もと、ドイツ人講師をお呼びしてキネステティクセミナーならびに特別講演会が開催されました。English.只浦先生のヨーロッパLQ誌インタビュー記事、日本語版と英語版がダウンロードできるようになりました。以前からアップしている独語原本も引き続きダウンロード可能です。ProjectSTORY(LQ誌インタビューより抜粋、一部改変)”大学の看護学生だった頃は、中学生の家庭教師のアルバイトをしていました。その子のお母さんはいつも私を迎えに来てくれて、私たちは車の中で20分ぐらい毎回話をしていました。そのお母さんはホームヘルパーとして働いていたのですが、ある日、私に「今日ウサギを一匹助けることができなかった。私は「どうしたのですか?」と聞いたのです。「私、精神疾患をもっている利用者の方の家に行って、そこで1匹のウサギを見つけたのよ。そのウサギは体のジャストサイズの大きさのケージに入れられていて、そのウサギのお尻の方には山のように糞が積まれていたの。そのウサギはまったく動けない状態で生かされているんだとわかったのよ。怖くて、どうしていいかわからなくて、そのままにして帰ってきてしまって。何かしなくてはならないわよね。」私はその話を聞いてあまりにもショックを受けて、その時思わず号泣してしまったんです。言葉なきそのいのちが助けを求められもせず、ただ忍耐強く今も生きていると思うと涙が止まりませんでした。後になって、ウサギの話がキネステティクに関係していることに気が付いたんです。あのウサギのいのちへの尊厳と正義は全く尊重されませんでした。生きるものには自由が必要です。自由とは生きるどのような喜びもの基本にあるものなのです。どのような生きる喜びも、それが生まれるのは自由からおこります。運動は感覚と結びついていて、感覚は自分自身や他のものとつながる鍵です。つながりを感じると、魂は輝きます。魂は自由の中で無限の可能性を必要としています。ウサギのケージは人体の代わりとして考えられます。多くの人が檻の中に住んでいます。自分で自分を檻に入れ閉じて生きている状態です。機能不全となった患者さんの体は魂のレベルでは檻の中のウサギの状態のようでもあります。患者さんが自由な動きや感覚を生み出す手助けをすれば、魂を救うことができるように思います。本当の意味でのいのちへの愛と尊厳を具現化するためには、身体によって制限された魂が自由に動き、感じ、考え、学び、求め、許すことを、自由にしなくてはならないのです。これが、個別の主体性を創造するということなのです。これを満たすために生きること以上に大きな人生の目的はないといえます。これを具現化することができれば、私たちはそれを「これがケアである」といえるのではないでしょうか。キネステティクはこの分野をリードする強力な学問領域です。私たちがこの領域とつながっていると、とてもパワフルで、魂が輝きます。私はこの学問にとても関心があるのです。私はいくつかの国際会議でこのウサギの話をしました。尊厳あるケアは私のキネステティク研究の主題です。ドバイとローマでは、いろいろな国から来た教授や研究者たちが、ウサギの話を聞いて心を動かされたと言ってくれました。視点を変えなければならなりません。多くの国とその学校の教科書では、主に身体を小さくたたみ、移動することに視点があり、機械的な方法を用いて、ある場所から別の場所へ身体の物理的移動をすること、箱の中のいのちに栄養をあげたり圧を分散し皮膚を保持することにもっぱら焦点が当てられています。私たちは物やロボットではありません。その箱からいのちを自由にすることとは何をすることなのかが鍵なのです。国際会議では、私は聴衆に、いのちの支援とは何かを理解してもらうために、ウサギのイメージを引き合いにウサギを箱にいれたまま身体を物理移動することと、ウサギを箱の中から出す方法、身体の中のいのちのシステムの根本を支援することの違いについて学問と研究成果としての科学のエビデンスをもとに話しました。医療をおこなうための理由にされている身体拘束は患者さんをのいのちをするうえで全く助けにはなりません。生きるものが自由を奪われることは、とても耐えられません。)生きるものには自由が必要です。自由は、あらゆる活力と尊厳にとっての基本です。自由とは生きる喜びの基礎にあるものです。動くことの自由は感覚と結びついています。感覚は、自分自身や他とのつながり、自分が生きている感覚とつながる鍵なのです。医療もケアも子育ても介護も、それが人間であっても、動物であっても、このことを基盤にすべてのことを創り出さなくては、その相手が子どもであっても、大人であっても、赤ちゃんでも、高齢者でも、病気や障害を持っている人でもあっても、いのちを支援している、他者を支援しているとはいえないでしょう。"”大学生のころ、家庭教師先の中学生のお母さんが、「今日、一匹のウサギを助けられなかった。何があったのかを聞くと.......(中略)。そのウサギのいのちの状態が、その後の臨床経験の中で出会う様々な患者さんたちのいのち状態とオーバーラップしていくという体験をする。動かないと生命エネルギーは低下し、動くことでいのち全体が輝くのか。その動くということは、ただ単に物理的に移動するという、動く、ということではなかった。機械や人によって動くということが代行された場合、いのちは輝かない、それには理由があった。反復学習による実践的研修の積み重ねを通して、いのちのAutonomyが発動する支援とそうでない支援の違い、その作用機序・メカニズムの違い、臨床やフィールドでのアウトカムが徐々に明らかになる。留まるということと、巡るということがそのすべてにかかわっている。一匹のウサギの悲運な物語をきっかけとしてすべての研究的探求の点と点が一つの線になって描かれていった新しい研究領域。研究者としていのちの輝きという抽象度の高いテーマのメカニズムを探求してきた15年。いのちの輝きは自由をベースに全てが成り立つ理由が物理と数式からもわかってくる。日本、ドイツ、スイス、オーストリア、フィンランド、ロンドン等様々な研究者と実践家たちとの研究活動を通して明らかとなってきたことを統合して分かりやすく国内外に発信し、今なお解明しようとしていることを国際研究チームのメンバーとともに明らかにし、それらを世界に橋渡しをする国際プロジェクト。Projectと名付けられた。Aliveはいのちの輝きを意味している。このプロジェクトには生きとし生けるものすべてのいのちの輝きに貢献できるようにとの祈りが込められている。-講演には宮城県内からたくさんの看護職員がお集まりくださいました。Peacock,UK国際・公開ゼミオントゲネーシスとその応用を学ぶ国際的にも最新情報を受け取ることのできる公開ゼミが東京赤坂で開催されました(英語)。世界最大規模ヨーロッパ・キネステティク協会オーストリア支部認定トレーナーの只浦教授(T1修了・現在T2修了予定)とDaniel先生(T1修了・現在T2修了予定)。(仙台ガーデンパレス)にて「世界の看護最前線」と題して招待講演を行いました。USAになられました。(COJTS)になられました。available.ヨーロッパLQ誌に掲載された只浦寛子教授のインタビュー記事がダウンロードいただけます。diemやAutonomyにリンクする鍵、自由といのちの関係、キネステティクとは何なのか、研究的探究を継続してきた真の理由についてお話しされています。うさぎの話しが鍵になっています。現在、ドイツ語のみお読みいただけます。Committeeになられました。と只浦寛子教授と対談しました。Relativityについて招待発表しました。Investmentとは何かに関する招待発表を行いました。Memberになられています。memberになられています。Memberになられています。Research2017年4月から只浦寛子教授が研究代表者の科研費・基盤研究A海外学術調査が国際的看護研究として欧州各団体および国内外研究者らとで開始されました。ヨーロッパ・キネステティク協会を設立時からまとめている最高幹部。キネステティクトレーナーの中でも最上級レベルのトレーナーの一人。Gallery只浦寛子教授が世界看護学会(ドバイ)で招待講演2講演を行いました。Galleryが公開されています。2016(Dubai,UAE)で招待講演を2講演行いました。連日、最新の研究成果の情報交換がなされ世界各国の研究者らが交流しました。(Roma,Italy)で2演題最新の研究成果について口演発表を行いました。看護の専門的役割の一つに看護教育があり、この看護教育の領域は幅広く、看護理論の教育、看護に関する専門的知識の教育、看護技術の教育など多岐にわたる。看護教育、患者や利用者への看護教育など多様である。どのように測定したらよいかは重要なテーマである。本交流集会では、「看護教育の成果をどのように測定するか」というテーマでどのような領域の専門家あるいは実践家の方にも参考になるような一つの基本的な理論の活用について学習し、また参加者同士のグループワークを通して相互に学びを深める機会となる企画を提案したい。各人が自分の測定したい看護教育のテーマを持ち寄り、それぞれが企画側の提供した資料をもとに何らかの問題解決ができるような機会となること、また企画側の複数のファシリテーターが各グループのサポートも行っていく。本交流集会を通して一人でも多くの看護関係者が、それぞれの現場における看護教育の成果の測定方法に関する基本的な考え方と一つの方法論を持ち帰ることができ、ワークを通して看護教育の成果の測定に関する学びを深める機会となれば幸いである。乃木坂スクール本講座ではドイツの新しい概念キネステティクの基礎的学問を学び、その技術を実際にご自身で体感するとともに、海外の豊富な映像等から先端的ケアとリハビリテーション看護、介護の最前線について学びます。動物等との効果的な言語的・非言語的コミュニケーションの原則と技術、4)双方に痛みを引き起こさず安楽で協調的なハンドリングと対象の残存能力を引き出す技術とそのメカニズムを学びたい方はご参加ください。スクール本講座では、抽象度の高い理論から、抽象度をおとした技術、それらの成果を研究としてどのように測定したらよいかの基礎を学びます。看護理論や看護技術を看護職者や学生や患者に教育した際に、その効果をどのように測定したらよいか、臨床成果をどのように測定したらよいかについて、基礎的研究手法を座学と演習から学びます。アンケート調査のみならず様々な研究手法を学びたい方はぜひご参加ください。看護職者以外の方もご参加いただけます。本講座では、教育やケアの暴露をどのように測定するか、マクロとミクロの視点をもった研究の様々な手法を学ぶことができ、演習をたくさん行いますので明日からの研究にすぐ生かせる研究の手法や技術を持ち帰ることができるでしょう。おけるキネステティクの最新コースに只浦教授がゲスト参加し、日本の看護教育やリハビリテーション、看護研究の現状と只浦教授のこれまでの研究に関してインタビューを受けました。その様子がドイツの現地施設ニュースとして配信されました。対し運動と神経メカニズムに関するミニレクチャーも行いました。キネステティクの最新の教育プログラムは社会と個人の学習過程の細やかなニーズに対応しながら発展していると只浦教授は話しています。詳細は今後各紙にて報告される予定です。2016年4月1日2016年3月只浦教授はヨーロッパキネステティク協会ドイツ支部幹部からの招待を受け、ヨーロッパキネステティク協会ドイツ支部10周年記念学会に参加し、アジア・日本人初の正式メンバーになりました。10周年記念学会においてはドイツ・スイス・ベルギー等から集った参加者全員に対し、日本から只浦寛子教授を本日会場に迎えており、キネステティクをテーマにした研究をヨーロッパで行い博士号を取得した研究者であることについて紹介され、会場から大きな拍手をいただきました。プログラム冒頭ではドイツ看護協会・会長ビーンシュタイン教授からご自身が看護師としてキネステティクトレーナー第1号になった経由、ドイツ全土の看護教育にキネステティクを啓発したこと、そして今後の展望についてご講演がありました。浦教授はドイツ看護協会・会長ビーンシュタイン教授と握手をし、再会の挨拶を交わしました。ドイツ看護協会・会長ビーンシュタイン教授は、ヴィッテンヘアデッケ大学看護学部長として当該大学の客員上級研究員であった只浦教授と研究連携をしてきました。浦教授のキネステティク入門書籍には序文を寄せてくださっています。会場で只浦教授は、参加者のドイツやベルギー等の研究者や看護師らからキネステティクをどのように研究するのかについて多くの質問を受け、様々な研究手法について情報提供し、今後の研究連携や国際的な研究チームの構築について意見交換を行いました。浦教授は2006~2007年から国際的なキネステティク研究チーム構築を開始し、長年にわたって海外にて看護疫学研究や実験研究を行ってきました。このような国際的な研究チームの構築や連携は今後加速され、キネステティク研究は今後様々な国境を越えて国際的な研究チームの構築の動きがいっそう充実していく見込みだと只浦教授は話しています。このことは長年只浦教授が願ってきたことであり本当に嬉しいことです、と話されています。さらなる情報は各誌にて報告される予定です。エルゴケア・バンクの国際活動をご紹介します。2016年2月21日エルゴノミック・データバンクが構築され、多言語に翻訳されて配信されています。2016年2月21日エルゴノミック・ソリューションズのさまざまなビデオも参照することができます。2015年12月ドイツのヴィッテン/ヘアデッケ大学にて只浦教授とドイツ看護協会・会長ビーンシュタイン教授らとの研究会議が開かれました。方の幅広いご参加が可能です。5)廃用症候群予防を人間の生命システムから学び実践的な技術も習得したい。2015年9月1日ドイツの看護教科書の翻訳書「キネステティク入門」が出版されました。本書は、ドイツ・スイス・オーストリア等の看護教科書「キネステティク入門」章の翻訳本になります。セミナーやスクールの門をくぐる前に読むことができる入門書であり、ドイツ等で看護関係者や介護職者に初めて広く一般的に公開された内容です。書籍帯より抜粋~「私がキネステティクを初めて体験したとき、思わず涙が出るような思いがしたのは、これをもっと早く知っていれば、たくさんの患者さんのいのちを亡くなるその瞬間まで輝かせることができたかもしれないというこみ上げる思いからでした。自分自身の身体を感じること、心地よく重力に対し自由に動く感覚は、まぎれもなく自分自身の生命の息吹を感じることに等しいことをキネステティクを通して私は学びました。他者に動かされているのにまるで自分で動いたように感じる、その感覚をもたらす技術の質の高さ、ケアを提供する側とケアを受ける側が言語的なコミュニケーションをもたずとも、たとえ同じ障害や病気という状況を持っていなくとも、分離せず、対等であり、協調的な調和(ハーモニー)と統合の感覚を作り出すことができる理論と技術を私はキネステティクを通して学びました。看護師らのクオリティの高いタッチングと患者自身の動きや感覚への支援が、これほどまでに生命を尊重する支援となることもキネステティクを通して私は学ぶことができました。らの幅広い参加をいただきました。参加者のアンケートから皆さんが遷延性意識障害者の方の残存能力や意識の存在、いのちの輝きに改めて大きな気づきを得、実践的なキネステティクの応用を実際に各々の目で見ることができたことへの感動が多く報告されました。本企画については近日中に改めて詳しい報告がなされます。)で初めて大学の科目として設立されました。感覚運動看護学が扱う学問領域は幅広く、たとえばキネステティクなどは学問としてはその応用的な理論の位置づけに包括されます。平成27年度後期より只浦教授主担当のもといよいよ開講されます。看護」(ドイツ語)のキネステティク章の翻訳本が出版されます。書籍は、只浦教授監訳による「キネステティク(入門)」で近日出版される予定です。バトロメイチク教授から只浦教授に温かいメッセージが寄せられています。徳永惠子先生からも温かいメッセージが寄せられています。詳細は後日改めてご案内いたします。教授)において、ドイツから講師を招聘して特別講演やセミナーが開催されます。JAXAから著名な先生をお招きして宇宙医学の講演も行われます。キネステティクや重力健康科学に関連する以下の企画についてここでご紹介いたします。皆様のご参加をお待ちしております。)また、感覚運動看護学の学問の一つである重力健康科学を学ぶことができる以下の貴重な講演が行われます。(要約版)を紹介いたします。キネステティクは感覚運動看護学という学問領域に包括されます。日本では本学で初めて大学の科目として設立されました。体位変換をはじめとする動きの支援は日本のみならずドイツでもその他多くの諸外国において長い歴史、体圧分散と物理移動がその主目的にありました。キネステティクの登場により人の動きの支援には運動、感覚、コミュニケーション、学習過程の支援が必要であり、その支援過程が体圧分散と物理移動の支援の中に存在しなければならないこと、動きの支援は個別的な支援でなくてはならないことが理論のみならず技術として具体的に示されたことは画期的でした。包括的なアセスメントや看護過程を展開できるということも画期的なことでした。この全人的支援の結果が、いのちを輝かせることにつながるのだといわれています。Feldmann氏はキネステティクを障害者看護、介護や芸術など新しい領域に発展させてきたパイオニアの一人でもあり、ロシアに普及させた先駆者でもあります。Feldmann氏を師事する者は後を絶たず年間スケジュールは数年先までいっぱいです。キネステティクを発展させてきました。行われた講演は多くの人々に感動をもたらしました。この度、両氏から我々が学ぶ機会を得ることができることは大変に貴重な機会であり、来日を心から歓迎したいと思います。両氏の講演と実践セミナーを通してキネステティクの真髄に触れる機会となってくだされば幸甚です。“生きることが動くことなら,動きを支援することはいのちを支えることである。仙台の病院を訪問2015年8月ドイツ・キネステティク協会の関係者らが仙台の病院を訪問しました。尊厳ある対人援助技術を習得し、いのちを輝かせるような支援にするためには援助者・ケア提供者が身体と運動そして感覚と意識等の相互作用を自ら体感し科学的観点からも理屈を理解することが必要になります。対人援助に応用することを科学的エビデンスとともに学びます。教育と臨床と在宅の現状を調査されてきました。現在もドイツの看護大学の客員上級研究員として国際的研究を推進されておられます。2004年以降ドイツ・スイス・オーストリア・フィンランド等の複数の優れた感覚運動看護学の専門家らから長期的に実践的技術のトレーニングを受けてきた実績も持っておられます。欧州の最先端の看護研究と臨床を最もよく知る専門家の一人です。優れた実践知の作用機序、長年の研究によって明らかとなった真理を本講座で学び、いのちが輝くケアとは何なのかについてぜひ開眼してください。