教科書電子化とからんで話が発展しそうです。上麻生の「リリエンベルグ」ティールームにて、「大人の絵本サロン2」が開かれた。絵本を使ったアニマシオンの体験と、読書を通した学びについての大人の学び合いの場であった。ほるぷ出版)をアニマドーラが朗読(全員が持参した絵本の頁をめくりながらいっしょに読む。絵を見ながら)読み聞かせと違うのは、一人一人が自分の絵本の絵を見るところ。自己紹介を兼ねて、どの頁の絵が印象に残っているか参加者が発表。最初の頁から順に、1頁ずつ、絵の中に何があるか、気づいたものをひとりずつ発表していく。絵の細部を読み取ることで、時代や国、アリスの人となりと人々との関係などについて見えてくるものがある。人の発言によって触発されることがある。昼食すてきなサンドイッチのランチを食べながら、おしゃべり。高校の英語の先生のNさんや、小学校の司書のAさんなどと語り合う。学校図書館を利用した探究学習に話がおよぶ。探究学習するときには、最初に動機付けと目標を明示し終わったら、必ずチェックリストをつけさせ、一人一人に振り返りをさせることが重要だということを教えてもらう。リリエンベルグのケーキショップでケーキを見たり、ウィーン菓子についてお話しをうかがったりする。昼食の間には、『ルピナスさん』の英語版朗読CDが流れていた。14:00~16:00テーブルに模造紙とペン。各自が自由に記録をとって学びにする。青柳さんの実践されてきたアニマシオンの学びのお話。日本では「読み聞かせの後に感想をきいてはいけない」という教えが広まっていた。読書会、読書クラブ、ブックカフェ、リテラチャーサークル多様な読書をめぐる交流15:00にはお茶とケーキが用意された。誕生月順にケーキを選んでいった。どのケーキも美味だったらしくあちこちから満足の嘆息が聞こえた。お会いする人も多かったが、みなさんと親しく話せて大きな学び合いの場になった。