そのことをまたうれしそうに話してくれるその先生にもまた脱帽です。その先生も一緒に高崎におじゃまするつもりです。22:52もし、あなたが以下のような状況だったら、どうされます?『私の学級には海外から来た子どもがいます。来た当初は日本語は全く分からずコミュニケーションがとれない状態でした。1学期は泣いたり大声を出したりすること,そうじロッカーやトイレに隠れることも多くありました。遠い外国から来て,言葉も分からない世界に突然やってきたのですから,当然精神的に不安定になるのは仕方がありません。優しい子どもたちなので,彼とトラブルがあってもうまく子どもたちの中で相談して解決していました。1学期はまだ私も『学び合い』はとってはいなかったのですが,彼には彼のペースがあるし,まずもって学級の中にいて他の友達と交わることで日本人とのコミュニケーションの力もついていくと考えました。日本語を教える,よりもただ子どもの中にいたほうがいいと思っていました。(実際そうだと思います。)なので授業中は他の子どもが学習しているなかで,興味のあるものは自分も加わり,ないときは自分の参加したい時だけ参加する,という感じでした。不思議と教室から出て行ってしまうことはありませんでした。2学期になり,日本語もずいぶん覚えてきて,私や友達の言うことの大意は理解できるとようになり,2学期後半には片言ながら自分の意志も日本語で伝えられるようになってきました。前置きが長いのですが,その子にも『学び合い』は成立するのでしょうか。私の結論では成立する,となりますが。それは分かっているのです。私が個別指導をしたところでどうにもならないのですから。日本語で十分コミュニケーションがとれない子ども(日本語で書かれた文字を読めず書けない)に対して,学級に「みんな」をどれほど要求してよいものやら...。』ちなみに、この方は私の「応え」を分かっています。それをハッキリと私に指摘されることを求めています。そこで、私は「学び合いの手引き書」の該当ページを指摘しました。結局、基本方針を示した後、どう語るかは、その方しか分からないことです。その方なら、必ず語るべきことは分かります。いや、それが「すべって」も、分かる子がいます。その分かる子が実現します。16:51本日、上越に『学び合い』のライブを見に校長が来ました。いつも通りの『学び合い』です。見終わった校長の感想は、実に典型的な反応です。それは、「子どもたちが自然ですね」という反応です。『学び合い』を本などで読むと、何か魔法の何かがあると感じます。なければ、「2週間以内に、成績が上がり、人間関係が改善し、特別支援が楽になる」という、とてつもない効果はありえないと思うのが普通の考えです。ライブを見れば、それが、ごくごく自然であることが分かります。同時に「これを、どのように職員に伝えたら・・」とおっしゃっていました。そこで、「私を呼ぶお金があったら、管下の職員をライブ参観させて下さい。百の言葉より、ライブが一番です。できれば二人以上で派遣するといいです。帰りの車中で自分が見たものを語り合うことによって理解し合えます。帰ってから他の職員に語るとき複数だと心強い。上越までおいでにならなくても、最寄りの実践者のところを紹介します」と申しました。主催するような多人数の研修の場合は、派遣して下さい、とも言えません。学校単位の研修会だったら、私を呼ぶより、その予算で、こちらに来て頂いた方が、数段効果があると思います。今回は、上記の提案をして校長がライブ参観です。上記のような提案をして、「いや、時間がなくって」と断るようなところだったら、とてつもなく失礼ですよね。私だって時間がありません。その私を呼んで、自分は忙しいというのは・・・。その失礼を乗り越えるだけの講演料を頂けるのであれば、いいですけど。ライブにまで来ていただいた、その校長の学校に3月におじゃまします。22:38「どう語るかは、その方しか分からないこと」なんですね。先生は、わたしたちにめあてを示し、結果を求め、そして方法はゆだねてくださるのですね。きつそうですが「理想の上司」です。私が担当するあるクラスには,まったく耳が聞こえない子がいますが,周りの子と十分学び合っています。「みんな」を求め,本気で求めていることをアピールする場面を2回ほど設定しました。09:01私の「志」は、まだまだ「狭いエゴ」だと痛感しました。教師の「業」のハードルは高いですが、「粘り腰」で頑張りたいと思います。私はみんなが「みんなの幸せ」を願っていると信じています。12:25期待しています。食事をして、息子を風呂に入れ、添い寝をしたい。日本全国に講演に行きます。それは、一人でも分かってもらえれば、その人が教える数百の子どもに安心できる時間を与えられる、そして複数の教師に伝えてくれる、と願うからです。最近、ある同志からメールをいただきました。私が講演に行った遠方の学校で公開があり、そこに参観したそうです。同志のメールには『パンフのなかに西川先生の名前をみつけ、どう生かされているのか楽しみに授業を参観したのですが、従来の型どおりの学び合いだったので、やっぱり教師の「常識」の壁は高いとと思いました。