07:42:52)追加された行はこの色です。削除された行はこの色です。メディア技術を媒介として、%%%''身体イメージを恣意的な時空へと展開すること''%%%、とりわけ、''からだの錯覚''に注目し、認知心理学的な視点から、我々の身体感覚がどのような脳内基盤のうえに成立しているのかを探ることに興味があります。illusion''があります。被験者実験によって、こうした錯覚がいかなる条件において誘起されやすくなるかを検討することは、小鷹研究室の、一つの典型的な研究手法となります。した知見は、メディア空間の中に我々の身体のイメージを投射するうえで(%%%''それによってメディア空間の中に第二の身体を持つために''%%%)、重要な手がかりを与えてくれるはずです。従って、被験者実験で得られた認知心理学的知見を動員して、%%%''ユーザの身体感覚を切断せずに、連続的に身体空間を包含するような新しいヒューマンインタフェースのデザイン''%%%を考案することも、小鷹研究室の重要なミッションとなります。[#act]|15.8.30|東大でレクチャーやります。タイトルは『錯覚原理を足場に構想する、<からだ>のリコンストラクション』です。[[WEB:https://confit.atlas.jp/guide/event/cogpsy2015/top/]])において、森光洋くん(「自己接触錯覚をもとにした身体伸縮感覚の誘発における各モダリティーの効果」)、金澤綾香さん(「影に引き寄せられる手」)、石原由貴さん(「複数感覚間同期による抽象形状に対する身体変形感の誘発」)が発表を行いました。|[[BLOG:http://ex.kenrikodaka.com/2015/07/13.html]]||15.4.10|科研費・若手研究B(2015-2017)に内定しました(研究課題名:モーフィングに基づく非相似的な身体像の誘発に関する研究)。おめでとう&#12316;。これからの10年』というタイトルでtextを寄稿しました。石原さんの「背面タッチ・・」の論文はプレミアム枠で採択されたうえ、インタラクティブ発表における審査の結果、PC委員による推薦として「インタラクティブ発表賞」を受賞しました!!すごい。||15.2.8|展示・出前授業ともに無事に終了しました。多数の来場者のみなさまに感謝です。『五分でわかる<からだ>は戦場だよ』をYoutubeにアップしました。<からだ>は戦場だよ』」と題した展示を行います。最終日の31日には、同ビッカフェにて、小鷹による出前授業「身体を起点に世界を体感する」を行います。市民公開講座(情報社会における身体〜コンピュータと身体はいかにしてつながるか?〜)の講師を務めます。Ishihara)という題目で発表しました。ドリフトパターンに及ぼす効果」(共著者・石原由貴)という題目で発表を行いました。|[[PDF:https://www.jstage.jst.go.jp/article/cogpsy/2014/0/2014_40/_pdf]]||14.6.19|youtubeに、セルフタッチ・イリュージョンを記録した映像をアップしました(↓)。youtubeに、セルフタッチ・イリュージョンにおける<身体イメージの漂流>の様子を記録した映像をアップしました。Neuroscience)において出版されました。[[ここ:http://journal.frontiersin.org/Journal/10.3389/fnhum.2014.00422/abstract]]から閲覧できます。RECORDING:身体所有感は現象学的な自己の存立にとって(重要な要素ではあっても)必要条件ではない。3年時前半のメディア工学で、小鷹が関心のあるトピックを集中的に講義します。本格的に研究をやりたいという学生は大歓迎です。その場合、研究内容は、基本的には「からだの錯覚」に関連したものを小鷹と一緒に考えていくことになります。小鷹研究室を希望する学生は、以上の点について深く理解したうえで、作品制作のコンセプトを(場合によっては)十分に錬る覚悟が必要となるでしょう。[#ea62c851][[&ref(http://kenrikodaka.com/image/own/kodaka_tottori.jpg,,959x179);:http://kenrikodaka.com/image/own/kodaka_tottori_2.jpg]](↑)鳥取砂丘にて。(以下より二つの課題を選んで、レポートを書くこと。無意識的自己愛)に即して、あなた自身の「好きな世界」あるいは「嫌いな世界」と、自己愛にはどのような関係があるかについて考察せよ。『情動二要因理論に即して、これまでの生活でどのように自分自身の感情をコントロールしてきたか(あるいはできていなかったか)について考察せよ。「帰属」という言葉を使うこと。『授業で扱ったトピック(第三回・第四回を中心に)に即して、あなたの行動に強く影響を及ぼしている一方で、あなたが自覚できていない領域の事柄について考察せよ。それぞれの質問に対して、500字以上、A4に1枚以内に収めてください。授業に出ていなかったものは、「XXXに即して」の部分は無視して良い。授業を聞いていたことが反映されていないような内容の評価は下がります。授業終了後に、小鷹まで直接に提出してください。『身体=触覚ではない』というテーゼについて、講義の内容に即して、簡潔に解説せよ。「同期」という言葉を使うこと。「物理的な身体」と「情報としての身体」の関係について、講義の内容に即して、簡潔に解説せよ。「同期」という言葉を使うこと。Reality空間)の設計に対して有用な視点を与えるのか、簡潔に解説せよ。drift」に関して、具体例を挙げながら、簡潔に説明せよ。illusionの実験の内容・結果について解説せよ。以上の4つの各課題(abについては、一つを選んでください)に対して、500字以内でまとめてください(500は一つの目安ですが、事実を羅列するのではなく、簡潔に重要な論点をまとめるように努めてください)。7/8あるいは7/15の授業終了後に、小鷹まで直接に提出してください。以上の3つの各課題に対して、500から1000字以内でまとめてください。締め切りは7/31(金)の昼12時。場所は小鷹のレターボックスです。講義『身体を通して世界に共感する』の趣旨を、授業の内容に即して説明せよ。ab)について説明せよ。以下の論文の図2(Figure.2)について、「世界35」・「世界135」という言葉を使って説明せよ。あなたが15回の授業を通して学んだことを、1500字以上で自由に書きなさい。その中で「認知の仕組みを知ることが(各自にとって関心のある領域の)デザインに与える意義」について必ず触れること。締め切りは8/3(月)の昼12時。場所は小鷹のレターボックスです。最終課題をやり直してください(字数が足りません)。8/14までに小鷹宛にメールで提出してください。被験者実験の参加を授業一回分の出席とみなします。ボイドのルール4を作ってください。ボタン4で、ルール4のONとOFFが切り替わるようにしてください。どのようなコンセプトで作ったかを(テキストファイル等で)コメントしてください。プログラム全体を圧縮して、8/14までに、小鷹へメールで提出してください。16:30(Arduinoでセンサーの値を取得する。Processingで表示する。16:30(Arduinoでアクチュエータを動かす。Processingで操作する。16:30(Unity、Oculus・Leapmotionなど。16:30(Arduinoでアクチュエータを動かす。Processingから制御する。16:30(Unityとセンサ・アクチュエータの通信。小鷹研究室内で行うため、収容人数には限度があります。人数超過の場合、相談で決めます。参加希望者は、9月28日の13時に小鷹研究室に集合してください。小鷹研に配属希望の学生は必須です。各人が所有するノートPC(Macがベター)で作業してもらいます。Leapmotion、あるいは、Oculusなど持っていれば、なおベターです(購入方法は、実習の時間内に教えます)。[[#R1:http://twilog.org/kenrikodaka/hashtags-R1]]:なぜ他人の運動や感覚にあなたは共感できるのか。実際に行動に移したり実際に刺激を受けている程には共感できないのか。ベルギーの常勤労働者582,007人のファーストネームの頭文字と勤務している会社の頭文字との関係を調べる大掛かりな実験を実施。Effect:NLE)。[[GO>essay_processingjs]]:Processing、アプレットやめるらしいよ。[[GO>essay_genpin]]:映画「玄牝−げんぴん−」を見た。system)を体験してきた。[#z2bced96]'''「おれたちがやってるのは野球じゃない。WORK#randy]]より};//'''「ぼくはスランプに陥っているらしい。