2回資格更新研修会が開かれました。加藤美朗先生にお話をしていただきました。ある児童生徒の行動的支援および家族支援に関する研究をされています。プラダー・ウィリー症候群(PWS)やスミス・マゲニス症候群(SMS)といった遺伝性疾患のある人の行動的支援に関する研究、発達障害児の保護者を対象としたペアレントトレーニング及び行動的グループ介入などの実践を行なっておられます。主なご著書としては、「支援の必要な子どもの心と行動がわかる!教師のためのサポートガイド」(明治図書)、「認知行動療法を生かした発達障害児・者への支援」(ジアース教育新社)等、多数の書籍を出版されておられます。syndrome(PWS)(プラダー・ウィリー症候群)」との出会いから現在の研究のお話から始まりました。遺伝性疾患の分類について大変丁寧に教えていただきました。進歩と表現型評価では、「表現型解析(臨床診断)⇆遺伝型解析(遺伝学的検査)」のお話をお聞きしました。「適切な知的障害観と遺伝性疾患に関する知識」を基にした支援モデルを教えていただきました。障害特性に基づく支援である「合理的配慮」についても、行動表現型の特定により、早期診断に結びつき、行動問題の発現の予測や予防、家族支援に役立つことを教えていただきました。各遺伝性疾患の行動問題等の特徴、行動問題等への対応についてのお話では、行動療法(とりわけ応用行動分析)が有効で、医療との連携が大切であること、より一層の研究の大切さを教えていただきました。最後にPWSについての支援の実際や現状、保護者の心理や課題、スミス・マゲニス症候群(SMS)の行動問題の生起リスク、アセスメント・モデル、介入例や研究されている特別支援学校に置ける行動コンサルテーションの2事例の紹介がありました。印象に残ったのは、行動問題も3分の2は「環境との相互作用」で起こるというお話でした。これらのことから、遺伝性疾患に関する知識と環境調整を行う必要性と大切さを教えていただきました。Japan)」のご紹介がありました。ご検索していただければと思います。メールとホームページでのお知らせのみとし、郵送でのお知らせを行いません。ホームページにあります資格情報管理システム〈SOLTI〉より変更手続きをお願いいたします。