No.139』|藤沢市このサイトではJavaScriptを使用したコンテンツ・機能を提供しています。JavaScriptを有効にするとご利用いただけます。本文へスキップします。マイページマイページの機能は、JavaScriptが無効なため使用できません。ご利用になるには、JavaScriptを有効にしてください。No.139』ここから本文です。柔らかな光の中で花々が咲き、木々の若葉が美しい春、新年度を迎えました。春は「出会いの季節」でもあります。子どもたちは、始業式で新たなる学級の所属が決まり、学級担任や学級のメンバーと出会います。さまざまな教育活動と出会い、自分自身を成長させていくのだと思います。小学校への入学、中学校への入学に、胸ふくらませている子どもたちは、新たな環境との出会いの中で、大きく成長してほしいと願います。ささえあい」、三つの「あい」で、「えがおあふれる学校づくり」をめざしてまいります。昨年度までは、藤沢市の学校教育の方針を「子どもたちのえがおあふれる学校づくり」としておりましたが、今年度は子どもたちに加え、教職員、保護者のみなさまや地域のみなさま、学校に関わる全ての人が笑顔となれる学校を目指したいと考え、「えがおあふれる学校づくり」といたしました。次のことに取り組みます。自分や他人を大切にし、ともに育つ子どもたちの育成を図るそのことにより、「子どもたちが通いたくなる」「保護者が通わせたくなる」「地域が支援したくなる」「教職員が意欲を持って教育活動が行える」学校となるよう、努めてまいります。教育委員会は、本年1月号にも記載いたしましたが、今年度は次の3つの施策に重点的に取り組もうと考えています。昨年4月に策定し、99の事業を計画しております。今年度はその計画の推進の2年目となります。藤沢市の財政状況と時代のニーズに鑑みながら、できるだけ計画に沿って進めていきたいと考えております。二つめは、「藤沢の支援教育」の推進です。障がいのあるなしに関わらず、一人ひとりの教育的ニーズに応じた支援・指導を行い、「ともに学び、ともに育つ」学校教育をめざし、教職員の人材育成をすすめるとともに、教育活動の充実を図ります。小学校へ入学されるお子様をもつ保護者のみなさまには、「藤沢の支援教育」のリーフレットを配布いたしますので、ぜひお読みいただき、その趣旨をご理解くださいますようよろしくお願いいたします。教職員には、そのリーフレットの内容に沿った具体的な対応について「支援教育ガイド」を配布し、実践を促しております。学級担任を持たず学校全体を視野に入れ、支援を行う教諭のことで、学校によっては「みんなの先生」と呼ばれています。「登校できない子どもへの対応」「学校を巡回して、課題を持つ子への継続的な指導を行う」「家庭訪問や保護者対応で、教育相談を行う」「若手教員への助言や支援を行う」など、学校によって仕事の内容は異なりますが、学級担任以外に子どもたちへの支援を行う教員の存在は、たいへん効果的であると考えています。できるだけ早く、小学校全校への配置を行いたいと考えています。通じて市長との連携を深め、教育活動の充実を図っていきたいと思っています。子どもたちには、学びを通して「思考力・判断力を磨き、自分の言葉で表現できる力を身につけ、言葉や行動に責任を持つ」人であってほしいと願います。子どもたちの健やかな成長のため、学校や教育委員会は努めて参りますが、どうぞ今年度も、保護者のみなさま、地域のみなさまのお力添えをよろしくお願いいたします。