真剣なヌースほどニヤニヤして読むのが『礼儀』です。Twitter内検索から除外などされておりましたが18/10/18の「ウイグル」記事をもって更新反映してもらえなくなりました。熊本地震におけるピースボートに関した細かい情報が、「仕事の支障になる」とのことで一部削除致しました。基準や指針などを定める教育課程評価院は、このほど教育科学技術部に報告書を提出し、国が定める小学校カリキュラムや教科書政策に漢字教育を含め、明文化することを提言した。報告書によると、同評価院が行ったアンケート調査では、保護者の89.1%、教師の77.3%が、小学校での漢字教育に賛成しているという。このアンケート調査の結果については、今さら改めて特筆すべきことでもない。漢字学習が子供の教育にプラスに作用するという事実は、かなり以前から常識として認識されてきた。教師の多くも、漢字学習が子供の語彙力や思考力を高めるという点に同意している。これまで1300万部以上が飛ぶように売れた。政府公認の漢字試験だけでも7種類あり、それらの年間受験者総数150万人のうち、およそ60%が小学生だ。ところが現実問題として、小学校では漢字教育を行う時間的余裕がない。小学校の教科書から漢字が消え去ってから、すでに40年の歳月が流れた。中学校や高校では「漢文」という選択科目があるが、この科目は修学能力試験(日本のセンター試験に当たる)では全受験生の17%しか選択しない。北朝鮮では、韓国の小学5年生に該当する高等中学1年生で3000字を教えている。韓国語の70-75%が本来は漢字語だという。小学校教科書に出てくる言葉の55%、医学や哲学などの専門用語では95%が漢字語だ。ハングルでの表記は同じでも、本来の漢字によって意味が完全に異なる単語も非常に多い。よると、韓国語で「サギ」と読む漢字語だけで27種類ある。「史記」、会社の旗を意味する「社旗」などだ(これらはすべて韓国語で「サギ」と発音する)。漢字を知らない状態では、言葉の本来の意味を正確に認識し、語彙力や国語力を高めるのは非常に難しいということだ。昨年は20人の首相経験者が大統領府を訪問し、小学校での正規のカリキュラムに漢字教育を含めるよう求める建議書を提出した。元首相らは「およそ半世紀にわたり続けられた誤った文字政策の影響で、国が文化面で危機的状況に瀕している」「国語生活を正常化させるには漢字教育を再開すべきだ」などと訴えた。小学校では、授業で余った時間などに漢字を教えるケースが決して少なくない。その多くは「まずは書かせてみる」という程度のレベルで、逆に漢字に対する苦手意識を持たせてしまうこともある。保護者と教師の双方による求めに対し、学校現場が顔を背けているようでは、これは到底公教育と言えないだろう。韓国でも漢字を小学校で正式なカリキュラムとして採用し、体系的、効率的な教材や学習方法について議論を行うべき時に来ている。ID:2b6zZj++いや漢文学習はあくまでハングル・漢字混合文への移行準備でしょう。ID:fgwGeRhZ>>105漢文は中国人ですら読めないらしい。日本で言う古文みたいなもんだし。日本に来て書き下し文を見て初めて意味が理解できた、って話もあるとか。ID:EUyLcGZk>>110つまり中国の研究者は自国の古典を勉強する為にまず日本語を習得しなければならないとw笑えるけど、笑えねえ。日本みたいに数を制限すれば良かったんだよな。ID:ehaASYj/>>67元々が、民族至上主義で、中国や日本から受けた影響を無かったことにするため自国発祥の文字だけにしたのが、現在の状況だもの。字数制限とか考慮しようもなかったのさ。ID:ehaASYj/>>89そういう心配する必要があったのかなあと思う。すれば、朝鮮語ってその程度の代物だったと。?2BP(4444)>>95固有語に乏しく、言葉の8割以上が外来語というとんでもない言語ですからね。開国前は北京語(文字も)、併合後は日本語。ID:fgwGeRhZ>>99固有語とか外来語とかの区別ができないからさらに厄介なんですよね。?2BP(4072)イスラエルは右書きだったのでアメリカ製のパソコンが使えなかったため自国のソフトウェア技術が発達したんだよな。昔扱ってたけど、COCOMに抵触するとかで色々面倒くさかった。非公開コメント投稿可能です。