椙山女学園大学JavascriptがOFFのため正しく表示されない可能性があります。早期に子どもたちとふれあう体験を重ねることで、学びの意義について考え、一人ひとり明確な目標を持って学ぶ姿勢をつくります。現場で、子どもたちの様子や授業・保育を観察します。観察後の討論会では各自の実習ノートを持ち寄り、事例をもとにしながら指導法を考察。学年やクラス、科目の特性により異なる授業方法に気づき、教員・保育士としての立場で授業を見る視点を養います。参加:ふれあい実習II(1年次後期~)教育や保育の場にボランティアという立場で参加します。実習前の基礎学習として、ボランティア活動に不可欠な知識、技能、マナーを習得。実習後は、経験をレポートにまとめ発表することで、実習の成果を学生同士で共有します。子どもたちとふれあう機会を増やしながら、教育者・保育者としての自覚と実践力を育てるため、教育や福祉に関連するボランティアへの参加を推奨しています。本学が定める基準に達している活動に対しては、単位を認定。所定の活動期間(2年間)を満たすと、教員採用試験で加点措置を受けられる特例対象となる場合(名古屋市)もあります。「教職インターンシップ」など、学校関連ボランティアや子どもキャンプ指導員への参加を推奨しています。福祉ボランティアI・II保育所や児童福祉施設など子どもに関わる福祉施設を中心に、福祉関連のボランティア活動を推奨。情報を提供し、参加しやすい環境を整えています。椙山の実習環境は、ここが違う!都心に立地するロケーションを生かし、効率的な実習・ボランティア参加が可能に。大学に近く、こども園は徒歩圏内に隣接。すべて名古屋都心の交通アクセスに優れた場所に立地するため、大学の授業と実習との両立が可能に。市内の小学校でのボランティアにも、授業に影響を与えることなく、参加することができます。