ントなど意識は様々な要素で構成される複合物であり、各構成要素ごとに分解し、それを再び構成し直せば、心理世界の全体像が把握できる。その後、哲学的なヴュルツブルク学派(ヴィントに批判される)やゲシュタルト心理学が現れた。ワトソン、スキナーなど。意識をブラックボックス化(ペンディング)して、客観的に観察できる入出力の部分を重視する。ヴェルトハイマー、ケーラー、レヴィンなど。構成心理学のアンチテーゼ。精神は単純な要素の集合体ではなく、その全体性や構造を重視する。ヴィルヘルム・ヴント(ドイツ)実験心理学のパイオニア。心理学は経験科学である!内観(自己観察)によって心理を各構成要素に分解。(構成心理学)ライプチヒ大学に心理学実験室を解説→心理学の誕生!フランシス・ゴールトン(イギリス)ダーウィンのいとこ。家畜の品種改良のように人為的に遺伝子をかけあわせたほうがいい社会になる。19世紀末~:精神分析学の登場フロイト人間の心はイド、エゴ、スーパーエゴによって階層化される。夢(無意識の意識)の分析。個人心理学フロイトが自我(=個人)を階層化したのに対して、心的要素の最小単位を自我とした。個人はそれ以上分けることができない全体である。共同体による、劣等感の形成やその補償(適応規制の一種。自分の欠点を克服するために他の得意分野を伸ばす)を論じる。世界初の児童相談所を開設。カール・ユングフロイトの研究が主に神経症だったのに対して、ユングは分析心理学をはじめる。性格の向性理論(内向性、外交性)を提唱。人生は8つの段階に別れ、それぞれの段階に心理的、及び社会的危機(課題)が訪れるとした。エリクソンによれば発達とは大人になって完了するものではなく、生涯にわたって継続される現象である。青年期の課題とは自己同一性(アイデンティティ)の獲得である。モラトリアム期(執行猶予期間)という言葉を考えたのもこの人。ワトソン心理学の研究報告から、研究者の意識や主観を取り払うために、とりあえず客観的な観察ができる行動から人間の心理を研究しようとした。環境優位説(経験説)・・・人間の認識や行動は育つ環境によって決まる。最初は白いネズミが嫌いでもなかった赤ちゃんに、ネズミに触ろうとするたびに大きな音を出すことで、ネズミ=恐怖というイメージを植えつけた実験。(般化)エドワード・ソーンダイク試行錯誤説の提唱。紐を引っ張ると扉が開いて餌が取れる仕掛けのある箱の中にネコをいれ、行動を観察。試行錯誤を繰り返すことで正しい行動に至る時間が短縮される。スキナーに大きな影響を与えた実験。結合の法則・・・刺激と反応の結合によって学習は行われる効果の法則・・・結合の度合いは快不快の程度による教育測定運動。腹ペコのイヌにベルを鳴らす=餌というイメージを植え付け、ベルがなっただけでヨダレが出るようにした。新行動主義トールマンサインゲシュタルト説:ネズミの迷路の実験ネズミは単純な反応(S-R理論)をしているのではなく、迷路の実験の法則を洞察学習していた。パブロフの主張を純粋に継承し強化ハル人間は思考機械である!行動主義に数理モデルを導入。スキナーオペラント条件付け(道具的条件付け)箱に入れられたネズミは餌の出るレバーを自発的に押すようになる。正の強化・・・報酬がもらえるから頑張る負の強化・・・ペナルティが与えられるから頑張るプログラム学習・・・オペラント条件付けを応用した教育メソッド。・ゲシュタルト心理学ゲシュタルトとは日本語で「形態」という意味。ヴントの構成心理学の反動によって登場。意識を構成要素ごとに分けることは不可能であり、全体は部分の想把以上のものであることを主張した。仮現運動(φ現象)=錯視の研究(偶然この時期ルミエール兄弟が映画を発明)プレグナンツの法則・・・人間は刺激を単純化して知覚する傾向がある。ヴェルトハイマーと同じくゲシュタルト心理学の創始者のひとり。チンパンジーにバナナを取らせる実験をして、彼らの行動が試行錯誤の繰り返しの蓄積によるものではなく洞察による結果だと考えた。クルト・レヴィントポロジー(位相幾何学)心理学。ゲシュタルト心理学を社会学に応用、社会心理学の父。青年期の若者を子供と大人の境界にはさまれたマージナルマン(境界人)と呼ぶ。主体性や創造性を重視した心理学の第三勢力と言われる。行動主義心理学である。人間性心理学の創始者で、自己実現理論(欲求5段階説)を提唱。第一段階:生理的欲求(食べたい、寝たい)第二段階:安全欲求(危険を回避したい)第三段階:社会的欲求(仲間が欲しい)第四段階:承認欲求(尊厳欲求。認められたい)第五段階:自己実現欲求(クリエイティブな活動がしたい)※第六段階:自己超越(いろいろ悟った段階。版の凸部にインクをつけて刷りとる方法。木の板を使って、凹部を彫刻刀で彫るやりかた。彫った部分はインクが乗らない。多版多色木版:刷色の種類分だけ版を作る方法。浮世絵版画がこれ彫り進み木版:一枚の版を刷を重ねるごとに掘り進めていく方法。版を進めると戻れない!釘打ち木版:釘とハンマーで彫っていく方法。紙を重ねて凸部を作る方法。コラグラフいろんなものを貼り付ける方法。素材を貼り付けたら剥がれないようにジェッソを塗る。硬いものを使うとプレス機が痛む。版の凹部にインクを詰めて、プレス機で刷りとる方法。ドライポイント樹脂板を使ってニードルで彫っていく方法エッチング銅版を酸を使って腐食させていく方法。銅版に液体グランド(防食剤)を塗り、そのグランドを書き取るようにニードルで彫り進めて版を作る。ニードルを入れてグランドが取れた部分は腐食液(塩化第二鉄)につけると溶けるので、腐食が終わったら重曹水や醤油を使って版を洗って腐食の進行を止めて、リグロインで液体グランドを洗い落とす。完成した銅版の凹部にゴムベラを使ってインクを詰めて、吸水しない透明シート、版、湿らせた刷紙、吸い取り紙の順で重ねていき、プレス機で転写する。版に穴を開けて、穴の部分だけインクが刷り込まれる方法。シルクスクリーン多版多色印刷。穴の中にあるインクを載せたくない部分の位置を固定するために版にメッシュ(スクリーン)をくっつける。布やガラス、金属にも印刷できる。速乾性のインクを使用するので手際よく作業を進めなければいけない。版に凹凸をつけないで刷る方法。リトグラフ平らな版にインクがつく部分と弾かれてつかない部分を作る方法。19世紀末にポスター印刷で流行った手法。脂肪性のクレヨン(油性)で描画し、アラビアゴム液(水性)を塗る。その後アラビアゴム液を洗い流し、描画部をホワイトガソリンで拭き取る。これで描画部だけアラビアゴム液がつかない状態になる。版を湿らせて油性の製版インクをローラーで乗せる。湿った部分はインクがつかず、水をはじく描画部分にだけ油性インクが乗る。乾燥させたあと、インク部を補強するためにラズンパウダー(樹脂の粉)やタルク(ストーンパウダー)を乗せる。アラビアゴム液を塗り、製版完了。その後アラビアゴム液を水で洗って、ホワイトガソリンでインク部分を落とす。本番用のインクをローラーで乗せて、その上に紙を静かに置く。リトグラフ用プレス機で印刷。版を刷り重ねながら完成させる。版をそのままにしておくと、印刷用インクがこびりつくので、ホワイトガソリンでインクを洗い流し、製版インクを塗った状態に戻して保存。富の集中、格差社会)に対するアンチテーゼとして、ジョン・ラスキンが豊かなものづくりのあり方を提唱。アーツアンドクラフツ運動その思想の影響を受けたウィリアム・モリスが、芸術と工芸の融合をモットーに「アーツアンドクラフツ運動」を起こす。これが近代デザインの起源。「新しい芸術」の意味。これはフランス語で、イギリスでは「モダンスタイル」、ドイツやオーストリアでは「ユーゲントシュティール(青春様式)」と呼ばれる。植物の蔦などをデザインに取り入れた曲線が印象的な様式。これまでの様式からの「分離」を意味する。バウハウス1919年にグロビウスがワイマールに作った世界初のデザイン教育機関。建築を中心とする芸術と技術の統合を目指した(グロビウスは建築家)。モダニズム建築や絵画、工芸に大きな影響を与える。講師陣はカンディンスキー、クレー、モホリ・ナギ、ヨハネス・イッテンなど。アール・デコ20世紀前半のフランスにおいて、アール・ヌーボーの反動から生まれた様式。幾何学的で実用性と様式美を重視した合理的なデザインが特徴。戦後のモダンデザイン第二次世界大戦後は、北欧(スウェーデン、デンマーク、ノルウェー、フィンランド)を中心にモダンデザインが展開される。ボルボや、ロイヤルコペンハーゲンなど。・・・イケアは??グッドデザイン賞1957年、通産省によって創設。1950年のニューヨークで行われたグッドデザイン展によってグッドデザイン運動が発生しその影響から。国民生活の質的な向上と産業の振興を目標に導入された。ユニバーサルデザインバリアフリーの考え方をさらに発展させ、障害のあるなしにかかわらず、誰もが安全かつ便利に使えるデザインを指す。障害者や高齢者用と限定せずに、一般化。ノースカロライナ大学のロナルド・メイスが考案。レタリング本来手で「文字を書く」という意味。書写、カリグラフィデザインされた文字や書体を選択すること、といった意味合いでも使われる言葉。新しい書体のデザイン(ロゴタイプ=デザイン性のある書体)レタリングとは、広告や印刷物などで視覚的な効果を考えて文字をデザインすることである。明の時代にできた書体。横線が細く、縦線が太い。横線の止めに三角系の「うろこ」がついているゴシック体1880年あたりにできた書体。した感じサンセリフ体・・・セリフがない(和文のゴシック体に相当)スクリプト体・・・ペン書体風の筆記体的なものアセンダライン:一番上のセリフが来る線キャピタルライン(キャップライン):一番上の横線が当たる線ミーンライン:小文字の一番上の線ベースライン:基準線デッセンダーライン:一番下のラインベース~ミーン=エックスハイトベース~キャピタル=キャップハイトピクトグラム文字や言葉ではなく、絵で内容を伝えるために、簡略化した図案を用いる方法。