@このタイトル、相互関連やっぱり難しいよね。それをお願いしたのが、今日でした。午後の部、情報モラル事業関連の授業公開と研究会。永野先生がおいでくださった。私が4年生の授業を公開。掲示板の良さと気をつけることを考える授業。子ども達はすばらしい。担任のkさんが鍛えてきただけあって、ほんとうによく考えてやる。初体験の掲示板体験でも、日常のごとく、相手のことを考えたコミュニケーションを行っていた。これそのものがすばらしい。その上で、掲示板の良さと、気をつけることを考えさせるのだが、子ども達の純粋に、港コミュニケーションできることの喜びを感じている姿は、何にも代え難い。その自分たちの素敵さを実感させたいと思った。コミュニケーションの楽しさを分かることってすばらしい。これが目標の第一だった。一方で、気をつけることにも多少ふれておかなくてはならない。姑息な手段を使って、ちょっと考えさせたが、子ども達に対するインパクトを考えながらやる必要を改めて思った。研究協議では、本校の取り組みについての共通理解を図った後、授業についてワークショップ。4〜5人のグループに分け、それぞれで、授業を見ながら書いてもらった付箋を模造紙に貼りながらディスカッション。模造紙の軸は、村川先生のものをお借りした。10分程度の後、グループ代表発表。コンパクトに発表してもらえるようになってきた。夜の部、永野先生の講演を町内の先生方とPTAを中心に行ったもらった。今後の学力のとらえが中心。事後、少人数で一献、有意義な時間だった。@1月26日の会に参加。事業の評価はいろいろあるみたいだけど、この会のタスクに向けて、実践を客観的に提示するためにデータをとり、それを分かりやすく提示するための努力をしてこられた方々が、3分という短時間にそのポイントをコンパクトに示してくださったこと。本当に、すごいと思う。事業そのものの評価と今後の展開は、また別だと思うけど。@とっても納得、溜飲が下がります。本当に大事なことを考えた議論が始まるといいです。自分の参加は、3回目くらいのような気がするけど・・・・。前日のICT活用検証発表会に続き、メディつき人が集まった。初心者らしい方々もたくさん。3人の模擬授業を拝見。どれもポイントを押さえ、コンパクトに提示された。社会科ネタでの授業は、見せて発問し考えさせて押さえてさらに深めてというリズムがすばらしい。ちなみに、佐藤先生とは同い年で、しかも誕生日がごく近いということが、BLOGを拝見していて最近分かった。なんだといわれれば、そうだけど。続いてのワークショップでは、メディつき研究会のスタッフのみなさんが、準備され進行され、複数の題材で、多くのグループに短時間で体験させる仕組みが綿密に組まれていた。グループリーダを任されたけど、グループ内の先生方にたくさん意見を出してもらえて、何とかまとめることができたので、及第点かな。これも、題材を仕掛けてくださったスタッフのみなさんの周到な準備があったからこそ、満足して参加できたのだと思う。ジャストシステム発行の村川先生編「ワークショップ型研修の手引き」もブースで購入できた。あ、メディつき本1と2は、すでに購入してますので。メディつきについての再認識と、ワークショップに参加することの楽しさそして運営の学び。この2点が今日の収穫。飛行機は例によって天候不良のため羽田に引き返すかも知れませんという状況だったけど、あっさり着陸。こんな感じて脅されたことは何度もあるけど、飛行機が引き返したことは、最近はない。飛行機に乗ったときがたった一回そうだったのだけれど。乗るようになってからは、ないのである。学校評価は情報共有だという主張は納得できる。学校評価そのものについてもよく分かるし、加えて、SQSを使った評価システムの流れがよく分かる。SQSは使っていたけど、その思想をよく理解していなかったので、読んでよかった。ある種、バイブルになる。@中川ひろたかさんの絵本。・なつ・あき・ふゆ、全4冊そろえてしまった。何と言っても出てくるキャラクターがいい。読み聞かせをしても楽しい。思わずなりきって、読んでしまう。わが家では、保育園児から、中学生まで、それなりに楽しんで読んでいる。以下、出版順にならべてみた。この順で読むと、その都度、新発見があって、おもしろいと思う。@我が校の全職員(みんなに一台あるのです)が使っているノートPCがそろそろ導入後5年を満了する。最近不具合が出てきた。やってみたが、どうも電源関係かマザーがダメだという結論に達したマシン。代替え機に別のところで働いていた同機種のマシンを持ってきた。そのマシンは、キーボードが変。いうことで、「2個いち」にすることに。WEBを検索して、そのノートパソコンの分解の仕方を調べる。普段はもっと早く見つかるのだけれど、このマシンの情報は少なかった。分からないままに、結局、ばらして調べてみることにした。背面のネジをとりあえず、大丈夫そうなものをはずし、表のキーボードをはずしにかかる。すると、たった2本だけで支えれらていたことが分かり、この2本をはずせばよいことが分かった。フレキケーブルもはずし、2台のキーボードを交換した。これらは、本校職員それぞれが使うメインマシンであるので、分解の仕方が分かったのは、大きい。これからどんどん分解しよう。新しいものは買ってもらえないし、どんどん壊れていくし、保証はすぎているし、修理に出しても膨大な金額を要求されるし、元々、保守契約なんてないし。それなら、壊れたものを直すには、ジャンクや部品を集めて、作るしかないか(^^;)。ディスプレーも怪しいのがある。通常では修理断念だが、上記のように思い切れば、何とかなるかも。ディスプレーはまた難しそう。ノートパソコンでやるとは思わなかった。調べると、いろいろとやっている人がいる。開ければ何とかなるもんだ。