おいしくいただきました。@午後、6年生の二クラス連続で情報モラル授業。体験メディアのABCの一昨年度のビデオを活用。3つのドラマのうち、特に「架空請求と個人情報」のクリップだけを活用。ねらいは、架空請求と個人情報についての知識理解もあるが、それ以上に、「困ったら家の人に相談することの大切さ」が、ねらい。番組を見て、よかったこと、良くなかったことを、発表。発表する中で、どうしてそう判断するのか。主人公は、どうしてそう行動したのかを考える。して、個人情報を送ってしまったことは当然良くないが、それ以上に「架空請求を家の人に相談せず一人で悩んでいたこと」に言及した。これの問題点に気づいた子どももいた。何かあると自分が悪いことをしたと思って、相談できずに、さらに良くない状況に陥ってしまうことがよくある。ネットワークでは、自分が悪いと思っていなくてもちょっとしたことで困ったことになることはある。家の人にすぐ相談すること。ネットワークでは、コンピュータがあいてではなくて、その向こうにいるいろんな人を愛体にしているのだから、怖い場面もある。楽しみながらそして注意して、困ったら大人に相談しながら、使っていきましょうという授業。次時も、もう少し、インターネットでの留意点を扱う予定。文字や背景色、罫線を設定したセルを、SHIFTを押しながら、編集メニュークリック、「図のコピー」でセルがそのまま、図としてクリップボードにはいる。簡単にロゴを図として作ったりすることができる。使いようによっては便利かも。任意の表を、思うような形でコピーして他の文書に貼り付けるのが、まっとうな使い方かも知れないけど。@地元新聞に、県内の校内LAN整備の記事が出た。谷口さんのところに取材が入っている。県教委小中学校課の担当者のコメントもある。県内の方は、どう受け止めたのだろうか。文科省が昨年12月に出しているもの。−教育の情報化の推進のためのアクションプラン−が、これ。「IT効果普及促進キャンペーン」として、「ITを活用した授業についての理解の促進を図るため、情報担当の指導主事や教員、教員を目指す学生等を対象とした模擬授業等のキャンペーンを実施する。その、スケジュールが、これ。これによると、すでに県レベルの調整は終わっていて、キャンペーン実施に入っているはずだが、どうなっているんだろう。記事の中にあった県教委担当者の「コンピュータが使える指導者育成」というのは、何をさしているのだろうか。@紹介されていた本を読んだ。努力をムダにしないための100のルール学ぶ人、自省する人、動かす人、生かし導く人の4段階で、100の提言をまとめてある。いずれも人との関わりをどうするかという点で、とても参考になる。初級編の最初に書いてあった挨拶に関する記述。きれいなあいさつをしていますかというもの。@そういえば、以前に購入していたCDがいい。昨年末からずっと車の中で聞いている。