不登校の子どもをもつ親御さんに絶対知ってもらいたいことって何だろう?気になるな!はやく教えて!松井まあまあ、落ち着いて下さい。知っているよ!授業で習いましたもん!学校に行かないあるいは行けないことでしょう?松井そうですね、「学校に行けない」または「行こうとしても行けない」というのがポイントですね。文部科学省によると以下のように定義されています。社会的要因・背景により、登校しないあるいはしたくともできない状況にあるため年間三十日以上の欠席した者のうち、病気や経済的な理由による者を除いたもの大学生の石野君そのくらい知ってますよ!心理学部なめないで下さい!それはそうと今回そんなことを伝えたいのですか?松井まあまあ落ち着いて下さい。(意外と物知りだな〜)じゃあこの問題に答えてみて下さい。10人とも同じ「不登校」ですよ。定義上ではそうなりますね。学校に30日以上行くことができない子どもがいたら、(病気や経済的な理由による者を除く)その子達はみんな不登校と定義されるでしょう。言葉の定義上、それに当てはある子が「不登校」とされるだけです。1人1人の「不登校」という意味は全く違います。10人の不登校の子どもがいたら、その10人の背景は全く違います。解決する方法も人それぞれです。不登校と言っても中身はそれぞれ違うでしょう。A君の不登校と、B君の不登校では全く意味が違ってくるのです。絶対的な答えがあるのではなく、その子に合った対応をするのが正解になると僕は考えます。確かに、一定のパターンや分類はあるでしょう。間違えるとドツボにハマってしまう可能性があります。「こつ」を紹介したいと思います。不登校支援を6年以上続けています。今でも「不登校」という課題と向き合っています。最近になってようやく個人で支援をさせて頂くことができるようになりました。プロのカウンセラーの方と比べるとかなり劣っています。臨床経験も圧倒的に少ないです。今でも必死になって勉強しているのですが、そんな僕だからこそ言えることがあります。何かひっかかる感じがいつもありました。勉強していても腑に落ちないというか、もやもやするとする感じです。人によって言っていることが違うからです。・要求に答えないほうがいいのか・ゲームやネットは自由にしたほうがいのか・ルールや制限をかけたほうがいいのかなど、専門家によって言っていることが違うことがよくあります。同じ経験をしたことがあるのではないでしょうか。そんな状況で、勉強中の僕は一体どれが正しいんだと毎日悩んでいました。みなさんはお子さんと関わる身だと思うのでどの情報が正しいのかわからないというのはもっと切実な問題だと思います。そこで僕は考えました。松井なんで専門家によって、言っていることが違うんだろう。やって考えていくうちに、なんで専門家によって違うことを言っているのかがわかるようになりました。専門家によって言っていることが違う理由ここに2人の専門家がいるとします。専門家A不登校の子どもに対して、何もせずに見守るのは良くない専門家B不登校の子どもは心が疲れている状態だから、まずは見守るのが良い※あくまで僕が仮定したものです。・専門家Bさんは「見守るの推進派」と捉えることができると思います。そこがもう泥沼に片足を入れる行為なのです。僕も昔は喜んで泥沼にジャンプして入るような行為ばかりしていましたから。本当にそうなのでしょうか。ポイントは「言葉」です。言葉に注目して考えてみて下さい。2人とも「見守る」という言葉を使っていますが、はたして2人が使っている「見守る」は同じ意味なのでしょうか。「不登校」という言葉の意味は変わるという話をしました。ある人が言う「見守る」は登校刺激を与えずにいること。学校に関すること以外では刺激を与えても良い。いう意味かもしれません。普通のコミュニケーションを除いて、登校刺激も含め、親が子どもに何も刺激を与えないという意味かもしれません。子どもとは全く関わらないことを意味するかもしれません。大学生の石野君じゃあ、僕みたいなあまりわかっていない人が、ブログとかで「ビンタをしないこと」が見守ると意味づけて言葉を使っている可能性もあるってことですか?松井ありえない話ですが、可能性はありますね。情報に惑わされてしまうことになります。結果、どの情報が正しいのかわからなくなってしまい、お子さんに適切な対応ができなくなってしまいます。2人の専門家が使っている「不登校」という言葉だって同じです。上の2人は同じことを言っていたのかもしれません。専門家A不登校(家での状態は落ち着いてきたものの学校には行けない状況)の子どもに対して、何もせずに見守るのは良くない。(ただし、不登校初期の子どもにはよりそって見守るようにしましょう。)専門家B不登校(学校に行けなくなって間もない状態)の子どもは心が疲れている状態だから、まずは見守るのが良い(ただし、安定してきた子どもに対しては、長期化する可能性があるので、何もしないで見守るのでなく、適切な働きかけが必要です。)※かっこ内は話す人の意図や文脈。実際には書いてないと思って下さい。このような意味で書いているのだとしたら、2人が言っていることは同じですよね。「お子さんの状態を考慮して今は見守りましょう」と言われたことを話してくれました。僕も納得したのですが、ただ単にその専門家のことが気になって、その人のことを調べてみたんですね。「不登校の子を何もせずに見守るのは危険だ」と書いてあるじゃないですか。全ての不登校に共通して見守るのがいけないと勘違いしてしまうでしょう。適切な対応はできないかもしれません。僕なんてすぐ勘違いしてしまいますよ。石野君は、自分で勉強するときどうしてる?大学生の石野君そうですねえ、本を読んだりインターネットで検索したりですかね。松井じゃあ本を読むときどんなふうに読んでる?大学生の石野君え?本の読み方?ただ普通に読んで大事だと思ったことを頭い入れるくらいですよ。松井それって実は危ないかもしれませんよ。本を読んだりインターネットで調べたりすると思います。そのとき文章をどう読んでいますか?そこに先ほど説明した「言葉の使い方による意味の違い」という危険が潜んでいます。文章も読むときは普通に読んでいました。安直にやっぱり見守るのが良いんだなと納得していました。それ以上詳しく読んだり、自分で考えることはしませんでした。再程説明したように、その見守るは同じ意味の見守るではないかもしれません。なると、本当の意味で本やブログに書いてあることを理解したことにはなりません。ならないためには、まず「自分は何もしらないんだ」というまっさらな意識で情報と接することをおすすめします。情報を流しがちになってしまいます。その情報はしっかり考えてみたら、はじめに知っていた情報と違うかもしれません。見守るのが良いとAの本で読んで、同じことがBの本にもあると流しがちに読む。その「見守る」は本当に同じかわからないってことですね。自分はもう既にそのことはわかっているという思い込みから生まれます。「自分は不登校について何もしらない」という気持ちで情報と接しています。言葉ひとつをとっても、この言葉はどういう意味で使われているのか。どんな雰囲気でどんなニュアンスで使われているのかを考えるんですね。それを知るために、その筆者はどんな人でどんな背景があってこの情報を書いたのか、まで調べたり考えたりします。すると、100%筆者の考える雰囲気やニュアンスではないにしろ、それには近づけると思います。僕はそこではじめて情報を理解したと言えると思います。僕はそのために本は最低でも10回は読むようにしています。専門家の言うことを疑うあり方で情報と接する情報を正しく受け取ったらそれでいいかと言ったら、そうではありません。みなさんは不登校のお子さんのことを理解するために、よりよい状態にするために、つまり情報を実戦するために情報を得ているのですから、その情報が自分の子どもにとって正しいのか考える必要があります。人によってそれぞれです。専門家が言っていることだとしても、あなたのお子さんには当てはまらない可能性があります。大きな枠組みはあったとしても、1人一人に合わせてみていくのが大切です。本に書いてある内容は一般向けに書かれていますから、あなたのお子さんの細かい状況は考慮していません。最終的にそれを実行するかどうか判断するのは、お子さんの状況を良く知っているあなたです。本に書かれていることでも、これって本当に大事なのか、これって自分の子どもに必要なのかと考えてみることが大切です。適切なタイミングで適切な働きかけをするのが大切だと思います。実際にそう言われている方もたくさんいます。自分で動きだし、学校にも行くようになりました。本当に人それぞれなんです。自分の子どもにとってこれは本当に必要なのかと考えることが大切だと思います。・働きかけるのが良いのか・見守るのが良いのかどちらが良いというわけではなく、みなさんのお子さんがそのときに必要としているものを与えるのがベストだと思います。・自分はなにも知らないというあり方で情報と接する・自分の子どもにとって必要なことなのか考えるを心がけることで、お子さんに適切な対応ができるでしょう。自分ではお子さんにとって何が必要か判断できないときは、専門家の方に助言を求めましょう。石野君、理解できましたか?大学生の石野君はい、情報と接するときは、しっかり考えることが大切なんですね。松井とてもざっくりしてますが、まあそうです。子どものために本やブログなどでいろいろなことを調べるでしょう。そんな中で、専門家の人によっては言っていることが違うなんてこともあるかもしれません。なると、どちらが本当に正しいのかわからなくなって悩むと思います。新たな知識を蓄えようとしてしまうものです。今ある知識を徹底的に分析して、それが自分の子どもに必要なことか考えることなのです。ツイートシェアはてブGoogle+Pocketfeedly読むだけで不登校の子とどう対応すればいいのかが見えてくる!不登校変革部公式メールマガジン不登校変革部公式の参加型メールマガジンです。僕が一方的にメールを送るのでなく、みなさんの意見を交えつつみなさんと一緒に作り上げるメールマガジンです。〇不登校の息子、娘にどう対応していいのかわからない〇カウンセリングに適応指導教室どこにいってもだめだった〇不登校に関する情報がたくさんあってどうすればいいのかわらない〇親として自信が持てず、気づいたら自分を責めてしまっている。あなたの現状を打破するヒントが見つかるかもしれません。ブログ記事の補足音声や動画配信はメルマガで優先的に取り扱います。【東京セミナー様子】不登校の子どもの親がつながりを感じることの重要性RECOMMENDこちらの記事も人気です。プログラム「4STEP」募集を開始します。不登校・対応2018.2.17「羽生くんも藤井くんも、若いのにすごいね!あんたも頑張りなさいよ。それが原因で自殺未遂を経験。現在はその経験を生かして、「学校に復帰するだけでなく、本来の純粋な自分を取り戻すことを第1の目的」として、300組以上の親子の問題解決を行う。2018.7.11【不登校メルマガ】大丈夫だよ。「未来のあなた」が「今のあなた」を守ってくれて...不登校・対応2018.6.3親御さんは不登校の子の対応よりも先に「ショック状態」を解除してね。不登校・対応2018.5.9不登校メルマガ「う○ちの話が好評すぎて、びっくりした件。【不登校メルマガ】大丈夫だよ。「未来のあなた」が「今のあなた」を守ってくれているよ2018.07.11親御さんは不登校の子の対応よりも先に「ショック状態」を解除してね。2018.06.03不登校メルマガ「う○ちの話が好評すぎて、びっくりした件。笑」2018.05.09ゴールデンウィーク明けに、学校に行き渋ったらどうしたらいい?2018.05.06「羽生くんも藤井くんも、若いの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