事務局によるブログサイトです。左右のアイコンは、それぞれ記事へのリンクボタンです。使用したPDFファイルのリンク/ダウンロード試験は、同サービス終了をもって終了します。(案)」の強権と巧妙ついに出された「条例(案)」を読むと、教育基本法の理念を貫徹すること、都教委「10・23通達」の「足らざるところ」を補強することを目指しているようだ。前者については分かりやすい。五)は、字句までほとんど同一。国と郷土を愛する」「国際社会の平和と発展」橋下知事にとってはこれほど明確な理念を公的場面で実現するのは当然ということだろう。「愛国心」も「国際貢献」も多様な意見が存在する問題ではなく、突き進むべき課題とする。その主体は「府民、とりわけ次代を担う子ども」。)全てに直接強制を図っている。員」が直接のターゲットである。官房長官等の言が持ち出されているが、同時に有馬文部大臣や矢野政府委員は「職務上の責務」「懲戒処分を行うことができる」と述べている。京のような単純な累積加重処分や停職6か月の頭打ちではなく免職までもっていこうとしている。自由」一般ではなく、矛先はまっすぐに学校と教職員に向かっている。層”を含めて学校現場での正確な反撃、そして府民、国民との共同した取り組みが必要である。最高裁の二つの小法廷は、口頭弁論を開かず、判決期日を指定してきた。*憲法、教育基本法の判断に踏み込むかどうか、注目される。