入門者が安心して、『学び合い』に取り組むための入り口です。『学び合い』を身体化すればテクニックがなくなります。ゼミ生が、「子どもたちに任せてどうなるか分からない」と言ったとき、「君は西川ゼミという『学び合い』にどっぷりとつかっている。私の立ち位置を思い出せばいい」と言いました。20分間ぐらい話すと、納得してもらえました。『学び合い』が身体化すると、空気のようになります。14:33心を込めて講義をすると、研究室に戻ると虚脱状態になってします。エネルギーを消費します。22:13本日は授業がなくて、会議だけ。ゼミ生ともあまり話さなかった。明日は、学部と大学院の授業がある。教師として幸せなことだ。ゼミ生とも馬鹿話をしよう。21:51政治が何かしてくれる。逆に政治家が何をしてくれない。いう発想は非生産的なように思います。強い人・組織が設定したルールで勝者にならない限り、ルールは変えられない。私を痛めつけた人との違いは、そのルールで勝った後、関係する人の幸せを実現すれば自分がハッピーになることを知っている。私はSNSで個人特定する否定はしません。私は溜飲を下げたいのではなく、なにかをなしたいのです。08:44トヨタの社長が終身雇用は維持できないと発言された(https://news.tv-asahi.co.jp/news_economy/articles/000154403.html)。これは当たり前のことです。終身雇用は異常な制度で、好景気が続いた日本だけの制度。いう異常性に気づかなければ。ようは終身雇用でない先進国各国で、安定して生活するためにあるのは何か?です。いうことが分かる人が少ないから、『学び合い』のセオリー(テクニックではなく)が広がらない。05:466月15日、16日に仙台で『学び合い』の会が開かれます。21:195月24日に上越で『学び合い』の会が開かれます。20:536月22日に静岡で『学び合い』の会が開かれます。22:17イノベーター、アーリーアダプター、アーリーマジョリティ、レイトマジョリティ、ラガートの人たちと付き合っています。私の教え子にして、今は同僚の片桐さんの名言ですが、『学び合い』をやめる人は、『学び合い』を知らない」があります。イノベーターの人はそのサービス・製品が興味の対象で、そのサービス・製品が生み出すものにはあまり興味がない。『学び合い』をセオリー通りにやれば子どもが激変します。それにあまり興味がない人もいます。自分にスポットライトを当てたい人には、分からないことです。22:02自分が願うほどにはならないが、自分が恐れるほどにもならない。それは分かっています。年を取ると、我儘になります。なにより、逃げ切れるという逃げ道が選択できるようになります。それを選べば、自分が腐り、人から見捨てられることを知っています。21:215月25日に長野県安曇野で学び合いの会が開かれます。15:466月9日に大阪で『学び合い』の会が開かれます。21:02前にも書いたことです。一部の大天才を除外したら、研究者とならんとする人に関して一番の能力は「師」を選ぶ能力です。今の時代は、ちょっと調べれば直ぐに分かることですが、若い学生さんにはそれが分からない。昔は、調べる手立てもなかった。嗅覚で選ぶしかありません。これは全ての職業で同じですね。酔った勢いで書きましたが、私は師を選んだ、先輩・上司を選んだ、その選択は全て大正解でした。これを読む人の中に、上司は選べないと思っている人がいるかもしれません。付き合うかは、自分で決められます。コースの担当者を務めました。色々な人と語りましたが、みな、期待と不安を抱えて私と話します。今から38年前の私はそうだったんだろうな、と思います。真面目に人生を考える方々は、光っていると思いました。22:16教員確保のとりあえずの方法は、合格しやすいようにすることですね。それでは教員志望者は増えない。教員志望者の奪い合いです。教員志望者を増やすためには、任命権者が保護者にちゃんと説明しなければなりません。今、部活動無しの中高を都会で設置すれば、かなりの倍率になると思います。条件として、英検1級などを課しても、集まるでしょうね。そんな発想は出来ないでしょう。ようは、私の担当の年次がうまくいけばいいのですから。21:44西川ゼミの新歓です。今年も面白くなりそうです。13:53昨日、昨年度は『学び合い』がうまくいったのに、本年度はうまくいかないと悩んでいる方と話し合いました。この場合、昨年度と本年度で教えている子どもが違う場合、理由はほぼ一つです。多くの人は、子どもの違いを理由だと思います。『学び合い』のセオリーと方法論は強力で普遍性があるので、対象とする子どもの数が十数人以上あれば安定した結果を得ることが出来ます。原因は何でしょうか?それはご当人です。十中八九、いや、十中十は、最初の語りを省略しているか、極めて簡略化しているのです。子ども達が主体的に動いている姿を見ているので、話さなくても分かっているだろうと思ってしまうのです。学び合うことが大事なのかをちゃんと語らなければ、手抜き授業と思ってしまうのは当然です。したらいいでしょうか?まず、何故このような学習をしているのかを説明しなかったために混乱を引き起こしたことを謝るのです。その上で、ちゃんと語るのです。語りさえすれば、2割の子どもは分かってくれます。逆に言えば、圧倒的大多数は分かりません。2割の子どもが周りの子どもに伝えてくれます。教師が面白い授業・分かりやすい授業を目指しているならば越えられない壁があります。それをお超えるには、高い次元で教育を俯瞰出来るヴィジョンが必要なのです。忘れた方がいいように思います。以下の事件、大人がある行為をして、子どもが自殺した、それに対する責任を民事、刑事で法廷で黒白を明らかにすればいいように思います。教育や教師を持ち出すと、問題の論点が曖昧になる。子どもが死んだのです。13:455月11日(土)に浜松で『学び合い』の会が開かれます。10:095月29日、30日が本年度最初のゼミ開放日です。ゼミ開放日以前に『学び合い』を実際に見ることを薦めます。なると、早めに申し込んでいただけないと私から依頼が間に合わなくなります。参観をご希望の方は、速やかにお願いします。08:415月12日に東京都練馬区で『学び合い』の会が開かれます。22:19ある方からSNSの情報発信で大事なことは何ですか?と聞かれました。私は「毎日、発信すること。一行、半句でいいから」と申しました。誰でも出来ることです。それを出来る人は少ない。ようは、何のために情報発信をしているかです。我が身のためならば、続きません。みんなのために発信すれば、同じ志を持っている人が我が身を守ってくれる人と繋がります。そこで、大事なのは「志」です。21:33私は多くの人と繋がっています。その際、我が身に課すルール。自分がやり続けられる誠実を守ること。大事なのは、相手の誠実を期待しないこと。それが成り立つレベルの誠実を守ること。21:08まず、以下の記事を読んでください。そのあと、次のメモをお読みください。https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20190502-00012927-wsj-bus_all&fbclid=IwAR1qxQWtvyNCnT2kDOQ2Vp6xnBVrSRfGK6dZrkkD76mOCSdiDsBss4vcAsoでは、どうしたらいいでしょうか?残念ながら、先の記事に書かれたグローバル企業に就職する人は、一部のエリートとロボットの維持費と比較できるレベルの賃金の労働者になるしかありません。これは、避けられないことと思っています。したらいいか?かなり前に書いた私のメモをお読みください。http://manabiai.g.hatena.ne.jp/jun24kawa/20150714/1436830631私は多くのノウハウ本を書きました。私の頭の中は「これからの日本の姿をリアルにイメージしそれを語れるようになれば、クラスをリードする子どもが動き、解決する」と思っています。いう理屈を知らないならば、宗教じみていますよね。これを共有して欲しい。そのために、日々の実践に安心して欲しい。なれば、次に移行する。受験勉強の高校3年の時は控えましたが、それ以外が遊びまくりました。以前、そのことを本で書こうとしたら、編集者のストップが来たぐらいです。(私の授業を受けた学生ならば知っていますが。