国の制度になったら私の教育ができない。国の制度になったらできる。私の教育を突きつけると、補助金がもらえなくて、苦労する。先生は国の補助金をもらわない制度を選択した。子どもたちがバイリンガルで、日本語と英語で授業を受けている。子どもたちが使ってる、学習教材は全部アメリカの公立小学校が使っている。そのままアメリカに行っても、ずっとできる。ひろみ/ネイティブな話し方なんですね。ミキオ/それがまた、日本語もやっているから、漢字教育してるから。日本の高校に行っても大丈夫です。あの学校は勉強になりました。私の考えで、大臣になって思ったが、東京の上場企業で沖縄の人が社長してるところはない。大臣はウエハラコウスケ先生と下地ミキオしかいない。中央省庁の大臣やってる人もいない。私は、なんとか中央で活躍する沖縄の人をつくりたい。今から東大に行っても、全国の大学のランキングは23位。カリフォルニア工科大学が1位、ハーバードが2位。バイリンガルで勉強させて、1位、2位の学校に行かせたらどうです?ひろみ/帰ってきて、沖縄で活躍できる。ミキオ/帰ってきたときに、東大の人よりは、ランキングが上で。大学から卒業したら、やるねってなりません?ぼくね、ああいうバイリンガルの、奨学院とか、バイリンガルのクラスを作って、全教科英語でやるんです。英語の時間だけじゃなくて、全教科。これでやって、ハーバード送りましょうよ。いう教育も、底辺の教育もやりながら、学童に力(ちから)***。トップクラスの飛び級制度作って、ハーバード行く。日本を乗っ取る沖縄人でいきましょうか。ひろみ/今週もミキオさん熱いですね。これくらい夢を語っていただくと、わくわくしますね。来週も頑張っていただきましょう。ミキオ/メインパーソナリティは、下地幹郎でした。