復興まちづくりに取り組む。地元の人との「協働」をキーワードに、唐桑をひとつにしていきたい。気仙沼つなぎ牡蠣の仕事。KECKARAけっから。[2015年11月16日(Mon)]唐桑小学校の6年生のクラスで「まちづくり」の授業をしてくる。「地域の未来を考える」この授業。「なかなか自由な発想で子どもたちが地域の未来を描けなくて。まちづくりって実は分かりづらく、子どもたちにとってハードルが高いんです。そのハードルを下げてほしいんです」という先生からのご要望。名前...自分のじいちゃんの名前でもいい。中&鮪立チームで競争。すると、出るわでるわ。黒板いっぱいに埋まる、唐桑に「あるもの」。その数なんと5分で57個。−水俣の吉本師匠の教え−「地域を元気にする『新しいもの』とは、あるものとあるものの『新しいかけ合わせ』のこと」まちづくりは難しいことじゃない。1.昔と今に「あるもの」を謙虚に調べる。2.それを未来に活かす。この2ステップの繰り返しだ。「まちづくり」は決して何もないところから新しいものを生み出す作業ではない。「お、早馬神社のお祭りとごだいのラーメンをかけ合わせるか。お祭りでラーメン出してもいいなぁ。二本杉にツリーハウスつくるか。怒られるか(笑)...でも楽しいなぁ。子どもたちが出したものを適当にかけ合わせる。子どもたちも乗ってくる。「ほら、誰と誰をかけ合わせる?」まちを元気にするアイディアなんて無限に出てくるよ、って。それをどう自由な発想でかけ合わせるか。それをしやすいのは「よそもの」はもちろん、実は「子ども」たちだったりする。みんなだからこそ、まちのためにできることがある。そんなことをペラペラ語った。「子ども」もとい「未来の大人」たちと接すると、今の大人が元気をもらう。コメント(0)この記事のURLhttps://blog.canpan.info/entoki/archive/222コメントするコメント。