解いてみよう~解剖生理・病態(呼吸器)編」を開催しました。「ちりも積もって、実力アップ、カフェ、100%みんなで突破」の頭文字をとったもので、お昼ごはんを食べながら、国家試験の過去問題を解いたり、教員と語り合ったりします。看護学科生なら学年問わず参加できます。前回開催した時よりも多くの学生が参加しました。・今後の勉強の広げ方などなど、先生からたくさんのアドバイスがあり、学生さんたちが一生懸命メモを取る姿が印象的でした。今のうちに習ったことの復習をしっかりしていきましょうね。今日は、看護学科の学生さんではなく、同じ武庫川女子大学の生活環境学部の学生さんの話です。卒業論文で「片麻痺の方でも着やすい服を考案したい」ということで、「自分には医学的、看護的な知識が少ないから・・・」と、担当教員の勧めもあって看護学部にアクセスしてくれました。老年看護学分野にある高齢者疑似体験の服を着てもらい、片麻痺を想定して服の着替えを実際にしてもらいました。感想は、「こんなに腕がつらく、視界が狭いことで着替えるのが難しいと思わなかった」とのこと。何人かの教員にもアドバイスを受け、素材や形、着やすさ、デザイン性、そして忘れてはいけない患者さん本人の残存能力を低下させないことなどを考えていくことになりました。看護以外の学生さんが高齢者の生活に着目して考えてくれることはステキなことだと感じた筆者でした。看護学部の徳重あつ子先生が受賞されました。Congressという学会で発表されました。学会発表の感想として「たくさんの刺激を受け、次の研究へのステップにつなげることができました。このように看護学部の教員は国内の学会のみならず海外の学会にも積極的に参加し、研究成果の発表や論文の投稿をしています。南アフリカには珍しい花々がありました。今回はとても笑顔あふれる演習になりました。絵本の読み聞かせの演習です。学生同士ペアになり、持参した絵本の読み聞かせをする姿をもうひとりの学生がスマホで動画を撮影します。これは自分自身が読み聞かせをしている姿を客観的に見ることで、表情や読む速さ、声色、リズムなどを振り返る練習になります。今回演習した読み聞かせをぜひ実習でもできるように家でも練習してみましょう。牛乳パックやペットボトル、紙コップなどを材料にして、5種類の事例の子どもを想定しながら提供する遊びを工作する演習です。みなさんとても器用にいろんなものを作っていました。作ったものをどのように遊ぶかも重要ですが、子どもと一緒に作ることも大事です。子どもたちみんなが楽しめるものも重要ですが、その子の状況や発達段階に合わせた遊びも大事です。様々なコンセプトで作成し、他の人が作ったものも今後の参考にしてみてくださいね。