未分類ラボのレッスンとは別に、月2回、出張で地域の集会所または、個人宅でも、個人ピアノとリトミックを教えに足を運んでいます。幼稚園園長時代は、毎日、園生活を共にし、「鉄棒ができた」「今日は、1回も漏らさなかった」などの、共有する思いがあった上でのリトミックをずっとやってきていたので、ホームの「むらさきmusicラボ」でのレッスンは、週7回のレッスンを、月の前の方に集めて、多いときには、「火、木、土」と続けて顔をあわせて、密な人間関係をつくって、成長を見守っています。彼らが、月2回の私の訪問を、どれだけ待ちわびてくれていて、私が、ドアをあけて、会場に到着すると、背筋を伸ばして、すでにピアノの椅子に着座して待っている様、レッスンの順番をめぐって、小競り合いをしたり、後半のリトミックで、私の膝の上をめぐって争奪戦があったり...。頻度が低い分、こんな歌の歌詞のような現象が起きているのですね。愛を育てるのさ」*********写真は、まだ教則本を使うレベルではない年少男子さん、ビギナー向けに、私が、毎回、描いている図形譜です。手塚久子)が、個人ピアノのレッスンをしていたこんな様子を真似ています。母もピアノ教師だったのですが、母はどちらかというと技巧派なので、私よりも絵は得意で、プロ並みなのに、描いていなかった印象です。「ストップ」とか、このレベルの技術で弾ける程度のことしか、盛込ていないのですが、大切なのは、その子が好きなもので、世界観をつくってあげること。たくさんの会話をすること。