Coursesこのページでは、UMassでの必修科目の簡単な紹介をしようと思います。Semesterの必修科目は、以下の4科目でした。Sport」を除く3科目でした。Sport」もプロスポーツ界に就職を考えている学生は半ば必修となっています。簡単に書いてみたいと思います。Headを勤められており、いつも爽やかな笑顔と同時に何とも言えないオーラを発散しているカリスマを感じさせる先生で、弁護士でもあります。Redsoxの顧問弁護士もされているという話で、その他にも会議に出席されたり雑誌にコラムを書いたりと、何かとスケジュールに追われているイメージのある忙しい方です。Managerとして事前に訴訟リスクを想定し、そのリスクをヘッジするための知識を習得することがこの授業の目的です。具体的には以下のトピックについて授業が行われました。�アメリカの裁判所システム基本的なアメリカの裁判システムについて勉強しました。Law)個人に対する意図的な損害、未必の故意や過失に基づく損害について、原告として如何にその損害を回復できるか、あるいは被告としてどのような抗弁が可能か、といった不法行為責任についての基本的なスキームを勉強しました。アイスホッケーの試合中にスティックで相手選手を殴って怪我を負わせてしまったケースなどがこの不法行為責任の適用範囲となります。Law)「契約」の基本的概念と、契約違反が起こった場合に原告として如何にその損害を回復できるか、あるいは被告としてどのような抗弁が可能か、といった契約法についての基本的なスキームを勉強しました。大学側が成績不振を理由にヘッドコーチを解雇するケースなどがこの契約法の適用範囲となります。Law)反トラスト法とは、ビジネスにおいて公正な競争を促進することを目的に、不合理な規制や独占行為を規制するものです。授業では、この反トラスト法がプロスポーツやNCAA等のアマチュアスポーツに適用された歴史的変遷やその応用事例を取り扱いました。経て今に至るのかといったことを学びました。辿って勝ち取られてきたのかを学びました。反トラスト法とも多分に重なる領域です。MLBにおいてFAが獲得できたのは、1970年にカート・フラッドという黒人選手が、不合理なトレード宣告に対して勇敢にオーナー側を提訴した結果であった、といった具合です。Athlete)プロ選手が個人の権利を侵害された場合、契約法や反トラスト法、労働法等によってその損害を回復することが可能ですが、高校や大学に籍を置くアマチュア選手が個人の権利を損害された場合、基本的にその損害回復の法的根拠は憲法に求めることになります。その場合、原告として如何にその損害を回復できるか、あるいは被告としてどのような抗弁が可能か、といった基本的なスキームを勉強しました。トピックについて理論的なスキームを学んだ上で、具体的なケーススタディに入ります。理論:ケーススタディは1:3くらいの割合でしょうか。予習が大前提となり、授業は理論的スキームを学ぶ上での注意点や各ケースにおける問題点を中心に進められて行きます。どちらかと言うとディスカッション中心というより講義形式の授業ですが、教授が生徒に問題を問いかけ、生徒が挙手してそれに応じるといったスタイルです。各授業について生徒一人づつ、最近1週間内に起こったスポーツに関連する訴訟事例のプレゼンテーション(10分程度)が義務付けられます。試験は中間テスト2回と期末テスト1回の計3回でした。【感想】まず最初にスポーツ関連訴訟事例の数の多さにびっくりしました。その内容を理解して見ると、なるほどもっともというケースがほとんどでした。スポーツに司法が介入する背景には、スポーツが完全にビジネスとして認識されている事実があり、それぞれの法律に基づく解釈の視点は僕の目に非常に斬新に映りました。ケースの解釈が中心となるため、英語を第一言語としない留学生(もちろん僕も含む)は例外なく苦労していました。Yearにも選出されています。4大スポーツにはいろいろな形で携わってこられたようですが、特にNBAには強いコミットメントがあり、今でもNBAの外部コンサルタントとして協力されています。やさしい目をしたとても暖かい人柄の方です。Marketingに関する知識の習得と、授業時間外でのグループワークの2つから成り立っていました。授業で取り扱ったトピックは以下の通りです。Marketingとは何か?スポーツの独自性とそれを取り扱うスポーツマーケティングの特徴について学びました。過去の著名なスポーツマーケターの実績等について学びました。Processについて市場分析やポジショニング、マーケティングミックス(プロダクト・プライス・プレイス・プロモーション)等のマーケティングの基本的知識とスポーツへの応用について学びました。Association)に対して、チケットのマーケティング&セールスプランを作成するというものでした。Managementに対して行われました。ちなみに、僕のグループはAfrican-Americanでした。【授業風景】この授業はどちらかと言うと講義形式の色合いの強いものでした。Sutton先生はいつも黒板の前の机にどっかりと腰を下ろしながら授業を進められるので、とてもフランクな雰囲気で授業が進められます。様々なプロフェッショナルチームが実際のプロモーションで使用しているグッズやビデオ等を見る機会も多く、2時間半という長い授業にもかかわらず、あっという間に授業が終わってしまうという感じです。グループワークに膨大な時間を取られたので、テストはありませんでした。何と言っても、「グループワークがすばらしかった」の一言に尽きます。プレゼンの質はコンサルティングファームが作るものと比べると、緻密度や理論的構成から見てワンランク下と言わざるを得ませんが、時間的・リソース的制約を考えると、非常に満足のいくものでした。ためになったのは、実際にアメリカのプロリーグが運営されている生の現場やそれに携わる方々に会えたことでしょう。今まで、書籍などでしかその実際を知らなかった僕にとって、この経験は非常に大きかったです。CrossetCrosset先生はスポーツにおける性犯罪の権威で、スポーツ選手の社会問題に精通されています。Teamのメンバーでもあったそうです。言われて見ると背も高いし、手もでかそうです(笑)。話してみると、とても気さくな方です。Managerとしてのスポーツに対する見識を深めることを目的とするものです。具体的には以下のトピックについて授業が行われました。World(社会)が生まれ、そこにサブカルチャーが形成される、といったスポーツにおける社会構造について学びました。Managementの歴史についてスポーツがビジネスとして認識され、経営として扱われるようになった歴史的変遷について学びました。Managementについてスポーツがビジネスとして認識されるようになって以来(つまり、資本と労働の分化が始まって以来)の労使関係という構図の中で、主に4大スポーツにてどのような社会学的葛藤や歴史的変遷を経て今の姿に至ったのかを学びました。�スポーツファンについてなぜ人はスポーツを見るのか?スポーツとファンとの関係がどのように変わってきたのか?などのスポーツとファンを取り巻く環境の変遷について学びました。�スポーツメディアについてスポーツメディアの発展の歴史や、メディアとスポーツやスポーツファンとの関係の変遷について学びました。�人種と民族について人種や民族という枠組みがスポーツにどのような影響を与えたかを学びました。このトピックについてのディスカッションは非常に白熱し、日本で育った自分がいかに人種や民族という概念に疎かったかを再認識したと同時に、自分の民族や人種を誇りに思うアメリカやヨーロッパの文化は日本も見習うべきだと感じました。�性別とスポーツについてスポーツが男性のためのものとして発達してきた歴史的経緯と、依然としてスポーツでは男性が支配的である事実やその背景を学びました。【授業風景】この授業はディスカッション色の強いものでした。あるトピックについての問題を教授が提起し、それに対する生徒の発言を教授が上手くまとめていくという進め方が中心でした。Crosset先生は含蓄に富む詩的なフレーズを連発するので、留学生泣かせの授業とも言えます(笑)。試験は中間テスト1回と期末テストに代わるレポート(7ページ以内)1つ、及び全体を通じてのレポート(15ページ以内)が1つでした。Assignmentが大量かつ内容が難解で、非常に苦労しました。授業であることから、その内容は場合によっては極めて抽象的・概念的でした。Crosset先生はほとんど版書をしないため、その点も非常に辛かったです(笑)。お世辞にも全てを理解できたとは思いませんが、この含蓄に富んだ授業から自分なりに学べた点は非常に大きく、今まで表面的にしか理解していなかったスポーツの奥の深さに気付く機会を与えてくれました。英語が上手くなったらもう一度受けてみたい授業です。Econimics、Finance及びMarketingに精通されている方です。この授業はWaiverだったので、実際には受けていません。感想抜きでシラバスに書かれていた授業概要だけ以下に記述します。Industry*)のプレゼンテーションWeek15:グループワークプレゼンテーション(続)Week16:期末テスト*:このグループワークは2〜3人のグループにより、スポーツ産業に関するトピックに対して定量的な応用マクロ経済分析を行うというものだったそうです。Rightsやヨーロッパサッカー、ハインズマントロフィーの決定要因などが例として挙げられていました。Barrはいつも元気です。朝8時からの授業だというのに、彼女はいつも全開でした(笑)。米国フィールドホッケー連盟にてナショナルチームを率いていたようです。【授業内容】この授業はスポーツ関連組織における経営理論をミクロ/マクロ両面から理解することを目的とするもので、マクロ的見地からは組織論、ミクロ的見地からはコミュニケーション論を主に学びました。具体的には以下のトピックについて授業が行われました。研究者とその理論、キャリアパスなどについて学びました。「スポーツマネジメント」の定義にはいろいろあるようですが、「スポーツ関連組織の経営管理」が現在米国にて一般的に考えられている定義のようです。Department、スポーツマーケティング会社等といったスポーツ関連組織を、限られた経営資源を効率良く活用していかに経営していくか、その組織統治を考える際のスキームのことです。具体的には、戦略立案、マーケティング、ファイナンス、会計、HRMといったビジネス機能の総体を指すと言えるでしょう。有効性などについて学びました。�経営理論(ミクロ的見地から)コミュニケーションのスキームの中で、モチベーション、リーダーシップスタイル、意志決定プロセス等に関して、それらの組織変革における重要性を学びました。Management)スポーツ関連組織におけるHRM(人的資源管理)の重要性について学びました。Issuesクラスを各自の希望から4チームに分け、現代スポーツにおける問題点に関するプレゼンテーションを行いました。スポーツ産業界における女性の地位」「学生アスリートの報酬獲得と、学生アスリートによる組合の組織」の4つでした。Barrが毎回授業で何らかの自己分析ツール(性格、行動パターン、思考形態等)を持参し、理論を学んだ後必ずそのツールを用いて自分がその理論に拠るとどう分類されるのかを実践できたので、非常に興味深かったです。くて辛かった」というのが正直な感想ですが(笑)、それは授業の感想ではないので置いておくことにしましょう。筆記試験の変わりにレポートが多かったですが、全て生徒のキャリアメイクという観点から考えられたもので、レポートを作り込んで行くうちに、自分の将来の考えも整理されていく感じで非常にためになりました。全体的に講義形式の授業でした。McDonaldMcDonald先生はスポーツマーケティングとスポーツ組織における戦略立案を専門とされている先生で、NBAやNHLへのコンサルティングも行っています。常に学生の視点を併せ持ち、柔軟な考えをもつ先生です。Day」と言う、寒さが大好きな方でもあります。【授業内容】この授業は、スポーツ関連組織の経営戦略立案に関する基本的な知識の習得を目指すもので、内容的には「MBAの×××(経営戦略)」といった本にあるようなものでした。一応以下に簡単にまとめておきます。�経営戦略とは何か?経営戦略の定義と、企業統治における経営戦略の重要性について学びました。Model」を用いた企業の外部環境分析や、変革要因を勘案した上での市場分析方法などについて学びました。�内部分析コア・コンピタンスの概念やSWOT分析等を用いた企業の内部環境分析について学びました。�基本的な戦略パターン競争優位を構築するための基本戦略(コスト・リーダーシップ戦略/差別化戦略/集中戦略)について学びました。企業の文化や企業の組織構造、リーダーシップ形態など、戦略実行時に考慮すべき注意点について学びました。【授業風景】この科目は、授業で基本的な経営戦略の理論的スキームを学び、それをレポートやグループワークで応用するという形式でした。授業では黒板の周りに円を描くように机を配置し、どの生徒との距離も一定に保ち参加意識を持ってもらうという趣向の凝らし方で、とてもフランクな雰囲気でした。【感想】リーディングアサインメントに加え、筆記試験1回、レポート3回、プレゼンテーション2回と、盛りだくさんの内容で、学生からはかなりブーイングでした(笑)。物足りなさを感じましたが、それを補って余りあるほどの授業以外の負荷があり、さらに大雪で授業が2回キャンセルになったことも忙しさ拍車をかけ、かなり疲弊しました(笑)。この授業もWaiverだったので、実際には受けていません。感想抜きでシラバスに書かれていた授業概要だけ以下に記述します。Masteralexisはプロスポーツ及びアマチュアスポーツに関する法律と労使関係に精通しています。MLBのエージェントであり、母親でもあります。彼女の語り口は常に優しく、生徒から全幅の信頼を寄せられています。笑顔を絶やさず、別れ際には常にウィンクしてくれる姿は教授には似つかわしくないほどチャーミングです。マサチュセッツに住みながらNYヤンキースの大ファンというのが唯一納得いかないところですが(笑)。【授業内容】この授業はプロスポーツ界に就職することを考えている学生にとって欠くことの出来ない、労使関係の基本的なスキームとその歴史的変遷(主に4大スポーツ)を理解することを目的とするものです。具体的には、以下のトピックについて授業が行われました。基本的知識を学びました。�プロリーグの権限プロフェッショナル・リーグにおける選手契約、コミッショナーの権限を定めるリーグの規則や内規の現状、及びそれらが現在の形に至るまでの司法的変遷などについて勉強しました。�反トラスト法リーグ経営は、常に反トラスト法違反で訴訟を起こされるリスクを背にしています。したリスクをリーグ側がどのように回避してきたか、逆に言えば選手側がどのように反トラスト法を盾にリーグ側から権利を勝ち取ってきたのかを、アメリカのプロフェッショナルスポーツが現在に至るまでに経験してきた労使関係における司法的変遷を追いながら学びました。�労働法アメリカにおける労働法の発展と、それがいかにプロスポーツに適用されてきたのかを、労使関係的見地から学びました。Projectクラスをリーグ側と選手側に二分し、プロスポーツの労使関係における集団交渉のシミュレーションを全4回に渡り実施しました。各トピックにおける判例に事前に目を通し、基本的な背景を知っている前提で、その判例の意義やインパクトなどについてかなりつっこんだ内容が取り扱われます。英語を第二外国語とする僕にとって、司法判例はさしずめ第三外国語といったイメージでしょうか(笑)。せいもあり、かなり内容の濃い授業でした。Lawより1歩進んでいると言えます。Projectでは本番さながらの論戦が繰り広げられ、現場を知っているLisaの的確なアドバイスもあり、非常に多くのものを学ぶことができました。me"(Batman)"知識は、それを使って未来を開拓するものでなくては価値はない"(本田宗一郎)"人生とは希望の光を求めて生きる実感を味わうこと"(宋文洲)"成功者とは、金や身分ではなく、なりたい自分を手に入れた者のこと""止まっていたら何も起きない。Nets)"解決に必要なのは、知識でなく考え方。Reserved.pagetop。