6月に行った2回の校内授業研修会の指導案をブラッシュアップするもの。校内授業研では、それぞれにテーマに応じて協議を行い、共通に見えてきた事柄も多くあった。それらが、今後の授業改善につながる。授業を行ったあとで、指導案そのものを見直し、指導案の再構築を測ることが必要だと考える。今回は、それを行った。校内の指導案を校内研究の目的に合わせ、本当に指導しきれるための指導案にするというのが、目的。一回授業を流しているので、本人にも他者にも具体的に分かりやすい。事前研ではできないこと。再構築した指導案は公開する予定。夏季休業中の研修計画を提案し、承認された。研究大会に向けての作業も多いが、それ以外に、研修的な要素も入れた。二日間の限られた検収日を有効に使うために、立案とともに連絡調整が必要。今年の自分自身の校内研究・研修を作る上でのテーマは、「基本方針を提案しながら、先生方に、自分の力を自覚しながら存分に発揮してもらう」ことである。期待する「先生方の力」にはいくつかあって、授業力でもあり、校内で人に働きかける力でもある。ベテランの先生にはベテランらしい、いくつかの要素を期待する。その場を設定して尽力をお願いすることも必要。Reserved.テーマについては、以下参考にして使わせていただいています。