彼らは、実績を出してくれる親子とその他の経営を支えてくれる、馬鹿な親子とを明確に区別している。本音を言えば、彼らは、後者の親子を完璧にどう騙すかを戦略的に計算している。駅前教室は親の不安を計算に入れた戦略であるのはもちろんである。講師はみな学生でもスーツとネクタイは絶対義務とされる。学生は、親に阿り、子の機嫌をとる。楽しい優しい先生を演じる。バカな単細胞の親子を騙すのはこれで十分である。この程度の親と子、つまりお客さんの頭はその程度と踏んでいる。小4の女の子であったか、遠くから通うのに不安を訴える。すると親も、確かにと思ったのか、途端に心配を募らせる。親が子どものさらに先をゆく。これも先ほどのわがままをなんでも聞いてやる親と同類である。負の方向に子どもが進もうとするのを親が拍車をかける構造である。子どものわがままをなんでも聞くというのと同じように、子どもの負の思考を親が先取りして、あるいはさらなる負を重ねて動くというのも、子のわがままを聞く構造と変わらない。子の望むままに親が動けば、子は確実にクズになる。社会で使いものにならないクズになる。そもそも自制心のない子は、社会的には、欠格者である。我慢ができないから、職を転々とする。怒られればすぐやめる。確かに、世の中には、モラルの崩壊した人間があちこちに棲息しているから、時には、そういう人間が、嫌がらせをしてくることはあるかもしれない。これはこれでまた別問題である。わたしが言っているのは、ノーマルなことも我慢できない人間が増殖しているということである。わたしたちは、モラル崩壊社会に、子どもたちを送り込むことになる。酷使される人間が確実に社会の底辺を埋め尽くすことになろう。今でも真面目で勤勉ない外国人労働者が、次第に、下級民の職を奪いつつあるが、近い将来には高学歴の外国人が、下級国民を顎で使うときが必ずくる。高齢化社会の高齢者世代が代替わりする頃には、フリーター、ニート、パラサイトは、死に絶えているはずである。親の責務は、子をこれからの不安に満ちた将来社会に、しっかりとした自律の精神を持った子にして送り出すことである。勉強はその自律の精神を培うのに、実は最適の方法にほかならない。学問は、脳を鍛える、最強の方法である。長時間考える、長時間読む、何かに集中する、それは他のあらゆることを捨てて、そのことにのみ集中する、他の関心のあるものを我慢する、他の色々な、楽しいことを我慢する、長時間考えることも時には苦痛である、しかし、心を律する、毎日、生活の大半を勉強に費やす、これは律する心がなければとてもなし得ないことです。勉強の訓練、習慣は、小学低学年、できれば小2、遅くても小3から、始めるのが、ベストであろう。小学低学年に訓練することの意味は、すぐわかる。実際に訓練してみればすぐにわかる。子の将来を左右することをすぐに知る。この時期に、思考の核となるものを作り上げていく。この時期を端折ると、すなわち小4とか小5あたりからの訓練ではどうしても育てられないものがある。多くの親御さんが、遅くにやってくる。竹の会の現実を見て、悔やむ、心底悔やむ親御さんが多いのは、残念なことである。中には大手に小学低学年から通っていたという親子もいる。補習塾にもう何年も通っているという親子もいた。塾に行ったこともないという親子もいる。いずれにしても小学高学年になって、思考のスタイルを形成してこなかったことのつけはあまりにも甚大であった。今のわたしは流儀にこだわる。プロというのは、いつもいつも難題に直面し、分析と工夫を重ねて、逆境を乗り越えていく、切り抜けていく、そういう仕事なのではないか、と思う。わたしの前に現れてくる、様々なトラブル、難物を、わたしは、いや今のわたしは、さて、どう料理してやろうか、とあれこれと算段し、その難物のためのレシピを作り、レジュメという具体的な形にして、これは処方とも言うけれど、子どもにまさに処方してその効果を観察する。効果があれば、その子の目が一瞬光るのを知っている。目が生き生きとしてくるのを見てきた。最近のわたしは、子どもの目の光るのを楽しみに処方する、いや指導を楽しむことが多い。ように効果が出ないことに悩み、ああでもない、こうでもないと解決策が見つかるまで延々と苦しむこともなくなったようだ。その子どもの限界というか、際がわかるので、見切りをつけられるようになったからかみしれない。達観したのかもしれない。わたしが作り上げてきた指導という概念を完成させ、わたしは指導の名人であり続けたい。03-6315-1511。