このことを哲学の用語では「相互主観性」または「間主観性」といいます。検査数値等、誰が測っても同じ結果を出すものを指す場合もあります。記録には個人的感想ではなく、誰が読んでも分かるように「像(見たもの)」を説明している内容なのかどうかが問われているわけです。おける発表グループの選考を行いました。研修参加者たちは研修終了後に会場を移動し、町内のカラオケスナックで峯尾教授の特別講義が深夜まで行なわれました。2年間の研修を振り返り...平成25年度から2年にわたり、キャリアアップ研修I、キャリアアップ研修IIと称して施設内部研修を実施してきました。ことを目的としました。目的として実施しました。図り情報共有をしながら様々な角度から利用者支援の方法を実践する取組みが行われました。各グループの事例発表を傾聴することにより各職員が実感として各取組み内容を共有するということも学んだ2年間であったと思います。悪いのかを客観的に見つめなおすことは大変難しいことです。「リフレクション(振り返って省察すること)」のもつ意義が認識できたように思います。2年前はPC操作もままならず発表資料の作成にも手間取り、事務系職員に依頼し作成してもらうことも多かったのですが、今年度はパワーポイントの操作にも慣れ、各グループがそれぞれに個性的なプレゼンテーションができるまでになったことは大きな成果だと思います。研修期間、一貫して峯尾教授が私たちに主張されていたことは、自分自身を含めて全てをポジティブにとらえること、見ること、考えることだったように思います。峯尾教授には、福祉の仕事のやりがい、働き甲斐はもとより、社会人・組織人としての生き方・働き方まで教わった気がします。2年間、ご指導いただき、本当にありがとうございました。