『君が代』処分に対する不服申し立てのよるもので、そこでの高等学校校長の証言はひどいものでした。教職員に対する職務命令を出してまでの命令を、『都教委から指示だから従うだけ』、みたいな『自分では判断しない』ということを恥ずかしげもなく言っているのです。参加者は30人、大阪からは二人参加しました。都の警備員は2・3人様子を見ているだけで威圧的ではありませんでした。大阪の小学校教諭と私の二人は都教育庁へ抗議をしにエレベーターで上りました。ウルトラマンスーツは脱いでいます。その理由は・・・・・7月に関西から行ったKさんが都の教員に出している処分は不当であるということと、石原都政の問題性について訴え、また、今日の訴えを部内できちっと回すように要求してきたことについて、8月はじめに行ったTさんが「申し入れた内容が都教委内でどのように処理されたかが分かる文書」の開示請求をさしていたのです。その回答が出たと都教育庁から連絡があったので、私が代理で受け取りに行ったのです。回答は「ご意見として伺います」と書かれてあるだけです。回覧した人のハンコがいくつも押されています。開示請求していた事務担当課がそこだからです。27階廊下で、ひどい扱いを受けました。苦情を訴えてきました。その内容を以下に記します。8月24日(金)10時ころ人事部教職員課に行きました。開示請求によって得た文書を持って質問と意見を述べに行ったのです。腕章をつけた人間二人が立っています。受付フロアに入れず、この二人と押し問答です。その二人は名札をはずしています(後から交代に来た人間は私たちの前であわてて名札をはずしました)。人事部教職員課に意見や苦情を持っていくのは常識的な行為です。その部署が答えたことに対して再質問に来たわけですから、そこが対応すべきです。どこの課のものかわからない人間が、その文書を手渡した情報化にもう一度行ってくれと言います。そこでもう一度30階に上がりましたが、そこでの話し合いの結論はやはりこのことは人事部教職員課に問い合わせることだということです。27階に下りて、止められるのをすり抜けてフロアに入り、教職員課の人間に対応するよう呼びかけ、何とか開示文書に関わる質問と意見は伝えることが出来ました。このような対応は不適切です。前もってアポイントをとらなければ会ってもらえないのか。何のための受付フロアか。いう場合にフロアに入ることすら断り、どういう場合ならフロアには入れるのか明確な基準を教えてください。「今日は特別な理由があり、体制がいつもと違う」とその日の対応のちぐはぐさの言い訳を言っていた都の職員がいたがその特別な理由なり事情を教えてください。以上のことを文書で返答してください。言って都庁を出て来ました。このことは2週間ほどしたら私に直接連絡があるはずです。午後2時を過ぎていました。話には、若い男性職員が一人対応しました。始めガムをかんでいたので注意したら謝って出しに行きました。大阪から来た二人の訴えをメモし、その内容については部内に伝えると約束してくれました。強制はしないと言っていたのに、東京都のしていることは強制だ。」「教職員処分の理由が職務命令に違反したからということなら、校長の出した職務命令が正しかったかどうかの判断をしなければならないのにしていない。それは都教育委員会が出している命令だからだ。いうことは命令違反で処分ではなくて、思想に対する弾圧だ。民主主義の国であってはならないことだ。起こってほしくないことをどうにかしたいなら、その事象の研究をするプロジェクトを組むのがふつう。自分達は間違っていないと決めておいて意見の違う者の考えを変えさせようというのはおかしい。教育に携わる行政のやることじゃない。思想改造をしようとしている。時、車椅子の児童生徒を無理やり立たせないだろう。それなら、思想・良心に関わって立てない児童生徒・職員を『立てるのに立たないのだ』として指導するのもおかしいだろう。立てない理由をどこで線引きするのか。以上の内容をちゃんと部内に伝えたか、後日、確認のための開示請求をすると言って出てきました。一階では、連帯の仲間が心配して待っていてくれました。