江戸時代の単元も3回目。この単元では、18世紀初めのいわゆる江戸の三大改革から江戸幕府の滅亡までとなかなかハードな内容になっています。江戸時代中期の政治を表にまとめてみましょう。人物名と改革の名称の一致、時代順の並べ替え、人物名と改革内容の一致といったいろんな種類の問題をつくりやすい単元です。田沼恋しき」という狂歌から問題を作成してくるのも定番です。松平定信と水野忠邦の間には50年ほどあり、その間にロシアのラクスマンが根室に来航(1792年)、異国船打払令(1825年)と大きな出来事が起きています。予習シリーズでは三大改革をまとめていますが、年代順に並べて先に外国船の接近を説明するスタイルもありです。まで授業内で触れるのはなかなか難しいですね。後半ではいよいよペリーが来航して開国をします。ペリーは小学生の中でインパクトのあるキャラクターなので、覚えられない生徒はまずいません。ここは、ペリーが来航したのが浦賀(神奈川県)というところまで抑えたいです。1854年日米和親条約では下田・函館を開講したことが重要です。下田の場所は地図で要確認です。細かい内容ですが、イギリス・ロシア・オランダとも同様の条約を結んでいます。「関税自主権が”ない”」「領事裁判権を”認める”」という不平等条約の部分が特に重要です。これは、明治時代を通じて不平等条約の改正が明治政府の大きなテーマになるからです。ここでは「ない」「認める」という語句まで重要です。ちなみに、領事裁判権と治外法権は、ほぼ同じ内容なのでどちらでも正解になりますが最近は領事裁判権と書くことのほうが多いです。この時の中心人物である大老・井伊直弼は漢字間違いが生まれやすい人物なので注意が必要です。ちなみに、アメリカの他に、英露蘭の3か国とさらにフランスとも条約を結んでいます。開国による影響も出題されやすいです。学習を深めるページでは横浜港での貿易がグラフになっていますが要約すると「イギリスに生糸を輸出した」というのがポイントです。授業では、グラフを読み取らせて特徴を聞くようにしています。幕末に関しては並べ替えの問題も多いです。大号令→戊辰戦争といったあたりです。時代の近い並べ替え問題は、ただ時代順に並べさせるだけではなく、歴史の流れを理解しているかどうかが重要なポイントになります。その中でも、大政奉還の1867年は絶対に覚えなければならない年号です。江戸時代の終わりであると同時に、武士の時代の終わりです。武士の時代の始まりを平清盛が武士で初めて太政大臣になった1167年とすると実に700年間続いた時代の終わりです。次回からはいよいよ明治時代、近代の始まりです。明治時代以降は歴史のとらえ方を変えていかなければならないのですが、それは次回説明します。歴史1853年、浦賀(神奈川県)に来航し、日本に開国を求めたアメリカの軍人がペリーです。翌年の1854年に日米和親条約を結び、下田(静岡県)・函館(北海道)の2港を開港しました。1639年のポルトガル船の来航禁止から続いたいわゆる「鎖国」政策がで終了しました。四はいで夜も眠れず」が史料問題で大変よく出題されます。アメリカが日本に開国を求めた理由を問う問題は記述の定番です。中国との貿易船や太平洋で活動する捕鯨船が寄港できる港を確保する目的がありました。日米和親条約ののちに同様の条約をロシア・イギリス・オランダとも結んでいます。ちなみに、ペリー来航といえば「黒船」とよく評されます。黒船と聞くと蒸気船を思い浮かべる人もいると思いますが、日本に来航した4隻のうち蒸気船は2隻で、その2隻も蒸気と帆走を併用した船です。ペリー来航の様子を描いた絵は教科書に必ず掲載されていて、実は帆走する船だったことを図版史料から読み取らせる問題も出題されます。