詳細は次を参照>>メールフォルダをチェックして購読を承認してください。「西東京市ってこんなところ」。スライドで市の概要を説明する西東京市は8月22日、就職活動を始めた学生らを対象に「課題検討型インターンシップ」を実施した。グループワークで市の課題に取り組み、若手職員とのフリート-クを通じて西東京市の特徴や市職員の仕事を知ってもらう企画。午前、午後の計3回に144人が参加した。午前10時スタートの第一陣は49人。白と黒のリクルートファッションに身を包み、田無庁舎5階会議室に集まった。1テーブル10人ずつ、5卓に分かれて着席した。総務部職員課の職員が挨拶し、今回の取り組みの意義を述べる。「西東京市の魅力や特徴を知り、市職員の仕事がどういうものか理解していただくのが今回のインターンシップです。続いて、西東京市は2013年1月に旧保谷市と田無市が合併して誕生したと紹介。仕事の単位になる「係」は150に上り、「民間だと会社が違うほど仕事の中身はさまざま」と担当者。「異動はほぼ5年おき。いろんなことに挑戦したい人が向いているかもしれない。仕事の9割は市民と接する内容です」と、基礎自治体の特徴を説明した。初対面で話し合い、方向を見つけていくグループワーク。熱が入り、席を立って意見交換。模造紙に議論内容を書き出して、チームごとに発表メーンに設定されたグループワークの課題は「待機児童」だった。各テーブルごとに待機児童発生の原因と対策を話し合う。話題のテーマだけに、20分足らずの間に話し合いは進んでいく-。そもそも保育園や保育士が少ない、預けたい子どもが増えた、施設を増やそうにも地域の理解がない、保育士らの待遇がよくない...。挙がる原因に、対策のアイデアも湧いてくる。増設、ベビーシッターへの補助金...。大判の模造紙に、原因や対策が次々に書き込まれる。)にふさわしい対応力ではないか。原因分析と対策提示のほか、対策への「反対意見」も必須の検討項目だった。中小企業だと企業内保育所は厳しい、ボランティア援助は支援先の選定が難しくて不公平にならないか、増設や補助はお金がかかる、財政難、などなどの異論、反論も続出した。初対面の参加者が5つのチームを組み、その場で課題に取り組んで堂々と発表した。担当職員は「短い時間によくまとめましたね」と驚いていた。費用は市民の税金によってほとんどが賄われている。反対意見も踏まえて、公平公正な行政を心掛けないといけない。それが市の仕事の大前提であり特徴です」と話した。「市民」と「市役所」のつながりに触れる言葉だった。若手職員とのフリートーク。入庁2~3年の若い職員とやり取りするフリートークの時間も設けられた。各グループに1人か2人の若手職員が入り、学生の質問に笑顔で丁寧に答える。仕事で鍛えた「市民対応」の経験が生きたのかもしれない。インターンシップが終わった後、参加者の話を聞いた。早稲田大学3年の女性は埼玉県からやって来た。意外に近かった」と話す。「通勤可能距離ですね」と誘いをかけたら「はい。教員志望でもあるし...」と言葉を濁した。それでも「公務員の仕事は『9割が市民対応』という言葉は新鮮だった」と言う。地元西東京市に住む大学院生の男性は「初めてのインターンシップだったのでとても緊張しました」。一呼吸おいて「先輩たちの話が聞けて、ぼんやりしていた仕事のイメージが具体的になった」と話した。印象に残ったのは「グループワークで反対意見を求められたこと」だった。「近隣市も調べましたが、課題検討型インターンシップを実施しているのは西東京市だけでした」と院生。早大3年の女性もうなずいて「就活サイトを見たら、西東京市のケースが出てきたので申し込んだ」とも話した。サイト「マイナビ」によると、大学3年の夏から冬にかけて多く、参加体験のある学生は78.7%、参加社数は平均4社という。職員課によると、課題検討型インターシップのやり方は西東京市独自で進め、今年が3年目になる。「近隣市の実施例は聞いていない」という。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。*サイト上に表示された文字を入力してください。週刊ひばりタイムスの購読(無料)を申し込みます。そえてエコプラザ西東京までお申し込みください。受付開始は1月7日(火曜日)午前9時からです。※受付開始時間前のお申込みは無効になりますのでご注意ください。16:15市民講座の第一部は、小学生向けの子ども条例副読本の制作にかかわった学生によるリレースピーチ「これだけは伝えたい子ども条例」です。第二部は、西東京市子どもの権利擁護委員(愛称CPT)の野村代表による基調講演のほか、世田谷区と国立市で子どもの権利侵害について先駆的に取り組んでいる専門家のお話やほっとルームのCPTが檀上で語り合います。子どもの健やかな育ちを支えるために、保護者や市民、子どもにかかわる人たちが出来ること、大切にしたいこと、子ども相談室ほっとルームに求められる役割など、ご一緒に考えていけたらと思います。お気軽にご参加ください。一部のみ、二部のみの参加も歓迎します。