天から与えられたような、人の努力では至らないレベルの才能・その人を指す。「神童も、大人になればただの人」などという警句にみられるように、幼い頃に学業成績に秀でたからといっても、それが大人になっても続くとは限らない。規律と型にはまった知識を身に付けることを要求される学校教育では、学業成績に秀でた秀才と、斬新な着眼力や独創性を発揮する天才とは、相反する傾向がある。アンバランスに偏った才能の持ち主であるため、芸術、スポーツ、学問いずれの分野でも、価値観も非常識であるケースが多い。薬物中毒汚染や金銭感覚の逸脱は有名であるが、道徳的にも法的にも非常識で、故に善悪の価値観すら欠如している者も多く、天才による、周囲からの物笑いとなるような「奇行」は、数多い。組み合わせが存在しない、という定理のことである。】”あなたはしあわせですか”では、人はすぐに答えることはできない。考えたり思いを巡らせたりする行動であり、結論を導き出すなど何かしら一定の状態に達しようとする過程において、筋道や方法など模索する精神の活動である。広義には人間が持つ知的作用を総称する言葉、狭義では概念・判断・推理を行うことを指す。論理学分野で研究されてきた思考の定義は定まっておらず、多様な側面を持つ。(心像、観念、概念など)知識といった現象を取り扱う。特定の目標を達成するために、長期的視野と複合思考で力や資源を総合的に運用する技術・科学である。戦略の定義は時代・地域・分野によってその意味は異なる。戦略はもともと戦争術から戦術と併せて分化した概念であり、軍事学の専門用語であった。一般的に戦略は戦闘部隊が戦場で優位に立てるようにするための巨視的な策略であり、一連の戦闘における勝利を高次元で最大限に利用する術策である。これに対応して戦術は戦闘において勝利を得るために部隊を運用する術である。ように政策と同義語として使用されることも多く、また戦略的という形容詞が多用されることも重なって、その定義は拡散している。部隊を構成する兵や指揮官は往々にして独自に判断を迫られる場面があり、あらゆる些細な状況判断をつねに中央指揮所に報告し指示を得ることが可能なわけではない。戦局において迅速な判断が迫られたり通信・通報が途絶したりする場面において、他の部隊と連携し有機的に活動をおこなうためには予め想定された行動指針や判断指針が必要となる。武器の選択や兵科の構成もこれら予め想定された行動指針に沿うように編成される。隊列や部隊・兵による役割分担は積極活動における最も元素的な戦闘教義である。部隊損耗率の3割で撤収可能、5割で降伏可能などと取り決めておくことなどもドクトリンの一種である。