ほらこっちの手ばつなごうで」そう言って片方の手を出して、その男の子の手を取った。M子は何も言わなかった。して三人はその会場の中を歩き回った。ここは市内の障害者福祉施設で、いわゆる障害児学校や学級を卒業して、家にとじこもるよりも外に出たいという意志を持った人のためにつくった農場である。私はM子がここに通っていることは知っていたが、足を運ぶことはなかった。退職して数年間自由に過ごしてきた私に、地域のいろいろな役がまわってきた。今までと違った別世界ではあったが、何とか挑戦していた。その時、この施設から夏祭りへ参加の依頼が来た。私は即座に出席の返事をした。当日、交通の便の良くないところなので夫に車で送ってもらった。会場に着いた途端一人の男の子が私と目が合ったのか、にっこりした。私もほほ笑み返したら、彼は手を出した。そこで二人は手をつないだ。数歩歩いた時に、M子が私に気づいたのだろう。それが前述の言葉である。佐賀大学教育学部を修了し、63年まで小学校教師として勤務する。通信教育にて小学校教諭1級資格取得。6年より、県、市、町などの地域の用務に就く。13:43)『思い出の中の子供達』というタイトルを見た時、作者は同じ教諭ではないかなと思い、読ませていただきました。私は幼稚園教諭で発達障害を伴った子どもと活動しています。同じ年でも四月生まれと、三月生まれでは、成長に差があり、さらに発達障害のある子どもは色々な面で遅れています。P3の「みんな仲良く過ごしていく。できることは伸ばしていく。」この言葉は私も常日頃から心がけており実践しているつもりなのですが、これがなかなか難しいです。P44の「健常者も障害者楽しく理解し合える。」共生社会「インクルージョン」はまだまだごく一部でしか理解されていませんが、障害児と共生していける社会が進むように努力していきたいと感じました。この作品を読んで、所々で出てくる方言が強く、正しく解読できたか分かりませんが、楽しい内容でした。半人前で、女性ばかりの職場で男性が働きにくく苦労もありますが、また『思い出の中の子供達』を読み、子ども達が笑顔でいられるように心がけていきます。美佐子先生の貴重な思い出を読ませていただきありがとうございました。19:02)障害のある子供たちとの関わりの中で、人の温かさにふれた、この文章をみていると、世の中捨てたもんじゃないなと思えてきました私は、特に最初のほうに出てきたカレーのエピソードに感動しました私も小さい頃よくお盆をひっくり返していましたその頃のことを私を助けてくれたお友達のことを思い出し、心が温かくなりましたそして、小学校のころ私のクラスの担当だった特別支援の先生のことを思い出して、少し懐かしく感じました。