教材開発論としては著者初の問題提起。「マスターカード」の開発、作文新教材の開発はすぐ応用できる。根切師<根切師>屋根の上の大枯枝—落ちれば屋根棟が崩れる!倒す方向にプロの判断—雑物の枝をとり払って張りつめた静寂—そして阿吽の呼吸まえがき東京湾に「夢の架け橋」がとうとうできあがった。「アクアライン」と呼ばれるこの横断橋は、房総半島の木更津市と、湾を隔てた対岸の神奈川県川崎市とを結ぶものである。この完成のお陰で、私の生活は大げさに言えば一変したと言っていい。今まで函館からの最終便では家にまでは帰れず東京に一泊したし、羽田の一番機で函館に飛ぶ為には東京に前泊をしなければならなかった。アクアラインの開通でこの二つのネックが一遍に解消してしまった。羽田ー木更津間は専用のリムジンバスで何とたったの三十五分しかかからない。浜松町から東京あたりでぐずぐずしている内に、もうバスは木更津に着いてしまうのである。函館への通勤も夢ではない、などとも考える昨今である。技術水準では、これだけの効率をもって工事が進むという訳にはいかなかったに違いない。「日進月歩」という言葉を思い浮かべるのである。科学技術というろのはまさに日進月歩を続けて目覚ましい進展を見せているのだが、さて、改めてその眼を教育の世界に転じてみると、どうもその進展のテンポはまことに牛歩の感を否めない。いや、もっとはっきり言えば「十年一日」の感さえも拭えない。私が新卒の教師としてお世話になった四〇年前と今とで、その教育の方法が一体どれほどに変わったというのだろう。いや、科学技術と教育とは元々その有り様が異なるのだから、それはそれでいいんだよ、という人もあろう。たしかに、教育を科学技術と同等に見ること紘当を欠くであろう。ついては、四〇年前と同じであっていいということにはならない筈だ。それらは、いつでも検討されながらよりよいものに脱皮し続けていかなければならない性質のものだからである。編集を十年近くもしていながら、私自身の教材開発についての実践をまとまった形で公にして来なかったことが多少心に引っかかっていたのである。教材開発の問題についてはいつも関心を向け続けてきた。本書ではその一端を紹介してあるが、特に「マスターカード」については読者の関心を格別に注いで欲しいと思っている。�T章の「マスターカード」というのは、その名の示す通り、「それを一通りこなせば、狙っている学力がマスターできる」というものであり、いわゆる「問題集」や「ワーク」を超えた密度を持つ新教材として開発をしたものである。その名称も一般に知られていない現状にあるが、期する所にご注目を載き、それぞれの教室でもっと良質のマスターカードが生まれてくれるようにと望んでいる。この章は、そういう志を持つ人には恰好のヒントとなるだろう。�U章は「作文指導新教材の開発」である。ここでは四年生で実践した「スケッチ作文′の事例と、「作文ワーク」の開発と活用法について述べてある。「作文ワーク」については、私が編集をさせて戴いた学年別全六巻が好調に普及しているところを見ても、その名はかなり浸透していると見てよいだろう。ここで紹介している新ワーク「単文の正しい書き方」の着想は、もっと注目されていくべき新しい問題提起だと私は考えている。これまで「長く書かせる」ことにのみ意識を向けてきた傾向があったが、「短く確かな」文が書ける力をつけていくことの方が本当は大切な筈だとこの頃私は考えるようになってきている。�V章は、私の授業技術の骨格とも言うべき「向上的変容の連続的保障」を具現するためのキーワードを挙げ、そのキーワードの思想、狙い、効果などを解説した。これらのキーワードが多くの教室で実践されていけば、指導の質はかなり向上する筈である。�W章は「教室音読」の指導を簡潔に図解して示した。私は一般社会の高度な「朗読法」の概念とは別に、もっと基礎的、基本的な「教室音読」という新しい概念を提起している。ご批判を載きたいところである。�X章の「職人世界の技術開発」というところは、いささか異色の内容である。これは一つの「読み物」なのだ。どんなところに私の意図があるかということについては該当パートの「はじめに」に書いておいたのでまずそこに目を通してから読まれると有難い。一言付記するならば、職大衆こそは「技術」を身につけ、それを磨くことに生涯の努力を傾注しているのだという事実である。職人の技術は、そのまま雇用に影響し、それはとりもなおさず生計をも左右してくることになるのである。教師にとっての指導技術は、それがどんな貧しく、稚拙であったにしても、その被害は教室の子どもに及びこそすれ自らの雇用や生計には何らの影響も及ぼしはしない。「子どもに及ぶ」ということは重大である。その重大性に気づく者だけが教師を職業として選んだ筈である。職人世界の技術開発という本書巻末の「読み物」は、教師が読んでもなお必ず参考になるところが大きいと考えている。教材の開発・技術の開発』の詳細情報ページです。個人情報の取り扱い特定商取引法に基づく表記サイトマップお問い合わせ。