想像どおり、身勝手な「大義」を吹聴しているらしい。言及することが、男の思うつぼのような気がして、しゃべりたくない。自ら出頭したのは、言いたいことを世間に吹聴するためだろう。人の命が、下劣な主張のために「使われた」......ひとしきり風呂場で泣いてきた。氏名やプロフィールなんか報道する必要はないじゃないかと思っていたが、今、「障害者」としか報道されていない一人ひとりのことを知りたいと思う。犯人の主張より、知りたい。一人ひとりに名前があり、これまで愛し、愛されて生きてきたことを。社会的障壁にはばまれて、たくさんの苦労があったけれど、この世界で楽しいことや好きなことを見つけて日々生きていることを。たくさんの人が関わり、支えあって暮らしていることを。生きること自体が偉業なんだってことを。世界に知ってもらいたい。公立中学校の特別支援学級で、担任が知的障害のある生徒をげんこつで殴り、けがをさせた事件の処分が発表されました。よる懲戒処分:減給10分の1(3カ月)・刑事処分:名古屋区検が傷害罪で略式起訴(※この後、裁判所が略式命令で、百万円以下の罰金又は科料を科すことになる。Wiki:略式手続)教諭は昨年11月から休んでいたが、4月から別の中学校で復帰するそうです。【引用】2013年5月ごろから、特別支援学級の生徒計5人の頭などをたたいた体罰も判明。教諭は昨年11月から休んでいたが、4月から別の中学校で復帰する意向という。「きちんとさせたいとの思いでやっていた。指導方法を改める」と話しているという。思うところは色々ありますが、ことばが出てきません。粘り強く、考えて、書きたいと思っています。よる生徒への暴力」について、11月17日付の中日新聞等の各種報道により、知ることとなりました。「回答書」が、つぼみの会ブログに掲載されました。内容について検討して、名古屋市の特別支援教育が子どもたちにとって真に良いものとなるように、私も考え、発信していきたいです。改善要望書(全文)を12月1日に出しました。改善要望書のことを知って、被害を受けたお子さんのお母さんからカイパパ通信あてにコメントをいただきました。何度かやりとりをさせていただき、ご自身の「コメントを公開して、親の思いをみなさまにもお伝えしていただきたい」との希望がございましたので、お母さんの承認を得て公開させていただきます。こんばんは、はじめまして。私は、千種区内の名古屋市立中学校で特別支援学級担任による体罰を受けた男子生徒の母です。要望書提出の件をお知らせいただきました。ありがとうございます。非力を嘆いて来ましたが、大きな力になって頂けたことがとても嬉しく有り難いです。私達なりに教育委員会の教職員課へ、どの様になっているのかとお伺いをしておりますが、警察の刑罰を受けてからの処罰になるそうです。今回息子が描いてくれて発覚した体罰の絵は2枚あるんです。ひとつは、新聞記事にも載せていただいたげんこつの絵です。1枚は、机に頭をぶつけられて泣いている絵です。身体の震えが止まりませんでした。げんこつだけでは無く、この行為により、頭に出来た広範囲な打撲になりました。担任教師は、机に頭をぶつけたことを認めていません。いつもニコニコと穏やかな息子ですが、まだまだ突然襲ってくるフラッシュバックに苦しんでいます。学校で行なわれた体罰調査にも担任教師は他の生徒さんへの体罰を認めてはいません。どこまで自閉症児と親を馬鹿にしているのか?許せません。この度は、自閉症協会さんからの息子の体罰事件について活動くださり感謝致しております。ありがとうございます。以下は、カイパパの感想と考察です。わたしは、机に頭をぶつけられている絵を見せていただいたとき、息をのみ、言葉を失いました。打ち所が悪ければ、重大な後遺症さえ起こしうる危険な暴力です。ご本人の痛み、ご両親のご心労と憤りはどれほどのものか......。一方で、担任教師は、げんこつで殴ったことは認めていますが、机にぶつけた行為はしていないと否定しているとのことです。わたしには、いずれが真実なのかを確かめるすべはありません。一般的な話としての感想となりますが、重い知的障害のある自閉症の子どもが、「想像で」このような絵を描けるか?わたしがこれまで自閉症のお子さんと接してきた経験から言って「想像で」描くということは考えにくいのではないか?と思います。現在、警察が捜査中です。真相究明が待たれます。実はこれは、「知的障害のある人の証言能力」の問題(困難性)そのものでもあります。知的障害のゆえに、記憶があいまい、証言がうまくできない、反対尋問に答えられないといった懸念から、起訴までいたらないことが多々あるそうです(※刑事罰は、起訴されて公判による判決がなければ科すことはできません)。今回は、本人が描いた「絵」があります。捜査当局は、慎重な捜査を進める上で、「証言」の価値を正しく評価し、また、知的障害のある人が安心して証言できる配慮をお願いしたいです。知的障害のある人にも、適正な司法手続きの保障を求めます。今回の事件を「警鐘」として受けとめ、教育委員会としての真相究明と再発防止に真摯に取り組むことを要望しています。希望と夢をもって成長できる教育環境を保障してください。要望書を提出しました。このような虐待が学校からなくなり、特別なニーズのある子どもたちが安心して成長できる場にレベルアップすることを心から願います。ブログをご覧ください。教育これは書いておきます。「調査中」ということで公表をしていませんでした。学校は問題発覚後の10月28日、特別支援学級の保護者を対象に臨時の保護者会を開いて概要を報告した。通常学級の保護者への説明はなく、市教委は公表していない。市教委の担当者は「教諭らから聞き取り調査中で、事実だとしたら誠に遺憾で、処分を検討する」と話している。障害者が被害者となった事件は、公表が遅い(されない)ことが多いように感じます。被害者が証言できないから?この事件のように、殴った側が認めていても。「いじめ」でもそうですが「なかった」前提で調査や対応すると「まずは隠そう」という心理が働いてしまいます。