教科書の紹介などを通じて、フランス社会を紹介していきたいと思います。教師があまりにも重く考えると、この授業の活力が失われる恐れがある。一つひとつに細部にわたって立ち入るならば、数時間の授業では足りないことは言うまでもないことである。肝要なことは、いくつかの衝撃を生徒に与えることである。農民の排除、違う身分の議員とは議論をしないこと、身分ごとの投票にするか個人による投票にするかによって、結果が異なってくることなどである。これらの衝撃は、歴史的出来事そのものよりも、民主主義、市民としての価値、政治的平等といった鍵となる概念により結びついている。0生徒たちが想起するものフランス革命に関する生徒たちの報告は、二つの現象に影響されている。革命という言葉が、決まって暴力的な意味に捉えられることである。いった概念を混同する。その結果、革命をこの時期に起こった暴力という観点からしか目を向けないことになる。明らかに生徒にとっては、革命とは、まずバスティーユの奪取と革命記念日なのである。次のことを思い起こそう。バスティーユの奪取は、戦略的にそれほど重要な出来事ではないこと、そしてバスティーユがもつ象徴的な意味はそれではなく、この牢獄が支配者の自由、すなわち不正義の象徴であったということである。スローガンをいかに実現しようとしているのか、フランスの教科書を読みながら、ご一緒に確認しましょう。(05/01)最新トラックバック村野瀬玲奈の秘書課広報室:ドイツの脱原発は順調。日本国にはない意志と実行力がドイツにはある。(05/06)最新記事(05/06)ドナルド・トランプ、大統領に選出。(06/10)Saint-Brès市の市長、選挙人カードと市民手帳を手渡す。