次に,海外で日本語を学習している者の数は,外務省及び国際交流基金が海外の日本語教育機関等を対象に行っている調査によれば,昭和63年度において約73万人であり,14年前に比べて約9倍となっている。同調査から海外の日本語教育の特徴を指摘すれば,学習者がアジアを中心とする太平洋地域に集中していること,中等教育において,日本語を学んでいる者が増加していること,学習の目的が従来のように日本研究又は留学のためだけにとどまらず,ビジネスや技術修得に必要なため,あるいは,日本企業に就職するため,など多様化していることが挙げられる。今後も,我が国に対する諸外国の関心の高まりや留学生受入れの増大に伴い,国内外において日本語を学習する者はますます増加していくと考えられ,このような量的拡大及び学習目的の多様化等に対応して,日本語教育の一層の拡充を図ることが必要である。(REX計画)」を,自治省及び地方公共団体と協力して,平成2年度から実施している。平成2年度は,アメリカ,カナダ,オーストラリア,ニュージーランドへ13名の教員を派遣した。開催,日本語教材開発への助成など各種の施策を講じている。以下,文部省が実施している主として国内の日本語教育に関する施策について紹介する。Technology。