自然科学系(創生学部)受験生へのメッセージあなたの未来を決めるのはあなた自身です。保護者ではありません。生物学的には、あなたはすでに大人です。子の親離れ、親の子離れ、どちらも必要です。自律している、もしくは自律したいと行動するあなたを歓迎します。乃木坂46の「何度目の青空か?」に「自律」と「創生」を加えて創生学部に来てください!略歴1974年生まれ。(2002年Ph.D.取得)。経て2017年から現職。数理モデリング手法を駆使して異分野の研究者と学際研究に取り組み、さまざまな地球環境問題のステークホルダーと協働して超学際研究と「人間文化としての地球環境研究」を実践している。Futurability)」を共同開発する。2014年9月からリバースプロジェクトの龜石太夏匡氏とともに「人類会議」を主催している。(ポリ塩化ビフェニル)のリスク評価に活用する。よる「価値観のネットワーク」の可視化。環境課題の解決の一助として。学生時代からどのように課題発見・探求を続けてきましたか?課題解決のためにどのようなアプローチをとりましたか?どのような教育・研究をしてきましたか?「機動戦士ガンダム」の世界観や1992年の地球サミットのセヴァン・スズキのスピーチに影響を受けつつ、地球環境問題に関する様々な課題に興味を持ちました。「生命と環境の共進化」という観点から、応用数学のアプローチで地質時代(白亜紀など)の物質循環や20~21世紀の気候変動および化学汚染のシミュレーション、エル・ニーニョ現象を含む気候モードが世界貿易に与える影響の解析などを実践してきました。した研究開発が課題解決につながると信じていたのですが、一方で「地球環境問題の根源は、人間文化の問題。ステークホルダーは人類全体」ということに気づき、様々な立場の人たちと協働するようになりました。課題解決のためのステークホルダーワークショップなど行う一方、可能な限り多くの人類の価値観を課題解決に反映したいと考え、不特定多数が参加できるSNS系アプリ「環境観でつながる世界」を共同開発しました。2013~2015年)」の研究にも着手しています。創生学部の教員として挑戦したいこと創生学部の仕組みはカレッジ制(個別指導(チュートリアル)やリテラシーを重視して、専門性を他学部で学ぶスタイル)そのもので、我々は日本の高等教育改革の最前線で教鞭をとることになります。課題解決型学習はこれからの社会転換に必要なもので、学生のソリューションラボでの研究開発活動(卒業研究)に向け、学生の課題設定とそれに対応するクラウドファンディングを行うなど、科学と社会の連携を推進します。学生主導の大学ベンチャーの支援を他学部の教員と行い、研究開発資金を獲得しつつ「行列のできる大学」や「会いに行ける研究者」のブランド化に挑戦したいです。メッセージ高校生の方あなたの未来を決めるのはあなた自身です。保護者ではありません。生物学的には、あなたはすでに大人です。子の親離れ、親の子離れ、どちらも必要です。自律している、もしくは自律したいと行動するあなたを歓迎します。大学の研究資源を活用できていない学生が多くいます。他人の3割増しで速やかに行動し、常にスマートに、独自の人脈(ネットワーク)を創ることが大事です。今の自分の殻を破りたい学生を応援します。自分にある無限の可能性を信じて、志を持って高等教育を楽しんでください。留学希望者の相談も歓迎します。社会に影響力を持つ大学は、同窓会が大きな役割を果たします。学生時代に経験できなかった大学の利用方法も、今なら考えていることでしょう。大学とのコラボレーション、在校生へのアドバイスなど、いつでも歓迎いたします。共同研究の提案はいつもで歓迎いたします。私は「会いに来る研究者」です。こちらから「営業」にいくこともありますが、よろしくお願いいたします。創生学部は高等教育の新しいモデルです。競争的資金の獲得だけでなく、クラウドファンデイングによる共同研究も積極的に行う予定です。学生がお世話になっていることと思います。アルバイトや課外活動で学生が経験すること、大学では学べないことの一つです。地域は人材育成の要です。創生学部は、地域との連携も積極的に行います。