知的能力は不変なものではなく、成長させ続けることができるといった、いわゆる「成長マインドセット」について、新たな研究が衝撃的な内容を発表しています。エジンバラ大学がおこなったこの研究では、この一見ポジティブな考え方にほとんど意味がないどころか、目標達成に向けてネガティブな影響を与えかねないことを指摘しています。Psychology」に掲載されています。ability.https://psycnet.apa.org/record/2019-50726-002?doi=1マインドセットよりハードワーク学校にて「成長マインドセット」の理論が与えるインパクトを注意深く観察した心理学者たちは、生徒たちが学習の成果を向上させるためには、テキストブックの内容を充実させることや、体系的な学習がより効果的であることを結論づけました。9~13歳の600人以上の子どもたちを対象としたこの研究では、自分の基礎的な知的能力が変化しうるものだと信じていようがいまいが、子どもたちが難しい問題を乗り越える際の姿勢に影響を与えていませんでした。pixabay研究をおこなったティモシー・ベイツ博士は、「過去の研究で確立された素晴らしい結果は表れなかったのであり、このアプローチを教室で用いることには注意が必要といえます。基礎的な能力に関する理論は、生徒のレジリエンスや成長といった点には関係がなかったようです」と語っています。元も子もないように感じるかもしれませんが、研究者たちが、子どもたちが困難を乗り越える際にマインドセットよりも重要であると結論づけたのは、「ハードワークと粘り強さ」です。「逆効果」になる場合も「成長マインドセット」に関する研究が始まったのは1980年代で、心理学界における他の理念と同様に、今日に至るまで詳細な研究が進められてきました。今回の研究では、このトピックの中で最も影響力の大きな2つの過去の研究を再現・検証しており、その方法論について再考しましたが、子どもたちの「成長マインドセット」を刺激したところで、彼らのモチベーションに良い影響を与えることはできませんでした。過去の研究とは異なる点もありました。それは、あろうことか「成長マインドセット」が逆方向に働き、子どもたちにネガティブな影響を与えていたことが確認できたという点です。pixabayそこにどのような因果関係があるのかは明らかになっていませんが、「成長できる」と信じさせることが、子どもたちの成長を妨げるといった実に皮肉な結果が出てしまったことになります。これに続く大学生を対象とした研究においても、同様の結果が得られました。そこでも「成長マインドセット」は適切に機能せず、生徒のパフォーマンスになんら影響を与えるものではなかったのです。結局のところ、自分を成長させるには「マインドセット」ではなく「行動」を変えるしかないということになります。その行動を変えるためのマインドセットであれば効果的なのでしょうが、そんなに簡単に強力なマインドセットを得ることはできないと考えたほうがよさそうです。ARTICLE「自分は詐欺師だ」と感じる“インポスター症候群”になりやすい人とは2020/01/1019:12社会に対する不安が強い人ほど、相手の表情をネガティブに取りやすくなるという研究結果2019/12/258:00創造的なアイデアを生み出すには「2番目の選択肢」を選ぶべき2019/12/178:00能力の高さは「着ている服」で判断されることが明らかに2019/12/1412:00一番効果の高い問題の難易度は「85%の正答率」であると判明2019/11/088:00恋人持ちよりも「独身者」の方が幸福度が高いという研究結果2019/10/2712:00意外にテクい。