PISA2015の【ICT親和性項目】の分析・考察第9弾をお届けする。PISA2015の【ICT親和性項目】の分析・考察第8弾をお届けする。ICT親和性項目の内訳と本稿の内容は次の通り。PISA2015の【ICT親和性項目】の分析・考察第7弾をお届けする。ICT親和性項目の内訳と本稿の内容は次の通り。PISA2015の【ICT親和性項目】の分析・考察第6弾をお届けする。ICT親和性項目の内訳と本稿の内容は次の通り。PISA2015の【ICT親和性項目】の分析・考察第5弾をお届けする。ICT親和性項目の内訳と本稿の内容は次の通り。PISA2015の【ICT親和性項目】の分析・考察第4弾をお届けする。ICT親和性項目の内訳と本稿の内容は次の通り。PISA2015の【ICT親和性項目】の分析・考察第3弾をお届けする。ICT親和性項目の内訳と本稿の内容は次の通り。PISA2015の【ICT親和性項目】の分析・考察第2弾をお届けする。ICT親和性項目の内訳は次の通り。5年生の授業研究その2。一環としてICTを扱う者...ICT脱教具論2016-10-18授業支援システムは子どもの文具になれるか松田孝校長とのやりとりを通じて、このたび小金井市立前原小の授業研究に関わることになった。1回目の授業は10/12、小5算数「体積」の1時間目でiPadを用いたも...ICT脱教具論2016-10-14日本の授業研究は即興劇のシナリオ検討?僕は心理学を背景として教育とICTとの関係を広く見る事を得意としているので、日本の支配的な授業研究方法については客観的・第三者的に見ているところがある。PAPERという形でGLOCOM独自のメッセージを伝えてまいります。OPINI...ICT脱教具論2016-06-16じゃがいも料理だっていろいろあるかつてアラン・ケイがコンピュータを「ファンタジー増幅機」と表現したように、ICTそのものに特定の色(利用目的)は付いていない。愛される学校づくり研究会サイトのリレーコラム「学校ICTの未来」第1回目を投稿しました。わるだくみ(^^;)6月会を開催いたします。本企画はプ会6c(プログラミングと教育研究会)とのコードシェア企...ICT脱教具論2016-06-07B君の先進国型ICTモデルB君のストーリーのベースになっているのが先進国型学校ICT活用モデルです。フィンランド・デンマーク・スウェーデンあたりを想定しています。小5のB君は自宅で昨日届いた先生からのメールを見ながら、今日はスマホを持って行くか、ノートPCを持って行くかで...ICT脱教具論2016-06-07A君の日本型ICTモデルA君のストーリーのベースになっているのが日本型学校ICT活用モデルです。小5のA君は教材準備室の隅に真新しいタブレット・カートを見つけて心ときめいている。miniOrange。