事務局によるブログサイトです。左右のアイコンは、それぞれ記事へのリンクボタンです。使用したPDFファイルのリンク/ダウンロード試験は、同サービス終了をもって終了します。光と影、希望と落胆がない交ぜになっている。2人の処分取消がもつ意味は何か。戒告と停職3月が是認されたのはなぜか。判決は、都教委「10・23通達」と校長「職務命令」を合憲・合法として違反者に懲戒処分を科す有効なものと認めた。以下のように判じて戒告を是認した。本件職務命令の違反に対し懲戒処分の中でも最も軽い戒告処分をすることが裁量権の逸脱又は濫用に当たるとは解し難い。)ここでは「秩序や雰囲気を一定程度損なう」「生徒への影響も伴う」と述べていることである。秩序の保持」への影響がある東京の連続不起立に対する減給処分の是非はまだ下されていない。北九州ココロ裁判最高裁判決での減給処分は是認されている。次に分断判決について。停職3月を是認した理由を次のように述べる。含めて停職処分を選択することの相当性を基礎づける具体的な事情があったものと認められるというべきである。一小法廷判決)ここでも「過去の処分歴」が登場している。含む多様な抵抗と教育実践”である。民の共同による運動を作り、不当判決を破棄自判する最高裁大法廷を開かせる必要がある。2人の処分取消はこの運動の中でこそ意義がある。2,全ての累積加重処分(戒告・減給<1月・6月>・停職)の取消を求めて!!~私にも「過去の処分歴等」の「前科」がある~上記のように、単純に減給以上が取り消されるわけではない。あっても戒告処分が是認されれば勝利ではない。今後とも、戒告こそ減給・停職という累積加重処分の出発であり不当きわまりないことを明らかにしたい。4回の懲戒処分取消を求めているが、実はその前06年3月の不起立・不斉唱がある。職務命令が発せられていなかったので、ほとんど無視状態。クラブなどへファックスを送った。立・不斉唱の事実であった。結果は、八王子市教育長の「指導措置」となった。その時はまだ47教育基本法下であった。07年2月ピアノ最高裁判決となった。このような情況におけるささやかな不起立・不斉唱には納得している。この「前科」も含めてどうなることやら。