いう名前のファイルで保存される。reachedとあれば192.168.100.55はDNSをやってないよ。204とあれば192.168.100.56はDNSをやっているよというわけだ。ルータのWAN側のネットで実施すれば、オープンリゾルバになっているルータの検出ができるわけだ。google.com—–のようにオプションを指定すると、タイムアウト3秒で1回のみ試行となり、調査の時間が短縮できる(一般的なデフォルトはタイムアウト5秒の3回試行だ)。相手側が重くなっていると応答に時間がかかることがあるので、タイムアウトは少し長めがいい。teruiコメントする毎年、大学では電源回路のチェックのために定期的に停電がある。法規で決まっているようなので、これを避けることはできない。電源のチェックとは何をするのか分からないが、電源を落として、つまり停電状態で調べることになる。単なる漏電チェックだったら、停電にすることはない。大学では土曜日、日曜日の9時−17時が停電期間なのだ。サーバを含めたネットワークを含めた機器を管理するようになってから、毎年、この10月は、停電実施の前日の夜にサーバをシャットダウンし、日曜日17時頃再起動するのが通例になっていたのだ。して夕方再起動が最もユーザにとっていいのだが、土日働きたくないというか、何らかの理由で土日にできないと、問題になるので、ユーザには金曜日18時頃から月曜日朝9時までネットは使えないと案内していたのだ。科研費の締め切りで、科研費はネットに接続されていないと申請できないので、ユーザからなんとかしてくれとの声が大きいのだ。停電で電源チェックをするのは外部の専門業者で、この専門業者のスケジュールは年間決まっている。毎年、決まった時期に、決まった組織の電源チェックをするわけで、おいそれとスケジュールをいじる事はできないのだ。サーバ本体はすでに、大学の別の、サーバが集まっている部署に移設され、外注業者によって管理されているので、問題はなかった。停電時には、大学外からのアクセスは可能だが、学内は停電でネットワークが止まるので、利用できないという状況になっていた。今年は、昨年建物が昨年耐震工事で改築され、そのとき、G回路という非常用電源に停電時は接続される回路が新設され、ここにネットワークの基幹部が接続されることになったのだ。医学の基幹部であるノードを維持する電源は確保できるようになったので、停電時、何かをシャットダウン・再起動する必要がなくなったのだ。電源切替時はUPSがあるから、数分、電源が途切れても問題ない。末端のスイッチまでは電源が供給されないし、ユーザがおいたハブとかデスクトップも利用できないから、ノードが生きていても利用にとっては変わりがあるわけではない。土日に大学にでてくる必要がなくなったのだ。素晴らしい!!もっぱら非常用電源=G回路ができたからだけどね。昔は、停電になると連絡していたのに、帰宅前にシャットダウンしなかったため、朝、通電されたとき、過電流が流れてこわれちゃうパソコンが続出したことがあった。ネットワーク機器は、そもそも停電、再通電で壊れるようなことはないように作らえている。電源スイッチがないものもあるしね。このサーバもG回路に接続していたので、停電時に問題はなかったはずだ。9月となっているので、この停電時はずっと動いていたわけだ。teruiコメントする件名:こんにちわ親愛なるつくばユーザーこのメッセージは、筑波大学Webメールの大学からです。我々は、最新のアンチスパムとアンチウイルスソフトウェアをインストールし、メールボックスのスペースにストレージを増やしています。し、指示に従ってくださいする必要があります。このアップグレードの練習に参加しなかった場合は、アカウントが非アクティブレンダリングされます。ご理解をいただき、ありがとうございます。著作権©筑波の2015大学。なんじゃ?このメール。日本語になっていない。「ここをクリック」をクリックすると;という大学のロゴのあるページに行く。&lt;bfitzpa5@binghamton.eduとある。大学の職員のID、パスワードを盗んで何に使うのだろうか?ま、ともかく集めて誰かに売るんだろうな。rendering.英語で読むとなんとなくわかりやすい。英語から日本語に自動翻訳されたのを使ったのだろう。Education論理的な文章を理解できない。teruiコメントする講義で、全員に、前に座っている学生の背中を、距離を変えた2本の指で押して、何本の指で押されたかを答えさせるというのを実施した。学生はわいわい騒いでやるのだ。そんで、二点弁別閾の意味を説明したのだ。講義の最後に配布資料もノートも見て良い10分で解ける試験を実施したのだ。二点弁別閾とは1.皮膚が2回刺激されたとき2回と区別できる最大時間差2.皮膚が2回刺激されたとき2回と区別できる最小時間差3.皮膚の2点を押したとき2点と区別できる最大の距離4.皮膚の2点を押したとき2点と区別できる最小の距離96名の1年生で4と正解したのは77%だ。3を選択するのが結構多い。こいう論理的な文章を理解できないのだろう。第一次感覚野の感覚情報を処理するニューロンの数は1.該当する体の各部分の面積に比例している2.該当する体の各部分の面積に反比例している3.顔面からの情報を処理するものが多い4.手と足とでは足の情報処理する方が多い正解の3を選択したのは66%だ。インパクトのある絵だと思うのだが、面白い絵で終わってしまって、意味を理解できないようだ。ニューロンの数が多いんだよと口頭で当然説明しているのにだ。いう実験は、教科書に書かれていないから解説書を作成したわけだが、その解説書を読んでも理解できず、レポートはさんざんなものになるのだ。講義で説明し、文書で説明しても理解されないというのだ。説明者、解説者がだめなんだから、交代するしかないんだろうな。お客様にご理解願えないのは説明が悪いからだからな。teruiコメントするdocomoはメーリングリストによる配信、つまり内容が同じメールが複数のユーザに送付された場合、リストの誰かのメアドが変更されて、そんなユーザがいないとか、そのドメインがらの受信を拒否しているとかいうのが一人でもいると、全員がメールを受理しなかったというエラーメールを返してくれる。そのうちだれか一人がメアドを変更した、あるいは受信拒否していると10人のアカウントすべてからそんなユーザがいないとdocomoは返すわけだ。その該当者を除く9名にはメールが届いているのだ。これは迷惑メール排除の方法なのだ。リスのほうは、数回エラーメールが帰ってくると、そのメールアドレスは死んでいるとして配信停止にするわけだ。いうわけで、一人メアドを変更すると、だいたい1/3くらいが@docomo.ne.jpユーザなので、彼らには配信されないことになってしまう。その犯人探しは、メーリスではなく、メーリスで自動的に配信停止になっているメールアドレスに個別にメールを出すことで調べるのだ。場合、メアドが変更になっているので、そのようなメアドはないよとエラーが帰ってくるから犯人がわかる。返事が遅くて困るのだが、何回か催促したり、友人経由でメール以外の方法で伝言が伝わった結果、全員が、メーリングリストではないメールを送付すると受け取っている。なると、犯人はわからない。メールアドレスを変更したのではなく、メーリスからのメールのみドメイン名とかで判断して、受信拒否にしているのだ。通常のメールはメーリスのドメインと異るドメインから送信しているからな。ま、メーリスに流れるメールの数からいって、また1ヶ月位あとで、一斉にdocomoユーザには配信しなくなるだろう。docomoもこのような操作を毎回しているわけではないような気がする。時間はかかるかもしれない。いずれにしろ、メアドを変更した・受信拒否した奴には届かないが、そうではない奴らには、エラーが帰ってきても届いているようなので、いいことにする。この問題は、本年度限りだろう。教育機関への無料メールサービスをやめちゃうからだ。Yahooメールはスマホに転送すると、サーバからなくなっちゃう。パソコンで再度見るということができない。メーリスに大学配布のYahooメールを使えなかった。スマホのメアドをメーリスに登録したのだ。学生はスマホ優先だからな。アプリをスマホにインストールすれば、メールをスマホでもパソコンでも読める。デフォルトでインストールされている。メーリスへの登録は大学が配布するメールアドレスで、これはアカウント名を変更できない。・がんは発見時に転移が潜む「本物」と、転移しない「がんもどき」に二分類される・「本物」は手術でも抗がん剤でも治らない。「もどき」は治療が不要。ような「がんは放置するのが一番いい」なんていう同調者もいるけどね。なかには、放置して治癒した人もいるだろうけど、放置が良かったという証拠がない。普通は、癌の前駆体になるような細胞が誤ってできているのだが、免疫システムがこれを排除しているのだろう。その定量的な表現はできないだろうけどね。癌と診断される前に排除されちゃっているわけだ。中には癌と診断されて放置して治った人がいるかもしれないが、きわめて例外的だと判断するのが常識的だろう。作詞家で直木賞作家のなかにし礼氏(76)が抗がん剤治療で完治したとのニュースがあった。これも稀有の例かもしれないが、抗癌剤で延命効果があるのは間違いない事実だ。近藤誠はなかにし礼氏の結果となんというんだろうな?うっちゃっておいて、金の箸でこすって治ると信じて死んだ芸能人もいたよね。延命効果が期待できたのに、うっちゃって、早死するのがいいことなんだろうか?抗癌剤治療でつらい目にあって、挙げ句の果てに、延命効果がなかったのをみたら、そりゃ放置して、苦痛なく好きなことをさせてあげたかったと思うよね。しても、自分の経験した1例が、大きな影響を与えるわけだ。その例が、他の人に当てはまるかどうかは、わからないのにだ。定量的な結果が必要なわけで、近藤誠の主張にはそのような定量的な証拠がない。学生はどう思っているんだろうか?98名の学生に聞きました。カエルに犠牲になってもらい、自分が学習するのに意義があるのだろうか?意義を認めるのは1/3強いるが、意義を認めないのが14%もいるのだ。意義があろうとなかろうと、カエルは見たくもないのが半数近くもいる。カエルを使った実習なんか意味ないし、やりたくもないという完全否定派学生が98名中11名もいるのに対し、この実習は意味があるし、やってもいいという肯定積極派は98名中7名だった。「反射」について講義したわけだ。あんたの行動には反射によってできた行動があるんだよ、反射回路の上にのって運動していることが多々あるんだよ、と講義するより、脊髄カエル(首が切断され脳がなく脊髄だけのカエル)の足を刺激したら足が引っ込み、反対側の足が突っ張るのをみたら、反射の概念がよくわかったはずなんだけどね。効果あると思うんだけどね。サイト管理パワポが挿入したmp4ビデオを再生できない。インストールしてあるのだが、講義に使うパワポに動画を挿入しようとしたら再生できない。ハングアップしちゃう。