できんもんは、できん。TOP第一回メルマガ人気記事まとめ(目次ページ)できんもんは、できん。親がさっさと諦めてしまえば、意外に上手くいくんじゃないか(2017年9月4日)できんもんは、できん。その通りで、うちの子は発達障害ではないかと思った事がありました。話納得で、障害かもと思うのはナンセンスですね。したらできるようになるのか、放っておいたら、いつかは出来るようになるのかは、まだ考えそうですが。今、まさに私がもやもやしてる事で、ずどんと心に入ってきました。3人目いちばん最近にフラグつけたメルマガです。発達障害かもしれんと、小さい頃から感じていたから。子どもが時間を守らない。子どもが忘れものばかりする。子どもが言ったことをやらない。子どもが勉強に意欲を示さない。子どもが同じ問題を何度やっても間違える。何度やっても、何度言っても、改善されない時、親の中にふとこんな思いが湧いてきます。「あれ、この子・・・もしかして、発達に問題があるのかしら?」と。発達の問題を疑う前に知っておいてほしいことがあります。『できんもんは、できん』っていうこと。親が、子どもの発達を疑う時にやりがちなことが4つあります。1.自分を基準に、子どもの発達を考える2.他の子どもを基準に、子どもの発達を考える3.育児書や、何らかの理論を基準に、子どもの発達を考える4.他人に言われたことを基準に、子どもの発達を考えるです。「他の人と比べて、この子は発達が遅れている」とかってやる。「もしかして、発達障害かしら」とかって不安になったり、心配したりする。これ、僕は日本教育の賜物というか、弊害だと思っています。子育てがどこかに正解があると思ってしまう。自分が正解なのか、不正解なのか、決まっていないと何だか落ち着かないというか、不安になっちゃう。「子どもが〇〇歳では、××くらいまで発達している」っていう基準があって、そこをクリアしていると自信が持てるんだけど、クリアできていないと不安になる。自分がクリアしていると、心のどこかでクリアできていない子どもを見ると安堵しちゃう。ストレートな言葉で言えば、心のどこかで発達に課題を抱えた子どもを下に見たり、バカにする気持ちがあったりする。安堵するのは、その気持ちの裏返しなわけですね。・正解か、不正解かで成り立っているから、子どもにもそのように関わる。子どもが正解しているのかどうか。子どもが他人よりも優れているのかどうか。「他人に決めてもらわないと、前に進まない人間」に育っていきます。親が他人との比較をして、正解か、不正解かを判断して、子どもはその教育を受けるわけです。「そうか、あいつよりも優れていればいいんだな」と。すると、子どもは親から受けた教育通り、友達など、他人を何かと比較して、正しいか正しくないかで関わるようになります。あいつはすごいけど、あいつはバカだ、みたいな。子どもの心には恐怖と安堵の繰り返しがあったりします。親に、他人との比較グセがあると、子どものダメなところは無限に見つかります。この親もまた恐怖と安堵の繰り返しだったりします。誰かに承認してもらわないと安心できないわけですね。「失敗すること」が怖い。自分も失敗しないようにするし、子どもにも失敗しないようにする。失敗するなら、何とかして改善しようとする。失敗するなら、イライラする。イライラの裏返しは、怖さです。バカにされて、自分の評価が下がるのが怖い。人から構われなくなるのが怖い。・・・から、その怖さに打ち勝つためにイライラしちゃう。「失敗が許せない」で言えば、優秀な親と、その子どもの関係もあります。子どもが時間を守らない。子どもが忘れものばかりする。子どもが言ったことをやらない。子どもが勉強に意欲を示さない。子どもが同じ問題を何度やっても間違える。子どもが何をやっても段取りや要領が悪い。「失敗すること」が許せない。自分の中にある当たり前が崩れるのが怖い。その怖さで、子どもに怒りをぶつけてしまう。ここで、さっき書いた非常に大切な考え方が出てきます。『できんもんは、できん』ってこと。ここをしっかり認めてあげる。ここを認められたら、発達障害が無くなります。できないことを問題視しなくなるからね。ここを認められたら、子どもにイライラするシーンが激減します。「この子は、これができひんねや」って。できないことをがんばって、何とかしようとしない。できないことをがんばって改善させようとしない。他人との比較をやめて、目の前の子どもを基準で子どものことを考える。優秀な人は、自分と子どもを比較するのをやめて、目の前の子どもを比較で子どものことを考える。『自分と、子どもは違う人間だから、どうがんばっても理解できないこともある』っていうこと。子どもは宇宙人だと思ったらいい。したら、逆に親も子どもから宇宙人やと思われてたりするから(笑)「なんでそんなにイライラしてんのか、意味わからん!」って(笑)たとえ親子であっても、全くもって分かり合えないことがある。1mmも理解できないことがある。「この子は発達障害のケがある!」ってやって理解しようとすると、めでたく?発達障害の誕生となります。できんもんは、できん。親と子どもは違う人間なんだから、全く持って分からんこともある。それでええやん、って思います。佐伯コメントこの記事は、発達障害の話を目にするたびに、違和感を感じていたことです。・正解(障害無し)・不正解(障害有り)を分けないと言えないわけですよね。いうことは、正解と、不正解の間に何か判断基準があるはずで。基準があるということは、その測定の仕方は1つの尺度で測っている、っていうことですよね。違う人間の話を、同じ次元で考えている、ってこと。『障害』なんて言葉を使わずとも、そもそも、お互いが助け合っているような社会ができるといいなぁ、っていう想いを込めて書きました。