートの資格と同列に扱われている専門学校とかのCM見たことありませんか?言っちゃなんだけど人様に正確な知識を背景として「正しい」であろう日本語を教えられるようになるためには高度な専門教育を受けないとダメだっつーの。自分探し中のアホが「なんかしかくう」とか言って取ったりするのは変だってば。日本語の専門家ですうみたいな顔すんなっつーの。「日本語」ってしきりに強調するのには従来の「国語学」の影響を排除したいという思惑があるみたい。要するに「英語教育」とか「英語教材」とかで儲けてきたところが過当競争が激しいのでなんか別口で儲けらんないか?と思って「日本語教育」っていうのに目をつけたわけで。そんでその業界を自分たちで囲い込みたいので「国語」じゃなくて「日本語」なのよ!アンタタチ(=国語学とかやってた人)は関係ナイ!出ていってヨ!ってことらしい。今のところ「日本語教育」って言ったら主に外国人(大部分中国人)相手みたいなんで日中摩擦とかあると生徒が減って大変なようです。したらビザナシ交流とか不法滞在お目こぼしとかこのあたりのことも関係あるのかも。受験者増やそうとしてがんばってたりしてますね。筑波は国語学って感じじゃないな。あと青山学院大とか慶応とかの人たちも暗躍(←!)しているようです。昔は入試に国語がないくらいだったしなあ。反国語学だろうな、彼らは(←憶測です)。あと漢字検定協会とか毎日新聞とかもなんかやってた気がする。漢字検定協会は漢字検定のスタンダードになれたのでウハウハみたいだしね。みんな柳の下のなんとやら狙いですよ(←昔「捕らぬ狸のなんとやらだね」と言ったら「皮算用でしょ!」って窘められたことがありますが知ってるってばさ)。身も蓋もないこと言ってしまうとこの産経の記事って少子化で困った教育産業が「日本語教育」で不安煽って一山当てよう的な情報操作の可能性もありますね。最近留学生の取り締まり強化もあって日本人相手の「日本語教育」にテコ入れしたいとかそんな感じで(←陰謀説大好き!)。調査結果そのものは事実なんだろうから問題の根本は学力低下にあるんでしょう。この低下は狙ってやったものですよね文部省とかが。従来学校教育の中で安価に提供されていた教育内容を大幅に削減して(←料金は据え置き、あるいは上昇)無くなった部分は教育産業がオプション料金をとっておいしくいただいてくだされ、ってなもんでしょうか。いえばこの国民大愚民化計画のスポークスマンだった寺脇という人は今文化庁で日本映画関係の仕事をしているみたい。文化庁といえばCD輸入権問題でのサイアク対応が記憶に新しい。なんでしょうね、こんなブログで書いたからといって何かされるとも思えませんがビビリながら言うと、この人が単に表に立たされているだけなのかそれとも本当に黒幕なのか知りませんけどありとあらゆる面で国民愚民化計画を推進してますよね。教育の根本を潰して更に日本の音楽と映画も潰すことで一体誰の役に立ちたいのかしらん?と穿ってしまいますな。近隣某国あたりでしょうか。「論座」1999.10で学力低下への危惧を指摘されて「私はよく言うけれど、釣り橋を渡っているようなもんです。揺れると、後ろに戻りたくなるけど、前へ進んで渡りきることが必要なんじゃないのか。