ファシリテーションとはコミュニケーションをデザインするのに有効な道具です。私たち一人ひとりが集い合い、学び合うのを支える技です。このファシリテーションの理論と技法を使った学びと創造の場がワークショップです。小峰研究室は、これらの力をトータルに獲得し、社会イシューに向き合う市井の人を育てることをミッションとしています。ゼミナールは、木曜日の4・5限連続で行っています。4時間目はワークショップに関する理論的な文献を輪読します。5時間目はファシリテーションの技法を実験的に試みる時間です。このように理論と実験を通した学びを、外部と連携した共同プロジェクト(体外活動の欄を御覧ください)に活かしていきます。我がゼミでは、聞き取り、参与観察、アンケート調査を実施し、仮説検証型の論文を執筆することを卒論の条件としています。共同プロジェクトのために不定期に実施。9月中旬に2泊3日で清里・清泉寮にて実施します。文献輪読と経験豊かなレンジャーのファシリテーションを味わい体験的に学びます。共同プロジェクトの推進。杉山比呂之教諭)とパートナーシップを結んでいます。2015年度は、高校生の意識調査を行い、彼ら彼女らの意識とニーズを探り、キャリア意識を培うプログラム設計に取り組みました。(たまごの会)、教養ゼミナールでの実践の蓄積があります。営業職、地域おこし協力隊など、多様です。定時制や教育「困難」校での11年間の高等学校教諭の経験から「力のある教師」の育成が子ども・若者の幸せにつながると考え、教員養成の道に転身しました。全講義において参加体験型の学びを展開中。プログラム」を体験)。2.学内の学習系ゼミ(鐘ヶ江ゼミ、荻原ゼミ、広瀬ゼミ)と年間3回ほど合同ゼミを行い、学び合っています。▲「えんたくん」を使いワールド・カフェをおこなっています。▲野外でプロのファシリテーションを学んでいます。▲2016年年頭に新ゼミ生を迎え、「ゼミで学ぶ構え」を漢字一文字で認めました。