みんないろいろ書いてくれてますね。寿司屋とかお花屋さんとか、職業も多いんですが「やさしい人」とか「ふつうの人」といったメッセージもありました。子ども達がどんな事をかんがえているか、どんな理想を抱いているのか、この人形を通じて聞いてみます。そんな感じで、本日も終了。活動も残すところあと3日となりました。活動場所がここにきてガラッと印象が変わりました。子ども達はどんな反応を見せてくれるでしょうかね!中休みを知らせるチャイムが鳴ると、最初にやってきたのは4年生でした。子ども達は風船が大量に床に散らばった状態までしか見ていなかったので、こうなったんだ〜、とそれぞれ自分が膨らませたり絵を描いた風船を探したり。遅れてきた低学年の子ども達は、見た途端にうわあぁぁとテンションが上がります。この日は4年生の参観日。保護者の方が来るということで、なんとか風船をこのままの形を維持したいところです。中には風船に触りたい欲求が抑えられない子ども達への呼びかけを手伝ってくれる子どももいました。上靴作りをしに来てくれている子ども達もいるので、そういった子どもの活動は担保しなければなりません。休み時間の後半は、上靴作りをしてくれている子どもがほとんど。佳境といったところでしょうか。4年生主導の上靴作りも始まりました。最終日に予定されている演奏会のポスターも新たに届きましたよ。風船自体を守るためでもありますが、お花見のようにゆったりと程よい盛り上がりで過ごしてもらいたいなと斉藤さん。そこでですが、実際の「すいかまつり」開催時には、会場となっている体育館にブルーシートを敷いているということで、ここでも「すいかまつり」のような"時間を一緒に過ごす場"を再現できればと思い、ブルーシートを敷き、色味を似せた設えをしてみることに。ブルーシートに寝転がってもらいました。今度は4年生がたくさんやってきました。クラス全員で見に来てくれたようですが、何やらモジモジしています。聞いてみると、驚くことに昨日のお礼にクラス全員からのメッセージを届けに来たとのこと。昨日の今日でこんなことできるのか!?とフットワークの軽さに驚きです。これは記録に撮らねばと集合写真をパシャり。した余韻に浸りながら、今度は金曜日に向けたポスターを掲示しに行きます。移動掲示板をお借りして、玄関前に設置しましたよ。途中にこういったものを見つけました。なんと参観日ということで、学校側のご厚意で看板まで作ってくださいました。お礼のメッセージもそうですし、ここまでやっていただいては、こちらとしてもぜひ応えねばと気持ちが引き締まります。!今日の給食は子ども達が作った上靴を履いて向かいます。この日は、スマイル(特別支援学級)へ。実は、先週お邪魔したときはお休みしている子どもが多かったので今回、再度アタック。この日は全員登校していたので、楽しい給食時間を過ごすことができましたよ。作った上靴を実際に履いている様子を見せることができてよかったと思います。金曜日の告知ポスターも無事、お渡しすることができました。給食を食べて戻ってきてしばしのんびり。ブルーシートだけじゃ、結構背中が痛くなるそうです。上靴作りはどんどんヒートアップ。大人数で1つを作る光景も。この日も何足かが完成しました。こちら梱包材をベースにボタンや、自転車用の反射シートで装飾をあしらったもの。丸みを帯びた梱包材が意外にも程よいフィット感。今日の中休みからスタートした4年生チーム。両足を入れるタイプのフットウォーマーにクリスマスの飾りをこれでもかとつけたもの。足を入れるために作られているので綺麗に納まるのですが歩くためのものではないので、もっこもっこします。昼休みが終わるチャイムが鳴ってもなかなか帰らない、というやんちゃな子どもには、斉藤さんはいよいよ怒っていくアプローチに挑戦しているようです。斉藤さんもちょっと楽しそう。参観日が行われている5時間目。懇談会が終わるまで、ちらほらと保護者の方たちも覗きにきてくれます。私たちにとっては非常に良い機会だったと思います。保護者の反応を見ていて、家では聞いたことがなかった要素をこの場で初めて知ることがあったりしたようでした。私たちが主に活動をさせていただいている休み時間の様子を保護者の人が見られる機会って意外とないかもしれませんね。この活動を通して、保護者にとっても子どもの新たな一面を知るような機会となってもらえたのなら嬉しいです。9月3日、はじまります。メッセージを入力してください。