最近、1人の小学6年生からバスケットボールを教えてほしいと依頼があり、一緒にバスケをしています。黒子のバスケが好きなようで、黒子のバスケの選手の名前やプレーの話題を出しながら楽しくバスケをしています。ミニバスに所属をしていてチームがかなり強く200対0で勝ったとか、65点差で勝ったとか・・・まあ点差については置いておきます。っ張る系・プレッシャー系のようです。「試合はプレッシャーでドキドキがすごい」と。ここで保護者に目を向けてみます。・失敗について言う・しっかりやりなさい・自分にパスが来ないことについて子どもの動きのせいにするこの小学6年生はまだバスケはじめて7ヶ月です。周りはキャリアが3から4年あります。・みんなと違う動きをする。・コートの往復しかしていない。「そうなんですよ!みんなゴール付近に集まっているのに行かないんですよ。「それはお子さまが空いてる場所とフリーでもらいやすい位置を自分で考えてそこにおられるんですよ。小学6年生からよく聞くとYoutubeでNBAなどの動画を見てると。このようなお話が少し続き、初回に一緒にバスケをしてみると・・・えっ、こんなにできるのってぐらいの衝撃でした。最近の子どもはすごいですね。教えてもらっているのは同い年の上手なお友達みたいです。身体の使い方が左利きのような使い方をするのでそこは不自然さがありますが、小学生が楽しくバスケしていく上で試合中に怒鳴る必要があるのでしょうか・・・ひとまず、初回を終えて、お子さまに関して現状をお伝えしました。「お子さまは失敗している内容や自分がプレーできる場所など認識していますし、しっかり考えてプレーしています。優しく見守ってあげてください」このことを伝えました。「試合中に<お前が点をとるんやろ!>と腕を引っ張られて怒鳴られる」お母さんはその状況をしっかりお子さま側の立場で見守って頂けたようですが、少し悲しい気持ちになられたようです。「ありません」とのことでした。「やったことがないことはもちろんできないですし、練習してないことはできないです。できないことを失敗して怒られるお子さまの気持ちはかなりつらいと思います」とお伝えしました。「試合中に<お前が点をとるんやろ!>と腕を引っ張られて怒鳴られる」この後に、チームメイトの気遣いでかなりパスをみんなが回してくれたようで、12得点。Coastまで決めたようです。指導のやり方はいろいろあるのでどれも否定はしませんが、建設的・生産的であり、指導された本人が意図や意味を理解できるものであってほしいと願います。イップスについても理解を深めてほしいです。来週、大会なので、笑顔で帰ってきてくれることを楽しみにしています。USAバスケットボールゴールドコーチライセンス取得。JBAC級ライセンス。20182【journal】畠山俊樹選手の結婚式に行って来たよ。】小豆島に行って来たよ。】小豆島に行って来たよ。バスケットボールコーチング。