校長先生のコラム代行授業、バカロレア5月末のある土曜日、所用で来られなくなる廣重先生の代わりに、4年上と中学の二つのクラスを代講することになった。国語の教科書を使うのではなく、日本地図の学習兼漢字教室というスタイルでやりましょう。出題に答えることを中心に進めましょうと相談してあった。学習態度の素晴らしい生徒たちのことを誇らしく思うあまり、すこし詳しくレポートしたい。1-14年上クラスでは、1-47までの番号を振った日本の白地図を配り、知っている県名を記入してごらんと提示した。何となくは分かっていても正しく指し示すのは難しかったようだ。それで、用意していた他の話題に切り替える。色んなものに、通常「お」を付ける言葉探しをしよう。食卓、台所の周辺で考えてみようと切り出す。全員を白板の前に立たせて、どんどん書き込ませる。書き、続いておじいちゃん、おばあちゃん...と出て来る。祖父母には「さん」でなく「ちゃん」となるのが面白い。みんなで、100くらい書いたら、分類してみようと、食べ物、道具、人称、などに分けてみる。おかし、おせんべい、おまんじゅう...お肉、お魚。お寿司、というが、お果物とは言わないね。回答なし、マヨネーズ、ケチャップ、コーラ。ジュースには「お」がつかないネ。いうと「カタカナ言葉にはつきません」との声あり。外来語には付けないことはわかっているのだ。当たり前のように使っている言葉の意味を探るのは難しい。出題しながら、意外に深い意味を持っていることに気が付いた。丁寧な表現で、特に大事なものに付けるということはわかったね」と締めくくった。軽く持ち出した問題だったが、自分自身にももっと考えてみようという問題となった。宿題として、廣重先生から預かっていた絵日記の用紙を配った。それを配布し、数回繰り返し読ませて、出題に順番に答えさせた。妖怪を生み出した社会環境に触れているこのテキストもとてもいいものだった。生徒たちの理解力もよく、全部の質問に、即座にすらすらと明快な答えが返ってきた。上級クラスの生徒たちに視野がひろがるような助言が出来たかなと思った。時間が15分ほどあまっていたので、先の小4上で使った日本地図の話をした。即答は難しかったようなので、帰ったら日本地図帳を広げてよく見てご覧と言う。その次の週、この二つのクラスの反応が印象的だった。1-2絵日記に、授業風景をスケッチしたようなカラフルな絵を添えてくれた生徒が二人いた。観察眼の鋭さ、構成力の素晴らしさに多彩な才能を感じた。描くことも大事なことなのだと痛感した。先週とは打って変わって、即答、活発な声。先週帰ってから、地図帳を見ながら、知っていたことを思い出し、復習していたに違いない。不確かだったことを、改めて調べなおしていたのだった。調べる態度には拍手を送りたくなるくらい嬉しいものだった。その彼らが奢らず研鑽する態度には惜しみなく応援してやりたいと思う。中学クラスでは、3学期の後半はBACの過去問題も学習している。ここ数年、我が補習校で、BACの外国語を日本語で受ける生徒が増えている。試験後に本人から聞く手応えもよく、後に知る成績も殆どが20点満点を取る勢いで嬉しいニュースが続いている。私たちの指導方針として、一番大切なのは通常の授業を着実に学び続けることと言い続けている。目前に控えての準備も怠らない。説明の仕方、話し方、姿勢・態度なども大切だ。受験後に、生徒たち誰もがうまくいきましたと担任へ報告してくれている。日本語に親しんで欲しいと願っている。貢献して下さっていたギヨームさんが退職されることになりました。フランスにいるのに日本語の勉強を頑張っている素敵な子供達を見て、私自身もたくさんのことを学びました。他の仕事が忙しくなるため、補習校での仕事を辞めさせていただくことになりました。達の姿を見たいので、音読発表会などでまた顔を見させて頂きたいと思います。音読発表会のこと1月の音読発表会の感想を書くのが2月の更新時に間に合わず遅くなりました。二部の終わりにそれぞれも感想を述べましたが、少しずつ異なることを言ったので、全体としてまとめてみます。今回が8回目ですが、毎年確実に全体のレベルが上がっています。運営委員長の飯田氏が述べられたように、1、2回目のころは聴いている我々が、ハラハラするような場面があったのですが、今ではまったくありません。私は本番前のクラスでの練習風景も見ていて、毎回同じ感想を述べていますが、本番のときが一番良くできています。両親を含めて大勢がいる場所での緊張した集中力に感心させられます。年々、上級クラスの生徒数が増えているので、堂々と発表する姿を間近で見るという経験の積み重ねだろうと思います。教員たちが教えられない教育効果を見る思いです。一部、二部の最後の上級生たちの発表は皆さんも感動されたことでしょう。上級生の実力を知っていただくことは、いい目標があるということです。ある上級生の練習の時間にこんなことがありました。本番の日に参加出来ない生徒が、リハーサルのコメンテーターとなり、各人の発表の長所、短所を寸評しましたが、実に的確に指摘したのには驚きました。先生役を立派にこなしているのです。人前で、ゆっくり、大きな声で、明晰に読むというのは決して簡単なことではありません。先に発表が終わった低学年の生徒が終わるまで狭い場所で静かに聴いているということも、教室や家庭では出来ない一つの社会経験です。日本と異なって、学校で儀式めいた会が殆どないフランスの学校生活では経験出来ないものだけにこのような発表会は、とても大事なものだと確信しています。後日寄せられたアンケートへの回答にも大多数の方々から満足したとの声が寄せられていますが、会場設備の窮屈さは今後の課題だと思っています。ご協力大変ありがとうございました。アンケートへのご記入もありがとうございました。よい発表会になるよう、参考にさせていただきます。音読発表会の写真を掲載しました。写真はこちらからご覧下さい。校長先生のフォトギャラリーのページもご覧下さい。新春百人一首大会のお知らせパリ、フランスカルタ美術館主催の新春百人一首大会のお知らせを頂きました。reserved.掲載されている全ての画像、テキストの無断転用、転載をお断りします。