「バケツじゃ小さくてちょっとしか水入れられない、、そうだ!」と持ってきたものはペットボトルや空きケースなど、子どもたちなりに考えていっぱい入るものを持って水を運んできます。お昼の時間になってしまい、「また後で見に来よう」「どうなってるかな?」と溜まっていることを願ってご飯を食べに部屋に戻りました。お昼を急いで食べる子どもたち。「なんか少し減ってきてるような、、」「確かめてみよう!」と手に持ったのは木の棒。水の中に入れてみて「やっぱり減ってる!」と水位を確かめていました。野尻湖のマウマン象博物館の近藤さんに教えてもらいました。年長になって1番大きいお兄さんお姉さんだという気持ちの子どもたち。年下の友だちのお手伝いや困っている子に気づいて声を変えてくれます。遊びでも友だちを誘い合ってルールのある遊びを楽しんでいます。時にトラブルもありますが、お互いに気持ちを伝え合い解決してより一層友だちとの関係も強くなってきているように感じています。広場の活動は年少児から続けてきていて、初めは土手登りやロープ渡りなど楽しんでいるところから身近にある草花や生き物に触れて遊んできました。年中児になると、脱皮がうまくできず首やカマが曲がってしまったカマキリの為に子どもたちのおやつの牛乳を分けて世話をしていましたが、力が尽きてしまい死んでしまった経験。生き物の生と死に触れてきました。生き物の他にも友だちと1つの目標を持って協力し木の家をつくりました。年長児になり、今度は丈夫な木の家、生き物が住める池を目標に活動が始まりました。年齢が上がっていくにつれ、一人から友だちと、友だちとから生き物と、と広がってきています。今、クラスでは子どもたち同士で会話(対話)出きるような場面を作っています。困ったことを保育士に聞けば答えはすぐに教えてもらえますが、そうではなく自分で考えること、友だちと相談し一緒に解決することで、考える力、友だちとの繋がりが深くなるのではと思います。今回のように地域の人にも関わって頂きましたが、これからも保護者の方や地域の方にもいろいろな方々と関わりを持てたらと思っています。