民間の英語テスト延期に続き記述式についても見直し延期の動きが出ています。延期となり迷惑するのは現役の高校生だけではなく数年後、高校生となる「現役の小中学生」もです。記述式については聞いたとき「実現は難しいだろう」と予想していました。英語の民間試験導入については先日ブログに掲載しました。公正公平の統一した採点が求められるからです。現在のセンター試験は、「マーク式」なのでそこに誤差はほとんど発生しません。現在のセンター試験での問題点はどちらかというと英語の聞き取りで機械の故障などです。「マーク式」だからこそまぐれ(奇跡(笑))も発生します。そこを公正公平にするのが大学入試2次試験。大学の2次試験は各大学で筆記試験で行われまぐれで乗り切った子たちを選別します。考えるとよくできている大学入試の仕組みなのです。「記述式」を入れることが難しいのか。採点をする際には「模範解答」があります。それを見て採点者は採点していきます。ここまでは問題ないように見えますが実は採点する際には「模範解答」とは別に「許容範囲」というものが存在します。ここまでは【正解】にして良いというものです。ここに今回の「導入する難しさ」があります。「許容範囲」は人によって違うからです。「5」と「5.0」は正解となります。「5.00」はどうなると思いますか。ここが人によって分かれます。ある採点者は「許容範囲」ではないから【×】ある採点者は「5.0が許容範囲だから」【○】これだけではないです。ある採点者は「許容範囲ではないけど「5.0」に近いから」【△】という判断も出てきます。今多くのメディア等で議論されているのはこの部分。人によって変わるということは統一された採点にはならない。子どもたちが人生を懸けて挑む大きな大学入試一次試験としては不適切。事件は会議室で起こっているんじゃやない!というフレーズが依然流行りましたが(笑)現場で採点作業をしたことがある方であれば当たり前のように理解できること。政府の一部の方の会議室での会議ではそこまでの予測・理解は難しいのではないかと思います。私なりの解決策としてもう少し世の中が進み5Gや6Gが登場・進化し、さらにAIが進化しAIによる採点が可能となれば記述式の採点は統一されたものになるかもしれませんね。スタッフ大募集!詳しくは、こちらをご覧ください。