スタッフによる活動振り返りみなさん、あけましておめでとうございます。年が明けてしまいましたが、昨年12月1日〜14日に行われた山の手小学校での活動振り返りをさせていただきます。14日に活動最終日ということだったのですが、その後2学期が終わるまでの間、制作した作品を小学校の職員室前の廊下に展示させていただきました。おとどけアートは小学校によって、滞在するアーティスト(美術家だったり音楽かだったり)、作るもの、活動の仕方もさまざまです。このたびの札幌市立山の手小学校での活動は、アーティストが図工室にアトリエをつくり、そこで、金属を削ったり、溶接をしながら作品を制作していくのですが、単純に制作に向かうだけではなく、この活動が小学校にいる人たちとどう関わることができるのかを一緒に考えたり、試したり、プロセスの段階を共有したりするものでした。↑作業空間のイメージスケッチ基本的に中休みや昼休み、放課後などの授業時間以外で、子どもたちはそれぞれの自由意思でもって活動場所に訪れるのですが、特に今回は「アーティストは作業するための空間をつくってその中で作業する」という活動であったため、給食時間を除くと自分から関わろうとしない限りアーティストに出会う機会が得られないというある意味はっきりしていた活動でもあったように感じます。中には、一度も活動中にアーティストと直接会っていないという子どももいたのかもしれません。アーティストに会えたとしても、その関わり方も特別こちらから方向づけをしないこともあり、子どもたちが自分で関わり方を考えてコミュニケーションをしていくため、反応もさまざまです。今回の活動でいえば初日に「転校生」として紹介されたことで友達と話してくれるように気軽に話してくれる子どももいれば、授業を通して関わったりした場合にはそれ以降、先生に接するような態度で話しかけてくる子どももいます。↑持ってきた金属板の素材をフロッタージュを用いた授業で使っていただきました。この山の手小学校では、地域の教育支援ボランティアの方々の活動や、開放図書館を通して外部の方が日常的に関わっているようでしたので、子どもたちも全体的に大人慣れしているような人懐っこいような印象があったのですが、その中でALTやゲストティーチャーなどとは異なり、何かを教える立場でもなく2週間小学校に通い続ける。子どもたちにとって、先生たちや関わってくださった方々にとって、一体どのような活動に見えていたのでしょうか。↑手作りの溶接マスクで作業を見学。活動終了日の翌日が、開校記念日だったこともあってか、いざ終わってみるとおとどけアートが『小学校に対して記念作品をプレゼントするために学校で制作をしていた』という目的だと捉えていた子どもたちが多かったように感じました。(りえさんに対して寄せ書きやお手紙をたくさんいただいたのですが、それらを見てみた所感です。)それらは意図したものではなく、先でも書いたように作品のプレゼントが今回の活動の目的だったわけではないのですが、視覚触覚などでプロセスを共有していくことは、どうしても目先のことを見てしまいがちで、一体何のための活動なのかをじっくり考えたりすることがしにくいこともありますし、活動の日程的にそう捉えてしまうのも必然だったかもしれません。スタッフの独り言」のように何かしらの違和感を覚えた子どももいたこともあり、より意識的に目的を明示することを極力避け、自身はどう思うのかを逆に聞いてみたりしていたので、プレゼント制作と認識している子どもが予想以上に多かったことが驚きでした。いずれにせよ、活動そのものは終わってしまったとしても、あの活動は一体なんだったのかと振り返って考えてもらえる機会が、それぞれに訪れてくれることを願いたいです。そもそも教育を行うための施設である学校で、授業とは違う形で関わり、個人個人で着地点が異なっているような状態で何ができるのか。どこまでそういった準備や設定ができるのか、私たち自身も考え、模索していかなくてはいけないミッションでもあります。活動をしたことによって何が変わっているのか。活動以前の日常を知らない話たちたちからの視点と、その学校で日常を過ごしてきた子どもたちや先生方の視点では当然捉え方が異なりますが、気づかないだけでヒントとなりうる可能性たちがゴロゴロ転がっている(ように感じる)ので、周辺で起こっている事象をどれだけ注意深く拾っていくかが重要なのだと感じました。↑養生用の壁に開けられた穴から見える作業の様子。活動全体については、図工室にアトリエを設けて実作業をしていたということもあり、なかなかそういった要素を拾いに行くことができていなかったところもあったのですが、子どもたちが私たちの活動拠点を委員会活動の催しでスタンプラリーの会場の1つとして設定してくれたり、子どもたちが下校時間に立ち寄ることができるよう先生方が動線を工夫してくださったり、校長先生には来校された地域の方々などをお連れして頂いたりと、積極的に交流する機会を創出してくださったので、本当に助けられることばかりでした。アーティスト1人対大勢という構図が起こりやすい活動において子どもや先生だけでなく、さまざまな立場の方が1対1で話せるような環境をつくり出すことができたことも、活動として充実していたように思います。最後に改めて、活動にご協力いただいた山の手小学校の皆様、関係者の方々にはこの場をお借りして改めてお礼申し上げます。ありがとうございました。9月3日、はじまります。メッセージを入力してください。