以下のショートレターが採録となった。前者は,以前からのスズキ教育ソフトとの共同研究の研究成果を投稿したものだ。共同研究プロジェクトからこのように論文が出るのは,研究パートナーである企業側が研究のために人員を割いていただいているためであり,このことに深く感謝したい。後者は,高橋の英国留学時の研究データをまとめたものだ。地道なデータがよい結論につながった。Translationとして以下が採録となった。pp.27-35これはNIME時代に開発されたTRAINについての研究成果を,清水先生自らがまとめられた論文のtranslation。やって1つ1つの業績を押さえて行かれる清水先生をぼくも見習いたい。1つ,以下の査読論文が採録となった。pp.81-862011年の査読付き論文は,ファーストオーサーが1本,連名が3本。このところの忙しさの中,どうしても研究時間が少なくなっている今日だが,ぼくは研究者なのだから,論文書きは地道にがんばっていきたい。2)国際学会発表2011年の海外出張は視察ばかりで,国際学会に発表することはなかった。この点,大きな反省となった。研究会で次の研究発表をした。pp.123-128ファーストオーサーの研究報告はこれ1本だったが,日本教育工学会の研究会にそのほか7本の連名発表ができた。博士研究に関わる研究発表だった。多くのプロジェクトの研究成果をメンバーが報告してくれたことに感謝したい。一般研究で次の学会発表をした。pp.517-518日本教育情報学会のシンポジウムでコーディネータをした。シンポジウムでコーディネータをした。こちらも順調であった。卒業生が,現在20歳代後半から30歳代前半になっているのだが,彼らが共同研究に参画し,学会発表を担ってくれていることだ。現在の上司の方々のご配慮に心から感謝したい。