Greetings明日はクリスマス。冬のご挨拶に、冬らしいこぎん刺しを刺しました。楽しい冬をお過ごしください。私がこのブログに込めていたものたまに、このブログがどこで言及されているのか、検索することがある。そんなこと気にしない、と思えればいいのだが、私もそこまでの人間ではない。コメント欄を閉じているからこそ尚更。先日、某所でこのブログの一記事が言及されていた。好きだったものについての記事。そのことについて知りたいことがある人がいるらしい。それでこのブログにたどり着いたようだが(ありがたい)、続けてこう書いてあった。「この記事が正しければですが」カチンと来てしまった。このブログには、嘘やデマ、噂程度のことは書かないようにしている。私自身の考察によるものは考察だとわかるように「~だと思う」「~なのかな」と私の考えである書き方をしている(つもり。記事によって統一されていないものもある)。リアルタイムで読んでいる漫画や観ているアニメなど、伏線や物語の謎が解けておらず、またその時点での物語の読み間違いで間違っていることを書いているところもある。後からフォローを入れていればいいのだが、忘れているものもある。繰り返すが、このブログには嘘やデマ、噂程度のことは書かないようにしている。間違っていたとはっきりわかれば、後から訂正追記を入れます。話を元に戻して、その該当の記事の内容は、CDのライナーノートに書かれていることである。ソースはちゃんとある。ライナーノートによると、とソースを明確にしている。それ以上に私がカチンと来たのは、私がその記事を書くのにどれだけの熱意を持って書いていたかだ。私が楽しいと思ったこと、面白いと思ったこと、好きなこと、もっと知りたいと思ったこと...そんなワクワクした感情を原動力にひとつひとつの記事を書いていた。記事にするためにはわからないことや曖昧なこについて資料を調べたり、興味深いものごとの繋がりがないか考えたり、わかりやすく、面白く伝わるように文章を考えたり...結構大変だ。毎週定期的に書いていたネタに関しては尚更である。そんな面倒くさいことをするためには、熱意がないとやっていられない。このブログは何のためか、時々考えたり、わからなくなって迷ったりするけれども、今答えを出すなら、私の心の中にある熱意のためだ。した感情の行き先がここなんだ。近頃、また私はこのブログの意味や、何のためなのかわからなくなって迷ってしまっていた。先のたった一言がその答えを出すきっかけになったのは皮肉だ。自分の気持ちを整理できてよかった。私の心の中にある熱意のため...ならば熱意がないなら書けない...事実だと思う。更新が少ない時は忙しかったり、何かに悩んでいて元気がなかったりなど、何かに興味を持つ熱意と、ブログ記事にする熱意が足りない時です、きっと(言い訳)。7年間の小さな大冒険」を録画で観ました。~7年間の小さな大冒険~◇NHKドキュメンタリー:ボクの自学ノート~7年間の小さな大冒険~↑元々はBS1のドキュメンタリーで放送された番組でした。番組未放送のインタビューも。↑自学ノートを読めます。主人公は梅田明日佳くんという男の子。小学3年生の頃宿題として出された「自学ノート」に、興味を持ったことについて調べ、書き続けている。「自学ノート」が宿題ではなくなった中学生になってからも書き続け、そのことを振り返った作文が「子どもノンフィクション文学賞」大賞を受賞。明日佳くんの「自学ノート」がどんなものなのか、「自学ノート」でどんなことを学んできたのか、「自学ノート」をきっかけに出会った大人たち、「自学ノート」を書き続ける一方で明日佳くんとお母さんは悩むこともあった...。番組を観て、すごいな、明日佳くんはすごいなと思いました。「自学ノート」...私も小学生の頃、宿題で「一人勉強ノート」というのが出ていて、似たようなことをしていました。「一人勉強ノート」は、自分のやりたい勉強をやる、というルールでした。明日佳くんの元同級生が語ったように、普通は計算問題や漢字練習をする。私は、国語辞典や百科事典の興味のある項目を書き写していました。そのうち先生から、「そうじゃなくて計算問題や漢字練習をしなさい」と注意されてしまい、私も計算問題や漢字練習をすることに。時々はまた興味を持ったことを書いていました。ノート」が宿題ではなくなった中学以降はやりませんでした。明日佳くんの「自学ノート」は私のそんなものとは違う。興味を持ったことがあれば、その場所へ実際に行ってみる。新聞で珍しい時計の展示をしていると知れば、実際にその展示をしている時計店に行ってみる。その社長さんから聞いた話もまとめて、更に詳しくノートに書く。そのノートは人に見せるものという前提で書いている。ノートそのものもとても丁寧だ。書いた後社長さんに見せて、感激した社長さんが明日佳くんと「自学ノート」のことをブログに書けば、そのことも「自学ノート」に書く。明日佳くんの住んでいる周りには博物館や科学館も多かった。手紙を出してから会いに行き、聞いた話を「自学ノート」にまとめてまた見せに行く。して明日佳くんは地域の大人と「自学ノート」で繋がっていった。その行動力がすごいと思う。気になったことがあっても、そこまで追究できるか。実際に現場に行って、人に会って、その感想を伝え続けることができるか。自分が興味を持ったから。明日佳くんは「自学ノート」を趣味だと言っている。学校の勉強とは関係ないと言う。趣味でそこまでできるか。大人になって、学校の勉強から離れ、没頭できる趣味に時間やお金を費やすことを考えれば趣味でそこまでできると思う。明日佳くんは当時中学生だ。高校受験だって控えているし、将来を見据えて大学受験や就職のことを考えている中学生も少なくないだろう。明日佳くんは部活に入らず、「自学ノート」を選んだ。友達と遊ぶことよりも「自学ノート」でしたい学びに楽しみを見いだした。自分だけの学びの世界が、どんどん広がっていく。世界はとても広くて、たくさんの不思議な、面白いことに溢れていて、自分でそこへ近づくことができる。明日佳くんの豊かな感受性と、文章力、丁寧さも力となり、「自学ノート」はどんどん豊かになっていく。その一方で、明日佳くんもお母さんも迷いはあった。友達と遊ぶこともほとんどせず、「鎖国のように自分の世界に閉じこもって」いると自己分析している。お母さんも明日佳くんを応援しつつも他の子と違う我が子をどう育てたらいいか悩んでいた。番組を観ていて、私は明日佳くんがよく不登校にならなかったなと思った(不登校であることを否定する、悪いものとするわけではありません)。学校にいるのは最低限。学校が終わればダッシュで家に帰り「自学ノート」に打ち込む。長期休暇は絶好の「自学ノート」に打ち込める期間。その夏休みを短縮する方向性だと報道された際には、それは困ると市長に手紙を書いたほど。明日佳くんは学校の外に自分の世界を持っていた。自分を認めてくれる大人たちが学校の外にいることを知っている。学校にも行き続けることができたのではないかと思う。辛い時間ではあったけれども。明日佳くんのお母さんが紹介していた福岡伸一「ルリボシカミキリの青」の一文が沁みた。それは静かに君を励まし続ける。最後の最後まで励まし続ける。明日佳くんのような「個性」を、どう考えたらいいだろうか。「個性」を伸ばそうとする教育。一方で、「出る杭は打たれる」突出した個性は煙たがられる。明日佳くんも「自学ノート」はほどほどに、受験勉強を頑張るように先生に言われたそうだ。「時間をかければ良いのはできるけど、社会では効率性が求められる」とも先生は言う。それは正しい、とは思う。それをよしとする「社会」も存在する。先生にはそれを伝えて欲しかった。いや、先生が伝えなくても、明日佳くんはきっと自分で見つけるだろう。しようと言っているけれども、それは心からの言葉?建前だけの話?突出している明日佳くんだけじゃない。周りの「ちょっと違う」、周りと「ちょっと違う」を本当の意味で認め合うことについて考えています。手書きで、誰かに読んでもらうことを前提に、丁寧に書いているのはすごいなと思う。明日佳くんがブログをやったら面白いだろうと思ったけど、きっとデジタルでは伝わらない。アナログだからいいのだと思う。私ももっと手書き、アナログも大事にしないとなと思います。毎日日記をつけたりと、何かしらアナログなことはしているのですが、デジタルは便利...こうやってブログを書くのもやっぱりデジタルは便利と思ってしまう。悪いことではないのだけれど。人びとがそれぞれ、興味のあることについて調べたり、わかったことを語ったり発信して、読みあえたら楽しいだろうなと思う。ネット上にはそういうのが溢れている。自分のことを話すと、少し前からこのブログを続けることに楽しさを感じなくなっていた。方向性に疑問を抱くことがあり、しんどいと感じる。反応がない(コメント欄を閉じているから当然だけど)。誰が読んでいようと誰も読んでなかったとしても、自分が書いていて楽しいのだからそれでいいと思っているつもりだったが、やはり公開しているからには読んで欲しいと思っている自分に気がついた。「つまらない」のだろうな。この興味を共有できる人がいないのだろうか。自分の興味のあることについて書いているのは同じだから、明日佳くんの「自学ノート」がこのブログのヒントになればいいとも思っています。個性については過去に読んだこの本も参考になります。面白いものとは何か、名作とは何か先日、この記事で後で書くかもと書いたことを。+アニメも少しどこかの大学で、『クドリャフカの順番』での伊原と河内の論争(「知られていなくとも普遍的な価値を持つ創作は存在する」vs「万人が認めたものが結果的に価値を持つに過ぎない」(大意))を受験問題に引用し、「文学作品を評価すること」について思うところを述べよ、という問題が出たそうです。~入試問題での引用と過去問集への収録~米澤先生大人気ですね。「クドリャフカの順番」で、主人公たちが所属する「古典部」部員のひとりで漫画研究会も兼部している井原摩耶花と、漫画研究会の河内先輩が論争になります。漫画のレビューを載せたもので、摩耶花は積極的に執筆に参加したが、河内先輩はあまり積極的ではなかった。その文集の売れ行きがあまりよくなく、それを見た河内先輩と河内先輩派の部員が文句を言い出す。それに対し、摩耶花が反論。いつしか摩耶花と河内先輩の論争に。