モリサワに聞く「フォントのユニバーサルデザイン」(3)「教わる/教える」ことへの配慮。[ねとらぼ]より多くの人に使いやすいカタチを目指すユニバーサルデザイン。その考え方は文字の世界にも広まっており、国内のフォントメーカー各社は「ユニバーサルデザインフォント(UDフォント)」を手掛けています。書体を変えても、言葉の意味は同じ。“見え方”が変わると、言葉の在り方はどれくらい変わるものなのでしょうのか。UDデジタル教科書体には欧文に特化したものも。これにはどのような特徴がありますか?高田氏:今まで中学生で初めて習うアルファベットは、どの教科書を見ても丸と棒の組み合わせでデザインされていました。Stick体」を採用していました。丸の右側に短い縦線があったら「a」、長いと「d」、長い縦線が左側についていたら「b」といった感じの書き方ですか。私は、これは本当は良くないと思っていました。いうのも、ロービジョンに関するヒアリングで「aとoを見間違えることがある」「aの丸い部分と2画目の縦線をうまくつけて書くのが難しい」と聞いていて。「bとd」「pとq」は鏡文字に間違えやすい子もいますし、どうにかならないかと。Latin」などUDデジタル教科書体の新欧文(正体・イタリック体・書き学習用欧文)は、2018年、文部科学省から先生方に配布された小学校外国語教材のアルファベット形状に準じて、手書きの要素を取り入れたデザインにしています。「bとd」「pとq」でも、手の動きに合わせて丸の形状や縦線の出方が少しずつ変わるので、文字同士を区別するための要素が多くなるんです。それから、手書き風にすると、画数が少なくなるんですよ。以前、見せていただいた文部科学省のデジタル教材の書き方だと「W」は4画。左上からギザギザとひとつなぎに。)の先生方に聞いたんですが、漢字と違って、アルファベットの書き順は自由でいいそうです。Writing」という書き学習用に作った欧文書体もあります。アルファベットを学ぶ子どもでも、書き学習しやすいように考慮した欧文書体です。どこが違うのですか?市販の英語ノートには線が4本引かれていますが、文科省の小学校外国語教材ではペンマンシップ(英習字、運筆のこと)の部分も、この線の間隔が「5:9:5」相当になっています。一般的なノートは「1:1:1」。比率が違うので、現場の先生たちから子どもたちが混乱すると聞きました。子どもたちは4線にそって書こうとするものなのですが、英語教材の4線比率に合わせて「E」や「H」を書くと、真ん中の横線が上の方に行き過ぎてしまいます。市販のノートでは、逆に線にそった方が文字のバランスが良くなるという。あっちでは「線にそわずに書いた方が良い」、こっちでは「線にそって書いた方が良い」と、ややこしいことになってしまうわけですね。いって、まだ英語を知らない子どもに対して「自分で考えて、いい感じに書いて」みたいに指導するわけにもいかないでしょうしねえ......。Writing」は、線の間隔の比率をなるべく一般的なノートに近づけて「5:6:5」。大文字の書き方を学習するとき、線にそって書けるギリギリの幅で調整しています。日本の仮名でも、文中に使われる教科書体の拗促音(ようそくおん/小さい「ゃ」「っ」などのこと)は、通常の仮名の70%くらいの大きさ。書写で教えるときは「マスの4分の1の大きさに書くように」と教えたりするんですよね。“読む書体”と、なぞって学ぶ“書く書体”は違っていても良いと思います。その時々の用途や子どもの成長に合わせて使えるように書体の選択肢があるといいですね。モリサワに聞く「フォントのユニバーサルデザイン」(1)まだ国内に1つしかないUD系の教科書体について取材しました。進学・就職制限を受けてきた「色弱」の歴史とこれからカラーバリアフリーの取り組みを行う団体・CUDOに話を伺いました。日本人男性の約5%、女性の約0.2%は特定の色の識別に苦手を抱えています。Wordのデフォルトフォントサイズが半端な数値になった理由Microsoftのミスではありません。取材して成分分析してみた研究機関で成分分析も行ってみました。会社の垣根を越えて報道陣同士が協力する場面も。特別賞は電通、セブン-イレブン・ジャパンがダブル受賞。ポケモンガチ勢が語る「過酷すぎた過去作の育成」と「新世代のポケモン育成」カブトの厳選に28時間かけたポケモン廃人が語る。ダメ夫から逃げた同僚描いた実話漫画に注目集まるハラハラからのホッ。今振り返るコンビニ統廃合の歴史。利用規約ITmediaはアイティメディア株式会社の登録商標です。