現在の様子等を見ることが出来ます。Monday以前書いたブログを読み返していたら良いブログを見つけたのでもう一度アップしたいと思い再度推敲して投稿。́艸`)(手抜きではないですよ〜)野村克也氏の言葉です。できないなら、できる範囲で一生懸命やりなさいとは考えない。できないなら、できるまで練習しなさい。プロなんだから当たり前ではないか。私たちも「受験のプロ」「教育のプロ」としてやるからには大切にしなければならない言葉だと思います。子どもたちを目の前にすると自分が偉いと錯覚をおこし『お山の大将』になりがち。『先生の授業わかりやすい!!!』などと言われ、そこから努力を怠ってしまった講師を沢山見てきました。)学習塾だと1教室に1人しか教科の担当がいない場合が多く、そのような錯覚を起こしやすい環境なのだと思います。それまでは凄く努力して良い授業になりつつあったのにもったいないなと感じたことも多々ありました。数学の授業は見ればすぐわかります。講師の予習状況を見てもわかります。多いのは、問題を解いて終わりという講師。明らかに努力を怠っていると言えます。本来解けて当たり前の『小・中学校』の問題を解いて終わりはプロとしては残念です。私は問題を解いた後にほんとの予習が始まると考えています。子どもたちにとって最良の解法は?何パターンの解法がある?などです。以前勤めていた会社である入試直前の特訓の授業だったと記憶しています。講師が子どもたちに向けて一生懸命、説明をしています。子どもたちのテキストやノートをみるとその講師の説明より数段レベルの高い解法で解いています。子どもたちも入試前ですから解法についてはかなり高いレベルになっていたと思います。その講師は気づかずに自分の解法で説明をしている。自分のテキストやノートに書いた解法を消すんです。その講師の解法を一生懸命書くのです。講師がしっかりと準備しなければいけません。その時は授業を止めて授業を代わったことを記憶しています。私は授業力の向上に終わりはないと考えています。何かしら授業や特訓に携わりその世代の子どもたちに合った授業をずっとずっとし続けています。私も新入社員だったころその方の授業をずっと張り付いて見せていただきました。”真”のプロとはその方のような方のことをいうのだと思います。現在の様子等を見ることが出来ます。