大きな問いを考えるために小さな問いを洗い出す。時間軸と空間軸を広げる。読み手にどういってもらいたいか。3.論点テーマ(枠組み)と論点(独自の問い)は違う。論点と意見がずれてしまわないように。した疑問文で論点を書く。例:×人間関係について○人間関係はどうすれば上手くいくか?論点を決める時、一番大切なのは自分の動機。自分の理由→相手のメリット→相手の反対理由を聞いてみる。短く要約すると根本思想に向かわざるを得なくなる。依頼文の1人称を誰にするか決めるIV.議事録を書く問い(議題)→どんな方法で検討したか(会議の流れ)→答えを出す上で何を大事にしたか(議事の要点)→答えV.お詫びテンプレートVI.メール考える作業を引き受けた提案型の文章を書く。受動態は使わず人間を主語にする。自分が当たり前と思っていることもわからない人がいる。1つ前のプロセス、ゴールを共有する。自分がしていることへ標題をつける習慣はモノゴトを伝える時に役に立つ。思考停止ポイントを発見する。自分の正直な姿を現すところは相手の中だ。誤解されるとは、自分が人にどううつっているかを認識していないことによるズレ。キーワードは相手がどんな意味で使っているかを正確に押さえなければならない。部分的な問題を切り出す前に、全体的な相手に対する日ごろの思いを前面に出す。本書は、ベネッセコーポレーションで小論文教育に長年携わり、現在は「人が持つかけがえのない力を生かし、伸ばすサポートをする」ことを柱に、講演、執筆活動を続けている山田ズーニー氏による「文章を書く」ことの指南書だ。ぼくがこの本を購入したのは、「ほぼ日刊いとい新聞」上で読んだズーニー氏の文章が好きだったから、ということと、今まで何となく書いてきた「文章」の書き方を勉強しなおすために、具体的な技術を教えてくれるいわゆる「ハウツー本」が欲しかったからだ。日常の様々な場面で、様々な文章を書く機会があるが、その文章で自分の意図は伝わっているのか非常に不安を覚えることが多く、もし、人に伝わる文章を書く技術があるのなら、それをしっかり勉強したかった。そこで本書を読んでみたのだが、本書に書かれているのは「文章を書く」ことの具体的な技術というより、「文章を書く」ために「考える」ための方法であった。本書の中でズーニー氏が目指しているのは、読者が自分が意図した形で「機能する文章」を書けるようになる、いうことだ。7つを示し、それぞれの要件を自身の中で明確にする方法が説明されている。「意見」を明確にするための方法として、自分の中で「問い」を立て、その「答え」を出す、というプロセスを繰り返すことが大切であるという。このとき、大きな問いに、いきなり答えを出すのではなく、その問いを考える上で有効であると思われる小さな問いをいくつも洗い出し、それについて粘り強く自問自答を続けることで、自分の「意見」を明確にすることができる、という説明がされている。した形で、それぞれの要件について説明がされているのだが、もしかしたら、いずれの要件も、案外誰にでも想像がつくものなのかもしれないし、文章を書く時には誰もが意識していることなのかもしれない。ぼくも、少なからず意識している要素はある。して「要件である」と示されることによって初めて、「文章を書く」ために「考える」時の指針や、段階が明確にできるように思う。意図せずに、上記の要素が盛り込まれることと、一つひとつの要素を、その文章が意図した形で機能するように盛り込むのとでは、全く文章の持つ力は異なるのではないだろうか。何より本書を通じて、ズーニー氏が、文章を書く上で最も大切なこととして伝えたいのが、自分で「考える」ことであるのだと思う。文章は、その時々、状況によって伝えたい内容も、伝えたい人も異なる。文章の果たす役割を画一的に捉えることは不可能だ。した多様な状況において、自らが書く文章を、自らの意図した形で機能させるために、安易に思考停止に陥ることなく、徹底的に考え続けなければならない。その時にただただ無闇に考えることのないよう、文章が備えるべき要件と、その要件を導き出す方法が本書では示されている。それは、ぼくが当初目的としていた「文章を書く」ための技術とは言えないのかもしれないが、自分にしか書けない、また自分でしか伝えられない文章を生み出すために必要不可欠なものなのではないかと思う。心をガツンと揺さぶられた本。本書は思いがとどく文章を書くための本。本書では、7つの要件、すなわち1意見(あなたが一番言いたいことは何か?)2望む結果(だれが、どうなることを目指すのか?)3論点(あなたの問題意識はどこにあるのか?)4読み手(読み手はどんな人か?)5自分の立場(相手から見たとき、自分はどんな立場にいるか?)6論拠(相手が共感・納得する根拠があるか?)7根本思想(あなたの根本にある想いは何か?)本書ではそれぞれを丁寧に解説。この本で僕がガツンと心を揺さぶられたことは心を揺さぶる文章の書き方だけにとどまらなかった。文章を書くことで、思いがとどく!人生が変わる!ということに心が揺さぶられたのだ。書くことは考えること。消化試合のような人生観、すなわつ考えない不自由な自分にガツンと心が揺さぶられた。※考えない不自由を本書では、何事もあんまり考えない、考えてないことにさえ気がつかない人は、一見オメデタイ人のように思えるが実は傷ついているという。書くことは「自分の意志」、自分の意志を書き表すことによって、人の動かし、望む状況を切り開いていけるというのだ。消化試合のような毎日を打破するために、たくさん考え、たくさん本を読み、たくさんの心を揺さぶる文章を書きたい。思える良書に出会えた。著者プロフィール全国各地で、表現教室のワークショップ、大学講義、講演などを通じ、表現力・考える力・コミュニケーション力の育成に幅広く活躍中。『理解という名の愛がほしい。使われていた紹介文から引用しています。ズーニーおとなの進路教室。ズーニーおとなの小論文教室。ズーニーおとなの小論文教室。「働きたくない」というあなたへ山田ズーニーおとなの進路教室。理解という名の愛がほしい——おとなの小論文教室。人とつながる表現教室。