Limit.〜当ブログは、私立の中高一貫校(普通科)にて英語教師歴11年目の30代によるものです。未熟ですが、かつての僕のように迷ったり悩んだりした人の一助になればと思います。自分からやりたいと思えるように誘導したら、1冊どころか4冊やりたいという生徒までいた話11月も終わりが近づいて来ました。冬休みの宿題を決めなきゃなー、ということであれこれ考えましたが、そろそろ長文の問題集を配ってみようかなと。問題演習は基礎基本をある程度積み上げないとかえって生徒の学びを阻害すると僕は考えているので(詳細は【英語】問題演習の甘い罠もどうぞ)、今まで長文の問題集を全員に買わせることはしなかったんですが、覚えることを中1からしっかりやってきたので、この度高1の冬休みに初めて買わせます。言えば、今年度から学校として受けていくことになった河合の高1全統模試が三学期にありまして、彼らからすると初めての普通レベルの模試になります。ここで結果が出れば高2で良いスタートがきれるというのもあります。学年全員に同じ問題集を買わせると、どうしても実力とのミスマッチが生まれてしまいます。簡単すぎるのはまだいいとして、難しすぎるとできない生徒は途中で諦めてしまい、答えを丸写しして提出するということが起きてしまいます。なると僕も生徒もお互いに時間の無駄だと思うので、そうならないように今回は仕掛けと声かけを工夫してみました。【英語教育・アクティビティ】「定期テストの模試作り」のバージョンアップ2学期中間に引き続き、今回も定期試験の模試作りをクラスごとに行いました。2回目ということもあって、生徒もだいぶ慣れてきましたが、今回は前回の反省を踏まえて、少しバージョンアップをしました。してでも、英語教師として同じ景色を見てみたい」という願望を恥ずかしげもなく晒します前回の記事で広大附属福山の千菊先生の授業を拝見してきたことを報告しましたが、僕が思った以上に僕の心は衝撃を受けたらしく、週が明けても授業をしていても、頭の中でその授業がフラッシュバックします。公開研究授業がありました。毎年お二方が授業をされるんですが、そのうちの一人が千菊先生ということで、とても楽しみにしていました。(ちなみに、千菊先生は以前記事にさせてもらった、この本を書かれた先生です。)千菊先生が僕と同じ高1を担当しているということもあり、どのぐらい生徒の力量に差があるのかも見てみたいと思ったのですが......大火傷しました。例のごとく試験範囲が試験3週間前に終了しました。2週間後に期末試験がありますが、2学期中間と同様に、先週試験範囲が終了しました。生徒にも試験範囲を伝え、帯活動除いて後は全て生徒が自分で本文理解をし、シャドーイングを通じて英語表現を自分のものにしていくという作業に入っていきます。mewonderwall詳しくはこちらをごらん下さい。2月末に校内で勝手に発表をします。メッセージ(非公開ですので安心してご連絡ください。