私はAちゃんに、よく質問します。「この曲はどんな感じがする?」、「ここのところはどんな風に弾きたい?」という曲のイメージや表現に関することです。Aちゃんの反応で、「・・・・・」と黙ってしまう場合、何かの理由があるから黙っているので、対応の仕方を指導します。「Aちゃん、わからないこともあるからその時は、わかりませんって言っていいよ。習ったのはおぼえているけど忘れちゃったんだったら、忘れましたって言っていいよ。習っていないと思ったら、まだ習っていませんって言っていいよ。1分、2分、5分、Aちゃんが何か言うまで待ちます。30分のレッスンの中で「し~ん」とした時間はもったいないように感じますが、ここで私がしびれを切らしてAちゃんの言葉を引き出さなかったら今後のレッスンでAちゃんは、「黙っていたら最後は先生が言ってくれる」と思うようになり、自分の意見や質問に対する答えを言わなくなるでしょう。私はピアノ教室でピアノのレッスンをする上で、「教える」ということは、「育てる」と同じと考えています。「ピアノを弾けるように教える」のではなく、「ピアノを弾ける子に育てる」ということを常に思っています。1回のレッスンで5分や10分の「し~んとした時間」があっても、Aちゃんが私の質問に対して一生懸命考え答えなければと思えば次のレッスン以降の「し~んとした時間」が短くなり、さらにはなくなっていくことそれはその後のレッスン時間の有効活用につながります。「できるようになってほしい!」「言えるようになってほしい!」「弾けるようになってほしい!」と願って待つこと。そんな時、Aちゃんは「困った!」と思うかもしれないけれど、「困った時にどう行動するか」がわかるようになってほしいです。お父様やお母様も、「ころんだ時は自分で起きられる子」に育ってほしいと思って子育てされていますよね?私もピアノのレッスンの中で、そのように思って生徒さんたちに接しています。今の時代、Aちゃんは一人ではありません。このタイプの子どもさんは多いです。私は我が子の子育て時代を振り返りながらレッスンしています。Aちゃんの10年後を思い描きながら。LINE@はじめました登録された方の個人情報はこちらからは一切わかりません。安心してご登録くださいね。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。コメントデータの処理方法の詳細はこちらをご覧ください。お兄ちゃんと一緒に「さくらんぼピアノ教室」に入会しました。比較的時間の余裕がある夏休み。教室だよりをお配りしています。今日もたくさん学びました。...涼しくなりましたね今日はレッスン室の前に飾るお花の植え替えをしました。3月29日に向けて、レッスン日を載せています。ソロ曲と連弾曲を全員に渡しています。