「車」だったら「音読み」は「car」。日本語に訳した「車」が「訓読み」、といった感じですね。これはあくまで「音読み・訓読み」の関係はこう、という説明のための分け方。「『car』と『車』」を「『音読み』と『訓読み』」として捉える、ということはまずありません。「『英語』と『日本語』」で分けますね。その漢字の意味を表す日本語での読み方だからなのです。訳すべき外来語が「漢字」......逆にもの凄くハイレベルな気がします。漢字を使っていても「音読み」は「外来語」扱いのため、漢和辞典や教科書では「カタカナ」で表されます。言葉なので「ひらがな」。「音読み」と「訓読み」の違い、または関係とは「外来語」と「その外来語の意味に、日本語として意味のわかるように読み方を当てたもの」とも言い換えられるのです。中国で発音されていた読み方なのですね。そのため「音」だけを聞いても、言葉の意味がわからない、もしくは通じにくいものが多く、また、その読み方には中国語の発音の特徴が濃く残されています。中国語は漢字1文字を必ず1音節で発音します。その名残を受け「音読みは仮名で書くと3文字以下」となります。リュウ」など)が入ります。「形(かたち)」や「志(こころざし)」のように、漢字1文字でも読み仮名が3文字以上、そして「小さい『ャ、ュ、ョ』」などの拗音が2文字目にないものは「訓読み」、ということですね。「走る」「泳ぐ」などの送り仮名がつくことはほとんどありません。中国から伝わった「走」や「泳」などの漢字を意味がわかるように日本語を当てたのが「訓読み」、その元の漢字が「音読み」として読まれるわけです。「第一走者」や「遠泳」などと使われます。「訓読み」で日本語としてわかりやすく言えば「一番目に走る人(者)」「遠くまで泳ぐ」といった感じでしょうか。「山」など送り仮名がない場合でも「サン」と「やま」に読み方は分かれます。「サン」だけでは、ちょっと意味がわかりません。「三」かもしれないですし「酸」かも......となってしまいます。「やま」なら、もう「山」ですね。「読み仮名が2文字の場合、その最後の文字は『ツ、チ、ク、キ、イ、ウ、ン』になる」といった法則のようなものもあります。「蜜(ミ『ツ』)」や「本(ホ『ン』)」、「鉢(ハ『チ』)」などです。はら、みなもと」が「訓読み」となります。!「音読み」の読み方は1種類だけ、とも言われます。こちらも多くの「音読み」には当てはまります。......これを全部覚えるのですか......?......やっかいです。やっかいにも程があります......しかし、追い打ちをかけるようにやっかいは続きます。上記の法則的なものは確かに多くの場合「音読み」の見分け方に繋がっているのですが「音読みは仮名で書くと3文字以下」以外には例外が付きまとっています。例外の例を挙げてみます。これはそのままズバリ、意味がわかる文字。このどちらも「音読み」です。「絵」に関しては「エ(漢音の『ヱ』)」、「カイ(呉音の『クワイ』)」2つの「音」での読み方があります。「音読みの読み方は1種類だけ」の法則まで壊してしまっています。「~する」や「~じる」「~ずる」などでは送り仮名がつくのです。「読み仮名が2文字の場合、その最後の文字は『ツ、チ、ク、キ、イ、ウ、ン』になる」って本当?本当なのですが、例外は結構あります。こちらは2文字目に上記の文字を持ちますが「訓読み」となります。夕(ゆ『う』)もちろん例外ではない「音読み」のものも。お(る)」以外は常用漢字に訓読みを持ちません。「常用漢字に訓読みのない漢字」は40。「音読みのない漢字」は736(!)もあるのです。......遣唐使!!ちょっと文句を言いたくなってしまいます!「訓読み」の特徴はコレ!さて、日本固有の言葉、大和言葉の「訓読み」。「しゃべる言葉」ではなく「書く言葉」、つまり記録等に使う文字を持たなかった、かつての日本人(大和の民)が中国からやってきた漢字の発音を「耳」で「音」として聞き、それをしゃべり言葉などと照らし合わせて作られたのが「訓読み」です。空を飛ぶ鳥を指し「飛(ヒ)」なら「あれって『とんでる』よね、なら『飛』は『とぶ』でよし」、「草(ソウ)」なら「あれは『くさ』のことだから『草』は『くさ』ね」といった具合だったのでしょう。「草原(そうげん)」などは音読みのまま。訓読みにするなら「草の生えた原っぱ」のようになるわけですが、「草原」も普通に使われる言葉です。熟語や慣用句として意味の通じるものはそのまま「音読み」のものが多いのですね。古文や漢文には「返り点」というものがあります。「レ点」や「一二点」などを、漢字だらけの文章に打ち、日本語として意味のわかる文章にするためのものですね。それに「送り仮名」をつけることで、日本語として読みやすくなるわけです。この「返り点」「送り仮名」をあわせて「訓点」と言います。「訓点」をつけ、読めるようになった漢文は「訓読文」、それを漢字とひらがなで書き直せば「書き下し文」となり、完全な日本語となります。「訓」という文字がたくさん出てきました!古文、漢文を日本語として読むための色々な「訓」。字句の説明、解釈」などの意味を持つ言葉です。「訓読み」というのは、要するにそういうことなのですね。中国から伝わった漢字を、日本語として意味がわかるような読みで表したものが「訓読み」です。「音読み」とは逆に、読めば意味のわかる言葉、送り仮名のつくものが多く、また先ほども書きましたが、日本固有の言葉のため漢和辞典や教科書では「ひらがな」で表されています。覚え方のコツは?......もう、いいや......もの凄く、そのお気持ち、お察しします!!でも......ここまできたのですから、もうやっつけてしまいましょう!ではでは、例外は一旦措いておき、大多数の「音読み・訓読み」の見分け方、その覚え方のまとめです!お互いファイトです。読んだ(聞いた)だけでは意味の通じないものが多い。漢字単体では意味を成さない(ものが多い)。読む(聞く)だけで意味がわかるものがほとんど。「3文字」の場合には2文字目に拗音(小さい「ゃ、ゅ、ょ」)が入ります。3文字以上なら「訓読み」。例外は無視でいきます!聞いただけでは意味が通じない→「キョウ(ゴウ)」と言われても「今日」なのか「京」なのか「凶」なのかわかりません。「バイ」と言われても......「つよい」「かい」と言われるまで、その音からだけでは「強」「貝」の文字が浮かんでこないのです。上記の例でもわかる通り「強」に送り仮名をつけ「強い」とすることで意味を表しているのが「訓読み」。その元となる漢字の読み方が「音読み」です(「強」であれば「最強(サイキョウ)」など)。「最も強い」のように送り仮名がつくものが「訓読み」となります(「もっとも」や「つよい」の読み方)。「ン」のつくものは音読み。「土茎いい運」や「蘊蓄(うんちく)きつい」などの語呂合わせで皆さん覚えているようです。