あらかた50主婦のあったこと録その辺に転がっている小石のあれこれ体験録です。しりに火がついて参りました。いうかボーボーに燃えています。一か月前にようやく点火って、遅いんだってば!我が家は、試してみたりはしたものの、結局誰も塾に通っていません(長男浪人時代に予備校には行きましたが)。二男は、保育園時代から何となく続けている「進研ゼミ」と、県内の民間の模試のみで受験を乗り切ります(あっ・・勿論学校の勉強も)。本番の試験が間近に迫った2月からですが、週末は4年分の入試の過去問と予想問題に、実際の入試の時間割で取組んでいます。早くから取り組んでほしかったのですが、何しろ友達の言うことは聞いても、親の言うこと聞かないお年頃。おしりに火がつき始めて、ようやく自らやる気になりました。タイムキーパーと採点は私の役目なのですが、この採点が曲者なのです。(マル!)・・・とか、こんなんじゃなかった??社会なのに、大問ごとに、文章で答える欄が複数ある!しかも大問6は全部文章で回答!?解答は例文しか載っていないので、我が子の微妙な言い回しの答えがマルなのか、バツなのか、問題文を見ないことにはわかりません。資料1は・・・を表しています。表1は・・、表2は・・・これらを見ながら・・・AさんとBさんの会話です。会話中の「1」と「2」に入る文章を考えて書きましょう。Aさん:資料1を見ると、日本の××は○○になってきています。Bさん:その理由の一つは、表1より「1」と考えられますが、表2で・・・うっ・・長い。何言ってるかわからない。あぁ社会だったわね、国語じゃないわよね。なんでAさんとBさん登場させるかな~。「日本の××が○○な理由を述べよ」じゃだめなん?そして、結局、うちの子の答えはマルでいいのだろうか・・・?理科も国語もそんな感じ。何を問うているのかわかりにくいと思うのは私だけ?そして、必要な力は国語力!?というか、読解力!?さらに採点者を悩ますのは国語と英語の作文です。資料1をもとに、△の劣っている点を具体的に挙げ、第二段落には、△を・・するのに、A案を勧める理由を述べること。・・・もう、お母さんは作文満点つけてあげたいけど、採点基準がわからなーい!誤字脱字に注意!くらいしか言えません。模範解答を見ると・・・こんなん、そこら辺の大人捕まえても誰も書けないと思うわ。私も勿論書けないわ!合っているか否かは別として、12行の文章を何とか書いてる二男が、何だかすごい人に思えてきます。中学3年時の私が今受験したら、どっこも合格しないのではないかしらん。これは、2020年度から大学入試が変わることに対応しているのかしら。考える力とか・・?改めて、二男含め中3の受験生たち、よく頑張っていると思いました。はてなブログPro特別でも普通でもないアラフィフ主婦です。介護・発達凸凹の子育て・日々のことなど、あれこれ体験してきたことを書いています。(3)スポンサーリンク月別アーカイブこのサイトについてお問い合わせスポンサーリンクはてなブログをはじめよう!honsakiさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。