(バイトの子)夏はオケオール行く。ライブ行きたい!!!!(ぐっさん)この夏は室内にこもる!(紙)20回くらい夏にディズニー行く!香港ディズニー行きたい!富士Q行く!(あんみつ)歴文はそれぞれ「○○が好き!」と固有の趣味を持っている人が多いので、色々なことが一気に入ってきます!自分の興味のある分野でも、そうでない分野についての話でも、それぞれ面白い話がもりだくさんなので、一緒にいて退屈しません!(Fumi)8月の頭にソウル女子大学の学生のホームステイを受け入れます。あとはプールの監視員をバイトでやるのでまっ黒になりたいです。(Stee)1年前期を終えて、少し自分に向いた分野が分かった気がしました。入学前は考古学をやりたくて授業を取ったけど、史料解読の授業を取っていると、物を見るより、文字をみるほうが楽しくなってきたり...。夏はほとんどバイトで埋まっちゃってるのですが、空いた少しの時間で日帰りで一人旅とかしてみたいとおもいます。あとは歴文の子と史跡巡りとかしたら楽しそうだなぁ~と思ってみたり。Splashだ!(ほのか)今までバイトをしていなかったけれど、お金を稼いで見たい。堕落した生活をしたい。(?)石見銀山にこもってきます。※ワークショップです。(椿)夏休み中に車の免許を取れるように頑張る。(?)マンドリン・ギタークラブに入っています!!毎週水曜に練習してました。BUT!1番行きたいところは韓国!!!冬には絶対に行くぞ~!(うさぎ♡)おばあちゃんちの古道具探しをしたい。蝶の標本づくりをしたい。(トリかわいい)夏は遊びます。(K感じる)歴史文化基礎(基礎ゼミ)楽しかったです。週1回の課題はたいへんなことも多いけど少人数なおかげで違うクラスの人とも楽しくお話しできました。(?)本をたくさん読みたいので塾講師のバイト頑張って稼ぎたいです!あとグッズ代も!世界史を夏休み中に復習したり、ドイツ語でしくじったので一から勉強し直します!!(中二病)夏から三茶巡りをはじめたい!!!地元は埼玉です、三茶を知りつくし、都内のカフェや美容院などで「地元どこですか」と聞かれたときに「三茶です!」と言えるくらい三茶を知りつくしたいです。渋谷からふた駅)菊池先生の東南アジア文化論と大谷津先生の日本芸能史の授業が楽しかった。夏は、バイトしてヨーロッパ歴史演習のお金を貯める!!京都行きたい。(M.R.)歴文にはいって、女子力は落ちたけど、性格はオープンになりました(笑)(A)歴文にはいって最初は緊張していたけど、いざ隣の人と話すと、歴史の話で討論が開幕。(S.M.)考えていた以上に大学の歴史と高校の歴史は違いました。今、中学から続けている茶道部に大学でもはいっています。着付けを頑張ります!!夏休み初の海外へ台湾にいってきます。あと、中国語、小テスト多いです......。滋賀・京都に行くぜ!!来年の夏はもっとフェスに参戦する!!!あと鬱映画を観まくる!!!(ぽんぽこ)歴史文化基礎で先生といろいろな話ができて楽しかった!!/夏に絶対京都にいきたい!!/民俗学研究会に入ってます。夏は秋桜祭に向けて妖怪を調べます。[2015年07月25日(土)]こんにちは、松田です。「ネットでオープンキャンパス~歴文1年生に話を聞く~」の第3弾です。・ドイツに行きたかったり、スペインに行きたかったり、身近なものを見て回りたかったりとそれぞれ違うんだけど、歴文がモットーとして掲げる「手で考え、足で見よう」の雰囲気が濃厚にあらわれた対談だったかなぁと思います。「フットワークが軽いといいよね」という話があったかと思いますが補足。歴史をやるんだったら史料を探すときに、「よっしゃ国会図書館いって史料探してくるで!」とか「地元の郷土資料室の職員さんに話を聞いてくるで!」みたいなことをサクサクやって、自分が求めている情報にうまくたどり着けなかったら、ちょっと落ち込んだ後、「じゃ、次はどうしたらいいか、先生に相談しにいこう!」ってパッと頭切り替えて動けるようになれるといいねということです。やって動いていると、どんどん成長できるからね。[2015年07月24日(金)]山本暉久です。ある諏訪原遺跡の発掘調査を学生たちとともに実施します。今年の調査では、4月に歴文の学生に参加を呼びかけたところ、たくさんの学生が応募してきました。宿泊する旅館の収容人員の関係で、全員の参加は難しいため、選抜せざるをえませんでした。参加できなかった学生は来年の調査にまた応募してもらいたいと思っています。考古学という学問は、遺跡の発掘調査が不可欠です。本学でも学生たちの実地教育を兼ねて縄文時代の遺跡の調査を続けています。考古学の魅力は何なんだと問われるとき、いつも答えているのは、「未知との遭遇」だということです。地中に埋もれているので、実際に発掘してみないと何が出てくるかが分からないのです。自分の手で貴重な遺物を掘り出す喜びは、体験してはじめて実感することです。発掘作業そのものは炎天下のもと、汗を流しながらつらい作業が続きます。した労苦が報われるのが遺物を掘り出した時や当時の生活の跡である住居跡を発見して調査をする時です。この魅力は、年を重ねた今も変わらないのです。振り返れば、私も18歳で大学に入って、初めて発掘を体験してから、半世紀が過ぎようとしています。毎年、期間の長短はあるけれど、発掘を続けてきました。これからも、若い時に感じた感動を忘れずに遺跡の調査を続けていきたいと思っています。[2015年07月24日(金)]こんにちは、松田です。「ネットでオープンキャンパス~歴文1年生に話を聞く~」の第2弾です!今回お招きしたのは、今のところ服飾史に興味があるという吉野さんと教職の資格をしっかり取りたい大庭さんです。今回も色々な話題が登場しますぞ!是非聞いてみてくださいませ。服飾史と考古学があったのが決め手/夏の史料整理会に参加するのが楽しみ/史料の話/日記の話/サプライズパーティーが楽しかった!https://content.swu.ac.jp/rekibun-blog/files/2015/07/150723_003_0101.mp3(話のなかで安積得也文書の話がでていますが、分厚い史料目録を見せながら話をしています。史料の現物は70~80箱、総数で13,000点にものぼる膨大な個人文書です。学びたいことを学べる歴文/何を学べる大学なのかを調べた方がいい/オープンカリキュラム制(歴史以外の授業も学べる)/歴文の授業に関してはなにも心配ない!/受験生へのメッセージ/座禅を組んでも行きたい大学は決まらない、オープンキャンパスにいこう。・サプライズパーティーの話などはいかにも女子大だなぁと思いました。是非歴文を知るご参考になさって下さいませ。下記は歴文2年生(当時)に語っていただいた関連記事です。あわせてご覧ください。[2015年07月23日(木)]こんにちは、松田忍です。7月のオープンキャンパス・プレ企画といたしまして、この春歴文に入学した1年生たちに「生の歴文」を語っていただくという企画を立てました。第一弾は、1年生ながらもオープンキャンパスでキャンパスアドバイザーをつとめている湯垣さんと葛西さんにお話しをうかがってみました。「歴文ってどんなところ?」と気になる受験生のみなさまはまずはお聞きになって下さいませ。話にも出ていましたが、昭和女子大学のオープンキャンパスは学生が自分たちのことばで受験生をご案内するというスタイルを打ち出しています。歴文」をお伝えできるのではないかなと思います。オープンキャンパスに来たのに、入ってみたら全然雰囲気が違って嫌になったというのだったら、学生にとっても不幸だし、大学にとっても不幸だと思います。「あー、この大学にはいりたい」と思っていただいて、入ってみたら「やっぱり良かった」というのが一番いいと思います。[2015年07月22日(水)]こんにちは、松田忍です。歴史学概論について紹介します。歴史学概論は歴文1年生が全員履修することになっている必修授業です。これから歴史学を学んでいくみなさんに「高校の歴史と大学の歴史学はなにが違うのか」「歴史を研究するためにはこれからの授業でどんな力を身につけていく必要があるのか」「歴史を学ぶことは社会といかなる関係にあるのか」などを考えてもらうための授業です。松田が担当する歴史学概論では、みなさんに具体的な問題に即した問いをたくさん投げかけます。「歴史博士ってどんな人のことを指すと思う?」とかね。その問いかけに答える過程で、上記のことをじっくり考えてもらっています。一つ前の記事にある出雲さんとの対談(2つ目のファイル)で話題になっていたように、そのなかで3年生の先輩7名を読んで「歴史学はいかなる点で社会に必要なのか、あるいは必要ではないのか」といった題材で徹底的に討論してもらい、その討論の様子を1年生に聞いて考えてもらうという授業をおこないました。授業の様子はこんな感じです。ゼミに入り、自らの研究テーマを定めつつある3年生ですから、もう自分の意見というものをしっかり持っています。他の3年生の意見に対して賛成したり、反対したり、とにかく積極的に議論を発展させていってくれました。一人が話すたびに、次から次へと次の学生の発言があり、とにかく異常に楽しい授業でありました!!松田自身も司会をしつつ真剣に議論に参加したため、全ての発言を記録することはできていません。それぞれの3年生が名言を出しまくりだったので、記憶に従って紹介してみます。歴史が社会の役に立つ必要はないと思う。歴史との関わり方はいろいろあって良い。それが歴史を学ぶことの深さだ!歴史は全てのものの土台だ!歴史があって人間がいる!歴史なしに人間は存在できない。歴史をもっていることは人間が人間であるための条件だ。歴史資料には熱がある!私が学んでいる考古学では埴輪にも須恵器にも熱がある!モノには確かにそのモノを作った人間がかつて存在したという事実が刻み付けられている。歴史は人間を学ぶ学問だ!歴史を学ぶ上で知識も大事だけど、視点はもっと大事!自分の視点がない人は、海外に出ようと思っても、対岸に着く前に太平洋に出てすぐのところで溺れてしまう。教職を目指すものとして、伝える歴史を学びたいと思っている。歴史は人間社会を秩序づけるもの。歴史なしには秩序を持った固まりとして過去をみつめることはできない。自分が興味のある歴史があるならばその現場で考えたい。私の場合はそれがトルコ。トルコにいって1ヶ月暮らして、トルコにおける英雄アタチュルクの重みに気づいた。熱く熱く語りかける3年生に感化されて、1年生もメモを取りながら熱心に聞き入っていました。当日の1年生たちの感想をちょこっとだけ紹介します。今日の授業は本当に本当に面白かったです。今まで生きてきた中で最も面白く、内容の深い授業でした。Mさんの「被害者側と加害者側の歴史」という意見に共感して正直鳥肌が立ちました。OさんとBさんの意見と同じなのですが、グローバルと叫ぶ以前にまず自国の歴史を知るべきであると思います。松田先生がOさんにつっこんでいた「高校までの知識ではダメなのか」というのに対して私は不充分だと思いました。高校までの歴史教育は日本が被害者側でおこなった歴史だけを学ぶからです。それでは自国の歴史を学んだとはいえないと思う。加害者側の立場で歴史を学ぶことで初めて歴史を学ぶということだと思います。そこからBさんがおっしゃった「探究心」も生まれてくるのではないかと思いました。今日の授業を受けて最近どこかモヤモヤしてた気持ちがふっとびました。1から歴史を学びたくなりました。貴重な授業、意見をありがとうございました。M先輩、O先輩、B先輩とお話ししてみたくなりました。歴史に対してあそこまで自分の意見を持って討論できるのはかっこいいなと思った。とらえ方はそれぞれ違うとしても、自分のなかで“歴史とは何か”の答えを見つけることが大切なのかなと思った。自分の軸を作るのと作らないのとでは形にできるかが変わってくるんだなーって。私は就活とかにおいて、歴史知識が実用的になるとは思っていなかったけど、歴史の知識が大切なんじゃなくて、その視点とか自分の解釈を築けたということが歴史を学んだ結果なんだなと思い、それが大切なんだなと思った。私はM先輩やO先輩がいっていた“私たちは歴史の上に立っていて、歴史は地面なんだ”という意見に納得しました。私は「歴史学は社会の役に立つ必要があるか」と問われた時、必要があると思っていて、でもなぜ?と言われたら説明できない状態でした。“地面”と言われ、今までのなぜ?の部分が解放されました。“被害者の歴史か加害者の歴史”や“史料には熱がある、教科書は取捨選択”など今まであまり考えたことのない意見を聞くことが出来てよかったです。先輩が話すシリーズの授業はとてもおもしろい。Mさんの歴史は地面という言葉がとても印象に残った。私も歴史が自分にとってどんなふうに役に立つか考えていこうと思った。高校のときの先生から就職に役に立たない歴史を大学で学ばせてもらうなんてぜいたくだよって言われたのを思いだしたので、歴史学をしっかり自分のものにしようと思った。先輩方の意見を聞いて、「歴史を知ることは人間である条件」という言葉が自分のなかで強く響いた。確かに高校まで学んできたことや今大学で学んでいる歴史は自分の財産にもなるし、情報収集や知識などを何一つ知らなければ人間の条件として成立しない。歴史を学び、自分のものにしていくことこそ、「人間の条件」と言えるのではないだろうか。今回の先輩方の意見を聞けて、とても良かった。今日の授業で前よりも歴史を好きになれた気がした。・すごくレベルの高い討論で、何年後かの自分がこんなに自分の意見を述べることができるのかなと思いました。大学の歴史の授業では自分の視点が求められるという意見がありましたが、私も前期の授業を受けて感じました。自分の意見をもっと言うことは社会で必要とされることだと思います。歴史学は社会の役に立つ必要があるかと言われると、今の私の中には社会の役に立つ=就職というイメージがあります。就職先に歴史を生かせるかというと正直少ないと思います。歴史を学ぶなかで、情報を選び自分の意見を持つ力を身につけられるような気がしています。直接的には生かせることは少ないですが、間接的には生かせることが多いのではないかなと思いました。・まず先輩方のトーク力や考え方に感動しました。私が一番納得した話は「歴史は地面であり、自分が立っている地面を知らないのはおかしい」です。役に立つ、立たないとかそういう考えで歴史は学ぶべきではないとこの授業で考えました。自分の国の歴史について知らないのにグローバル化はできないという考えにも納得しました。授業の前にも、歴史学は必要だと思っていましたが、明確な理由がありませんでした。今回の授業でたくさんの意見を聞いて自分の意見も少し固まってきたような気がします。先輩からの言葉を受けて、自分の与えられた状況下で自分の能力を高めることのできる大学で頑張っていこうと思います。歴史学がこの世の中を秩序立てているという言葉に納得しました。歴史学を学んでいる時、世の中の役に立つという実感はないし、先輩がいっていたとおり、歴史学は素晴らしいという考えをおしつけるのはおこがましいが、歴史学が少なからず自分の役には立っているのかなと思いました。人間性がどんどん豊かになっていくんだと思いました。今回の討論会は本当に勉強になりました。「歴史学は社会の役に立つ必要はあるか?」について私はYESだと思います。自分たちの歴史を知らないまま、社会にでることは怖いですし、もし過去の過ちを繰り返してしまったら元も子もない。歴史を知らない人がたくさんいる世の中が将来良くなっていけるかと考えていくと少し難しい、いや無理だと思います。今すぐ歴史を使うことはできませんが、今後自分自身で歴史を生かしていかなければいけないなと思いました。先輩方の討論はまさに白熱でアツかったです。「歴史は地面」「史料には熱がある」などの名言も歴文で3年間学んできたからこそ生まれたのだと思います。「視点が変わる」ということは歴史学においてとても大切なことだと再認識しました。以前授業で「自分の価値観」は必要かというテーマがありましたが、それとも深く関わっているのかなと思います。・1年生もなかなか良いリアクションを返しているよね!私自身はこの日の議論に結論はなくてもいいと思います。「なんのために歴史を学ぶのか」を胸に秘めつつ、高いモチベーションをもって、授業をしながらみなさんと一緒に歴史を学んでいきたいと思っています。[2015年07月21日(火)]こんにちは、松田忍です。本日は歴史文化学科2年生の出雲淑恵さんへのインタビューをアップいたします。私は授業各回の最後にコメントシートを書いてもらっています。どこが伝わったのか、どこが難しかったのか、授業を聞いてなにを考えたかを学生のみなさんにうかがって、次の授業に役立てたいと思っているからです。そのコメントシートで出雲さんが「歴文で学んでいる、いくつかの授業が自分の中でつながって、とても面白いんだ。つながっていったところが歴史を考える基盤となっている」とおっしゃっていたので、なら、インタビューしてお話しを伺ってみようじゃないか!ということで企画いたしました。どんな話が飛び出すのか!ぜひ音声ファイルをお聞き下さいませ。話はいろいろな授業へと・・・https://content.swu.ac.jp/rekibun-blog/files/2015/07/izumo04.mp3・みなさまいかがでしたか。歴文生ってこんな感じなんだ、こんなこと考えているんだというのが伝われば幸いです。アップしたファイルのような感じで学生と教員がリラックスしてお話しをしているというのは、歴文においてはごくごく普通のことです。今日みたいに学問の話をすることもあれば、日常の小ネタから、サークルの話とかバイトの話、そして就職活動の相談など、いつも学生と教員が近い距離で話をして、大事に学生を育てていく、それが歴文です。授業内容:インド人はどのようなものの考え方をするのでしょうか。この授業では、そのもとになった条件をいくつか取り上げその原型がどのようなものなのか、合わせて日本人との共通点や相違点などについても考えてみましょう。[2015年07月14日(火)]こんにちは、松田です。梅雨明けはまだのようですが、いよいよ夏らしさを感じられる天気になってきましたね!夕焼けがとても美しかったので撮影。前期の授業もあと少しになって参りました。学生さんのほうはテスト、レポートの嵐でヒイコラいっていますが、嵐をぬければ夏休み。