色々な気持ちがごちゃ混ぜになっていて、そのボコボコな心に子ども達の歌声が響くと、そりゃ震えますよ。何の涙か分からない、感情の集まったやつがポロポロと出るのを我慢しながら(でも、止まらない)、お手紙をもらいます。ガバ――――ッ!!この日は長い。12日目さて、12月12日の活動。森迫さんは図工室におりました。今日は1年生の授業にお呼ばれ。図工でこんな授業があるんですね。モノをとにかく色々と並べてみるそうです。使うのは図工室にある様々な道具。これは何使うか迷いますね。その他、どんぐり&マツボックリ&ペットボトルのキャップ。ゴングと共に子どもたちが一斉に動き始めます。迷ったりしないんですね。体が勝手に動くようです。思ったら、森迫リーダも迷わずどんぐりを床に並べ始めました。迷いなく動き始めております。10分経過、もくもくとみんな活動を続けています。これ、なんか本能に響くんですかね、みんなイキイキしています。20分経過しても、勢い衰えずみんなもりもりと制作を続けいてます。自由に活動ができるスペースがあれば、子ども達は勝手に遊ぶ。物を並べたり、積み重ねたり、つなげたり、そういった基本的な組み合わせを大いに楽しんでいる。「人間の傾向」として示された、環境に対して操作する、コミュニケーションする、繰り返す、といった部分を大いに刺激されているのではないかなと。モンテッソーリ教育そして、それこそが今回おとどけアートで森迫さんが繰り広げている活動なのでないかなと。子ども達はその成長過程で、様々な経験を元に自分を変化・更新させてゆきます。広い行動範囲を求める時期なので、様々な物事に触れるということが非常に重要とのこと。作る、壊す、直す、を体験し、彼らは日々この場で成長している(?)のでしょう。おとどけアート、通称リーダー(勝手にこう呼んでいるだけですが)こと、森迫暁夫さん。日々、環境と子ども達との縁を育みながらも、並行して行っている活動があるんです。こんな感じで、小学校のあちらこちらに少しずつ仕掛けをしているんですよね。森迫記念美術館!!ということで、図録の作成してみました。一発で分かるのでいいんですね。それでは美術館の収蔵作品をご覧いただきましょう。ミスター火災報知器、からの消火キッド。これは褒めていただきたい!影を描き写す。太陽の光が射す時に浮かび上がるものもあるんですね。ちなみに、これらを作ったのはリーダーなんですが、それらの仕掛けに勝手に名前と解説を付けているのはコーディネーターの小林です。やっているうちに子ども達にも影響が。こんな感じで、ちゃんと作品作って展示してゆく強者も。水に植物を入れてるだけなので、しばらくすると腐ります。子ども達の課題に触発されて7年2組も黙ってはいません。ここらへんのキノコは多分、菌根菌(キンコンキン)です。机と共生関係なんでしょうね。一方で美術の先生として学校でも教鞭をとり、これだけでも忙しいのに、他のプロジェクトにも参加と大忙し。Collectivehttp://www.concarino.or.jp/2018/12/16/sapporo-dance-collective-1st/でも、小学校に通う日々を楽しんでいるようで何より。11日目こんにちは、キノコです。キノコの種類で言うと、松と共生して育つマツタケのような菌根菌(きんこんきん)ではなく、みなさんお馴染みの腐生菌ですね。Wonderland(仮)」略して、「森」に生息しています。日々、仲間達(?)がどんどん発生します。