『2月初日からははるばる八幡小学校までご足労頂きありがとうございました。一週間も昔でご記憶からは抹消されているかと思いますが私はそこの保護者代表(偉そうですが子だくさんなだけです)で話した者です。先生のブログをH先生から伺い、先日の話をお褒め頂いていることを知りました。ありがとうございます。西川先生の感動は私の話の中にあった保護者指摘の短所をもろともせず「学び合い」に自信を持っている八幡小学校の先生方に向けられていると思っております。私もあの場で「学び合い」の短所をきっぱり言えたのは八幡の先生方の自信が見えているからです。私の子どもは「学び合い」が始まってものすごい勉強をしました。小学生なのに習っていることに深く興味を示して納得がいくまで知り尽くすそんな勉強でした。後にも先にも「もうやめなさい」と勉強をやめさせたのはあの頃だけです。学校から帰ってすぐに始めているのですが寝る時間が無くなってしまうのです。翌日の授業を楽しみにして勉強がやまない、毎日わくわくして眠れないそんな子供の姿を私は見てしまいました。自分だけでなく一緒に学び合った友達がテストで点を上げた時涙を流して喜んでいたあの子の姿が忘れられません。担任の先生はきっともっともっと子供たちのそんな姿を目の当たりにしたことと思います。言いたくて伝えたくてウズウズしていると思います。西川先生はまた23日には群馬にお見えになるのですね、是非八幡の先生方のウズウズを解消してあげてください。ご活躍楽しみにしております。10:55数日前の「大事なこと」中学校に繋げるには、をお読み頂いたある同志からメールを頂きました。保護者の参加の多い掲示板に書き込みをしたそうです。多くの方よりレスを頂いたそうです。具体的な文面を以下に付けます。掲示板によっては、多くのストレスを感じることが生じることが危惧されます。それを見極めれば、心ある方に、我々の考えを伝えることが出来ると思いました。実に素晴らしい戦略だと思い、可視化します。同時に、分かっている方々の言葉に心が温かくなります。ご丁寧に説明頂き、痛み入ります。学校の本来持つ役目を誠実に履行しようとする姿勢に感銘します。知・徳・体」とはよく言ったもので、学校の役割を単純に考えては、その成果を期待することは出来ません。単純に「いじめ」があるから・・・とか、「不登校児にとっては学校は建物に過ぎない」など、一元的な見方と比較しても、人として学びのプロセスの本質を突く、崇高な理論であると思います。「学び合い」の理論が確立し、「学校」とは、「教育」とは何かを提案し、学校の地位回復のため、世に問うていただきたいと思います。