中尾祐也Q.指導前の生徒について内気な性格の子です。テストの点数は平均点をやや下回る位の点数でした。【生徒の良いところ】1.ルーティンを確実に毎日やっている2.わからないところは「どう考えればいいのか」というところまで質問して、確実に理解しようとしている3.勉強に対してやる気がある【改善が必要なところ】1.簡単なミスが多い2.粘り強さがない3.問題文を理解しないまま問題に取りかかるQ.実際の指導内容ルーティンとして、1年生2年生の復習をやってもらっています。自分に自信を少しなくしている様子があったので、前向きな言葉を投げかけるように指導しました。その結果、勉強に対してやる気が出てきたようです。【改善策】1.慎重に解くように言い聞かせる。ミスの多さをフィードバックしました。2.答えではなく、考える過程が大事だということを伝え続ける。粘り強く取り組んだときには大いにほめました。3.問題文を理解することの大切さを常に言い聞かせました。問題を理解してなくて間違えてしまった問題があったとき、間違えた理由を考えさせました。【DCT】ルーティンにも積極的に取り組んでいて、少しずつですが自主勉強のペースがつかめてきているように思います。Q.生徒はどのように変わった?以前に比べて、だいぶ粘り強く問題に取り組めるようになりました。答えだけを見て、さらりとその問題を流してしまうのではなく、なぜその答えになったのかを知りたがるようになったのは大きな成長だと感じています。勉強に対して積極的に取り組むようになったので、私としても非常にうれしく感じています。Q.指導で成果をあげるために必要なことは?とにかくストロークを意識して、生徒さんの少しの成長も見逃さずに、タイミングよくほめるようにしたことが、生徒さんの信頼につながったと思っています。泥臭いですが、本気で関わることが生徒さんのやる気を引き出す方法だと思っているので、これからもそれを続けて、成績をどんどんアップさせていきたいと思っています。年生ご意見・ご質問お客様からの喜びの声お言葉ありがとうございます愛知県豊明市の小学5年生のお母様より「学習障害等のプロがいるので、ニーズにあった方にはとても重宝されるかと思います。愛知県一宮市の小学5年生のお母様より「私も先生にいろんな事を教えていただき勉強になるし、子供の相談にも乗ってもらっています。名古屋市の小学2年生のお母様より「1時間じっと座って勉強することができるようになりました。TEL:0120-758-145当社の許可なく、サイト内の画像・文章の無断転載を禁じます。