201910月上旬に、娘の小学校最後の運動会を終えました。(Q1運動会全体について/Q2会場について)を見て思いました。本紙を提出する際は、家族にも一読し了解と(一部に関しては)共感を貰えましたので、娘に(自信を持って)学校へ提出して貰いました。内容は以下の通りです。本紙を、校長先生をはじめ多くの先生方に目を通して頂き、来年度に向け根本的に改善されることを祈りながら、今年は6年最後として記します。本校の運動会は、観覧者のためのショーになっている点を指摘させて下さい。私は昭和40年代生まれですが、私の小学生時代と変わらない昭和から続く形態の運動会だという感想を抱いています。団体演技がなぜ必要なのか?運動会の内容は、なぜ児童達が決めていないのか?運動が苦手な児童を含め、全ての児童達が主役になっているのか?運動会は、児童達が自ら決めた計画的内容を全力で決行できる場になることが、私の最高の望みです。教育の場において、運動会を含むあらゆるイベントが、教科書からは学べない「自由と責任」を体感出来るチャンスであり、各児童の成長に繋がる貴重な一時であって欲しいと願っています。そのチャンスの場をつくるのは、校長先生をはじめ先生方であろうと感じています。本校の運動会が、令和時代における前衛的で革新的な内容に変革したと、在校生を始め、卒業生や後世の児童達が思える学校にして頂けるように願っています。テントは、始終校舎の陰になり、陽が当たらない。この席に座る関係者には、商店街会長や区議会議員、過去に教壇に立った先生達や元校長が着席されています。基本的に校庭が狭く、外側を巡る通路(保護者の立見エリア)の幅は1mも満たない。児童達の席は殆ど直射日光が当たり、危険です。20197月の中旬に、このポスターが娘の部屋に貼られました。1ヶ月後の8月22日。この日の辰巳は、いつもの東京都や関東圏大会とは違う景色でした。夢の大舞台に変わりました。競泳種目は、平泳ぎです。振り返ると、家族の提案で娘が水泳を始めたのは、小学1年の5月。3年生までは週1回のペースで休みがちに嫌々通っていました。そんな中、4年生になり上達をし始め週2回に増やし、同コースで泳ぐ高学年生や中学生よりも、早く泳ぐようになっていきました。その頃、私が唯一親しくなりました水泳経験のあるお母様から、選手コースのある都内でも有数の(現在席の)クラブへ、娘を移すことを勧められました。娘と話し合い、その数ヶ月後に、紹介されたクラブへ移ることになりました。クラブを辞める同月、クラブ主催の東京エリア(8支店)大会で、娘は優秀選手賞を頂きました。この名誉ある賞と共に退会の日、コーチから「辰巳で再会しよう」と言われたことが、娘の更なる水泳への情熱に火がつきました。この時はまだ、辰巳で多く開催される大会に一度も出たことがありません。新しいクラブでは、3,4歳から水泳を始めて、小学校低学年で既に週5,6日通うベテランの児童ばかりが在籍していました。その中でも水泳経験が浅い娘は、まじめに水泳に打ち込み、タイムを着実に更新し続けました。この大会でまた自己ベストを更新しました。帰宅して間も無く、彼女の部屋にはJOCのポスターはもうありません。目標を新たに更新し、励んでいる姿を眺めながら、将来は何になるのだろうかと、水泳か体育の先生?、高速水着の開発者?それとも全く違った道でしょうか...この短期間に、前に突き進む強い精神を水泳で培ってきました。彼女にとって水泳を始めたことも、この家族から生まれたことは偶然であっても、今いる彼女は、本人がそう望んで今がある必然です。その部分を最も大切にしたい。20194年前から、今頃になるとこのことを考えない日はありません。小学生の娘の夏休みの宿題である、「自由研究」です。自由研究は、理科が始まる小学3年生から夏休みの必須課題になりますが、その題目は、科学的な実験による現象を研究するだけではなく、「自由」の前提で、過去から未来のあらゆる事物や現象、既存の制度や目に見えないものまで無制限に広がります。(感想)へとまとめ、2学期の始業式までには仕上げなければなりません。私の小学生の頃は、自由研究の課題がありませんでした。子供がいることで、共に自由研究の充実した楽しさを経験できました。それも、今年で最後だろうと感じると、その可能性の豊かさや要望を改めて考えたく、以下4項目にまとめました。最初に、動機の部分、何を研究するか、という最初の段階で多くの可能性を感じます。小学生ですと、動機付けは、自分自身の興味や身の回りの知的好奇心から探求が始まり、そのような内容が、配布された募集要項にも提案されています。本人を含め、より多くの他者のために追及した内容ほど、研究の必要性(価値)が高まり、それらが認めら評価された時には、なにより本人の内面的な成長に大きく作用するはずです。日頃から、あらゆる制度や現象などに対して、疑う精神、関心を持ち続けることも自由研究の動機に繋がりやすく、その精神は、社会に出た時に生かされることと思います。本当の答えは、自分自身で生み出す大切さを学べる点です。書籍やネット上に探しても答えはなく、自分の物差しで追及しながら、また、改めて自分自身の考えを言語化していくことで、個性の形成に繋げられます。学校での画一的、一方的な教科の多さを感じる中で、個々を認め合う多様性のある自由研究の意義は大きい。自由研究を読む多くの方は、何を楽しみにするかと言えば、最後の結論です。いえ、結論からどのようなことが分かったか?でしょうか。中盤の試行錯誤や研究をいかに結論づけ、未来(次)へ活かすかが最も知りたい部分で、自由研究の工程の中で、論理的な構築やプレゼンテーション能力が養われる部分です。自由研究はグループで行うことこそ、一層有用になるということ。2019娘が通う小学校の行事の一つで、毎年5年生全員が、1年を掛けて取り組む一大プロジェクトがあります。そのプロジェクトは、会社を立ち上げ、商品を製造・販売するのですが、現実に実質的利益も出すという、毎年1年限りの本気の事業です。最初の出資金は、「株主」という方に借り、最後に5%上乗せして返す流れのようです。今迄の流れでは、6月に地域の製造小売業の方や、企業の方を招き製造業のノウハウを学び、7月には、製造する商品を何にするか各クラスで案を出し、最終的にキャンドルが決定しました。夏休みには、各自でキャンドルの具体的なデザインやコンセプトを図案と共に考える宿題が出ました。娘は、地産地消を軸に、地域のハチミツ専門店の養蜂から生まれる未晒蜜蝋を仕入れ、原料(ゼロ)から商品開発をするというコラボレーション案を提出しました(が、結局こちらは落選)。児童が立候補し、皆の前で決意表明をして選出。10月から試作実験と平行して経営理念、会社のロゴ、具体的な商品の決定、12月から現在進行形で製造中という全体の流れです。私は、夏休みの宿題以来、学校でのその後の詳しい進行を聞かず、娘も言わない状態でいましたが、学校での製造が始まった先月半ば頃から、先生を伴いながらの製造においても、失敗が続いていること、社長や製造部長の児童が私自身のアドバイスを求めていることを娘から聞き、その時初めて見守っていた時間を後悔しました。数日後に私は学校へ電話をし、先生にまず私が専門職であることを伝え、解決策をお伝えしました。今月半ばには、私が使用している道具類を抱え、放課後の学校へ伺いました。実際に児童が作業する家庭科室で、作業の仕方や現状の進行状況と失敗した状態を拝見しました。制作する方にとっては、失敗の原因は、「技術の無さ」ではなく「想像のしづらさ」と言えます。適した人数や効率的な役割分担など多岐にあり、実際に作業をするような身振り手振りでお伝えしました。2019昨年の年末は、寒さを逃れて沖縄(本島)に行きました。私は小学1年生の(石垣島)以来で、様々な面で「初めて」と言ってもよい沖縄でした。那覇空港から車に乗り、最初に行きました豊見城市瀬長の海岸には、原形のない珊瑚の死骸が真っ先に目に入ります。滞在中は12°C前後と寒く曇り空が続き、海上は常に黒い雲が覆っていました。写真は、滞在したホテルからの眺め。正面の大浦湾の向こう岸にある辺野古基地は、肉眼では1km程の近さに感じますが、地図上の測定では、3.7km程あります。滞在しましたホテルは、辺野古が大浦湾沿いにあるリゾート型ホテルでしたため、改めて以前より感じていた普天間と辺野古基地について、個人的ではありますが現在の見解を残そうと思います。こちらのホテルは、普天間基地からの辺野古移設の最初の合意1997年と同時期にオープンされました。辺野古へ移設される際には、滑走路が大浦湾側に伸びる想定で、ホテルにとっては自然を満喫しながら「癒しやリラックス」すること、はほど遠い景観になり、運営が厳しくなると感じました。辺野古周辺は、住民が少ないと言いましても保育園や学校はあり、東シナ海や南シナ海から反対側に位置しているため、ベストな移設先とは言えるでしょうか。それ以前に、安心を求める周辺住民の声は、なぜ当然のように政治の最終決断にならないのだろうかと。世界一危険と言われる普天間基地も速やかに閉鎖するべきだろと思います。土地は住民のものであり、「安心」はその方々が実感して結果得るもので、政治の考慮する「安全」は安心とは結びつきません。基地が無くなり、結果として漸く住民の安心に繋がるのだと感じます。あらゆる外部の意見(沖縄の県民性や沖縄の基地の必要性、基地の無い沖縄県の経済への影響など)を拝見しても、やはり、何よりも住民の気持ちを最優先にするべきだろうと思います。このことから、基地が必要であるならば、より適した場所を改めて模索するべきではないでしょうか。この問題に関わらず、日本のアーティストと言われる表現者は、自国のあらゆる問題に関して、個人の見解を日常的に述べて欲しい願いです。知名度や認知度の高い表現者ほど、それを強く感じます。自分自身のことを書くように勧めました。母からの電話で父が病気になったことを知った時です。自伝でも自叙伝でもなく、今迄生きてきた中で「最も大切にしてきたこと」を綴ること、を。父は昭和6年生まれです。世界でひとつしかありませんから、そのものが貴重です。自分自身にとっても、その作業は重要ではないでしょうか。確認することさえ、もうしなくなりました。休んでいたブログをまた綴ろうと思いました。2018夏の間、炎の猛実験をしてから、今になりその成果を次の教室で伝える時がきました。晴れて作品として形になり、そして教室の最後に渡します取り扱いカードの作業も終えて。実験の目的は、当初多くを望まない純粋で最小限のものですが、納得のいく結論へ辿り着くための試行錯誤で、前後左右と想像以上に枝葉に分かれた実験になることは、常にあることです。実験している期間は、観察から離れたトイレやシャワーを浴びている時も、「なぜ」や「いかに」を自問自答しながら、次への実験条件を考えます。実験で心がけていることは、常に最後の実験だけを意識せず、時折、今までの実験を全て総復習すること。膨大な量の実験になればなるほど、道すがらの私自身の思考を振り返ることが、案外結論が早まることが多くある、という経験も積みました。僅かな差による繰り返しの実験の中で、最終的にどうするのか?の結論は、結局、感性によるもので「根拠のある感覚」です。私の実験そのものの目標は、「最小限の時間とシンプルな材料で、最大の結論を、楽しみながら得る」こと。努力や忍耐力を試す場ではない...そのように意識しないと、ひとりで何十年と実験は続けられないかもしれません。試行錯誤の末に、漸くひとつの作品(炎)を生みだした作者は、その全てを知っています。その作品の性格と扱い方や楽しみ方を知るのは、作者の右に出るものはいない。そのため、もし作品が作者から離れる時は必ず、知りうる限りの全てまとめて、取り扱いカードに記し添えます。取り扱いカードは、作品の奥に隠された「ものづくりへの姿勢」が読み取れるものです。