」様々な声が聞こえてきます。ゲームを重ねていくと,「あっ。」の声がだんだんと増えてきます。最後には,言葉の式で決まりをまとめました。ゲームを楽しみながら,問いを解くことができました。1今日は,定房先生が教育実習生のために,参観授業をしてくださいました。4年生は,体育科「タグラグビー」の学習をしています。今日は,「既存の学習内容から3対3のゲームの型に応じた作戦を選んだり,考えたりすることができる。「先頭,並んでる?」定房先生の声かけで,授業が始まりました。元気よく準備体操を終えると,1対1が始まりました。「〇〇君,良い動き!」「絶対にすべらない!」先生のアドバイスで,一人ひとりの動きがさらに良くなります。「今日のめあては,3対3でトライできる作戦を立てようです。」子どもたちは,ホワイトボードを使って,作戦を立てます。「ここにボールが来たら,後ろにいる人にパスして,向こう側へ走ろう。」色々な作戦を考えていました。作戦通りにはいきません。お互いに声を掛けあいながら,ゴールを目指します。相手を大切にした声かけが増えるときです。次のゲームでも,色々な作戦を立てて,お互いに声を掛けあいながら,ゴールを目指しましょう。彩が丘小学校の児童は書写の部において、広島市長賞をはじめ、6名の受賞者がありました。これからも絵画や書写などの作品作りに取り組んでもらえたらと思います。41年生は,彩の森図書館で,「生き物クイズをつくろう」の学習をしました。おうちの人と一緒に生き物の本を探し,クイズを作るのです。子どもたちは,お家の人と本を読み,生き物について,「どんなクイズにしようかな。」とおうちの人と相談しながら考えます。「答えは,○○にしたら?」とおうちの人に言われても,「いや。」と自分の考えを言います。図書の本を活用することを学びました。ご協力ありがとうございました。1」の学習をしています。今日は,最初の時間です。遊園地で遊んでいる絵を見て,「楽しそう。」「けがをしないかな?」自分も絵の中の遊園地で遊んでいる気分です。同じ数の子どもが乗っていることから,「まとまり」に目をつけて,全部の数が求められることに気づきました。「かけ算をやりたいな。」という子どものやる気を大切にして,学習を進めていきます。1」の学習をしています。今日は,「1つ分の数×いくつ分=全部の数」という言葉の式を計算式にする学習をしました。言葉の式を計算式にするのは,意外と難しいです。お話場面で,かけ算のポイント「まとまりに」に目をつけます。お話場面を絵に表します。次は,ブロックを使って考えます。かけ算場面だなあと気づいていきます。」という子どもの思いを大切にして,かけ算の学習を進めていきます。1今日は,低学年の授業参観懇談日でした。3年生は,理科の学習をしました。これまでの実験で,「光は,まっすぐ進む。」ということを学びました。今日は,実験結果から,光を集めたときの明るさと暖かさについての関係について考えました。「答えはこれじゃないかな。子どもたちは,理由を明確にして,自分たちの考えを述べることが出来ました。これからも,色々な実験をしましょう。