実はアインシュタイン自身が語った言葉ではありません。原典はこうなっています。教育を次のように定義した人の機知は、けっして誤っていなかったのです。「教育とは、学校で習ったことをすべて忘れた後に、残っているものである」と。引用の形をとっているのです。それを誰が言ったのかは不明であり、もしかるすとアインシュタイン自身の修辞法だった可能性もあります。自身が考えた言葉なのかもしれない。いずれにせよ、アインシュタインの教育観がこの言葉で表現されているのは間違いありません。非常に深い言葉ですね。私たち教育者としては。学校で習ったことなんて、やっぱり忘れちゃうんだよな...というある種の虚しさもありますが、一方で、そうした確かに何かを残すことができる、たとえ意図せずとも...という意味で少し嬉しくなったりもする。違う言い方をすれば、私たち教師が教えようとしたことはほとんど忘れ、生徒が自ら知りたがったり、面白がったりしたことは、主体性のもとに記憶されるということでしょう。ワタクシの「モノ・コト論」で言うなら、意識化され、データ化された「コト」は忘れてしまう可能性が高いけれども、無意識の体験であったり、言語化されない「モノ」は血肉となって残る可能性があるということですよね。教育の本質を捉えた言葉であると思います。学ぶ立場としての自分自身の体験的にも、これはかなり真実に近いと直感します。たしかに忘れたけれど何かが残っている。残るということは意味があるということ。学校というシステムへの懐疑の表現としても面白いですよね。私たち教員は常にこれを意識せねばなりません。学校で習ったことをすべて覚えていたら、きっとアインシュタインは世紀の大発見をすることはなかったでしょう。最後のセンター試験国語(その4)〜漢文(2020.01.21)最後のセンター試験国語(その3)〜古文(2020.01.20)最後のセンター試験国語(その2)〜小説(2020.01.19)最後のセンター試験国語(その1)〜評論(2020.01.18)令和(2020.01.12)コメントコメントを書く名前:メールアドレス:(ウェブ上には掲載しません)アドレス(URL):この情報を登録するコメントは記事投稿者が公開するまで表示されません。(ローカルニュースの旅)広告バイオリンJP。