前田真彦(まえだただひこ)第2号に続いて、「気の合う同士でグループを作りたい」という受講生の要望にどう答えればいいか、について僕なりの思いを書きます。特定の誰かを想定しているのではなく、一般論として書きます。自分は「何を教えるのか」という意識を常に持っていないといけないと思います。韓国語を教えることを通して「何を教えるのか」ということです。識を常に持っておかないと、授業が深まりません。僕の場合は、突き詰めると「異文化(他者)理解のため」「豊かな人生を歩むため」に韓国語を教えているということになります。「気の合う同士でグループを組みたい」という声が出たら、その場で教師がどう対応するかで、その教室の質が決まってきます。いうとっさの対応にその教師の資質が出ます。普段から考えて鍛えておかないと、「異文化(他者)理解のために学ぶ韓国語教室」とは反対方向に進んでしまいます。「ミレでは、異文化理解のために韓国語を教えています。自分とは異質なものと触れ合うことが外国語を学ぶ楽しさです。今までしゃべったことのない人とグループを組んでください」と言います。間関係をほぐしていきます。そのために普段から様々な仕掛けをしていきます。教室は2人集まれば集団です。集団をどう形成しコントロールしていくか、ここに教師の力量が問われます。韓国語の文法や、発音を教えるだけが我々の役目ではありません。価値観を認め合う外国語学習」の現場にはふさわしくありません。教師が、しっかりと教室経営のポリシーを持ち、自分の担当するクラスをどう指導していきたいのか、自分は何を教えているのかということを常に問いかけて、自分なりの考え方を持っていると、このような受講生にも、堂々と対応でき、ぶれが生じません。