私の教室では、幼児さんの場合、スケッチのほか、わらべうたや手遊びうたでレッスンをしているので、純粋にスケッチだけの効果がどんなものであるかは、はっきりとは言えません。スケッチも、わらべうた、手遊びうたも、「体験を大切にする」こと、幼児さんの場合環境を整えることや、ファンタジーを大切にすることなど、「音楽プロセス体験」として、全く同じ観点から、取り組んでいることです。保護者の方からは*子どもが穏やかになった。*よく歌うようになった。*お家でもうてなスケッチをしている。*レッスンに来るのをとても楽しみにしている。いうご報告をいただきます。味わっていることが感じられます。描いて楽しい、できたものを見て楽しい、というのが伝わってきます。継続することによって、*音に対する、注意力、集中力が付いてくる。*情緒の安定*先生との信頼関係を結べるようになる。いうことが観察されます。先生と生徒の大切なコミュニケーションツールでもあります。先生の側からも、生徒のスケッチをみることによって、今の生徒の状況を知ることができます。改善点などの計画を立てることもできます。これは、沢山の経験によって、深まってきます。一つのスケッチから、多くの情報を読み取ることができます。伝えたいことを明確に持ち、そのためにどんな動きになっていくのか、その生徒さんに無理のない方法か、などを考慮してはじめています。効果は、幼児さんの時と同じでそれに加えて、*ピアノ演奏の流れが良くなる*タッチに無理がなくなる*本人の音を受け取る器が広がり、余裕を持ってピアノ演奏にとり組むことが出来る。これは一時的なこともあれば、一度の経験が大きく作用し、一変する、ということもありますが、いずれにしても、継続し繰り返すことで身についてくるようです。「音楽を平面に描く」がしっかりとこどもの体験の結びつき、効果のあるものとなるために、また、こども自身の体験がママられるために、子どもさんに提示する場合いくつかの留意点があります。こどものワークの時には必ずお読みください。3拍子の曲を流れよくブルグミュラー/牧歌(パストラル)演奏付きにわとりいっぱ流れにのって弾くためのドローイング1年生、初めて拍子を知る。field谷中美香/庭仕事と読書が趣味、音楽は雑食。ニュースレター(メルマガ)をお届けします。項目に記入し、購読のボタンを押すと、登録したアドレスに確認のメールが届きます。確認の返信をクリックすると登録完了です。届かない場合、迷惑メールなどに紛れ込んでいないかご確認ください。受信ボックスか迷惑メールフォルダを確認して購読手続きを完了してください。1オクターブの曲ブログをメールで購読メールアドレスを記入して購読すれば、更新をメールで受信できます。2829リンク歓迎です。リンクのない無断転載は禁止します。