いくつか注意したところもありますが、自分のこれまでの指導不足と考え、さらに進んでいこうと反省。社会の「どこでお買い物?」の時間。予想を基にした話合い。知識へすぐに向かうのではない。数年前に見たK大附属小の授業。知識習得へ向けて予想を大事にしていた。これからどんな行事があるかといった学級活動。行事は児童会と違い与えるものと思っていたが、子どもたちに主体的に考えさせ、やりたい?どうしたい?と投げかける構図が新鮮だった。それは、きっと自分も形式としてやっていたからだろう。予想なんてまどろっこしい、どうせ知識を与えるならと考えて、どんどん進んだときもあった。