寄田晴代===============先日、久しぶりに英語を使って話す機会がありました。日本にいる息子を訪ねて来たドイツ人とでした。忘れたくない、とかいうレベルなので、とにかく単語並べて笑顔とジェスチャーで乗り切ります。会話が成立したときは純粋に「通じた!」とうれしくなりました。昔、韓国語を学び始めた頃の感動を思い出しました。韓国語会話のクラスで、たまに、全く話そうとしない受講生に出会うことがあります。恥ずかしいのかもしれませんし、自信がないのかもしれません。その気持ちは想像できると思っています。いう気持ちの人を発話できるように誘導し「会話」が楽しいと思ってもらうのには、こちらも力量が問われます。「話す」「聞く」力の獲得を希望する人が「読む」「書く」に比べて断然多いと感じています。韓国語で発言しようとする人とと、そうではない人がいます。学習者の性格の違い、と言ってしまえばそれまでですがなんとかしたいではありませんか。いうことを、ドイツ人と会話(のようなもの)をするうちに思い出したのです。そこで、なぜ自分ができもしない英語で恥ずかしげもなく発話できたのか、を振り返ってみると次のような要因が考えられました。自分は初対面の人とコミュニケーションを取りたいと思う傾向がある。その場にいた人たち(日本語母語話者)も英語のレベルが似ていた(たぶん)。他の人がみんな英語の達人だったら恥ずかしくて話せなかったかも。その場にいた人たちが親しい人たちだった。ネイティブレベルに英語を使うのだろうけれど、ドイツ人だから私と同じ非英語母語話者だと勝手に考えて負担感が減った。相手が私の変な英語にも聞こうとする態度を示してくれた。ラジオ講座などで、英語を耳にする機会があった。3.の影響は大きく、教材研究と同じくらい授業の雰囲気作りに心配る必要があると思っています。6.に関して言えば、真面目に英語を学習しているわけではなく、講師の説明の仕方が面白いので、通勤ラッシュの苦痛緩和も兼ねて聞くようにしているだけです。(難しい用語を使わず、聞くだけでわかるように発音方法や文法のエッセンスを説明してくれるので、どの講座も面白い)聞いているだけですが、触れる機会が多いだけで「恐怖を軽減してくれる」と感じました。韓国語を学習しながら、上達しない、話せない、と思っている学習者でも、こつこつと触れ続けることの力は大きいと再確認しました。ドイツ人との会話の後「もう少し真面目に勉強したら私はひょっとしてすごく上手になるのではないか」と妄想する自分に気づきました。ささやかな経験がやる気につながる過程を久しぶりに体験したわけですが、いちいち分析したくなるのは職業病ですね。