養い問題解決能力を育てる論理的に考える力は将来を切り拓く大きな武器となります。数学では「思考力養成」の中心教科として、物事を正しく見つめ、理論的に思考を展開。その中から、解決の方法を探る「問題解決能力」の開発を目指します。基礎基本をしっかりと身に付け、そこから大きな発展を目指します。「毎日の課題プリント」「週末課題」を利用した基礎の徹底は、学年が上がるにしたがって必ず成果となって現れてきます。オリジナルの教具を用いて興味関心を引き出し、「学びあい」を重視した授業で深い理解、納得を生徒にもたらします。「学びあい」、「テクノロジーを利用した発見的な展開」の2つの要素を取り入れた「グラフ関数電卓」を使用した先進的な授業も実施しています。特徴ある学びづくりグラフ関数電卓グラフ関数電卓(ICT※機器)を使用した授業は、生徒自らの「試行」と「発見」によって進行し、「考え」「学ぶ」力を養います。2012年度、勝村岳世君(当時高2)が関数電卓グラフアートコンテストで「優秀賞」を受賞しました。全国応募総数1,000作品を超える中からの受賞です。Technology(情報通信技術)WRO(ワールド・ロボット・オリンピアード)中四国大会参加WROとは、与えられた課題をプログラミングによって自律的に動くロボットが解決し、得点を競い合うロボットコンテストです。コンテストでもあり、2012年度に初めて中四国大会に参加しました。中学テーマ図を描き、数で考え、式にまとめる。自然の神秘を、人類の英知が解き明かす。高校テーマゆるがせにできない理論がある。身につけて認識と解決の力を培う。物事を正確に捉え、問題を解決する力は、数学の学習そのものとも言えます。あらゆる「学問」の基礎でもある、事象を精緻に見る力を養い、正しく効率的なゴールへの道筋を見つけ出す力を身につけて欲しいと考えています。基礎基本から、徹底的な復習をしながら、数学の面白さ、楽しさを学んでいきます。きめ細かい指導、そして生徒の学びあいを大切にした学習を行なっていきます。問題を捉え、数学の言葉(数式)で表す。そこから解決の道筋を見つけ出します。大切なことは自分の考えを他の人にどのように理解してもらうかという部分です。自らの課題、考えを表現し、論理的に表現、説得できる力を蓄えていきます。認識し、問題解決を行なうには何より論理的に考える力が必要です。論理的に展開する記述力はどのような分野においても最も必要とされる力です。論理的に考える力を磨く数学力の育成には繰り返しの練習も欠かせません。毎日の課題プリント(オリジナル教材)等を用いた徹底した本校の教科指導により、基礎から実力を積み上げます。関するご相談、学校見学などお気軽にお問合せください。