発展のための教育」等の呼称も用いられる。locally)ことにより、それらの課題の"持続可能な"解決につながる新たな価値観や行動を生み出すこと、そしてそれによって持続可能な社会を創造していくことを目指す学習や活動を指す。これらの問題に対して、各国の政府や国際連合が主体となって取り組んでいるほか、日本では市民社会を中心に民間主体における取り組みも多数行われている。発想を行い、その実践を地域主体で行うことに繋げることが理想とされる。持続可能な開発のための教育は、教育の場や学習者の年齢を限定せず、場所・時間に縛られずに誰もが参加することのできる生涯学習でもある。その成功例の多くは各々の地域に深く根付いている。「持続可能な開発」の概念が示される。development)」という表現が用いられ、この概念が広く理解される。ブラジルのリオデジャネイロで開かれた、地球サミット(国連環境開発会議)において、「持続可能な開発」の実現に向けた話し合いがもたれる。成果文書の一つである国際的行動指針「アジェンダ21」に、教育の重要性が盛り込まれる。持続可能な開発に関する世界首脳会議(ヨハネスブルグサミット)で日本政府およびNGOが「持続可能な開発のための教育」(ESD)を提唱[2]。第57回国連総会本会議で、2005年から2014年までの10年間を「国連持続可能な開発のための教育の10年(UNDESD、国連ESDの10年)」とする決議案が採択される。ユネスコがESDの主導機関に指名される。これにより、各国がユネスコ提案の国際実施計画案にもとづき、実施措置を取ることが求められるようになる。ユネスコより「ESDの10年国際実施計画2005~2014」の草案が発表され、パブリックコメントの受付が開始される。「持続可能な開発のための教育の10年」に関する決議案が採択される。国連本部(ニューヨーク)にて「国連持続可能な開発のための教育の10年」開始記念式典が開催される。ドイツのボンにおいて、「国連持続可能な開発のための教育(ESD)世界会議」が開催され、「ボン宣言」が採択される[3]。ブラジルのリオデジャネイロで開かれた国連持続可能な開発会議(リオ+20)における宣言文の中で、2014年以降もESDを推進することが盛り込まれる。「持続可能な開発目標」(SDGs)を、国連総会のオープン・ワーキング・グループがミレニアム開発目標(MDGs)を引き継ぐものとして提案[6]。愛知県名古屋市で、「持続可能な開発のための教育(ESD)に関するユネスコ会議」のうち閣僚級会合及び全体のとりまとめ会合、フォローアップ会合が開催される[8]。ニューヨークで開かれた国連サミットにおいて、「持続可能な開発目標」(SDGs)を中核とする「持続可能な開発のための2030アジェンダ」が採択される。内閣に設置した[9]。連絡会議では、「国連持続可能な開発のための教育の10年」に関する日本実施計画を定め発表した。上記の実施計画に基づき、環境省は2006年に「国連持続可能な開発のための教育の10年促進事業」の実施地域を募集し、10地域を採択した[10]。Development)」のうち、日本には下記が置かれている。道央圏RCE仙台広域圏(仙台広域圏ESD・RCE運営委員会)RCE横浜RCE中部(中部ESD拠点)RCE兵庫・神戸(ESD推進ネットひょうご神戸)RCE岡山(岡山ESDプロジェクト)RCE北九州(北九州ESD協議会)文部科学省及び日本ユネスコ国内委員会は、ユネスコスクールをESDの推進拠点として位置付けている[11]。持続可能な開発のための教育(ESD)円卓会議が、2015年(平成27年)に設置された[12]。ESD活動支援センターが、ESDを全国各地に広げていくことを目的に、2016年(平成28年)に設置された[13]。行う基盤を形成することの第一歩として、アジア・太平洋地域でネットワークが形成された[要出典]。2005年9月には「アジアESDネットワーク戦略会議」が開催された[要出典]。先進国と途上国ではESD活動分野の中心が多少異なる[要出典]。中心に取り組みが進められている。開発のための教育の10年促進事業」の採択について。3.0のもとで利用可能です。プライバシーデスクトップ。