アップは西原毅のスクールM短期的に集中して学習をすれば、単純な即効性はあるかもしれません。それが本来の実力になるのかどうかは疑わしいものです。スクールMでは、将来の目標を念頭にいれながら、目の前のテストを尊重し、それに全力でぶつかり、その結果を糧にして次へつなげるように「前に向ける心を、継続する力を育むことを第一義」としています。開校当初における入会理由の多くは、「直近の算数・数学のテストの点数を上げるため」であったり「目の前の入試を突破するため」でした。最近では長い目で算数・数学の指導をしてほしいという方が増えてきています。視野にいれながらも、大学受験、それも○○大学の△△学部という目標に向かって指導してほしいということです。短絡的な指導(幅の狭い指導)はしてほしくないという方が増えてきています。それがまさにスクールMの指導方針なのです。※今まで最長で11年間一緒に学習した子(医学部合格)もいます。3,7,11,15,19,23,27......15番目の数を求めなさい。いう問題で普通は「公式:初めの数+交差×(N−1)」を活用して3+4×(15−1)=59と求めますが、上記以外に以下の方法を提示し、思考を柔軟にします。3,7,11,15,19,23,27......4ずつ増えているので、4の倍数をその下に。3,7,11,15,19,23,27......4,8,12,16,20,24,28......上と下の関係をみると、上の数は下の数より1小さくなっています。下の列で15番目の数は4×15で60になるので、その上の数は60−1で59となります。