特別支援学校の学習指導要領等の改善及び必要な方策等について(答申)」を数回に分けて読みとっていくシリーズ。今回のテーマは国語についてです。英語教育の拡大によって本来培われるべき国語力が育たないことを危惧している内容で、そうだよね、国語力は大事だよねと筆者も同意します。この記事、個人の主観に終始しており、エビデンスにやや乏しい感じも否めませんので、深掘りしていこうと思います。実は、子どもに母国語が定着する10~12歳まででないと第二言語の習得は不可能になるという臨界期仮説というのがあります(参考リンク)。子どもをバイリンガルにしようと思う保護者はできる限り早めに英語を学ばせようと考えるわけです。一方で、この10~12歳のとき、同時に2つの言語を学んでいると、母国語がどちらかわからず混乱してしまい、後々の思考プロセスに支障をきたすという説もあります。日本語は「S(主語)-O(目的語)-V(述語)」の順で話しますが、英語は「S-V-O」の順であることからだけでもわかるように、もともとの言語の構造が異なるので、思考もごちゃごちゃになってしまうのは容易に想像できますね。産経ニュースの記事を書かれた方は後者の考えをお持ちの方なのだと思います。実際に次期学習指導要領では、今まで第5・6学年が受けていた外国語活動(年間35単位)は第3・4学年へスライドされ、第5・6学年は外国語(年間70単位)として教科化が検討されています。9~12歳という母国語の確立が図られる時期に外国語を学ばせるわけで、外国語に逼迫されて国語教育がおろそかになってしまうかもしれないという懸念が出てくるのもわからなくはありません。国語教育の指導時数は現行でも改訂案でも、第3・4学年は年間245単位、第5・6学年は年間175単位と変化はありません。外国語の時間が純増するだけです。この時数比だけみてみれば、日本語と外国語のどちらが母国語か迷うなどということもないでしょう。読解力低下で専門家」(毎日新聞))。能力」として「言語能力」を挙げており、「読解力を支える語彙力の強化や、文章の構造と内容の把握、文章を基にした考えの形成など、文章を読むプロセスに着目した学習の充実、情報活用に関する指導の充実、コンピュータを活用した指導への対応など、学習指導要領の改訂による国語教育の改善・充実を図っていくこと」を述べています。国語教育に割くパワーを減らそうというわけではないのです。今の国語教育の課題は?国語教育における課題をもう少し詳しくみていきましょう。現状、次のようないくつかの課題があるとされています。おける国語科はどのように変わるのでしょうか。系統的に学べるようにすることが述べられています。い等)を充実させることなどが大切とあります。したがって、より一層、児童生徒が主体的に言語活動を通して学んでいく機会が多くなっていくでしょう。大きく変わりそうな部分は、高等学校の科目構成です。話合いや論述などの「話すこと・聞くこと」、「書くこと」の領域や日本人として大切にしてきた言語文化を積極的に享受して社会や自分との関わりにおいて生かしていけるような学習に力を入れるような枠組みが検討されています。国語」...実社会・実生活に生きて働く国語の能力を育成する。...多様な文章等を多面的・多角的に理解し、創造的に思考して自分の考えを形成し、論理的に表現する能力を育成する。描かれた人物の心情や情景、表現の仕方等を読み味わい評価するとともに、それらの創作に関わる能力を育成する。「国語表現」...表現の特徴や効果を理解した上で、自分の思いや考えをまとめ、適切かつ効果的に表現して他者と伝え合う能力を育成する。4小学校低学年の学力差の背景に語彙の量と質の違いがあり、その後の思考力に大きな影響を与えることから、読書などを通して、語彙量を増やしたり語彙力を伸ばしたりする指導も図られるようです。各教科等の学習における必要性がみてとれるからです。今、そして未来に生きる国語教育。養成とともに、「話すこと・聞くこと」「書くこと」にも力を入れた学習、古典も含めた言語文化を大切にし、今に生きる国語教育が展開されていきそうです。話すことに苦手意識を感じやすい日本人にとって素晴らしいことだと思いますし、俳句や短歌・文語に愛着のある筆者は「言語文化」の教科書を早くみたくてうずうずします。身につけさせたい力が指導要領に書かれていたとしても、日々多忙な先生方がすべてを読みこなすことは不可能です。結局はカリキュラムがどう変わったか、教科書がどう変わったかなど、制度として守るべきことや手に取る教材によって指導方法が決まりますから、先生たちがリーチしやすい場所に、工夫の凝らされた教材がたくさんシェアされていくことが大切です。NOTEなどで活発な情報交換がされています。教員生活を経たのち、現在はおもに教育関連の執筆・編集を行う。在籍し、メディア・ジャーナリズム・コミュニケーション等に関する研究に励んでいる。※メールマガジンに登録することで「個人情報の取扱いについて」に同意したことになりますので必ずご確認ください。ページ内容の全部あるいは一部を無断で利用することを禁止します。