青空ライフクラブ激動の時代の不安を解決し、生活・人生が苦しいから解放される方法が分かります。成功哲学を簡単に体感できるように身近な社会問題から分かりやすいアプローチで情報発信していきます。全体主義国家並みに厳しく統制されていました。共産主義が拡大し、朝鮮戦争が勃発し、脅威にさらされる状況になりますと、アメリカは日本を共産勢力下に組み込まれないようにするため、日本を反共防衛の拠点にすることにしました。そこで、アメリカは日本に資本主義を植えつけました。日本人の生活・ライフに歪みを生むことになります。直線的に小学校6年・中学校3年・高校3年・大学4年に進学するだけの単線的な制度に変えてしまいました。もつ労働者を育成するために教育に○×形式のテスト・問題が導入されました。⇒そこで、企業は良い人材を獲得するために、学歴を基準に採用することにしました。学歴の高い成績優秀な学生を採用するのが手っ取り早くなります。求人が少ないのが現状であります。企業中心社会になっていきました。子供は塾に通うようになり、受験戦争に時間を費やすようになります。みんな受験勉強をがんばるのだから、受験戦争が激化して、学歴社会になっていきました。早期退職者は企業があまり採用しないことから、余計に学歴社会に拍車をかけています。人生に希望がなくなります。生活・人生が苦しくなり、うつ病や自殺に発展してしまうのが現状であります。応用力が低くなっています。応用力が低いと、ビジネスの世界では通用せず、なかなか成果を上げられない単なる高給取りとして周囲に白い目で見られて、あまり楽しくないライフになってしまいます。して人間の『LIFE』(生命=生活)を脅かす日本の社会構造ができ上がってしまいました。防衛はアメリカに依存するように米軍基地を配置し、アメリカのシステムが導入されました。)の発生し、なかなか問題解消に時間がかかっている状況であります。日本人のマインド・精神・考え方にも影響を与えています。このGHQの意向が憲法9条の第2項の「国の交戦権は、これを認めない。」という部分に表れています。第2項の「陸海空軍その他の戦力は、これを保持しない。国の交戦権は、これを認めない。日本は自衛するための戦力は持つな、抵抗するな、ということであります。簡単に憲法を変えられないように仕組まれています。米軍を継続的に駐留させました。これにより、日本国民はアメリカの言うことを聞けば、米軍が守ってくれるので安心だと思うようになりました。心理的には無理に行動しなくてもよいように思うようになります。日本人は自立心を失い、依存体質になりました。米軍に守ってもらえれば良いと思っているのが現状であります。「強い者に従って言いなりになればよい」という社会風土を作ってしまいました。この依存体質が強ければ強いほど、あなたの人生・生活を苦しめていきます。日本は企業中心社会になったため、サラリーマンの企業への依存度が高く、おかしいことがあっても、サラリーマンは企業組織や上司等に異を唱えることなく、そのまま働き続けています。その結果、社員を使い捨てにするブラック企業や、パワハラやセクハラを助長する歪んだ社会になっています。したがって、サラリーマンの自殺者やうつ病が増えています。人間関係や恋人関係も、日本人は依存体質でありますね。依存したままでは、生活・人生で苦しみが続いてしまいます。あなたの生活・人生の苦しみは、GHQに植えつけられたこの自立心なき依存体質からきています。そこで、依存体質から脱却する必要があります。教育現場においても、これらは除外されてしまっていました。言うことを聞かないと武具を取り上げるようにしていました。⇒これで忍耐力を鍛える機会が大きく減ってしまいました。日本人の忍耐力は回復しきれていないのが現状です。当時の日本人の精神力の高さにつながった神道・儒学を主体とした道徳教育が消し去られてしまいました。勤労や親孝行などの美徳が書かれている修身教科書は、完全に廃止になってしまいました。教育現場から消し去られました。教育破壊は、GHQの日本人愚民化政策を行なうのに理にかなっていました。努力する力を失ってしまいました。怠け者の日本人が増えてしまいました。今もGHQの教育政策の影響を受けた日教組の教員が多く、日教組勢力が残存しており、さらに反日にエスカレートした教員もおり、その先生の教育を受けてしまうと、マインドセットが身に付かず、なかなか目標達成に向けた努力ができない人間になってしまいます。努力をすることさえも大変なことになってしまっているのです。無気力化されてしまったのです。向上心を高めて、努力する力と忍耐力をつけられるようにしています。日本人の倫理・思想を劣化させたGHQの教育政策2016.12.25哲学・思想GHQ政策,プロパガンダ,倫理,思想,教育,洗脳GHQは日本政府に教育制度の改革を命令しました。日本にネガティブなマインドを植え付けるようにしました。理想主義者を増やして、日本人を弱体化するように仕向けました。利己的に労働者権利を過剰に主張するようになり、反日勢力化して、GHQの思惑通りに、先生は生徒に妄想的平和主義や、公よりも個人の権利尊重を熱心に指導されるようになりました。極左思想を生徒に押し付ける中国共産党や北朝鮮の工作員化する教員もいました。嘘でも日教組の意向に合わせて解答を書かなければなりませんでした。権利ばかりを主張する自己中心的な倫理観のない人間が多くなってしまいました。教育政策の影響を受けてしまっているからであります。教育にYESかNOの二元論が導入され、○×形式のテスト・問題が取り入れられました。日本人の想像力や問題解決力、感性といった人間にとって大事な力が失われてしまいました。複雑な現実問題に対しても、極めて単純な思考しかできなくなってしまいました。自分と異なる意見のものに対しては耳を傾けず、排除することしか行なっておりません。日本人の思想・発想はハイレベルなものでありました。日本人の思想は劣化したと言わざるを得ません。情報発信力と討論(評論する能力)を磨くようにすると良いでしょう。洗脳を行なって日本人を愚民化させるように仕向けました。一般国民が使う電話や郵便まで徹底的に検閲を行ないました。日本人はGHQや連合国の政策に対する批評、アメリカや中国に対する批判を一切禁止されていました。それを犯した者は懲罰対象でありました。日本人の知る権利・表現の自由が侵害されていました。指摘しないようにする、もしくは正しい真実を話さない社会が実現しました。改善しようとはせずに見て見ぬふりをする人が多いです。して、向上心の弱い日本人が増え、愚民化を助長させました。◆日本人洗脳の最大の道具になったマスコミ今の日本社会を作り上げたのは、間違いなくマスコミであります。マスコミもGHQによる検閲対象であったため、GHQの不都合になる報道はされませんでした。それどころが、「ウォー・ギルト・インフォメーション・プログラム:WGIP」に則して各層の日本人に、彼らの敗北と戦争に関する罪を周知徹底させるために、GHQはラジオ(NHK)や新聞等のマスコミに対して報道内容を指示していました。ニュース報道の作り方やアナウンサーの話し方にまで細かな指示を出しています。これにより、防衛とアジアの独立のために行なった大東亜戦争(第2次世界大戦)の事実は捏造され、軍国主義の侵略戦争と位置づけられてしまい、そのまま日本国民に伝わり、自虐史観が定着してしまいました。いわゆる反日プロパガンダであります。今もマスコミは反日プロパガンダを行なっています。日本の良き伝統を徹底的に潰すように洗脳を行なっています。いされ、上演できませんでした。その一方で、アメリカ文化を植え付けようと、アメリカ映画・演劇が滝のように放映されました。韓流ドラマ・映画の割合が増えている状況であります。自信と誇りを失いました。GHQのプロパガンダが成功し、日本人を愚民化させてしまいました。今のあなたが自身をもって自分で行動できない要因のうちの1つになってしまっています。成功するのに役立つ情報を発信していきます。成功するのに役立つ情報を発信していきます。