2016年3月まで27年間新潟県の高校国語教師を勤めていました。映画のことや,教職のことについて書いています。katagiri-labiPhone版はこちらniagara@cocoa.ocn.ne.jp教室『学び合い』フォーラム第15回(2019年)《海》,《山》は2019/8/3〜4に福岡県,2019/11/2〜4に長野県でおこないます。→長野の会は中止になりました。洗脳旅行でid:ima-kiyさんが私の授業を見に来た。したら違う意味で「洗脳」になったかもしれない。「もっと気楽でいいんだよ。若く、真面目な先生にありがちな感じで自分を苦しめていらっしゃったから、「こんな授業でもいいんじゃない?」という授業を見てもらいたかった。見てもらった1年生のあるクラスのテンションは、今日は高く、けっこういいかんじの場面を見てもらうことになりました。日によっては「ありゃ?」ってな時もあるのですが。それに、私もかなりの確率で「うまく行かないとき」があるというのを伝えました。いい年もあれば、悪い年もある。教科担任制の憂いもちょっと共有できました。群読に興味があるということで、フォーラムの「群読教室」の紹介をちょっとしました。その2今日は「群読教室」を紹介します。「『学び合い』体験教室」の1つとして、群読教室を開催します。担当は、群読会では有名なid:Katokyonさんです。楽しい教室になると思います。体験教室では、単純にその内容を楽しんでもらいます。「『学び合い』的には」とか、「どういう理論でこれをやっているのか?」なんていうのはなしです。参加者みんなで何かを作りあげて行くことで、子どもたちと同じようなことを体験し、感じてもらって、次の自分の授業に活かしてもらいたいという目的があります。単純に楽しんでもらって、気持ちをリフレッシュしてもらいたいという願いもあります。複数人数で声をシンクロさせるという体験は気持ちいいですよ〜。18:31どうもありがとうございました。あの時はガチガチに緊張しており、なかなか言葉で出てきませんでした(笑)。「目的」と「目標」は革命的に勉強になりました。僕は「目的」の部分をおろそかにしていました。拝見した授業は本当に「いいかんじ」でしたね。彼らが自然体で学び合っている姿が素敵でした。連休明け、授業が楽しみになりました。07:08ima-kiyさん、お疲れ様でした。新潟まで足を運べる気持ちがあるということで、すでに自分の中で解決できているんだろうと思います。「授業がたのしみ」、いいですねー。こんどは、フォーラムや、その後のシンポジウムでもっと語り合いましょう。その1第5回教室『学び合い』フォーラム2009開催まであと95日となりました。内容は盛りだくさんで、参加費2日間で2,000円という低料金もさることながら、参加費以上の満足を目指して計画しております。そこで、ブログでフォーラムの内容を連載していこうと思います。今回は「『学び合い』相談所」の紹介です。分科会としておこなう予定です。全体会として「『学び合い』大相談会」というのも用意しているのですが、相談所では、それほどおおっぴらにできない、みんなにあまり知られたくない、悩みというか、愚痴というか、そういうことを出し合って、痛みを共有しようという目的があります。『学び合い』に取り組んだ誰しもが経験したり、今、まさに経験している悩みや、痛みや、やるせなさを共有して、「悩んでいるのは自分だけじゃないんだ。みんな同じ悩みがあるんだ。」ということに気づいて、ちょっとだけ心を軽くしてもらえればと思います。したら解決方法はその場では見つからないかもしれません。全てに明確な「答え」があるわけではないですから。実は、自分でも答えが分かっているのかもしれません。いうことに自分で気づく場になったら最高ですね。「メメントモリ」の著者のミステリーを読んだ。ある事件の真相解明を3人の視点からしていくという手法で、なかなかおもしろい。1章ごとに視点が変わるのだが、それほど混乱もしない。1点だけ、残念な点は、時間軸に沿っていないところがあって、そこが混乱してしまった。長男のサッカー部での初公式戦だった。朝から天候は大荒れで、暴風雨だった。いえば、サッカーはどんな天候でもやるんだなぁと今更ながら気づいて、大会は中止になるのか?なんて思った私の甘さに気づいた。私は次男にサッカースクールがあったので遅れて行った。したら長男のチームの試合がもう始まっていた。長男は出場せず、後半からの出場だった。チームはそれほど強くないのでいつも押されていた。長男はフォワードで出場したが、あんまりボールが前線まで送られなかった。数少ないチャンスがあった。相手を交わし、シュートした。ゴールを割ることはできなかった。こんな暴風雨の中、泥だらけになってボールを追いかけている姿を見ると、大きくなったなぁと思う。前まで風邪をひくから雨の日にサッカーで遊ぶなんてもってのほかなんて、思っていた自分は子離れできていないなぁと思う。今年は、担任が無く、何をしようかな?と思っていたところに、教科研究員の話が来た。本日第1回の会議があった。大昔に教科研究員をしたとき、ディベートを研究した気がするが、それとこれとは違うのかな?なんだかこちらの方が大々的に全体会をしている。昔のは飲み会もなかったぞ。いうことで、新潟会館で飲み会だった。挨拶したが、どっちがえらいのかとか、どのような組織なのかわからない。お笑いコンビの「次長課長」もどっちが次長でどっちが課長なのかわからない。ことで、知り合いも数名しかいず、壁の花(鼻?)になっていた。ほとんどの人が立って交流している。先日のNIEネットワーク部会でご一緒した方もいて、その方と懇親会の終わりごろは話していた。どんなところでつながっているか、わからないものです。大学時代、大変お世話になった先輩が2名いて、2次会をご一緒した。何年ぶりで会ったんだろう?もしかしたら私の結婚披露宴ぶりかなぁ?お2人ともお変わりなく、バリバリ働いていらっしゃるようでした。[音楽]ジューシーフルーツラジオでたまたまジューシーフルーツの「恋はベンチシート」を聞いた。懐かしさもあって、CDを購入してしまった。近田晴夫がプロデュースだったような気がする。デビュー曲の「ジェニーはご機嫌ななめ」が有名で、全体的にテクノポップなのだが、それほど「古い」という感じがしない。アイドル歌謡の曲とか、懐メロ風のものもあって、古いくて、懐かしいなぁという曲もある。アラフォーの方はお勧めです。[学び合い]フルスロットル1年生の授業では『学び合い』を全開で開始する。すると案外こちらの思惑通りの言動をしてくれて、やりとりがおもしろい。終わったの?終わりました。何が終わったの?ノートに書きました。そんなことは求めてないよ。あなたが終わったかどうかは関係ありません。みんなが終わらなければ終わらないんですよ。なんてことを言って子どもたちとのやりとりを楽しんでいる。本当に全員終わったんですか?誰が完成したか、誰が完成してないか、誰が知ってなきゃいけないんですか?先生です。私なんかは知らなくてもいい。みんなの課題だからみんなが知らないとダメでしょう?まだ終わって無い人〜?(数名が手を挙げ、そこによっていく人も数名いた。)段階を踏むよりも、フルスロットルで行った方がうまく行く。実感したり、体感しないと踏ん切りはつかない。分かっちゃいるけど始められないというものでしょう。[授業]軌道に乗ってきたかな?授業開き3時間目(長すぎるか?)。先輩の書いた「国語授業で学んだこと」作文をグループでマル読みさせる。昨年はこの部分ははしょったのだが、良い結果を生んだようだ。読ませた後「今まで学んだこととこれから学びたいこと」作文を書かせた。「国語の授業で何を目指して、何を身につけていけばいいのか分かった。」というようなことを書いた子供が多かった。私があれこれいうよりも、先輩の書いたものを読んだ方が手っ取り早かったかな?なんだか教室がやる気に満ちてきているような錯覚(?)にも陥った。[授業]リハビリ中どうも調子が出ない。年度初めの授業は、2時間かけて、これからの授業について喋りまくる。ルールや、身につけてほしい力についてだ。各クラス同じ事を喋るので、だんだん意味がないような気になってくる。喋りのゲシュタルト崩壊である。感じるから、だんだんテンションが下がる。今まで持ったことがないクラスばかりなので、人間関係の構築に労力をさかれ、疲労感が増すのだ。軌道に乗ればそんなこと感じなくなるんだろうけれど。いい天気が続いたので、花粉症の症状が悪化し、ぐっすり眠れない。