カテゴリー:コラムこんにちは。先日、OECD(経済協力開発機構)による学習到達度調査の最新結果が公表されました。この調査は、各国の15歳の学生を対象に1読解力2数学的リテラシー3科学的リテラシーの3分野のちからを調査するものですが、そのうち1読解力について、日本は2015年(前回調査)の8位から15位に大きく下落してしまいました。この調査結果から、日本の生徒に何が起きているかを分析していきましょう。「まったく読めない子ども」の数が顕著に増えていることがわかります。これは、子どもたちの間にいわば「読解力格差」が生まれていることになります。なると、例えば「学校の授業内容や進む速さが、読解力のある子に合わせられた結果、読解力の低い子は理解できないまま置いていかれる」とか、さらにそこから「クラス内で子どもたちが分断される(例えばいじめの増加)」ということも、進んでゆくでしょう。○詐欺や事件に巻き込まれる?この「読解力」という能力は、以下の3つの要素からできています。1情報を探し出す力2言葉の意味を理解する力3その内容を評価する力(正しい・間違い、役立つ・無駄など)私たちがふつう「読解力」というと2だけを指していることが多いですが、今回の調査は123すべてを測定しています。日本の子どもたちは1と3の力が各国と比べて低いという結果が出ました。「自力で情報を探せないし、情報の正しさを判断できない」これは、詐欺など悪意ある犯罪のかっこうの標的だと思いませんか?つい先日も、大阪府に住む小学六年生の女の子が、SNSでつながった栃木県の男の家に誘いこまれてしまった誘拐事件が起きました。読解力の低下は勉強への悪影響に留まりません。今まさに、日本の子どもたちが危険な状況に立たされているといえるのです。次回、読解力を高めるためにどんなことができるかをお話ししたいと思います。105TEL:0568-29-9981(お問い合わせフォームはこちら)当塾へお寄せられる質問のベスト5をピックアップしました。授業料はどのようになっていますか。教室の見学はできますか。先生は選べるのですか。