子どもたちに教えたいのは、未来に向かって生きる力です。学びの手段が読み書きですが、脳の機能によって、読み書きそのものに困難を抱える子どもたちがいます。読み書きが足かせとなって、学びたいのに学べない。息子もそうした子どもの一人です。手で書くことが苦しくて、ノートを破り、鉛筆を折って帰ってくる日も。それでも、学ぶことは好きでした。タブレットでノートテイクを始めると、可能性が大きく開けました。中学校では定期テストもPCで受けました。高校入試も一部の高校をPCで受験しました。本質的な学びを保障するための、あんな配慮やこんな配慮が、こうした子どもたちの可能性を広げます。読み書きの、困難の解決(ストーリー)は、ここにあります。勇気を振り絞って、新しいやり方で、学びの扉をたたく子どもたちを、応援してください。ビジョン学習障害があっても学べる社会をつくる。全国どの地域に生まれても、学習に困難を感じる子どもたちに、本質の学びを保障したい。学習に困難を感じる子どもがいたならば、適切な配慮が速やかに行われ、読み書きのやり方は違っても、一人ひとりの子どもたちが、学びの現場で確実に生きる力を育んで、社会に飛び立っていける。把握に基づく調査によれば、通常の学級に在籍しこれらの6分野(聞く、話す、読む、書く、計算する又は推論する)の一つ、あるいは複数で、著しい困難を示す子どもの割合は4.5%と言われています。会活動などを通して見ると、学習障害は見る人の経験が乏しいことから、保護者が把握することがなかなか難しく、また現場での実態把握も難しい状況があります。保護者・本人・または学校のいずれかで困難の実態を把握できたとしても、その三者のいずれか、または周囲の人々の理解を得られないことにより、配慮が実現できていない現実も見えてきます。ミッション学習障害の実態や、配慮の実際について、広く社会全体で共有できる仕組みを作り、一つの解決(ストーリー)に他が学んで新たな解決(ストーリー)を増やしていく循環をつくることで、学習障害があっても本質の学びが保障され、のびのびと自己の学力を伸ばす解決(ストーリー)を全国に増やしていくことが、私たちに課されたミッションです。2018サービス開始!あるよストーリーバンク、サービス一般公開!申し込み(会員登録が必要)。