体験を通してストレッチの意味や大切さを学んでいく。先生の言うことを聞けば、「できるようになっていく。」という思いを次々ともたせていく。「次は何を教えてくれるんだろう」「先生の言うことをもっと聞こう」という気持ちにさせる。達成の快による強烈なタテ糸。手軽な手から始まりステップアップ形式の授業展開や2回同じことをさせて違いを明らかにする手法など、細かな技術も光っていた。意味と手順を知ることで、準備運動を適当ではなく、しっかりやろうという気持ちにさせる次につながる実践だった。8、えんやす氏アハッ体験。サイコロを2つ使ったクイズ。限られた時間、そして活動の効果を高めるために、2グループに分かれて同時進行。JUT初のTTの授業が行われた。7分間という制約のため、モヤモヤ感も少し残る仕上がりになったが、これに協同学習的な要素や、2グループ対抗、時間など、プラスアルファの工夫をいれるなどした実践としてみてみたい。このモヤモヤ感は大切で、この実践は授業後でも何度も話題となっていた。その観点からみると、学びのしかけと今後の可能性は十二分に秘められたものだった。地図記号を使い導入を行った後、駅ごとのJRの利用者数をランキングとして考える実践。地図帳から地形、人口などをテンポよく理解していき、それらを踏まえて主発問が発せられた。本人の自評にもあったが、主発問にいたるまでの助走のハードルが少し高く設定されていた感はあるが、主発問の答えが「えっどうして」と予想外の展開で一同がぐっと興味をひきつけられた。日常に隠されたトリビアにより、次時を期待させる終わり方になった。地図帳の見方というスキル的な面、社会的事象の思考の部分がバランスよくブレンドされた実践であった。007やウルトラマン、せんだみつおゲーム等のミニネタの英語バージョン。外国語活動とコミュニケーションの促進の関係性が明らかになった実践。この実践では終始笑顔が溢れていた。意欲を高めるにはちょっと難しい課題を設定するとよい。このちょっと難しいのさじ加減がたいへん難しい。ここで英語の登場である。普通の内容が英語を使うことによってちょっと難しくなる。英語により自然と頭を使い、コミュニケーションをとろうとする素地ができる。ENGLISHで授業を行ったことがある。先生の一生懸命さは教室に勇気や活力を与えるということが改めて確認された。年長、読み聞かせ、遊び。JUT初の校種幼稚園の実践。mini-1ファイターの3年ぶりの参戦、注目が集まる。読み聞かせ→活動→表現という展開がスマートに洗練されていてお見事。読み聞かせでは、それだけでネタになるようなレベルの高い教材、ならびに読み方。声色や表情を自由自在に変化させ一気に会場を本の中に連れ出した。意欲を高めた後の活動では、シンプルかつ、頭を使う適度な難易度を設定。ペアトークや助言など、支援も忘れない。発表では、事前の机間巡視とフォローを最大限に行い、安心感のある中での発表を実現。知識の獲得、体験の充実、学びの共有が凝縮された楽しくためになる実践。系統性を図をもとにステップアップを踏みながら理解していく。教壇を離れていたとは思えない軽やかな授業始まり。導入を1分でおえ、本時のねらいに入っていく。対応力が抜群でどのような答えにも笑顔で対応し、途中から内容は難しくなるも、雰囲気は終始一貫して温かかった。課題の難しさは説明でカバーすることができる。状況を見ながら臨機応変に対応していくライブ感は授業の安定につながっていくことを強く実感した。阿部氏、増川氏<総評>JUTはたった7分間の模擬授業である。7分間では多くを語ることはできないし、限られた実践しか持ち込むことができない。そのたった7分間の中に、教師の日ごろの実践、そして哲学が如実に映し出される。ファシリテーション、PAをはじめとした25回の学びの蓄積の上での授業はレベルの高い実践群となった。一人ひとりに目を向けてると、新たな一面も見られたようだが、やはりその人らしさが光る実践ばかりであった。他者との違いを知り、自身の実践を深め、指導言を高めるJUTのよさが正に現れたJUT東北であった。<JUTの案内>JUTは見るより出る(模擬授業をし、評価に身をさらされる)ほうが学びが大きい。見るだけでも相当な実践数を体験として手に入れることができ、磨かれた指導言や新たな実践哲学に触れることができる。高い基準を知ることはモチベーションや、理想の教師像の具体化につながる。稀有な経験である児童生徒の立場で授業を知ることができる。いった費用対効果の高い学びが得られる。このJUTは全国各地で開催されている。JUTを肌身で感じられたい方はぜひご参加いただきたい。22:38お世話になりました。今、東北青年塾のブログも更新中です。1週間をメドに記録を蓄積します。全体の参加者アンケートと、ジャッジペーパーの記録掲載をしました。今もあのミニネタの興奮が体に残っています。ミニネタをした上で、山田先生の素敵な講座があり、実践と理論がすごく重なりました。ありがとうございます。22:39ちなみに、東北青年塾のブログは以下です。21:54ていねいなコメント、ありがとうございます。私の実践をやってみてくれてようでうれしく思います。私もブログで今回のミニワンを振り返っています。ご覧になってみてください。「JJの楽しくなければ学校じゃない!」で検索してください。06:48>あべたかさん記録掲載ありがとうございました。東北青年塾の記録力はすごいですね。濃縮して記載されています。過去25回分の記録は、正に教育界の財産です。青年塾の記録は素晴らしいhttp://seinenjuku.abetaka.jp/?eid=1401066>JJさんJJさんの新ミニネタ楽しみにしています。JJさんのミニネタはシンプルで効果があり、さらに応用可能なネタばかりなので、ぜひ勉強させていただきたいです。ミニネタの仕込みぜひぜひよろしくお願いします。新潟、奈良、宮城のデルタ講座の最終日です。今日は歴史に残るであろうJUTが行われるのでたいへん楽しみです。2008年のmini-1グランプリ王者中嶋さん、mini-1ファイターの武田さんをはじめ、佐々木潤さん、そしてアベタカさんなど、東北青年塾のメンバー全員によるJUTです。総勢12名のエントリーという普段の2~4倍のエントリー数、かつてないJUTが行われることは必死です。私の教員人生の1つ転機はこの宮城、仙台の地でした。ここで行われたmini-1グランプリに出場したことが現在の実践につながっています。本日は何が起こるか、そして、mini-1でのご恩を実践発表でどうシェアできるか、デルタ講座締めくくりの今日の東北青年塾は今からとても楽しみです。青年塾JJ・佐々木です。本当にお世話になりました。お土産ありがとうございました。先生のミニネタはシンプルにおもしろく、笑えました。ペットボトル理論、大笑いしました。何だかいっぱい気を遣わせたみたいですみません。今度はもっとしっぽり飲みましょう。JJさんたいへんお世話になりました。右も左も分からずうろうろしている私を何度となくお声かけいただき本当にありがとうございました。今回の一番の功績はペットボトル理論の完成です(笑)。実践を深めるために邁進していきます。次の日月曜日にさっそくJJさんの実践を追試しました。10分のつもりがたっぷり35分使う大盛り上がりをみせました。算数の公式や、理科の実験の手順など様々に活用できそうです。最高のネタをありがとうございました!またこれからもどうぞよろしくお願いいたします。2011-12-11今日の学びのメモ21:26今日は『学び合い』神奈川の定例会でした。今俊さんの実践発表では1)意欲の持たせ方WHY、HOW、SEEをチームで考える。理論ではマルチ知能、実践例ではマルチピザや学びノート、振り返りシート2)新学習指導要領の「主体的に学習」「個性を生かす教育」の部分ユニバーサルデザインな授業により、自分を発揮できるクラスにしていくこと今清さんの報告では『学び合い』=「一人も見捨てない」と考える子どもを育てる。その他、お3方によるプレゼンの技法や、学びを進めている先生方からいただくモチベーションとインスピレーションなど、得たことが多い3時間半でした。22:03今日は、ありがとうございました。いつも参加して思うのですが、(さあ、明日からがんばろう!)という気をもらいますね。makiwarisanすばらしい運営ありがとうございました。準備にはじまり、当日のマネジメントまで。『学び合い』神奈川では「気づくこと」が多いです。メンバーもすごいですし、みなさんのアプローチ方法も多種多様で参考になりっぱなしです。次回の定例会も楽しみにしています。stepリンク集はてなはてなグループ。