組織への帰属意識が薄い俺でも、毎年母校が勝ち上がると嬉しくなっちまうもんなんだよ。そんで、その後に東海大仰星によるトータルフットボールvs超攻撃サッカーっていう絵に描いたような構図の試合を観て、やっぱし高校サッカーはおもしれえなって思った。Jリーグは観ねえし、日本代表戦にもさしたる興味がない俺が、なんで高校サッカーが好きなのか。いやさ、サッカー自体は好きなんだよ。べつに非国民つーわけでもないしね。日本人としての矜持を大切に生きてるし。プロスポーツにおける日本のサッカーには確固としたスタイルや思想がないから面白くないんだよ、正直さ。ここをよくよく深掘りしてくと今の日本サッカーの課題が浮き彫りになってくると思うのね。そこから日本のサッカーをおもしろくする俺なりの提言、もとい暴言を吐いてみようと思う。「サッカーは数学とアートの融合である」ってのはFIFAインストラクターとして活躍してる小野剛さんて人の本に書いてあったことなんだけどさ。サッカーが11人から成る団体競技である以上、個の力以上にある程度の組織的な思惑や知性が介在する余地が大きいスポーツなのである。その組織論的な理屈と選手個々の力量が見事なバランスで発現される場としてのサッカーは、俺にとって未だ魅力的であって。思考実験的に知的好奇心が刺激される娯楽である理由なんだけどさ。今の日本のサッカーを取り巻く環境を見たときに、プロチームには思想やスタイル、戦略ってのが欠如してることが面白くない要因として挙げられる。逆に言うと高校サッカーにはそれがあるからこそ面白いのだし、根強いファン層に支えられてると思うのね。なんで高校サッカーにはチームとしての思想や戦略があるかっていったらさ。教育機関としての方針や校風、歴史ってのがあって。それに基づいた監督の抜擢があって、体現者としての監督個々のキャラクターがあるわけ。それで監督の考え方に基づいた選手が集められて初めてサッカー部というチームが成り立つわけなんだけど。ここまでの流れとしての一貫性が強いチームを生み出して、強豪校の「伝統」が出来上がってるっていう図式。実はこれ、戦略論の基本なんだわ。Strategy)の5つにレベル分けをしている。これを母校の滝川二高、略して滝二に当てはめて考えてみる。歴史というところで見ると兵庫県下有数の進学校である私立・滝川高校から「文武両道」(→ビジョン)をモットーに分化して創立されたのが滝川二高で、通常の進学コースの他に推薦枠を活用してスポーツエリートを育成するための専門コースを設けている(→大戦略)。サッカー部においては学校創立とともに地元のクラブチームである神戸FCで指導者として活動していた黒田和生氏を監督に抜擢。この黒田監督のもと両サイドを活かした速攻型のコンパクトで機動的な「縦に速いサッカー」(→作戦)を志向し、その影響は今も色濃く残している。当時はかなり前衛的な取り組みもしてた。実際、俺が入学することになる1994年度の選手権大会には高校サッカーでは珍しかった3トップ(→戦術)を採用してたし、集められた選手も小柄でスピードがある技巧派が多かった(→技術)。そこから後を継いだ栫監督は、伝統を引き継ぎながらも泥臭く粘り強いフィジカルサッカーを展開して全国制覇を成し遂げたんだわ。当時のダブルブルドーザーと名付けられた破壊力のある2トップを見ても、随分とガタイのいい選手を起用したもんだとド肝抜かされたのを覚えてる。ゆー歴史や色合いを強豪といわれる高校は少なからず持ってるわけ。要は自校の考え方やポリシーに基づいて戦略上の「技術」である選手を選択していることになる。Jリーグの各クラブチームや日本サッカー協会のマネジメントはどうか。理想的なチーム、リーグ運営がなされているか。